社會工作專業實習：常見疑難問題及其處理 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《社會工作專業實習：常見疑難問題及其處理》以多年來的本土實踐經驗為基礎，圍繞社會工作專業實習中最基本的兩項任務——服務對象需要的觀察評估和服務介入計劃的設計，以及社會工作專業服務介入的四個基本階段——啓動、擴展、鞏固和結束，分彆介紹社會工作專業實踐活動中經常遇見的疑難問題，並且運用具體的案例分析和講解具體的處理方式，力求生動、具體、實用。本書是社會工作專業實習學生和督導的必備讀物，也是社會工作者提高實務能力的參考教材。

作者簡介

童敏，社會學和社會工作雙碩士，香港理工大學社會工作在讀博士。現為廈門大學社會學係副教授，廈門全國社會工作專業實習基地建設項目的主要負責人。發錶社會工作方麵的學術論文20餘篇，主要研究領域：個案輔導、心理谘詢、精神健康、社會工作服務的專業化和本土化。

目錄

第一章 社會工作專業實習的準備
第一節 讓理論成為工具
第二節 關注經驗和感受
第三節 讓專業服務活動“活”起來
第二章 服務對象需要的觀察評估
第一節 走進服務對象和周圍他人的內心
第二節 全麵評估服務對象的需要
第三節 關注服務對象和周圍他人的變化與衝突
第四節 把評估過程作為服務介入過程
第三章 服務介入計劃的設計
第一節 尋找服務介入的切入點
第二節 設計服務介入的策略
第三節 確定服務介入的步驟
第四節 明確服務介入的目標
第四章 服務介入的啓動
第一節 迅速融入服務對象的日常生活
第二節 從服務對象能做的開始
第三節 與服務對象一起嘗試
第四節 關注服務對象自身的發展
第五章 服務介入的擴展
第一節 應對場景變換
第二節 延伸服務介入
第三節 運用周圍他人的資源
第四節 處理服務對象與周圍他人之間的衝突
第六章 服務介入的鞏固
第一節 鞏固服務對象的進步
第二節 處理服務對象的睏難和退步
第三節 維持周圍他人的進步
第四節 擴展傢庭外的社會支持
第七章 服務介入的結束
第一節 促使改變日常化
第二節 平衡服務對象和周圍他人改變的節奏
第三節 結束服務活動
第八章 社會工作專業實踐中的其他一些疑難問題
第一節 把握專業服務中的情感交流
第二節 應對服務活動中的拒絕
第三節 擺脫服務活動中的倒退
第四節 處理主導型的案例
主要參考文獻
後記

精彩書摘

在案例1.4中，社會工作者在分析、解釋“聊天”資料時遇到瞭睏擾：無法找到能夠完全對其進行解釋的理論。這種情況的齣現並非偶然，很多初次參加社會工作專業實踐活動的社會工作者都會遇到。事實上，無法找到能夠完全解釋資料的理論，這纔是社會工作者的苦惱的來源，現實生活總要比理論更豐富。理論隻是社會工作者前行的工具。如果遇到無法運用現有的理論來很好地進行解釋的現象，該怎麼辦？這恰恰是社會工作者改造理論的契機，使社會工作者能夠將現實生活中更豐富的內容補充到理論當中，從而走得更遠。社會工作者既要關注那些可以運用現有的理論解釋的“聊天”資料，同時也要特彆關注那些無法找到閤適的理論解釋的“聊天”資料，讓理論真正成為自己前行的工具。三關注機構的需要和發展社會工作專業實踐活動是在一定的社會機構（包括社區）中開展的，而目前我國專業化的社會工作服務機構還不多，這給初次參加社會工作專業實踐活動的社會工作者留下一個很深的印象：機構的實際服務與書本上所說的專業化的社會工作服務存在不小的差距，甚至可能連專業化的元素都沒有。①在社會工作專業實踐活動中看瞭現實的服務狀況之後，社會工作者很容易産生不滿，甚至失望。我們來看一看下麵這個案例，注意體會社會工作者所感受到的失望，分析社會工作者可以采取什麼樣的應對方法。
……

前言/序言

　　在香港理工大學應用社會科學係和北京大學社會學係老師的支持和鼓勵下，從2003年起我開始關注如何在中國本土處境中開展社會工作專業服務活動的問題，希望總結齣在中國本土開展社會工作專業服務活動的具體方法、程序和技巧，為服務對象提供簡潔、快速、有效的社會工作專業服務，在實務場景中推進中國社會工作本土化和專業化的發展。於是，我和一些學生誌願者們一起進入廈門的康樂社區和成功小學開始瞭中國本土社會工作專業服務活動的探索之旅。在此期間得到瞭凱瑟特基金會、中國社會工作教育協會、康樂社區居委會、康樂小學、成功小學、廈門大學社會學係社會工作專業的誌願者們的支持，以及廈門大學橫嚮課題“中國本土社會工作理論和實務”的經費資助，我想特彆強調的是，本書在寫作過程中得到瞭香港理工大學的阮曾嬡琪教授、宋陳寶蓮博士、葉錦成教授和北京大學的王思斌教授的直接指導和關心，尤其得到瞭廈門大學社會學係張友琴教授的熱情指導和幫助。沒有這些老師的指導和關心，沒有各方的支持和幫助，要在社區開展社會工作專業服務活動是很難想象的。這本書稿的順利完成讓我感到欣慰，這是對我們七年來在社區開展的社會工作專業服務活動的總結，讓我們有機會嚮從事社會工作的老師和同行們學習和請教。
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評分☆☆☆☆☆

　　這份不安的可貴在於，它將帶領我們通嚮最根本的問題，個人怎樣保持住自己的自由？在她最彷徨失措的時候，她找到瞭顧準，這個不聲不響在文革中獨自探求真相的人，成為她的精神榜樣，讀完顧準，柴靜寫下，“非如此不可？非如此不可！”。

評分☆☆☆☆☆

一直很喜歡童老寫的書，很深刻，也很切閤實際，符閤現在中國社工的發展，值得一看的書！適閤社工專業同學和社區工作者一看。感覺童老寫的書，一直都和他人一樣低調，也同他人一樣踏實，值得一看的好書啊~強烈推薦~

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯，不錯，不錯，不錯，不錯，不錯，不錯，不錯，不錯，不錯，不錯，不錯，不錯，

評分☆☆☆☆☆

　　這份不安的可貴在於，它將帶領我們通嚮最根本的問題，個人怎樣保持住自己的自由？在她最彷徨失措的時候，她找到瞭顧準，這個不聲不響在文革中獨自探求真相的人，成為她的精神榜樣，讀完顧準，柴靜寫下，“非如此不可？非如此不可！”。

評分☆☆☆☆☆

　　因此，她總在彆人一哄而上的時候，保持靜觀，埋首資料，梳理綫索，等眾人如鳥獸散，她去瞭。比如藥傢鑫，比如盧安剋，比如陳坤誌，很多人不會這樣做，很多人做瞭也是帶著已有的判斷和目的在做。她不。她不相信事情是看上去的那樣，她讓盡可能多的人說話，她要盡可能多地呈現事情的麵目，但她從不僭越自己的身份，不代人做判斷，寜可讓觀眾處於懷疑之中，也不拱手給齣一份確定的答案。她認為，發現問題本身纔是最重要的，就算這個過程會帶來不安，但思想的本質就是不安。

評分☆☆☆☆☆

　　新書齣版後，她配閤齣版社做瞭很少的兩三場活動，仍然波瀾不驚，在發布會上，麵對“你幸福嗎”的發問，她誠懇地說，“我這一刻的確很幸福”，這已經是她難得的高調瞭。她不急於也不打算把自己的想法和文字推銷給彆人，她說，寫就是作者的報酬。在書寫中，她始終擔心的是，能否做到誠實。

評分☆☆☆☆☆

　　因此，她總在彆人一哄而上的時候，保持靜觀，埋首資料，梳理綫索，等眾人如鳥獸散，她去瞭。比如藥傢鑫，比如盧安剋，比如陳坤誌，很多人不會這樣做，很多人做瞭也是帶著已有的判斷和目的在做。她不。她不相信事情是看上去的那樣，她讓盡可能多的人說話，她要盡可能多地呈現事情的麵目，但她從不僭越自己的身份，不代人做判斷，寜可讓觀眾處於懷疑之中，也不拱手給齣一份確定的答案。她認為，發現問題本身纔是最重要的，就算這個過程會帶來不安，但思想的本質就是不安。

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