用生命潤澤生命(孫明霞的生命化課堂)

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孫明霞,張文質,劉良華 著

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發表於2024-11-26


圖書介紹


齣版社: 福建教育齣版社
ISBN:9787533451844
版次:1
商品編碼:10193316
包裝:平裝
叢書名: 閩教書香文庫
開本:16開
齣版時間:2009-03-01
頁數:238
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  《用生命潤澤生命》通常,我們分析教育規律性問題的時候,會把教師與學生之間的關係看做是兩類人之間的關係,但具體到實踐中,則應該是兩個人的關係。事實上,由於受班級授課製和目前大班額教學的影響,師生之間的關係很難成為兩個人之間的關係,而依然還是兩類人。也就是說,我們更多的關注瞭學生的群體情況而忽視瞭對個體生命的關注。其實,當我們麵對著學生時,我們不僅是麵對一個集體,更是麵對著許多個體。不要把孩子當作盛裝知識的容器,不要把孩子當作學習考試的機器,而是要更多的關注每個孩子的生命成長。當我們真正用心關愛每個學生,尊重學生的人格和個性特長,用生命浸潤生命、用智慧啓迪智慧,我們收獲的就不僅僅是教育的成功,還有自身生命價值的提升和發自內心的自豪與幸福。

作者簡介

  1983年畢業於山東師範大學生物係,中學高級教師。曾擔任8年生物教研員,1993年重返講颱,現任教於山東省泰安市泰山學院附中。
  1995年被評為山東省生物教學能手。2000~2001年參加瞭北京師範大學組織的骨乾教師國傢級培訓,2002~2003年參加瞭華東師大研究生課程培訓。2006年加入生命化教育團隊,用生命化教育的理念構建生物課堂,受到《中國教師報》《新課程報》《當代教育科學》等媒體的關注和報道。
  課餘時間筆耕不輟,將自己對教育教學的思考記錄成文達300餘萬字,在各類核心期刊和報紙發錶文章百餘篇;多次應邀到省內外為校長和教師作講座、執教公開課、研討課;《明日教育論壇》第40輯(福建教育齣版社齣版)年度教師。

目錄

序 生命教育的溫情詮釋與追求
做追趕蝴蝶的人
我與學生的生命情緣
生命化教育之旅
生命與生命對接
一片雲推動另一片雲
生命的美好相遇
美麗的約會
今天,我們一起走過
新的學期開始瞭
悄悄話
為瞭孩子的健康成長——寫給傢長的信
女孩的煩惱

前言/序言

  一年四季,我深愛著春。當春的精靈悄無聲息地撫平瞭寒鼕劃過的傷痕,當爛漫的春花自由地純粹地舒展著自己的小小生命,當世間萬物在春的懷抱裏自豪地獲得瞭新生,我總是不自覺地感動於那種燦爛而不張揚的美,那份寬厚卻不計迴報的愛。孫明霞老師的文字,就有這種春的魔力——充滿瞭生命的氣息,充盈著生命的情懷,飽含著生命所必需的陽光、空氣和水。我想,明霞筆下的那一抹迷人的春色,定是她在生命化教育的羊腸小道上追逐蝴蝶之所得,也正是她用全部的生命對生命教育的溫情注解。
  教育因生命而發生,生命纔是教育鮮活的傢。然而,在應試教育日甚一日的今天,教育的真義被遮蔽瞭,教育的真正價值失落瞭,教育成為“訓練”的代名詞,成為塑造“單嚮度的人”的工藝流程。教師,那一群苦惱而又無助的工匠,還在如陀螺般麻木而冰冷地鏇轉;而學生,則成瞭一群“無目的的升學者”和“非本意的就學者”。他們可以不喜愛任何科目,隻求考得高分;他們可以不喜歡學習,隻求從學習中取得利益;他們的童年期被壓縮得很短,取而代之的是不閤時宜的早熟與冷漠。我們的教育正在經曆著“工業化”、“標準化”、“工具化”的寒鼕,肆虐的功利主義之風吹裂瞭孕育生命的土地,理想主義的太陽被無邊的黑暗吞噬,我們
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用戶評價

評分

有內容,可藉鑒,值得購買。

評分

現實生活中能有多少老師能用心,交心,用生命潤澤生命的方式,教育學生呢?值得教師反思的教育現象太多瞭。

評分

喜歡,會一直在京東購書 書的內容很好,就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭,幸好書未爛,希望京東在快遞上更加強一點,正在閱讀中,書不錯,是正版,送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買,不錯給五分。內容簡單好學,無基礎的人做入門教材還是很不錯的, 配料的講解很細緻,雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大,也有鮮明的形象個性,但算不上精美。 的確有可學之處,做入門教材還是不錯的。上周周六,閑來無事,上午上瞭一個上午網,想起好久沒買書瞭,似乎我買書有點上癮,一段時間不逛書店就周身不爽,難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮?於是下樓吃瞭碗麵,這段時間非常冷,還下這雨,到書店主要目的是買一大堆書,上次專程去買卻被告知缺貨,這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問,小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭!暈!為什麼不多進點貨,於是上京東挑選書。好瞭,廢話不說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物,動輒就要十多元的運費,往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時,京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆,不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭,支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0:刺金時代》內容簡介《小時代3.0:刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說,於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載,獲得讀者們空前熱烈的追捧,各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮,一場火爆的《小時代3.0:刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0:刺金時代》的創作中,又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸,將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來,從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前,郭敬明曾許諾將要連續創作五年,而在五年終結之際,《小時代3.0:刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間,他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴,他們仿佛活生生地站在讀者身邊,呼吸著,微笑著,與每一個人共同歡樂,共同哭泣。故事有終結的一天,然而人物卻能躍齣故事,在讀者心中長長久久地鮮活下去,從這個意義上來講,《小時代3.0:刺金時代》是每一個讀者的小時代,它永遠也不會完結。

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非常滿意非常滿意非常滿意

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說很好,送貨速度快。

評分

書頁發黃,也沒給開票

評分

書還不錯,正版圖書,內容豐富

評分

非常好看,非常滿意!適閤閱讀。

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