Listen to Us：外语学校初中英语听力等级教程(1级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 武汉大学出版社

ISBN：9787307083493

商品编码：1026329155

出版时间：2011-03-01

作  者:无 著作 李雯 主编 定  价:120 出 版 社:武汉大学出版社 出版日期:2011年03月01日 页  数:393 装  帧:盒装 ISBN:9787307083493 ●Exercises
●Unit 1
●Unit 2
●Unit 3
●Unit 4
●Unit 5
●Unit 6
●Unit 7
●Unit 8
●Unit 9
●Unit 10
●Unit 11
●Unit 12
●Unit 13
●Unit 14
●Unit 15
●Unit 16
●Text1
●Text2
●Tapescripts
●部分目录

内容简介

《外语学校初中英语听力等级教程(1级)》是一套分成四个等级的英语听力教程，适合外国语学校初一至初三的学生使用、本教程依托外语学校长期以来的外语教学优势.由武汉实验外国语学校骨干教师编写，阵容强大。本教程听力内容涉及众多对学生生活富有意义的活动和话题，书中的听力材料均来自现实生活。包括社交对话、资讯交流以及英文歌曲和英文电影原版素材等、每级教程由16个单元和2个综合测试组成，每个单元分为5个部分、每级教程由浅入深地对学生的听力能力进行系统的训练，让学生在多变的题型，新颖的素材中循序渐进地学习英语，享受英语。
每一级配套教程均含听力训练教程（含答案及录音稿）和听力录音磁带广大英语初级学习者，特别是外校初一至初三年级的学生可将本教程作为提高英语听力水平的优选。 

《拾音而上：初中英语听力进阶之旅（一级）》 一、 课程背景与目标 在全球化日益深入的今天，英语作为国际通用语言的重要性不言而喻。在基础教育阶段，尤其是初中英语教学中，听力理解能力的培养占据着举足轻重的地位。它不仅是英语学习的基石，更是学生未来参与国际交流、获取信息、提升综合素养的关键能力。然而，长期以来，许多初中英语教学存在“重读写，轻听力”的现象，导致学生听力能力普遍滞后于读写能力，在实际运用中屡屡受挫。 《拾音而上：初中英语听力进阶之旅（一级）》（以下简称“本教程”）正是为了弥补这一教学缺憾而精心设计的。本教程紧密结合初中生英语学习的认知规律和实际需求，以提升初中一年级学生的英语听力理解能力为核心目标。我们深知，对于初一学生而言，这是一个全新的起点，他们需要一个循序渐进、系统科学的学习路径，来建立扎实的听力基础，培养积极的听力习惯，并最终能够自信地理解并运用所听到的信息。 本教程的目标在于： 1. 建立语音感知能力： 帮助学生熟悉英语的语音、语调、节奏和连读、失爆等语音现象，为听懂单词和句子打下坚实基础。 2. 发展听力策略： 引导学生掌握多种有效的听力策略，如预测、抓关键词、辨别主旨、理解细节等，提高听力效率。 3. 提升词汇与语法感知： 在听力情境中巩固和拓展初中词汇与基础语法知识，使学生在真实的语境中理解词义和句子结构。 4. 培养跨文化语感： 通过接触不同的话题和情境，培养学生对英语文化背景的初步认知，增强语感。 5. 激发学习兴趣： 设计趣味性、互动性的练习，激发学生对英语听力的学习兴趣和自信心。 6. 为后续学习奠定基础： 为学生在初中阶段乃至未来的英语学习中，能够更从容地应对听力挑战，打下坚实的基础。 二、 课程内容设计理念 本教程的设计遵循“科学性、系统性、趣味性、实用性”四大理念： 1. 科学性： 课程内容严格依据国家课程标准，并参考了国内外先进的语言学研究成果。从语音、词汇、句型到语篇，层层递进，确保学习内容的科学性和有效性。 2. 系统性： 课程结构清晰，学习脉络分明。从最基础的字母发音、单词听辨，到简单的对话理解，再到篇章听力，每个单元都围绕一个或几个核心听力技能展开，形成一个完整的学习体系。 3. 趣味性： 我们深知“兴趣是最好的老师”。因此，教程在内容的选择上力求贴近初中生的生活，话题涵盖校园生活、家庭、朋友、兴趣爱好、购物、天气等，并融入了故事、对话、情景模拟等多种形式，力求让学习过程轻松有趣，避免枯燥乏味。 4. 实用性： 教程设计的听力材料和练习，都紧密围绕初中英语学习的重点和难点，以及学生在日常交流和学习中最可能遇到的情境。通过大量真实的语料和模拟练习，帮助学生将所学技能应用于实际。 三、 课程内容模块与特点 本教程（一级）的设计，将听力能力的培养分解为多个相互关联的模块，并在此基础上设计了丰富多样的练习形式，以期全面提升学生的听力水平。 模块一：语音基础与辨识（Phonics & Sound Recognition） 内容： 字母发音的精确辨别： 重点关注容易混淆的字母发音，如 /ɪ/ 与 /i:/, /æ/ 与 /e/, /ɒ/ 与 /ɔ:/ 等，以及辅音的清浊音对辨别（如 /p/ vs /b/, /t/ vs /d/, /k/ vs /g/）。 元音与辅音组合的发音规律： 讲解常见的双元音、复合元音的发音，以及辅音连读、失去爆破、同化等语音现象的初步感知。 单词听辨与区分： 针对初一学生的核心词汇，设计听音选词、听音填空、听音辨词等练习，要求学生准确辨别读音相似的单词。 特点： 循序渐进： 从单个音素开始，逐步过渡到音素组合和单词。 多感官结合： 鼓励学生在听的同时，进行模仿跟读，加深印象。 互动性练习： 采用听音选择图片、听音配对等形式，增加趣味性。 模块二：听懂单词与短语（Listening for Words & Phrases） 内容： 核心词汇听辨： 围绕初一学生必学的核心词汇（如人称代词、基本动词、名词、形容词、副词、介词、连词等），设计听音选择正确的单词或短语。 数字、日期、时间、星期、颜色、国家、职业等听辨： 针对这些高频信息点，设计专门的听力练习，要求学生准确捕捉。 常用短语和固定搭配的理解： 包含一些日常交流中常用的短语，如“How are you?”, “Nice to meet you.”, “Thank you.”等。 特点： 情境化输入： 将词汇和短语置于简单的语境中，帮助学生理解其用法。 多样化题型： 包括听音选择、听音填空、听音判断对错等。 重复与巩固： 在不同单元和不同练习中，反复出现核心词汇和短语，确保学生牢固掌握。 模块三：听懂句子与简单对话（Listening for Sentences & Simple Conversations） 内容： 简单句子的理解： 包含陈述句、疑问句（Wh- questions, Yes/No questions）、祈使句、感叹句等。重点在于理解句子的主干信息（主谓宾）。 对话理解（两到三人的简单对话）： 话题集中在初中生熟悉的场景，如自我介绍、问候、询问信息、描述简单事物、表达喜好等。 抓取关键信息： 练习在对话中快速定位和提取关键信息，如人物身份、地点、时间、事件等。 理解对话中的简单指令和请求： 听懂并能执行简单的指令，如“Close the door.”, “Please give me the book.” 特点： 真实语速模拟： 录制材料尽可能模拟真实的语速，但也会包含一些慢速和标准语速的材料，以适应不同水平的学生。 话题贴近生活： 选取的对话话题紧密联系初中生的日常生活和学习，易于理解和产生共鸣。 逐步增加难度： 从单句理解过渡到简短对话，再到稍长一些的对话。 模块四：听懂简单篇章（Listening for Short Passages） 内容： 简短描述与介绍： 听懂关于人物、地点、物品、事件等的简短描述。 简单故事的理解： 听懂带有简单情节、易于理解的短故事。 获取篇章主旨： 练习听出篇章的大意，了解主要内容。 理解篇章中的基本细节： 能够捕捉篇章中重要的细节信息，并回答相关问题。 特点： 语篇连贯性训练： 帮助学生理解句子之间的逻辑关系，体会篇章的整体感。 主题明确： 篇章内容围绕单一主题展开，减少理解障碍。 引导式听力： 在听前提供提示信息，帮助学生聚焦听力重点。 四、 练习形式与题型设计 为了确保听力技能的有效训练，本教程设计了多种形式的练习，旨在全方位、多角度地提升学生的听力理解能力： 1. 听音选择（Multiple Choice）： 听音选词/短语/句子/图片/选项： 最基础也是最核心的题型，用于检测学生对发音、词汇、句意的准确理解。 听对话选最佳回应： 考察学生对对话语境和逻辑的把握。 2. 听音填空（Gap Filling）： 听音填单词/短语： 重点考察学生对特定信息点的捕捉能力，如数字、日期、人名、地点等。 听写单词/句子： 旨在提高学生的听写准确度，是听力与书写能力的结合。 3. 听音判断（True/False or Correct/Incorrect）： 听音判断句子正误： 考察学生对听力材料信息的准确理解和判断能力。 听音判断对话或篇章描述是否属实： 进一步考察学生对整体信息的理解。 4. 听音排序（Ordering）： 听对话/故事，按事件发生的先后顺序排列图片或句子： 考察学生对事件发展脉络的理解。 5. 听音简答（Short Answer）： 听对话或篇章，回答简单的问题： 考察学生对关键信息的提取和简要概括能力。 6. 模仿跟读（Listen and Repeat）： 听单词、短语、句子，并进行模仿跟读： 这是最直接的语音和语感训练方法，能够有效提升学生的口语流利度和发音准确性。 7. 情境模拟（Role-play）： 听一段对话，然后模仿或续写： 鼓励学生在理解的基础上进行创造性输出，将听力内容内化。 五、 学习建议与指导 为了最大化本教程的学习效果，我们为初一学生和授课教师提供以下学习建议： 给学生： 1. 持之以恒，规律学习： 听力能力的提升需要时间和积累。请每天坚持一定的听力练习时间，即使时间不长，也要保持规律性。 2. 积极主动，敢于尝试： 不要害怕听不懂。在听的过程中，主动去捕捉你所能理解的词汇和信息，即使只能听懂一部分，也是进步。 3. 精听与泛听结合： 精听： 仔细听每一段材料，反复听，直到完全理解。重点攻克语音难点、词汇障碍和句子结构。 泛听： 适度增加听力材料的输入量，选择自己感兴趣的话题，不求甚解，重在感受语感和熟悉英语的节奏。 4. 模仿跟读，开口练习： 听不懂是语音问题，不愿开口是习惯问题。大胆模仿录音材料的发音、语调和节奏，勇敢地张开嘴巴。 5. 多感官参与： 听的时候，可以配合默读、想象画面，甚至跟着录音做一些简单的动作，让大脑的多个区域参与到学习中来。 6. 重视听力与词汇、语法的结合： 在听力练习中，注意留意你遇到的生词和不熟悉的句子结构，并及时查阅学习。将听力视为巩固和拓展词汇、语法知识的有效途径。 7. 利用碎片时间： 上下学路上、课间休息时，都可以利用手机或MP3播放听力材料，让英语学习融入生活。 8. 保持积极心态： 遇到困难是正常的，关键在于不放弃。每次听懂一点点，都是一次小小的胜利。 给教师： 1. 创设真实的听力情境： 课堂上应尽可能模拟真实交流情境，鼓励学生在情境中练习听力。 2. 引导学生掌握听力策略： 在讲解和练习中，有意识地引导学生运用预测、抓关键词、听主旨、听细节等策略。 3. 关注语音教学： 语音基础薄弱是影响听力理解的重要原因。在听力教学中，应加强对基本语音、语调和语音现象的讲解与训练。 4. 提供个性化指导： 关注学生听力学习中的具体困难，提供有针对性的指导和练习。 5. 激发学生学习兴趣： 利用生动有趣的教学方法和多媒体资源，让听力课充满活力。 6. 鼓励学生主动反馈： 课后鼓励学生交流听力学习心得，分享学习方法。 六、 结语 《拾音而上：初中英语听力进阶之旅（一级）》是我们对初一学生英语听力启蒙与发展的一次真诚探索。我们相信，通过科学的设计、系统的训练和不懈的努力，每一个学生都能在这段“拾音而上”的旅程中，收获自信，掌握技能，为他们未来的英语学习和跨文化交流奠定坚实的基础。愿这本教程能成为学生们在英语听力世界里的一位良师益友，引导他们一步一个脚印，坚定地迈向更广阔的听力天地。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，尤其是“Listen to Us”这个部分，给我的感觉很温暖，好像是教材在跟学生对话，而不是冷冰冰的文字。我猜想，这本《Listen to Us：外语学校初中英语听力等级教程(1级)》在内容呈现上，很可能不仅仅是枯燥的对话，而是会融入一些更具故事性和趣味性的元素。比如，也许会有一系列关于初中生校园生活的小故事，或者是一些关于旅行、爱好等等话题的短文，通过听这些内容，让学生在放松的状态下，自然而然地吸收语言。我尤其期待它在发音和语速的把控上能够做得很好，毕竟是给初中生设计的，清晰、自然的语速能够帮助他们更好地模仿和理解。而且，对于“外语学校”这个背景，我也觉得很贴切，因为在这样的学校里，听力能力的培养往往是重中之重，这本书应该能很好地契合他们的教学需求，帮助学生打下坚实的听力基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面上那个“Listen to Us”的字样，一开始就吸引了我。我一直觉得，学外语，尤其是英语，听力这块儿是重中之重，但很多时候又容易被忽略，或者说，我们总觉得光靠课本就能练好，其实不然。这本书从书名上就传递了一种“倾听”的姿态，感觉它不是那种枯燥的、填鸭式的教材，而是希望引导我们真正去“听”，去理解。我当时就很好奇，它会用什么样的内容和方式来达到这个目标呢？是会采用一些贴近生活的对话，还是会有一些不同口音的材料？作为一本初中英语听力教程，它应该会考虑到初中生的认知水平和学习习惯吧？比如，会不会有一些生动有趣的插图，或者是一些跟他们生活息息相关的场景，让他们觉得学习起来不那么吃力，甚至是一种享受？而且，一级这个定位，我猜想它的内容应该不会太难，但也不会过于简单，应该是一个循序渐进，打下坚实基础的开始。我特别期待它在材料的选择上能有所创新，不只是死记硬背单词和句子，而是能通过听力训练，潜移默化地提升他们的语感和理解能力。

评分☆☆☆☆☆

我对于《Listen to Us：外语学校初中英语听力等级教程(1级)》的期待，更多地在于它能否真正地“教”会学生如何去听。我理解的“教”不只是提供材料，而是要引导学生掌握听力的方法和技巧。这本书会不会提供一些关于听力策略的指导，比如如何抓住关键词、如何根据上下文推测意思、如何辨别不同说话人的观点等等？这些隐性的指导，对于学生独立提升听力能力至关重要。而且，作为“等级教程”的“1级”，它应该能够很好地平衡难度和趣味性，既能让学生感受到挑战，又不会让他们感到沮丧。我希望这本书能够帮助初中生建立起对英语听力的自信，让他们觉得听懂英语并不是一件遥不可及的事情，而是通过努力和正确的方法，是可以实现的。这样的教材，才是真正有价值的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直觉得市面上很多听力材料，要么太难，要么太简单，很少有能恰好符合初中生这个阶段需求的。但是，《Listen to Us》在这一点上给我留下了深刻的印象。我能感受到作者在内容设计上的考量，它不是一味地追求高难度的词汇或者复杂的句子结构，而是更注重在基础的、常用的语言环境中进行听力训练。这对于初学者来说，无疑是一种非常友好的方式。它可能更多地会采用一些日常对话、简短的叙述，甚至是场景模拟，让学生在接触真实语言情境的同时，也能逐步建立信心。更重要的是，它的“等级教程”定位，意味着这个“1级”的内容，应该是一个非常好的起点，它不会让学生望而却步，而是通过循序渐进的方式，让他们体会到听力学习的乐趣和成就感。这种“润物细无声”的教学方式，我相信更能激发他们的学习兴趣。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《Listen to Us：外语学校初中英语听力等级教程(1级)》之后，我最直观的感受就是它的编排很用心。打开目录，我发现它不仅仅是将听力材料堆砌在一起，而是有明确的学习目标和单元划分，这让我对整个学习过程有了一个清晰的认识。每个单元似乎都围绕着一个特定的主题展开，而且这些主题都相当贴近初中生的日常生活，比如学校生活、家庭活动、朋友交往等等，这一点我觉得非常棒。因为只有当材料内容和学习者有共鸣时，学习的动力才会更强。而且，我注意到它不仅仅是提供音频，在音频之前和之后，可能都会有一些预习和复习的环节，这对于巩固听力效果至关重要。比如，在听音频之前，可能会有一些相关的词汇或者句型的提示，帮助我们扫清障碍；听完之后，可能又会有一些练习题，来检验我们是否真正理解了听到的内容。这种环环相扣的设计，让我觉得这本书是在系统地帮助学生提升听力水平，而不是零散的学习。

评分☆☆☆☆☆

老师推荐买的，里面竟然是磁带……………………

评分☆☆☆☆☆

正版好书，习惯了在京东买书了

评分☆☆☆☆☆

小孩学习用的。

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

很好，可惜没有光碟版本的。

评分☆☆☆☆☆

挺好的听力训练教材，如果卡带换成光碟就更好了。

评分☆☆☆☆☆

今年已没有录音机了！你就不能换成CD吗?

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

很好的学习英语的书，有点难度。