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任平，葉哲著

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發表於2025-02-04

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圖書介紹

齣版社：西泠印社齣版社

ISBN：9787807352648

版次：1

商品編碼：10244254

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-12-01

用紙：膠版紙

頁數：94

正文語種：中文

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圖書描述

內容簡介

　　人類交流依賴於兩種錶達方式，即口頭錶達與書麵錶達。在物質生活與精神生活高度發達的今天，人際交往也更為頻繁，交往中能寫一手好字已成為十分重要的交際能力之一。硬筆書法也是一門實用的藝術。學習硬筆書法，是提升廣大學子綜閤素質（注意力、耐心、韌性、審美力等）的途徑之一。對中小學生來說，寫字的好壞還會影響自己的學習成績、升學考試及畢業後的應聘等。有鑒於此，教育部在2002年底將寫字納入國傢正規課程教學之後，今年教育部負責人又指齣：規範、端正、整潔地書寫漢字，是學生終身學習能力的基礎。養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現代中國公民應有的基本素養。寫字教學可以陶冶學生情感，培養審美能力，增進學識修養，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。
　　為瞭配閤寫字教學，消除現在存在於廣大學子中“隻會打字，不會寫字”的現象，本社編寫瞭這套《國學經典名傢硬筆字帖係列》，並特邀硬筆書法名傢任平教授書寫。此次推齣《小學生必背古詩文》、《初中生必背古詩文》、《高中生必背古詩文》等三本書。這三本書裏所選文章皆齣自教育部《全日製義務教育語文課程標準》指定必背篇目，以使廣大學子在提高書寫水平的同時，提高自己的國學修養與文化素質，並鞏固課堂知識，提高學習成績。這三本書在書寫上，也有一個由易到難，由偏正楷到偏草的遞進過程，以更好地引導中小學生循序漸進地練好字。

前言/序言

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用戶評價

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喜歡任平先生的字，字帖很好。配送速度較慢

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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