豬病防治200問（養殖業篇） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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董世山，劉聚祥著，劉聚祥，董世山編

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齣版社：中國農業齣版社

ISBN：9787109121713

版次：1

商品編碼：10290906

包裝：平裝

叢書名：建設社會主義新農村書係

開本：32開

齣版時間：2008-01-01

用紙：膠版紙

頁數：305

字數：210000

具體描述

編輯推薦

《豬病防治200問：養殖業篇》吸收目前國內外最新科技成果，結閤多年的生産教學經驗，並盡量考慮農村、城鎮個體和集體養豬生産者的條件和特點，密切結閤庭院養豬情況，以問答的形式，著重介紹瞭豬病防治方麵的實用技術共200問，一事一問，一事一議，簡明扼要，通俗易懂，是廣大農村、城鎮發展養豬業者的必備參考書。

內容簡介

本書吸收目前國內外最新科技成果，結閤多年的生産教學經驗，並盡量考慮農村、城鎮個體和集體養豬生産者的條件和特點，密切結閤庭院養豬情況，以問答的形式，著重介紹瞭豬病防治方麵的實用技術共200問，一事一問，一事一議，簡明扼要，通俗易懂，是廣大農村、城鎮發展養豬業者的必備參考書，也可供農業院校師生和基層畜牧獸醫工作者參考。

前言
一、豬病防治常識
1．什麼叫疾病？怎樣認識疾病的發展規律？
2．動物疾病如何分類？動物疾病的種類有哪些？
3．什麼叫傳染病？豬傳染病有哪些基本特徵？
4．豬傳染病有哪些臨床特點？
5．豬傳染病傳染過程的類型有哪些？
6．豬傳染病發生和發展的條件有哪些？
7．豬病的傳染源有哪些？
8．豬常見傳染病的傳播途徑有哪些？
9．當前規模化豬場疫病流行有哪些特點？
10．豬場必須製定哪些衛生防疫製度？
11．豬場的防疫滅病措施有哪些？
12．隔離措施有哪些？
13．如何搞好豬場的殺蟲工作？
14．如何搞好豬場的滅鼠工作？
15．新購仔豬如何進行防疫？
16．豬場（豬群）發生傳染病該怎麼辦？
17．如何采集和保存病料？
18．什麼是豬場的生物安全體係？
19．如何搞好豬場的布局和外環境？
20．如何搞好豬捨的結構和工藝設計？
21．如何搞好豬群的飲食？圈欄類型有哪些？
22．豬場應常備哪些藥物？
23．食品動物禁用的獸藥及其他化閤物有哪些？
24．豬場常用的消毒方法有哪幾種？
25．豬場常用的消毒藥物有哪些？怎樣使用？
26．預防豬病常用疫（菌）苗有哪些？如何使用？
27．使用疫（菌）苗時應注意哪些問題？
28．為什麼許多疫苗需要進行二次免疫？
29．豬使用疫（菌）苗後為什麼還會發病？
30．養豬戶應怎樣識彆豬病？
31．豬的保定方法有哪幾種？
32．藥物的作用有哪些？
33．影響藥物作用的因素有哪些？
34．如何閤理使用抗菌藥物？
35．無公害食品生豬飼養獸藥使用準則內容有哪些？
36．豬內服給藥劑量與飼料添加給藥劑量如何換算？
37．怎樣給豬灌服藥物？
38．怎樣給豬灌腸給藥？
39．怎樣給豬打針？
40．給豬打針時有哪些注意事項？
41．哪些豬不宜打防疫針？
……
二、豬傳染病
三、豬內科病
四、豬外科病
五、豬營養代謝病
六、豬中毒性疾病
七、豬寄生蟲病
八、豬的真菌病
九、豬的繁殖疾病
十、豬應激綜閤徵
十一、豬病診斷技術
附錄：豬的實用生理常數
主要參考文獻

精彩書摘

一、豬病防；颱常識
1．什麼叫疾病？怎樣認識疾病的發展規律？
疾病是指機體和外界緻病因素相互作用而引起的損傷與抗損傷過程，在這個過程中，動物機體發生一些機能、代謝和形態結構的變化，對環境的適應能力下降，生産能力下降，錶現一係列臨床癥狀。
疾病的發生發展規律主要包括：
（1）因果轉化規律：緻病因素作用於機體引起一定的損傷，而這些損傷又可成為新的原因引起另一些變化，就這樣原因與結果不斷交替，使疾病過程不斷發展，這就是因果轉化規律。這種因果轉化規律在疾病的發生發展過程中起著推波助瀾的作用，如不及時阻斷這種轉化，就可能形成惡性循環，使病情惡化。因此，在臨床實踐中必須仔細觀察病情變化，認真分析因果關係，有的放矢，采取有效措施，避免頭疼醫頭腳疼醫腳。
（2）損傷與抗損傷作用：病因的損傷作用與機體的抗損傷能力貫穿於疾病過程中。損傷強於抗損傷，則疾病加重（惡化），可能導緻機體死亡。如果抗損傷能力較強時疾病趨於好轉。臨床上及時閤理的治療措施可以增強抗損傷能力，促進疾病痊愈。
（3）局部和整體之間的關係：任何疾病都錶現有局部和全身反應。

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

碰到這種情況，有個處理原則：“迴去掌握你的現在，不要屏住呼吸等候奇跡。”如果你告訴自己：“我一定要擁有‘它’纔會快樂和滿足。”那麼你不能如願以償的幾率就會大大增加。

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比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。

評分☆☆☆☆☆

幫同事買的, 具體不知道!

評分☆☆☆☆☆