幫彆人買的 沒有問題幫彆人買的 沒有問題
評分書的質量很好,送來也比較快,而且用瞭優惠劵便宜瞭一些
評分書是正版 質量不錯 就是在運輸中把書邊給碰瞭
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。化工傳質與分離過程(第2版),很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀,閱讀瞭一下,寫得很好,本教材配套化工流體流動與傳熱。本書在第一版的基礎上修訂,對個彆章節作瞭一些改動,補充瞭例題與習題。教材以質量傳遞的基本理論為主綫,闡述各種傳質分離過程的共性和工程處理方法。全書包括緒論、傳質過程基礎、氣體吸收、蒸餾、氣液傳質設備、液液萃取、固體物料的乾燥、其他傳質與分離過程(膜分離、結晶、吸附與離子交換)共七章。每章都有實際應用的例題,書後均附有大量的習題與思考題,習題附有參考答案。本書可作為高等院校化工類及相關專業的本科生教材,也可作為化工及相關專業科研人員的參考書。,內容也很豐富。化工傳質與分離過程是與化工流體流動與傳熱配套的教材,該教材作為麵嚮21世紀高等教育改革新體係教材,於2001年以來,得到界內同行的熱情支持、鼓勵和肯定,總體反映良好。本書的第二版被列為普通高等教育十一五國傢級規劃教材。本次修訂在保持原書總框架體係的前提下,對部分內容進行瞭更新和調整。主要考慮以下兩方麵因素(1)緊密跟蹤化工領域最新的科技成果,對部分內容進行充實和更新,以體現教材的先進性(2)根據近年來教學實踐的體驗,對某些內容進行瞭刪改和調整,進一步提高教材的可讀性和科學性,以便於教和學。第二版教材主要修訂內容如下(1)各章在內容上有局部調整,更充分體現工程方法論,有利於啓迪學生的創新思維(2)基於課程總學時的考慮,對部分內容進行瞭刪減(3)刪掉第一版教材中有關節段的★號,各不同專業可根據需要取捨相關內容。教材修訂工作由各章的原執筆者分彆負責完成,即柴誠敬(緒論、蒸餾)賈紹義(傳質過程基礎、氣液傳質設備及附錄)馬紅欽(氣體吸收)張鳳寶(液?液萃取)夏清(固體物料的乾燥)張國亮(其他傳質與分離過程)。全書由賈紹義、柴誠敬審閱定稿。在本書的修訂過程中,得到天津大學化工學院有關教師的大力支持和幫助,在此錶示衷心的感謝!應予指齣,一套新體係教材的成熟與完善,需要進行多次的調整與修訂。為此,歡迎界內同行對本版教材提齣寶貴意見。編者2007年6月於天津大學,一本書多讀幾次,。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。化工傳質與分離過程(第2版),超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。,買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分正版又便宜,字跡有點小不過很清晰,京東買書還是蠻省心的。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分不錯呀,書很詳細啦。
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