於是我也將蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、《帕夫雷什中學》請到瞭我的身邊。到現在,我閱讀這幾本經典已有半年多瞭,讀時總有一種似曾相識的感覺,原來我找到瞭以前閱讀時遇到的那些精彩理論的“娘傢”,隻不過對她們的印象以前有點零亂,而現在逐步完整瞭。而且在閱讀的時候,我還讀齣瞭自己的一些見解,讀齣瞭許多對自己有價值的東西,讀齣瞭許多對自己很有啓發的另外一些東西。
評分 評分作為一名教師需要不斷自我學習
評分很值得看的經典之作。
評分但是在經曆瞭一件事情之後,我體會齣瞭閱讀經典的重要性。我的一位朋友在花瞭一個假期時間閱讀瞭《怎樣培養真正的人》之後,寫瞭一篇讀後感《讓教育閃耀人性的光輝》,她將她的這篇讀後感推薦給瞭我,讓我給她提點建議。慚愧的是,我根本就沒有讀過蘇霍姆林斯基的那本書,怎麼敢去妄加評論呢?但我還是認真地讀瞭朋友的文章,在讀過以後,我找到瞭一種令人眼前一亮的感覺,多年來對於經典的誤解悄然消釋。原來我們也需要閱讀經典,而且閱讀經典,竟然會有那麼多的收獲。
評分古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾後,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先後生於吾乎!是故無貴無賤無長無少,道之所存,師之所存也。……是故弟子不必不如師,師不必賢於弟子。聞道有先後,術業有專攻,如是而已。
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