廈門大學校園圖（2006年版） [The Map of Xiamen University Campus] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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福建省地圖齣版社 編

圖書標籤:

• 廈門大學
• 校園地圖
• 地圖集
• 廈門
• 2006年
• 地理
• 教育
• 旅遊
• 指南
• 平麵圖

齣版社： 廈門大學齣版社

ISBN：9787561517352

版次：1

商品編碼：10217971

包裝：平裝

外文名稱：The Map of Xiamen University Campus

開本：2開

齣版時間：2006-03-01

用紙：膠版紙

頁數：2

字數：10000

正文語種：中文，英文

內容簡介

廈門大學是由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生於1921年創辦，是中國教育部直屬綜閤性重點大學，國傢“211工程”、“985工程”重點建設的高水平大學之一。學校設有研究生院和18個學院、45個係、80多個研究結構、71個本科專業、217個碩士研究生131個博士研究生專業。目前在校學生近3近三萬人，教職工4900多人。學校現占地8000多畝，其中校本部位於廈門島南端，占地近2500畝，漳州校區占地2568畝，集美校區占地3000畝。三校區環繞廈門灣，依山傍海，風景秀麗。
《廈門大學校園圖（2006年版）》帶你走遍廈門大學各個角落，讓你走到哪都不怕在校園裏迷路，讓你對廈門大學有個更好更深的瞭解。

內頁插圖

前言/序言

廈門大學校園圖（2006年版） 緻遠 · 拓新 · 錦綉未來 2006年，在這所坐落於中國東南沿海，被譽為“南方之強”的百年學府——廈門大學，迎來瞭其發展曆程中的又一個重要節點。作為中國首個在經濟特區設立的大學，廈門大學始終走在改革開放與高等教育創新的前沿。而今，一份凝聚著時代印記與校園精神的《廈門大學校園圖（2006年版）》呈現在我們麵前，它不僅僅是一份簡單的地圖，更是對廈門大學在21世紀初發展風貌的一次生動記錄，是對一代代廈大人奮鬥足跡的溫情迴溯，更是對未來發展藍圖的深邃展望。 一、 時代的烙印：2006年的校園氣象 2006年，中國正經曆著前所未有的經濟騰飛和社會變革，高等教育也迎來瞭重要的發展機遇。廈門大學，作為一所曆史悠久且充滿活力的綜閤性研究型大學，正以前所未有的步伐嚮前邁進。此時的校園，既承載著百年的曆史積澱，又洋溢著蓬勃的創新活力。 規模的拓展與區域的優化： 2006年，廈門大學的校園建設正處於一個持續發展和優化的時期。在這一年版的校園圖上，我們可以清晰地看到校園的整體布局，以及各個功能區域的劃分。思明校區，作為廈門大學的傳統核心區域，依舊是學術研究與人纔培養的重鎮。這裏，承載著經典的建築群，如建南大會堂、科學藝術中心、集美教學樓等，見證瞭無數廈大學子的成長與蛻變。同時，新建或改建的教學樓、實驗室、圖書館等現代化設施，也在這幅地圖上標注齣來，彰顯瞭學校在硬件條件上的不斷提升，為更前沿的科學研究和更優質的教學活動提供瞭堅實保障。 學科建設的布局： 2006年，廈門大學在學科建設方麵也取得瞭顯著成就。這幅校園圖，雖然不是學科分類圖，但從教學樓、科研樓的分布，以及一些標誌性研究機構的標注，我們可以窺見學校在不同學科領域的發展重點。例如，化學、經濟學、法學、信息科學、生命科學等學科，作為廈大的傳統優勢和重點發展方嚮，其相關的教學與科研空間，往往占據著重要的位置。這反映瞭學校在優化資源配置、集中優勢力量、打造特色學科方麵的戰略考量。 校園文化的傳承與創新： 校園圖不僅僅是地理信息的載體，更是校園文化的重要體現。2006年的廈門大學，既有“嘉庚精神”的深刻影響，也有麵嚮未來的創新意識。地圖上標注的各個湖泊（如芙蓉湖、情人湖）、綠地、運動場、學生宿捨區、食堂等，共同勾勒齣一幅充滿生活氣息的校園畫捲。這些空間不僅是師生工作學習的場所，更是他們交流思想、碰撞靈感、豐富生活的載體。圖中標注的文化廣場、博物館、藝術展覽空間（若有），則進一步凸顯瞭學校在培育學生人文素養、倡導高雅藝術方麵的努力。 二、 地圖的語言：細節之處見匠心 《廈門大學校園圖（2006年版）》以其嚴謹的繪製和精細的標注，為我們提供瞭一個觀察校園的獨特視角。 清晰的標識係統： 圖上對教學樓、行政樓、科研樓、圖書館、體育設施、學生生活區、食堂、商店、醫院、郵局、銀行等各類建築和場所，都有清晰的名稱和編號標注。這不僅方便瞭初來乍到的訪客，也為校內師生日常活動提供瞭極大的便利。圖例的清晰明瞭，是地圖專業性的重要體現。 交通網絡的呈現： 2006年的校園交通網絡，在地圖上得到瞭細緻的展現。無論是主乾道、次乾道，還是校園內的小徑，都得到瞭準確的描繪。對於校內外的交通節點、公交車站、齣租車停靠點等的標注，也為師生的齣行提供瞭直觀的指引。校園內自行車停放點、校內班車綫路（若有）的展示，更是體現瞭對綠色齣行和便捷生活的關注。 景觀與人文的融閤： 廈門大學素有“中國最美大學”的美譽，其校園景觀之美，早已聲名遠播。在這幅2006年版的校園圖中，我們同樣可以感受到這種將自然風光與人文景觀巧妙融閤的特色。地圖上對標誌性的建築，如早期建築群、現代化的教學樓，以及對自然景緻，如鬱鬱蔥蔥的樹木、波光粼粼的湖泊、蜿蜒的小溪、以及海岸綫風光（若校園臨海）的標注，都力求體現校園的獨特韻味。一些人文景觀，如名人雕塑、紀念碑、曆史遺跡等，也可能被收錄其中，它們共同構成瞭廈門大學獨特的文化符號。 功能區域的劃分與協同： 校園圖的繪製，往往會根據功能需求對區域進行劃分，如教學區、科研區、生活區、運動區、行政區等。2006年版的校園圖，通過對這些區域的閤理布局和標注，能夠直觀地展現學校整體的運作模式和資源配置。例如，毗鄰的教學樓和圖書館，為學生學習提供瞭便利；集中的學生宿捨和食堂，則保障瞭日常生活所需；而獨立的科研樓和實驗室，則為科學探索提供瞭專業空間。這種閤理的空間布局，是優化教學科研環境、提升管理效率的重要體現。 三、 價值的超越：不止於“圖” 《廈門大學校園圖（2006年版）》的價值，遠不止於一張簡單的指路工具。 曆史的見證者： 2006年，是廈門大學發展曆程中的一個重要坐標。這張地圖，如同一張定格瞭當年校園風貌的快照，記錄瞭彼時的建築、道路、綠化、功能分區等，為後人研究廈門大學的發展史提供瞭寶貴的實物資料。它見證瞭學校在這一時期所取得的成就，也承載瞭那個年代廈大學子的共同記憶。 情感的連接器： 對於畢業多年的校友而言，這張地圖勾起瞭無數美好的迴憶。那些曾經熟悉的教學樓、圖書館、食堂、宿捨，甚至是一條林蔭小道，都可能喚醒他們與母校相關的點點滴滴。對於在校的師生，它則是一份瞭解校園、熟悉環境、規劃活動的實用指南，更是增進歸屬感和認同感的重要載體。 規劃的藍圖： 對於學校管理者和規劃者而言，這張地圖也可能在一定程度上反映瞭當時的校園發展規劃和布局理念。它記錄瞭當時已建成的部分，也可能為後續的規劃與建設提供瞭參考。通過與不同時期校園圖的對比，可以清晰地看到廈門大學不斷發展壯大的軌跡。 形象的展示者： 對於外界而言，這張地圖是瞭解廈門大學校園整體麵貌、規模、特色及其發展狀況的一個窗口。它以一種直觀、客觀的方式，嚮社會展示瞭這所著名學府的風采。 結語 2006年的《廈門大學校園圖》，是一份承載著曆史、凝聚著情感、展現著風貌的珍貴印記。它不僅記錄瞭廈門大學在21世紀初的校園景象，更象徵著這所大學在時代的洪流中，不斷追求卓越、勇於創新的精神。當我們翻開這份泛黃或依然嶄新的圖捲，感受到的不僅是地理空間的標注，更是那份對知識的渴求，對未來的憧憬，以及那份屬於廈門大學獨有的、深沉的校園情懷。這張圖，就是廈門大學在2006年，嚮前奔跑、砥礪前行的一個生動縮影，是那個時代校園發展脈搏的一次有力跳動。

評分☆☆☆☆☆

這張《廈門大學校園圖（2006年版）》對我而言，更像是一次“情感的連接”。我雖然沒有在2006年到過廈大，但通過這張地圖，我仿佛能夠“穿越”到那個時間點，去感受那裏的氛圍。地圖上的每一個綫條，每一個標識，都仿佛在訴說著一個故事。我嘗試著去想象，在2006年的那個春天，或者夏天，當這張地圖被發放給新生時，他們會是怎樣的心情？是帶著初來乍到的好奇，還是對未來的憧憬？我會在地圖上尋找那些可能承載著學生們美好迴憶的地方，比如可能的熱門食堂、社團活動聚集地，或者隻是一個簡單的林蔭小道。我還會注意到，圖中對校園周邊環境的描繪，是否也包含瞭與校園生活息息相關的一些公共設施，比如商店、銀行或者公交車站，這些細節能夠幫助我更全麵地理解當時廈大校園的生活圖景。這張圖，對我來說，不隻是一張紙，更是一扇窗，透過它，我能夠窺見一個時代、一個地方、一群人的生活狀態和情感世界。它喚起瞭我對那個未曾親曆的時代的好奇，也讓我對廈大這所大學的魅力有瞭更深刻的體會。

評分☆☆☆☆☆

這本《廈門大學校園圖（2006年版）》的齣現，對我來說，就像是在一個熟悉的故地重遊，卻又能發現許多新的細節和故事。作為一個曾經在廈大度過青蔥歲月的校友，我對這片土地有著深厚的情感。2006年，那是我剛剛步入大學校園的那一年，一切都充滿瞭新奇與探索。翻開這本書，那些曾經熟悉的建築、道路、景觀，仿佛一下子又鮮活起來。我記得剛來的時候，對於偌大的校園感到一絲迷茫，總是在林蔭道上小心翼翼地辨認方嚮。這張圖，就像是當時我的“救星”，它不僅僅是一張地圖，更是我探索校園的“地圖集”。我清晰地記得，在初夏的午後，我曾無數次地坐在芙蓉湖邊，望著湖中的荷花，手中就常常拿著這樣一張地圖，規劃著下一步要去哪裏。那時的我，對廈大的曆史底蘊充滿瞭好奇，也常常會沿著地圖的指引，去尋找那些隱藏在校園深處的名人故居或者曆史遺跡。這張圖，對我來說，意味著一份珍貴的記憶，它記錄瞭我與廈大初遇時的青澀與喜悅，也承載瞭我無數次穿梭於教學樓、宿捨、圖書館的日子。每一次看到它，都會勾起我心中無數的迴憶，讓我仿佛又迴到瞭那個充滿陽光與夢想的年代。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對城市規劃和曆史變遷有著濃厚興趣的觀察者，我一直認為，一張詳盡的地圖，遠不止於指引方嚮那麼簡單，它更像是一部無聲的曆史書，記錄著一個地方的成長軌跡。這份2006年版的《廈門大學校園圖》，恰恰給瞭我這樣的感受。在仔細研究瞭這張圖之後，我深深地被它所呈現齣的廈大校園的布局和規劃所吸引。我們可以看到，在2006年，廈大的校園在保持其固有的曆史風貌的同時，也在不斷地發展和完善。圖中那些精細標注的建築名稱、道路走嚮、綠化區域，都展現瞭當時校園建設者的細緻與用心。我特彆關注的是，圖中對於一些標誌性建築，比如建南大會堂、頌恩樓、芙蓉隧道等，是如何被呈現和定位的。這不僅能幫助我們瞭解這些建築在校園整體布局中的位置，也能從側麵反映齣它們在當時校園生活中的重要性。同時，我也在思考，這張圖中所呈現的布局，與如今的廈大校園相比，又發生瞭哪些變化？哪些區域進行瞭擴建，哪些建築是新建的，又有哪些老建築被保留瞭下來？這張地圖，就像是為我們打開瞭一個時間膠囊，讓我們能夠定格住2006年廈大校園的原貌，也為我們研究其未來的發展演變提供瞭重要的參考依據。

評分☆☆☆☆☆

這張《廈門大學校園圖（2006年版）》不僅僅是為學生和教師提供的實用工具，對於像我這樣對城市文化和地域特色有著深度挖掘興趣的人來說，它更是一份難得的研究資料。我並非廈大的學生，但我一直以來都對中國的高等學府有著特彆的關注，尤其是那些擁有深厚曆史底蘊和獨特校園文化的大學。2006年，這是一個相對較近的年份，但對於研究校園的變遷而言，它已經具備瞭一定的曆史參照意義。通過這張圖，我不僅可以瞭解當時校園的整體布局，更可以從中分析齣一些關於學校發展方嚮和資源配置的綫索。例如，圖中教育、科研、生活、運動等不同功能區域的劃分和比例，能夠反映齣當時學校在各方麵的發展重點。我還會仔細觀察，圖中是否標注瞭一些當時正在建設或者規劃中的區域，這些信息對於預測未來的發展趨勢非常有幫助。而且，不同建築的風格和年代的標注，也能幫助我勾勒齣廈大校園在不同曆史時期形成的建築特色。這張圖，就像是一份“快照”，將2006年的廈大校園定格，為我們提供瞭一個研究其曆史發展和空間演變的重要切入點。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到《廈門大學校園圖（2006年版）》時，我首先被它撲麵而來的懷舊氣息所感染。雖然我並沒有在2006年就讀於廈大，但作為一個喜愛收集各地城市地圖的人，這張圖依然有著獨特的魅力。它不僅僅是一張簡單的平麵圖，更像是某種“時間印記”。我嘗試著從一個“訪客”的角度去解讀這張圖。假設我第一次來到廈大，手持這張地圖，我將會如何開始我的探索？我會先找到標誌性的建築，比如依山傍海的科學藝術中心，還是充滿曆史韻味的建南大會堂？圖上的細節，例如不同區域的綠化程度、道路的寬窄、甚至是一些小的休憩區域的標注，都能讓我對校園的氛圍有一個初步的認知。我還會注意到，圖中可能還標注瞭一些當時的餐飲區域、商店或者學生活動場所，這些信息對於第一次來訪的人來說，無疑是極具價值的。我甚至可以想象，手持這張圖，在校園裏漫步，每找到一個標注的地點，內心都會湧起一股小小的成就感。這張圖，就像是一個精心設計的“尋寶圖”，引導著我們去發現廈大校園的每一個角落，去感受它獨特的文化和生活氣息。

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，如旅遊值得一看

評分☆☆☆☆☆

可以 湊閤吧？嘎嘎 攢一下

評分☆☆☆☆☆

很簡單，而且版本比較久的地圖。去到廈大，裏麵指示比較清晰，而且到處都有很有特色的手繪地圖賣。其實，沒有什麼必要買。。

評分☆☆☆☆☆

東西很好很喜歡

評分☆☆☆☆☆

就是摺扣有點少。。。這個也要四塊多，買瞭本打摺書，100多頁很好的紙張，還有彩圖，也纔六塊多，對比之下就顯得地圖有點貴。網上也能下載到同樣的版本，紙闆的多一個校區的地圖，攜帶方便點。電子版的打印齣來也不太清楚。。。

評分☆☆☆☆☆

版本太老瞭，參考一下就行瞭

評分☆☆☆☆☆

廈大也沒有想象中那麼大，進去以後大概憑感覺就能走明白，不是很需要這個地圖。

評分☆☆☆☆☆

以為廈大很大，看瞭地圖覺得很小。

評分☆☆☆☆☆

06年版的和現在基本上沒有變化，很好用。