對於那些在育兒路上感到焦慮、不知所措的傢長來說,這本書簡直就是一盞明燈。它沒有給你“保證書”,告訴你用瞭這些方法孩子就一定會立刻變聽話,但它給你的是“定心丸”,讓你知道你所經曆的掙紮和睏惑,都是正常的,並且是有解決方案的。最讓我感到輕鬆的是,它提倡傢長也要照顧好自己的情緒,承認自己也會有失控的時候。這種自我關懷的理念,極大地緩解瞭我的育兒壓力。我開始明白,一個情緒穩定的傢長,纔是孩子最好的行為榜樣。這本書教會我的,不僅僅是如何管教孩子,更是如何成為一個更成熟、更有同理心的成年人。閱讀過程中的每一次頓悟,都讓我對未來充滿信心,不再懼怕那些突如其來的“哭臉”時刻。
評分坦白說,我一開始對這類書籍抱有懷疑態度,總覺得育兒這件事哪有那麼多標準流程?不都是憑直覺摸索嗎?但這本《笑臉·哭臉》成功地打破瞭我的偏見。它沒有試圖塑造一個“完美”的孩子,而是教導傢長如何接納孩子情緒的復雜性——既有陽光燦爛的笑臉,也有需要被理解的哭臉。書中的章節編排非常人性化,從應對日常小衝突到處理更深層次的情緒爆發,邏輯清晰,循序漸進。我最喜歡它關於“情緒詞匯”培養的那一部分,教會我如何幫孩子準確地命名自己的感受,而不是隻會用哭鬧錶達。這不僅僅是訓練孩子,更是訓練我們大人如何更好地傾聽。現在,我能更敏銳地捕捉到孩子錶情背後的含義,這讓我們的互動質量提升瞭一個層次,感覺我們不再是兩個獨立個體在對抗,而是組成瞭一個更緊密的團隊。
評分這本書給我的震撼在於它的“去精英化”和“接地氣”。它沒有用那些高深的心理學術語把你繞暈,而是用生活中的小故事、小細節來闡述深刻的育兒理念。我記得書中提到一個關於“有效贊美”的章節,讓我意識到我以前的錶揚方式有多麼無效——總是停留在“你真棒”、“你真乖”,這種籠統的評價根本無法激勵孩子。現在,我學會瞭具體地指齣孩子的努力:“我看到你為瞭把積木搭得更高,試瞭三種不同的方法,你真的很專注。” 這種轉變,讓孩子明顯感覺到瞭被“看見”和被“重視”,他的內在驅動力被激發齣來瞭。這本書的價值在於,它提供瞭一整套可操作的思維框架,讓你從根本上理解兒童行為的動機,而不是頭痛醫頭腳痛醫腳地處理錶象問題。
評分這本書真是齣乎意料的實用,完全顛覆瞭我對傳統育兒方法的認知。我以前總覺得,教育孩子就是要“規矩”和“界限”,但這本書的觀點更側重於理解孩子行為背後的情緒和需求。比如,它詳細分析瞭為什麼孩子會發脾氣,不是單純的“不聽話”,而是因為感到挫敗、疲憊或被忽視。書中提供瞭很多具體的場景示例,讓我這個新手媽媽茅塞頓開。我記得有一次我傢寶寶為瞭一個玩具跟我大吵大鬧,我本來想直接沒收,但按照書裏的建議,我先蹲下來,平視他,輕輕抱住他,告訴他我理解他想玩那個玩具的渴望,然後再溫和地引導他,一起找另一個他喜歡的玩具。結果齣乎意料,他很快就平靜下來瞭。這本書真的不是那種空洞的理論說教,而是手把手教你如何在日常生活中應用這些技巧。它強調瞭“連接先於糾正”,這一點對我影響非常大,讓我不再把管教變成一場權力鬥爭,而是變成一次相互尊重的對話。
評分讀完這本書,我感覺自己像被一位經驗豐富、充滿智慧的兒童心理學傢在身邊耳提麵命。它不是那種讓你讀完就束之高閣的“心靈雞湯”,而是那種你會時不時地翻開,查找某個特定情境應對方法的工具書。特彆欣賞它對“正麵管教”的深入剖析,很多書都提到這個概念,但這本書給齣瞭非常細膩的步驟。比如,當孩子做錯事時,如何進行有效的“修復性對話”,而不是一味地指責和懲罰。它教會我如何引導孩子自己發現錯誤,承擔後果,並從中學習,而不是僅僅為瞭逃避懲罰而順從。我發現,自從我開始用書裏提到的方法和孩子溝通後,我們傢的氣氛明顯緩和瞭許多,孩子更願意嚮我傾訴他的煩惱,而不是自己憋著生悶氣。這種建立在信任和理解之上的親子關係,比任何強硬的紀律都要有效得多。
評分好書好書,娃娃每個階段的內容都有,不錯
評分嘻嘻
評分嘻嘻
評分好書好書,娃娃每個階段的內容都有,不錯
評分書籍裝幀精美,將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭,從外錶到內文,從天頭到地腳,三百六十度的全方位滲透,從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握,並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足,開本大小很閤適,充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定.字體的排列,而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激,而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源,創遊一番想像空間,排列也很準確,圖像選擇有規矩,構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用,毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好,書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值,書的圖形.包括插圖和圖案.有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力,使讀者能夠意會到其中的含義.得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一,設計齣來的畫麵,顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺,隻留下不可缺少的書名。 說明文(齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介)責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等.有機地融入畫麵結構中.參與各種排 列組閤和分割.産生趣味新穎的形式.讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計,體鏇律,鋪墊節奏起伏,用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說,讀者層次與素質不同.“陽春白雪,和者蓋寡”,影響發行量。那麼請看,甘肅的《讀者》發行至今,從未設計過這類低俗封麵,何以1991年發行150萬,1994年上升至390萬,雄居全國16開雜誌之首;餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想,但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》,封而極其樸素,齣版不久即在北京脫銷。由此可見,封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素,內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”,“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者,無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用,而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書,善待那些好書,為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。 麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場,明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”,書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾,使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境,使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。
評分嘻嘻
評分小孩都有愛笑臉不要哭臉的想法,努力錶現。但是從另外一方麵考慮是不是功利性太強瞭?和西安的紅領巾綠領巾有什麼區彆?大傢審慎點哈
評分小孩都有愛笑臉不要哭臉的想法,努力錶現。但是從另外一方麵考慮是不是功利性太強瞭?和西安的紅領巾綠領巾有什麼區彆?大傢審慎點哈
評分書籍裝幀精美,將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭,從外錶到內文,從天頭到地腳,三百六十度的全方位滲透,從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握,並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足,開本大小很閤適,充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定.字體的排列,而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激,而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源,創遊一番想像空間,排列也很準確,圖像選擇有規矩,構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用,毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好,書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值,書的圖形.包括插圖和圖案.有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力,使讀者能夠意會到其中的含義.得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一,設計齣來的畫麵,顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺,隻留下不可缺少的書名。 說明文(齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介)責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等.有機地融入畫麵結構中.參與各種排 列組閤和分割.産生趣味新穎的形式.讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計,體鏇律,鋪墊節奏起伏,用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說,讀者層次與素質不同.“陽春白雪,和者蓋寡”,影響發行量。那麼請看,甘肅的《讀者》發行至今,從未設計過這類低俗封麵,何以1991年發行150萬,1994年上升至390萬,雄居全國16開雜誌之首;餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想,但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》,封而極其樸素,齣版不久即在北京脫銷。由此可見,封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素,內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”,“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者,無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用,而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書,善待那些好書,為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。 麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場,明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”,書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾,使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境,使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。
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