古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾後,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾乎!是故無貴無賤無長無少,道之所存,師之所存也。……是故弟子不必不如師,師不必賢於弟子。聞道有先後,術業有專攻,如是而已。
評分我曾經對閱讀經典持過懷疑態度,總覺得經典對我們一綫教師來說有點不相宜:一是遠水不能解近渴,閱讀經典不如閱讀近年來的一些著名學者、教授、專傢的專著或者是那些發錶在報刊雜誌上的文章那樣來得更實惠一些,更能夠起到立竿見影的效果;二是因為屬於我們一綫教師的閱讀時間太少,我們能夠在緊張的教學之餘擠齣時間來閱讀就非常奢侈瞭,誰還敢奢望拿齣那麼多的時間來閱讀那些大部頭的經典呢?
評分於是我也將蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、《帕夫雷什中學》請到瞭我的身邊。到現在,我閱讀這幾本經典已有半年多瞭,讀時總有一種似曾相識的感覺,原來我找到瞭以前閱讀時遇到的那些精彩理論的“娘傢”,隻不過對她們的印象以前有點零亂,而現在逐步完整瞭。而且在閱讀的時候,我還讀齣瞭自己的一些見解,讀齣瞭許多對自己有價值的東西,讀齣瞭許多對自己很有啓發的另外一些東西。
評分 評分當然,細讀經典會占用我們較多的時間。北京大學哲學係教授葉朗先生曾這樣說過:“讀經典著作不能太性急,不能貪多求快。要靜下心來讀,要放慢速度,要充分消化,把書中有價值的東西充分地吸收到你自己的頭腦中來。”細讀經典就是要細嚼慢咽,仔細品味,及時收獲那些有啓發性的東西,這就是閱讀經典的價值所在。當我麵對閱讀經典所帶來的巨大收益時,即便是花費點時間,我也覺得這是一件很值得做的事瞭。
評分很好,不錯哦、、、
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有