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胡德才 编

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出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301156117

版次：1

商品编码：10154053

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-08-01

用纸：胶版纸

页数：410

字数：440000

正文语种：中文

内容简介

　　《大学语文》是高等院校人文通识课程教材，体例上以史为经，以古今中外经典作品为主体，旨在提高当代大学生的人文知识水平，培养大学生的审美能力和综合素养，丰富大学生的生活内容，扩大大学生的思想空间，激发大学生的想象能力，启迪大学生的创新思维。

目录

先秦文学
诗经 静女
鹿鸣
屈原 离骚（节选）
湘夫人
周易 乾卦坤卦
尚书 吕刑
左传 子产论政宽猛
国语 召公谏厉王弭谤
战国策 触龙说赵太后
老子 《道德经》四章
论语 《论语》十则
墨子 兼爱（上）
孟子 齐桓晋文之事章
庄子 逍遥游
商君书 赏刑

秦汉文学
李斯 谏逐客书
刘安 主术训（节选）
司马迁 货殖列传序
报任安书
路温舒 尚德缓刑书
乐府民歌 上邪

魏晋南北朝文学
曹操 蒿里行
王羲之 兰亭集序
陶渊明 庚戌岁九月中于西田获早稻
刘义庆 《世说新语》四则
庾信哀 江南赋序

隋唐五代文学
张若虚 春江花月夜
王维 鹿柴
李白 行路难
登金陵凤凰台
岑参 走马川行奉送出师西征
杜甫 梦李白
登高
李商隐 无题
白居易 止狱措刑
韩愈 送孟东野序
柳宗元 钴鉧潭西小丘记

宋元文学
欧阳修 朋党论
王安石 祭欧阳文忠公文
苏轼 前赤壁赋
柳永 八声甘州
黄庭坚 寄黄几复
秦观 鹊桥仙
李清照 一剪梅
张孝祥 六州歌头
陆游 钗头凤
游山西村
辛弃疾 摸鱼儿
姜夔 暗香
关汉卿【南吕·一枝花】不伏老
王实甫拷红

明清文学
兰陵笑笑生潘金莲之死
冯梦龙卖油郎独占花魁(节选)
曹雪芹抄检大观园
汤显祖游园
归有光项脊轩志
顾炎武郡县论六
李贽童心说
张岱西湖七月半
纳兰性德蝶恋花
梁启超论毅力(节选)～

中国现代文学
鲁迅伤逝——涓生的手记
沈从文丈夫
张爱玲封锁
徐志摩雪花的快乐
李金发弃妇
戴望舒萧红墓畔口占
穆旦诗八首
冰心笑
周作人乌篷船
丰子恺秋
曹禺雷雨(节选)

中国当代文学
汪曾祺受戒
曾卓悬崖边的树
食指相信未来
北岛 回答
舒婷神女峰
巴金怀念萧珊
余光中我的四个假想敌
贾平凹秦腔
陈亚先曹操与杨修(节选)

外国文学
索福克勒斯俄狄浦斯王(节选)
莎士比亚第十二夜(节选)
莫泊桑菲菲小姐
契诃夫带小狗的女人
黄孟文焚书
波德莱尔给一位交臂而过的妇女
东山魁夷一片树叶
后记

精彩书摘

　　先秦文学
　　“先秦”即秦朝统一六国之先、之前，上溯至远古这一段历史时期。先秦时期是中华民族文化的源头，也是中国文学的源头。
　　一、什么是“文学”？什么是“文”？
　　什么是文学呢？我们可能会很自然地联想到诗歌、小说、散文、戏剧等文学形式。然而，这些只是文学的主要“形式”，并不是文学本身。文学的形式是在历史中不断地生灭、演化的，现代人不会写出远古的神话，古人也没有影视文学。但在文学历史演变中有不变的东西，那就是文学本身。正是文学本身赋予我们判断某作品是不是文学作品的依据。
　　中国文学的自觉始于魏晋南北朝时期。南朝宋文帝元嘉十六年（439）设立文学馆，与玄学、儒学和史学并称“四馆学”（见《南史.雷次宗传》），这时才有了现代意义上的“文学”概念。但这并不等于说此前没有文学，只是此前一般称“文”或“诗”，而不称“文”之“学”。
　　什么是“文”？从“文”字的字形上看，“文”最初的含义是在人的肌肤上刺画花纹，后来指一切有交错图案的事物或状态。《周礼?冬官?考工记》上说：“青与赤谓之文；赤与白谓之章。”古人用“文”和“章’’来泛指色彩丰富的事物。人世间有“文”即“人文”；天上有“文”即“天文”；地面上的许多事物都具有“文”，如贝壳有文称“文贝”，马有文称“文马”（即斑马），豹有文称“文豹”……总之，一切色彩斑斓、形式感强的事物都可以划定在“文”的范围之内。所以刘勰喟叹：“文之为德也大矣!”（《文心雕龙.原道》）

前言/序言

《静默的回响》 一个关于选择、遗忘与重塑的时代寓言 在这个被科技洪流裹挟，信息碎片化如沙砾般散落的时代，我们如何保有内心的宁静，又如何从历史的回响中汲取力量？《静默的回响》并非一本填满枯燥知识的教科书，也不是一部跌宕起伏的传奇史诗，它更像是一面审视我们内心深处，映照出时代变迁的镜子，引导读者去思考那些常常被忽略，却又深刻影响我们生命轨迹的哲学命题。 故事的主人公，林溪，一个在现代都市中略显格格不入的青年，他对机械化的生活感到疏离，对信息爆炸带来的焦虑感到疲惫。一次偶然的机会，他继承了祖父留下的一个古老村落的宅院。这个村落，名为“遗忘之森”，正如其名，它仿佛被时间遗忘，静静地坐落在远离尘嚣的山谷中，保留着一种几乎失传的古朴生活方式。 遗忘之森并非一个简单的避世之所。它隐藏着一个关于“回响”的秘密。村落的居民世代守护着一种独特的技艺：他们能够通过某种方式，捕捉和保存过往的“回响”——那是一种集结了某个时代、某个地方，甚至某个个体的情感、思想、记忆的无形能量。这些回响并非简单的录音或影像，它们蕴含着生命最原始的律动，触碰到的是我们内心最深层的共鸣。 林溪在这里遇到了几个关键人物。首先是年迈的村长，他如同一本活着的史书，用他历经沧桑的眼睛，向林溪讲述遗忘之森的起源，以及那些世代相传的关于“回响”的传说。他向林溪展示，那些被遗忘在时光里的声音，那些曾经激荡人心的呐喊，那些温情脉脉的低语，依然在这片土地上以一种更加纯粹、更加深刻的方式存在着。 接着，他遇到了艾莉，一位从繁华都市前来寻找灵感的艺术家。艾莉起初对遗忘之森的“静默”感到不适应，她习惯了快速的反馈和即时的赞誉，而这里的节奏缓慢，成果的显现需要耐心和沉淀。然而，随着她在村落里日渐深入的体验，她开始接触到那些“回响”。她发现，那些古老的歌谣，那些农人的劳作之声，那些孩子们的嬉笑，都蕴含着一种她从未感受过的生命力，激发了她内心深处沉睡的创造力。她开始尝试用新的方式去理解艺术，去捕捉那些转瞬即逝的情感。 还有一个重要的人物是老学究，他是一位研究古代文献的学者，对“遗忘”与“记忆”的哲学命题有着深刻的见解。他向林溪解释，遗忘并非简单的缺失，而是一种主动的选择，一种对过往进行筛选和重塑的过程。他引用了无数古老哲人的论述，从古希腊的哲学思辨，到东方智慧的内省修行，阐述了在信息过载的时代，个体如何有意识地进行“信息遗忘”和“情感过滤”，从而获得内心的清明。 林溪在遗忘之森的生活，并非一帆风顺。他需要学习如何辨识和理解那些“回响”。起初，这些回响对他来说是模糊而混乱的，如同风中的低语，难以捉摸。他需要学会静下心来，放下杂念，用一种更开放、更包容的心态去倾听。他开始尝试用一种古老的方法，在特定的时间和地点，去捕捉那些最纯粹的“回响”。 一次，他走进了一片古老的战场遗址，那里弥漫着一种悲壮而坚韧的气息。他闭上眼睛，感受着空气中流动的某种能量。渐渐地，他听到了金戈铁马的回响，听到了战士们在生死关头发出的呐喊，听到了他们对于家园的思念，对于信念的坚守。这些回响并非是为了渲染战争的残酷，而是展现了人类在逆境中迸发出的勇气和力量，让林溪深刻体会到，真正的强大，并非来自外在的喧嚣，而是源于内心的坚定。 另一次，他来到一片荒芜的废墟，那里曾经是一个繁华的市集。他在这里感受到了市井的喧嚣，商贩的叫卖，人们的欢声笑语，以及那些在平凡生活中闪烁的温情。他发现，即使是那些看似微不足道的日常生活片段，也蕴含着巨大的生命力，它们塑造着一个时代的精神风貌，也构成了我们集体记忆的基石。 林溪的探索，也引出了关于“遗忘”的另一层含义。在信息爆炸的时代，我们习惯于记住一切，然而，过多的信息反而让我们迷失方向，让我们难以辨别真正重要的东西。遗忘之森的居民，却懂得如何“选择性遗忘”，他们让那些不必要的纷扰和杂音随着时间淡去，只保留那些真正有价值的情感和经验。林溪也开始反思，在信息洪流中，我们是否也需要学会“遗忘”，从而为自己的心灵腾出空间，去容纳更深刻的思考和更真挚的情感。 村落的“回响”也并非总是积极的。林溪也接触到了一些阴暗的回响，那些曾经的悔恨、痛苦、甚至是仇恨。老学究告诉他，这些也都是历史的一部分，它们同样承载着生命的重量，它们的存在提醒我们，要从中吸取教训，要避免重蹈覆辙。关键在于，我们如何去理解和处理这些负面回响，而不是被它们吞噬。 随着林溪在遗忘之森的深入，他逐渐明白了“回响”的真正意义。它不仅仅是历史的痕迹，更是连接过去与现在的桥梁，是激发我们内心共鸣的源泉。那些被遗忘的记忆，那些被忽略的情感，以“回响”的形式，在静默中诉说着它们的故事，触动着我们内心最柔软的角落。 林溪也开始将这种感悟带回现代都市。他不再被无休止的信息和快节奏的生活所裹挟。他学会了在忙碌中寻找片刻的宁静，去倾听自己内心的声音，去感受那些被遗忘的温情。他开始用一种更加深刻、更加富有同情心的方式去观察这个世界，去理解他人。 《静默的回响》并非要我们放弃现代文明，而是提倡一种更加审慎、更加有意识地生活态度。它引导我们去思考，在科技飞速发展的今天，我们是否在加速遗忘那些真正重要的东西？我们是否在被信息洪流冲刷得失去内心的根基？ 这本书将带领读者踏上一段充满哲思的旅程。你会跟随林溪一起，在遗忘之森的静谧中，感受古老智慧的沉淀；你会与艾莉一同，在艺术的探索中，发现生命最本真的律动；你会与老学究辩论，在“遗忘”与“记忆”的边界，找到属于自己的答案。 这是一本关于如何在喧嚣的世界中寻找内心平静的书，一本关于如何在信息碎片化时代保有深刻思考的书，一本关于如何从历史的回响中汲取力量，重塑自我的书。它没有提供现成的答案，但它会引发你内心深处的思考，让你在阅读过程中，不断地审视自己，不断地靠近那个更完整、更真实的自己。 《静默的回响》将让你重新审视那些被遗忘在角落的珍贵情感，那些被现代生活所遮蔽的深刻哲理，那些在静默中回响千年的生命之歌。它将唤醒你内心深处那些沉睡的声音，让你在喧嚣的世界中，也能听到属于自己的，那份最纯粹、最悠长的回响。 这本书，适合那些感到迷失、焦虑，渴望找回内心方向的人；适合那些对人文历史、哲学思考充满好奇心的人；适合那些愿意慢下来，去倾听内心声音，去感受生命深度的人。它不是让你去逃离现实，而是让你带着这份深刻的体悟，更好地去面对和理解这个世界。

评分☆☆☆☆☆

这本《大学语文》给我的感觉，就像是在一位经验丰富的老者身边，听他娓娓道来，讲述语言的奥秘，文化的传承，以及思想的演变。它没有冗长的理论说教，而是通过生动鲜活的案例，将复杂的概念变得易于理解。我尤其欣赏书中对中国传统文学的解读，那些诗词歌赋，散文随笔，在作者的笔下，仿佛都获得了新的生命。 书中对不同时期文学思潮的梳理，也让我看到了文学是如何反映社会变迁，又是如何影响社会发展的。它不仅仅是在讲述文学史，更是在解读一个时代的精神风貌。我开始意识到，文学并非孤立存在，而是与社会、历史、文化紧密相连。 让我印象深刻的是，书中关于“语言的边界”的探讨。它让我思考，语言是否能够完全表达我们的思想和情感？那些无法用言语表达的，又该如何去理解和体悟？这种对语言局限性的认识，反而让我对语言有了更深的敬畏。 它还让我明白了，学习语文，不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养一种人文情怀。它引导我去关注社会，去体会人生，去思考生命的意义。这种人文关怀，是我们在任何学科中都难以获得的。 这本书的语言风格也是我非常喜欢的。它既有学术的严谨，又不失文学的优美。行文流畅，字字珠玑，读起来丝毫不会感到枯燥乏味。反而，我常常会在某个句子，某个段落停下来，细细品味，反复咀嚼。 我还会经常回顾书中的一些精彩篇章，那些精辟的论述，那些富有哲理的思考，总是能给我带来新的启发。它让我明白，好的文字，不仅仅是优美的辞藻，更是思想的火花。 这本书给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是一种精神的洗礼。它让我对文学有了更深的敬畏，对语言有了更深的理解，也对思考有了更深的追求。 它也让我对中国传统文化的传承和发展有了更深的理解。我开始意识到，作为一名中国人，了解和传承优秀的传统文化，是我们的责任。 这本书让我明白，学习语文，就是学习如何更好地认识自己，认识世界。它为我的大学生活增添了色彩，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，语言的学习，是一个循序渐进的过程，需要日积月累，慢慢体会。而这本《大学语文》，恰恰为我提供了一个非常好的平台。它没有给我速成的“秘籍”，而是通过系统性的讲解，让我逐步深入地理解语言的奥秘。 书中对于不同语言现象的分析，让我看到了语言的演变和发展。它不仅仅是关于语法和词汇，更是关于文化和思维。这让我对我们所使用的语言，有了更深的认识。 它还花了很多篇幅来探讨“有效沟通”的艺术。我开始理解，沟通不仅仅是说话，更是倾听，是理解，是换位思考。这让我学会了如何更好地与他人交流，如何去化解矛盾。 让我印象深刻的是，书中关于“修辞”的讲解。它让我看到了，文字的魅力是如何通过巧妙的修辞手法来展现的。这激发了我对文字的创作热情，也让我对文学作品有了更高的鉴赏能力。 它还让我明白了，学习语文，不仅仅是为了提高应试能力，更是为了丰富自己的精神世界。它引导我去感受生活中的美，去体会人生的意义。 这本书的语言风格也是我非常喜欢的。它既有学术的严谨，又不失文学的优美。行文流畅，字字珠玑，读起来丝毫不会感到枯燥乏味。反而，我常常会在某个句子，某个段落停下来，细细品味，反复咀嚼。 我还会经常回顾书中的一些精彩篇章，那些精辟的论述，那些富有哲理的思考，总是能给我带来新的启发。它让我明白，好的文字，不仅仅是优美的辞藻，更是思想的火花。 这本书给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是一种精神的洗礼。它让我对语言有了更深的理解，也对思考有了更深的追求。 它也让我认识到，在信息时代，语言能力的重要性，远超我的想象。 这本书让我明白，学习语文，就是学习如何更有效地认识世界，以及如何在这个世界中更好地表达自己。

评分☆☆☆☆☆

这本《大学语文》读起来，感觉就像回到了那个对文字充满好奇，对世界渴望了解的青涩年代。我至今还记得，第一次翻开它，指尖划过书页的触感，那股淡淡的油墨香，瞬间将我拉回了课堂。那些曾经在黑板上勾勒过的字迹，那些在老师的讲解中变得鲜活起来的篇章，仿佛又在我眼前重现。这本书不仅仅是知识的堆砌，更是一种情怀的唤醒。它让我重新审视了那些曾经被我匆匆略过的字句，发现了它们背后蕴含的深邃思想和人文关怀。 我特别喜欢其中关于古代文学的章节，那些诗词歌赋，唐诗宋词，在书中被重新解读，不仅保留了原有的韵味，更加入了现代的视角和解读，让我能更深刻地理解古人的情感和他们的时代背景。比如，在读到李白的《将进酒》时，我不再仅仅是被那豪迈的气概所折服，而是开始思考，在那个动荡不安的年代，他为何能写出如此狂放不羁的诗篇，这背后又隐藏着怎样的生活经历和哲学思考。而对于那些散文，我更是爱不释手，那些优美的文字，流畅的叙事，都如同涓涓细流，滋润着我的心灵。 更令我惊喜的是，这本书并没有停留在对古代文学的解读上，它还花了很大的篇幅来探讨现代文学的趋势和发展。从早期白话文的兴起到当下各种文学流派的百花齐放，书中都有条理地进行了梳理和分析。这让我看到了文学的演变过程，也让我对当代文学有了更清晰的认识。我开始关注一些以前从未接触过的作家和作品，也尝试着去理解那些更具实验性和创新性的文学表达。 这本书给我的感觉是，它像一位博学而慈祥的长者，循循善诱地引导着我去探索语言的奥秘。它没有给我压力，而是用一种平和而富有感染力的方式，让我主动去学习，去思考。我常常会在深夜，捧着这本书，沉浸在文字的世界里，忘记了时间的流逝。那些优美的句子，那些深刻的道理，都像一颗颗珍珠，散落在书页之间，等待我去发现，去珍藏。 这本书的编排也非常人性化，章节之间的过渡自然流畅，每一部分都像是前一部分的延伸和深化。它并没有将文学作品孤立开来，而是将它们置于历史、文化、社会的语境中进行解读，这让我能够更全面地理解作品的内涵。我尤其欣赏它在介绍作家生平时的细致入微，那些鲜活的细节，让文学人物不再是冰冷的名字，而是有血有肉，有情感有思想的个体。 读完这本书，我感觉自己的视野开阔了很多。我对语言的理解不再停留在表面的字词句，而是开始去探究更深层的意义。我开始更加注重文字的锤炼，也更加欣赏那些能够用简洁而有力的文字表达丰富情感的作品。这本书让我明白，语言不仅仅是沟通的工具，更是一种艺术，一种力量。 我曾经尝试过阅读一些其他的文学评论类书籍，但很多都过于学术化，晦涩难懂。而这本《大学语文》则不同，它用一种相对通俗易懂的语言，将复杂的文学理论和评论方法呈现出来，让我这个文学“小白”也能看得津津有味。它就像一位耐心细致的老师，一步步地引导我进入文学的殿堂。 这本书让我认识到，学习语文的重要性不仅仅在于掌握知识，更在于培养一种人文情怀和独立思考的能力。它让我学会了如何去欣赏美，如何去表达美，更重要的是，如何去理解不同思想和文化。这对我日后的学习和生活都有着深远的影响。 我特别喜欢它对于议论文的讲解部分，书中列举了大量的范文，并进行了深入的剖析。从论点的确立，到论据的选择，再到论证的逻辑，书中都进行了详细的阐述。这对于我提高自己的写作水平有着极大的帮助。我开始尝试着模仿书中的一些写作技巧，发现自己的文章确实在一点点地进步。 总而言之，这本《大学语文》是一本值得反复阅读的书。它不仅仅是一本教材，更是一本人生读物。它让我受益匪浅，也让我对未来的学习充满了信心。我相信，在未来的日子里，我还会常常翻阅它，从中汲取养分，不断充实自己。 | 这本书带给我的，远不止是对语言文字的理解，更是一种思维方式的启迪。我常常在阅读过程中，被书中对某个观点的深入剖析所折服，那严谨的逻辑，清晰的论证，让我不由自主地陷入思考。它教会了我，在看待问题时，不能仅仅停留在表面，而要深入挖掘其本质，探究其根源。这种思维模式，也逐渐渗透到我生活的方方面面，让我面对复杂的局面时，能够更加冷静和理性地分析。 我尤其欣赏书中对于跨文化交流的探讨。在这个全球化日益加深的时代，不同文化之间的理解和沟通变得尤为重要。书中通过对不同国家文学作品的比较分析，让我看到了不同文化背景下人们的思想情感的差异与共鸣。这不仅仅是知识的普及，更是一种对多元文化的尊重和包容。我开始意识到，自己狭隘的视角是多么的局限，而打开心扉去接纳和理解，才能真正地走向世界。 书中对叙事技巧的讲解也让我眼前一亮。从第一人称的亲切叙述，到第三人称的客观呈现，再到意识流的自由跳跃，书中都通过生动的例子，将这些复杂的概念解释得通俗易懂。我开始尝试着在自己的写作中运用这些技巧，发现叙事的方式一旦改变，文章的感染力也会随之增强。这让我体会到，文字的力量不仅仅在于内容，更在于表达的方式。 那些关于修辞手法的介绍，更是让我惊叹于语言的魅力。比喻、拟人、排比……这些看似简单的技巧，在作者的手中，却能创造出意想不到的艺术效果。书中通过对经典作品的赏析，让我看到了这些修辞手法是如何被巧妙地运用，从而赋予文字以生命力和感染力。我开始有意识地去观察生活中的语言现象，去体会文字背后所蕴含的匠心。 另外，书中对中国传统文化中关于“言”与“意”的哲学思考，也给我留下了深刻的印象。它让我明白，语言不仅仅是符号的传递，更承载着深厚的情感和思想。优秀的文学作品，往往能够在字里行间流露出作者的“意”，让读者在品味文字的同时，也能感受到作者的情感和思想。这种“言外之意”，正是文学的魅力所在。 这本书的语言风格也是我非常喜欢的。它既有学术的严谨，又不失文学的优美。行文流畅，字字珠玑，读起来丝毫不会感到枯燥乏味。反而，我常常会在某个句子，某个段落停下来，细细品味，反复咀嚼。这种阅读的乐趣，是很多其他书籍所无法给予的。 我曾一度认为，大学语文的学习只是为了应付考试，为了掌握一些陈旧的知识。但这本书彻底颠覆了我的想法。它让我看到了，语文学习的深度和广度，远远超出了我的想象。它不仅仅是关于文字，更是关于思想，关于人文，关于人生。 书中对文学批评的介绍，也让我对文学作品有了更深入的理解。我学会了如何去分析一部作品的艺术特征，如何去评价其思想价值。不再是简单地“喜欢”或“不喜欢”，而是能够有理有据地表达自己的观点。这让我觉得自己不再是被动地接受信息，而是能够主动地去解读和评价。 这本书就像一位智慧的向导，带领我穿梭于文学的殿堂，让我领略了古今中外的文学瑰宝。它让我明白，学习语文，就是要不断地提升自己的审美能力，丰富自己的精神世界。 最后，我想说，《大学语文》这本书，让我重新找回了对文字的热爱。它让我明白，在这个信息爆炸的时代，能够清晰、准确、优美地表达自己的思想，是多么重要的一项能力。而这种能力，正是通过学习语文，不断提升而获得的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本《大学语文》的时候，并没有抱太大的期待。大学语文嘛，无非就是那些古诗文，加上一些不痛不痒的现代文，然后配上一些乏味的讲解。但当我翻开书，读进去之后，我才发现，我的想法是多么的狭隘。这本书，它不仅仅是关于文字，更是关于人生，关于文化，关于思想。 书中对中国古典文学的解读，让我看到了古人的智慧和情感。那些诗词歌赋，不再是冰冷的文章，而是充满了鲜活的生命力。我尤其喜欢书中对《诗经》的分析，作者没有生搬硬套地讲解，而是从当时的社会背景出发，让我体会到古人的生活气息和情感世界。这让我对中华民族的文化根源有了更深的感触。 它还花了很多篇幅来探讨文学与社会的关系。我开始理解，文学作品是如何反映一个时代的，又是如何影响一个时代的。这让我对历史的理解，不再是枯燥的年代记，而是充满了人文的关怀。 让我印象深刻的是，书中对于“美”的追求。它不仅仅是停留在文字的美，更是对人生、对社会、对自然的审美。它引导我去发现生活中的美，去感受生活中的爱。这让我的生活，也变得更加丰富多彩。 它还让我明白了，学习语文，不仅仅是为了提高写作能力，更是为了培养一种独立思考和批判性思维的能力。书中常常抛出一些具有争议性的话题，鼓励读者去辩证地看待问题，形成自己的观点。 这本书的语言风格也是我非常喜欢的。它既有学术的严谨，又不失文学的优美。行文流畅，字字珠玑，读起来丝毫不会感到枯燥乏味。反而，我常常会在某个句子，某个段落停下来，细细品味，反复咀嚼。 我还会经常回顾书中的一些精彩篇章，那些精辟的论述，那些富有哲理的思考，总是能给我带来新的启发。它让我明白，好的文字，不仅仅是优美的辞藻，更是思想的火花。 这本书给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是一种精神的洗礼。它让我对文学有了更深的敬畏，对语言有了更深的理解，也对思考有了更深的追求。 它也让我对中国传统文化的传承和发展有了更深的理解。我开始意识到，作为一名中国人，了解和传承优秀的传统文化，是我们的责任。 这本书让我明白，学习语文，就是学习如何更好地认识自己，认识世界。它为我的大学生活增添了色彩，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本《大学语文》时，并没有抱太大的期望，总觉得这类教材无非就是陈词滥调，堆砌些古今中外的名篇，然后配上乏味的讲解。然而，当我真正开始阅读之后，才发现我大错特错。这本书的视角非常独特，它并没有将重点放在单纯的知识灌输上，而是更侧重于培养读者的批判性思维和独立思考能力。 书中对于不同文学流派的分析，让我看到了文学发展过程中，思想观念是如何不断碰撞、融合，最终演变成新的形式。它鼓励读者去质疑，去反思，而不是盲目接受。我尤其喜欢书中关于“反英雄”主题的讨论，这颠覆了我过去对文学人物的刻板印象，让我看到，那些看似不完美的人物，往往更能反映真实的生活，更能引起读者的共鸣。 它还花了很多篇幅来探讨语言的边界和可能性。那些实验性的文本，那些打破常规的表达方式，在书中得到了非常深入的解读。我开始意识到，语言并非一成不变的工具，它也可以是充满创造力和想象力的艺术品。这让我对未来的写作和表达充满了新的期待。 这本书对我最大的改变，在于它让我学会了如何去“读懂”一部作品，而不仅仅是“看完”。它教我如何去分析作者的意图，如何去体会文字背后的情感，如何去理解作品所处的时代背景。这种深度阅读的能力，是我在其他地方很难获得的。 我印象最深刻的是，书中对一些看似平淡的日常生活场景的描写，是如何被作者赋予了深刻的象征意义。这让我开始反思，我们身边那些被忽略的细节，是否也蕴含着丰富的内涵。它教会我，用一种更细腻、更敏锐的眼光去观察世界。 这本书并没有提供标准答案，而是鼓励读者去形成自己的见解。它更像是一个开放的平台，让不同的观点在这里碰撞，让读者在多元的视角中找到属于自己的理解。这种不设限的引导方式，让我觉得非常舒服和有启发。 书中对文学史的梳理，也并非是枯燥的年代顺序，而是围绕着一些核心的主题和思想进行展开。这让我看到了文学的内在逻辑，看到了不同时期、不同风格的作品之间是如何相互影响、相互促进的。 我还会经常翻看书中的一些精彩段落，那些精辟的论述，那些富有哲理的思考，总是能给我带来新的启发。它让我明白，好的文字，不仅仅是优美的辞藻，更是思想的火花。 这本书给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是一种精神的洗礼。它让我对文学有了更深的敬畏，对语言有了更深的理解，也对思考有了更深的追求。

评分☆☆☆☆☆

第一次捧起这本《大学语文》，我并未奢望它能给我带来多少惊喜，毕竟，在我过去的认知里，这类书籍无非是纸上谈兵，与现实生活相去甚远。然而，这本书的出现，如同一股清流，涤荡了我固有的偏见。它所探讨的，不仅仅是枯燥的文字技巧，更是将语言的力量延伸至生活的方方面面，让我开始重新审视自己与世界的互动方式。 书中对于“表达的艺术”的深入剖析，让我意识到，清晰、准确、富有感染力的语言，是实现有效沟通的关键。它通过大量的案例，示范了如何将抽象的思绪转化为具象的文字，如何用生动的比喻来描绘复杂的场景，如何用严谨的逻辑来支撑有力的论点。这不仅仅是写作课，更是一堂关于如何“说服”和“打动”的心理学课程。 让我尤其感到震撼的是，书中对“语境”的强调。它指出，同一个词语，在不同的语境下，可能会产生截然不同的意义。这让我开始反思，自己在日常交流中，是否常常因为忽略了语境，而造成了误解或沟通障碍。这本书，教会了我更加审慎地对待每一个字，每一句话，去理解其背后所承载的深层含义。 此外，它还鼓励读者去拥抱语言的多样性。从方言的魅力，到不同文化背景下语言的独特表达，书中都给予了充分的展现。这让我看到了语言的丰富性和生命力，也让我对不同文化产生了更浓厚的兴趣。它让我明白，真正的语言大师，不仅能驾驭标准语，更能理解和欣赏各种形式的表达。 我经常会回味书中的一些精彩片段，那些对生活细节的细腻描绘，那些对人性幽微之处的深刻洞察，都让我感受到文字所蕴含的巨大力量。它让我明白，好的文章，不仅仅是信息的传递，更是情感的共鸣，是思想的碰撞。 这本书，如同一位循循善诱的导师，引导我一步步解开语言的“密码”，去感受文字的温度，去体会思想的深度。它让我在看似平凡的文字中，发现了不平凡的智慧。 它让我认识到，语言的力量，远不止于表达，更在于连接，在于理解，在于构建。 这本书，为我打开了一扇通往更广阔世界的大门，让我看到，语言，是我们认识世界，以及在这个世界中找到自己位置的，最宝贵的工具。

评分☆☆☆☆☆

第一次接触这本书，是在大一的开学季，当时我对大学生活充满迷茫，对未来的学习方向也感到模糊。而《大学语文》这本书，就像一盏明灯，指引我走上了探索语言和文化的道路。它没有给我灌输枯燥的理论，而是用一种充满人文关怀的视角，引导我去发现文字的美，去感受思想的深度。 书中对中国古典文学的解读，让我不再觉得那些古籍遥不可及，而是能从中体会到古人的智慧和情感。我尤其喜欢书中对《红楼梦》的分析，作者并没有简单地复述故事情节，而是深入挖掘了其背后所蕴含的社会现实和人生哲理。这让我对中国传统文化的博大精深有了更深的认识。 它也让我看到了文学的时代性。从朦胧诗的出现，到先锋文学的崛起，书中梳理了中国当代文学的发展脉络，让我理解了不同时期社会思潮对文学创作的影响。我开始关注一些以前从未接触过的作家，也尝试着去理解那些更具实验性和创新性的文学表达。 让我印象深刻的是，书中关于“阅读的艺术”的章节。它强调了“慢阅读”的重要性，鼓励读者去品味文字的韵味，去体会作者的情感。这与当下快餐式的阅读习惯形成了鲜明的对比，也让我重新审视了阅读的价值。 它还让我明白了，学习语文不仅仅是为了提高写作能力，更是为了培养一种独立思考和批判性思维的能力。书中常常抛出一些具有争议性的话题，鼓励读者去辩证地看待问题，形成自己的观点。 这本书的结构设计非常合理，每一章都紧密相连，层层递进。它就像一个精心设计的迷宫，引导着读者一步步深入，最终发现语言和文化的无限魅力。 我还会常常回顾书中的一些精彩篇章，那些优美的文字，那些深刻的见解，总能给我带来新的思考。它让我明白，学习语文，就是要不断地丰富自己的精神世界，提升自己的人文素养。 这本书给我最大的感受是，它不仅仅是一本教材，更是一本心灵的启迪。它让我看到了语言的无限可能，也让我看到了思想的深度。 它也让我对中国传统文化的传承和发展有了更深的理解。我开始意识到，作为一名中国人，了解和传承优秀的传统文化，是我们的责任。 这本书让我明白，学习语文，就是学习如何更好地认识自己，认识世界。它为我的大学生活增添了色彩，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我最初拿到这本《大学语文》时，并没有抱太大的期望，总觉得这类教材无非就是陈词滥调，堆砌些古今中外的名篇，然后配上乏味的讲解。然而，当我真正开始阅读之后，才发现我大错特错。这本书的视角非常独特，它并没有将重点放在单纯的知识灌输上，而是更侧重于培养读者的批判性思维和独立思考能力。 书中对于不同文学流派的分析，让我看到了文学发展过程中，思想观念是如何不断碰撞、融合，最终演变成新的形式。它鼓励读者去质疑，去反思，而不是盲目接受。我尤其喜欢书中关于“反英雄”主题的讨论，这颠覆了我过去对文学人物的刻板印象，让我看到，那些看似不完美的人物，往往更能反映真实的生活，更能引起读者的共鸣。 它还花了很多篇幅来探讨语言的边界和可能性。那些实验性的文本，那些打破常规的表达方式，在书中得到了非常深入的解读。我开始意识到，语言并非一成不变的工具，它也可以是充满创造力和想象力的艺术品。这让我对未来的写作和表达充满了新的期待。 这本书对我最大的改变，在于它让我学会了如何去“读懂”一部作品，而不仅仅是“看完”。它教我如何去分析作者的意图，如何去体会文字背后的情感，如何去理解作品所处的时代背景。这种深度阅读的能力，是我在其他地方很难获得的。 我印象最深刻的是，书中对一些看似平淡的日常生活场景的描写，是如何被作者赋予了深刻的象征意义。这让我开始反思，我们身边那些被忽略的细节，是否也蕴含着丰富的内涵。它教会我，用一种更细腻、更敏锐的眼光去观察世界。 这本书并没有提供标准答案，而是鼓励读者去形成自己的见解。它更像是一个开放的平台，让不同的观点在这里碰撞，让读者在多元的视角中找到属于自己的理解。这种不设限的引导方式，让我觉得非常舒服和有启发。 我常常会在阅读某个章节时，联想到自己过去的经历，或者对某些社会现象产生新的看法。这种联想和思考，正是这本书所希望达到的效果。它让我觉得，学习语文，不仅仅是为了提升自己的文学素养，更是为了更好地认识自己，认识这个世界。 书中对文学史的梳理，也并非是枯燥的年代顺序，而是围绕着一些核心的主题和思想进行展开。这让我看到了文学的内在逻辑，看到了不同时期、不同风格的作品之间是如何相互影响、相互促进的。 我还会经常翻看书中的一些精彩段落，那些精辟的论述，那些富有哲理的思考，总是能给我带来新的启发。它让我明白，好的文字，不仅仅是优美的辞藻，更是思想的火花。 这本书给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是一种精神的洗礼。它让我对文学有了更深的敬畏，对语言有了更深的理解，也对思考有了更深的追求。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，文学作品的价值，在于它能够引发读者的共鸣，能够触动读者的心灵。而这本《大学语文》，恰恰做到了这一点。它并没有生硬地灌输理论，而是通过对大量经典作品的解读，让我感受到了文字所蕴含的巨大能量。 书中对中国古典诗词的分析，让我不再觉得那些古老的诗句只是文字的堆砌，而是看到了其中蕴含的丰富情感和深刻哲理。从李白的豪迈奔放，到杜甫的沉郁顿挫，每一位诗人都用他们独特的语言，描绘出时代的画卷，抒发着内心深处的喜怒哀乐。这让我对中华民族的文化底蕴，有了更深的敬意。 它还花了很多篇幅来探讨现代文学的特点。我开始理解，为什么一些现代作品会显得如此“晦涩”或“怪诞”，那是因为它们在尝试着用新的方式来表达新的思想和观念。这本书，就像一座桥梁，连接了我与那些看似遥不可及的现代文学作品。 让我印象深刻的是，书中对“情感的表达”的细腻描绘。它让我看到，文字不仅仅是信息的传递，更是情感的抒发。那些优美的句子，那些动人的情节，都能够触动我们内心最柔软的部分。这让我开始更加注重自己在写作和交流中，对情感的表达。 它还让我明白了，学习语文，不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养一种感受美、创造美的能力。它引导我去发现生活中的美，去创造属于自己的美。 这本书的语言风格也是我非常喜欢的。它既有学术的严谨，又不失文学的优美。行文流畅，字字珠玑，读起来丝毫不会感到枯燥乏味。反而，我常常会在某个句子，某个段落停下来，细细品味，反复咀嚼。 我还会经常回顾书中的一些精彩篇章，那些精辟的论述，那些富有哲理的思考，总是能给我带来新的启发。它让我明白，好的文字，不仅仅是优美的辞藻，更是思想的火花。 这本书给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是一种精神的洗礼。它让我对文学有了更深的敬畏，对语言有了更深的理解，也对思考有了更深的追求。 它也让我认识到，语言的力量，远不止于表达，更在于连接，在于理解，在于构建。 这本书，为我打开了一扇通往更广阔世界的大门，让我看到，语言，是我们认识世界，以及在这个世界中找到自己位置的，最宝贵的工具。

评分☆☆☆☆☆

在接触这本书之前，我一直觉得大学语文是一门“务虚”的学科，学得再好，似乎也无法直接转化为实际的技能。然而，《大学语文》这本书彻底改变了我的看法。它用一种非常务实的方式，向我展示了语言的力量，以及如何通过精准、有效的表达来解决实际问题。 书中对于不同文体的分析，让我对议论文、说明文、应用文等有了更深入的理解。它不仅仅是教我如何写，更教我如何思考。如何去构建论点，如何去组织材料，如何去运用逻辑。这对于我日后的学术研究和工作汇报，都有着极大的帮助。 它还花了很多篇幅来探讨信息时代下，语言的传播和解读。如何在这个信息爆炸的时代，保持清醒的头脑，辨别信息的真伪，并有效地传达自己的观点。这让我意识到，语言能力在当今社会的重要性，远超我的想象。 让我印象深刻的是，书中对于“逻辑思维”的强调。它认为，清晰的逻辑是有效沟通的基础。通过大量的实例，它教我如何去识别逻辑谬误，如何去构建严谨的论证。这对于我避免在思考和表达中出现偏差，起到了至关重要的作用。 它还让我明白，学习语文，不仅仅是为了掌握写作技巧，更是为了培养一种解决问题的能力。语言是思维的载体，而清晰的语言，往往源于清晰的思维。 这本书的语言风格也是我非常喜欢的。它既有学术的严谨，又不失文学的优美。行文流畅，字字珠玑，读起来丝毫不会感到枯燥乏味。反而，我常常会在某个句子，某个段落停下来，细细品味，反复咀嚼。 我还会经常回顾书中的一些精彩篇章，那些精辟的论述，那些富有哲理的思考，总是能给我带来新的启发。它让我明白，好的文字，不仅仅是优美的辞藻，更是思想的火花。 这本书给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是一种精神的洗礼。它让我对语言有了更深的理解，也对思考有了更深的追求。 它也让我认识到，在信息时代，语言能力的重要性，远超我的想象。 这本书让我明白，学习语文，就是学习如何更有效地认识世界，以及如何在这个世界中更好地表达自己。

评分☆☆☆☆☆

不想读书不爱读书的人如果有人问他为什么不读书（指课外书），80%的孩子都会回答没时间，我想换成是我，也会那么说的。其实，生活中，空闲的时间是很多的，在沙发上看电视的时候，在书桌前发呆的时候，玩疯了需要平静一会的时候，一个人闲着无聊的时候，那些细小的时间，要靠你去拾掇。有一个作家说得很好，每天你就是再忙，看三、四页书的时间总是有的，慢慢积累起来，将是一个很惊人的数目。读书也就是学习，那学习又得分开说学是学习新的知识，只有学了，才将成为一个有用的人。习便是温习学过的知识，学了，转而又忘了，那等于白学，白学又不如不学，所以温习不可少。学习后还得思，思便是思索学过的知识，不思，便不理解，不理解学来也无用。读书必是自愿，只有自愿做的事情才更快乐，更有效果。别人逼你，你本身不愿意，只怀着满肚子的气读书，脑里便不能思了。比如说我吧，一本家，看了一个月还没看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何办法但同样厚薄的儿童小说，仅一小时，便半本下肚。那时我还想人生还有比这更快乐的事吗在我眼里，暂时没有。

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隋唐五U代文学

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归有光项脊q轩志

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归有光项脊q轩志

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隋唐五U代文学

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在书的导读结尾处有一句话给了我深刻的启示活着不能没有希望，生活的斗争不能没有智慧。大学语文是高等院校人文通识课程教材，体例上以史为经，以古今中外经典作品为主体，旨在提高当代大学生的人文知识水平，培养大学生的审美能力和综合素养，丰富大学生的生活内容，扩大大学生的思想空间，激发大学生的想象能力，启迪大学生的创新思维。先秦文学先秦即秦朝统一六国之先、之前，上溯至远古这一段历史时期。先秦时期是中华民族文化的源头，也是中国文学的源头。一、什么是文学什么是文什么是文学呢我

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书的质量和印刷都很给力，看着很舒服。。

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刘p义庆

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李白