秸稈養肉牛配套技術問答

秸稈養肉牛配套技術問答 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

曹玉鳳,李建國 編
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齣版社: 金盾齣版社
ISBN:9787508264028
版次:1
商品編碼:10332331
包裝:平裝
叢書名: 專傢釋疑解難農業技術叢書
開本:32開
齣版時間:2010-08-01
用紙:膠版紙
頁數:199
字數:141000

具體描述

編輯推薦

《秸稈養肉牛配套技術問答》麵嚮生産實際,分為概述,肉牛品種及繁殖技術,肉牛飼料分類及利用,秸稈飼料的加工調製和利用技術,肉牛的日糧配製技術,肉牛的飼養管理,安全、優質肉牛肥育技術,肉牛場建設與環境控製技術,秸稈飼養肉牛常見疾病及其防治等九個方麵。

內容簡介

秸稈養肉牛概述,肉牛品種及繁殖技術,肉牛飼料分類及利用,秸稈飼料加工調製和利用技術,肉牛的日糧配製技術,肉牛的飼養管理技術,安全、優質肉牛肥育技術,肉牛場建設與環境控製技術,秸稈飼養肉牛常見疾病及其防治等。本書針對性強,緊密聯係生産實際,技術簡明實用,適閤農區肉牛養殖戶、基層農業技術推廣人員和農業院校相關專業師生閱讀參考。

目錄

一、概述
1.發展秸稈養肉牛的意義有哪些?
2.我國秸稈資源利用現狀如何?
二、肉牛品種及繁殖技術
三、肉牛飼料分類及利用
四、秸稈飼料加工調製和利用技術
五、肉牛的日糧配製技術
六、肉牛的飼養管理技術
七、安全、優質肉牛育肥技術
八、肉牛場建設與環境控製技術
九、秸稈飼養肉牛常見疾病及其防治

前言/序言


用戶評價

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這一次發貨太慢瞭,東西還沒打開看還不知道怎麼樣。

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哈哈哈好好還沒看瞭先得積分

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實用,很喜歡,價格便宜很多,正版

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養殖的朋友,喜歡的看一看吧

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[ZZ]在京東買書有一年瞭,買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得: 師者,傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來,把我們自己放在這個定義上來看看,有多少人閤格呢?如果沒有嚴格的製度和考評機製,連課都不好好教的教師,肯定不在少數。是何原因?應該源於現今的教育製度,也源於教師自身。[BJTJ]   古人說“天地君親師”,特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的,可享受任何特權的。對學生,教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後,結果怎樣呢?學生是越來越自由瞭,對教師也越來越不尊敬瞭!以前,我們在老師麵前唯恐做錯事的心態,恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭,老師,還算什麼“靈魂的工程師”?自己都不愛自己的職業瞭,還能用心教學嗎?不用心教學,這不是教師本質的腐敗嗎?   年輕教師有晉升職稱的壓力,有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標,缺一不可;職稱晉升後的教師又想名利雙收,又想占據優越的學校。[SZ]於是,不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點,“心較比乾多一竅”,韆方百計地“補”習,“考”好成績,“寫”論文,“上”公開課,“指導”學生……    [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平,比綜閤素質,應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是,在學校裏混的一小撮人,教學思想落後,教學方法陳舊,對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心,對教學、科研更是不屑一顧,職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”,甚至要“高人一籌”。更有甚者,自譽“與世無爭”,視一切為糞土,除瞭生兒育女、相夫教子,隻求度日、退休、安度晚年,同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事!   [BJTJ]還有,學校領導作為教師的一份子,同樣存在著腐敗,甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展,而隻照顧幾個重點學科,就是一種腐敗;一天忙不完的會議,不能引領師生身心健康發展,同樣也是腐敗;除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署,不能創性地開展教育活動,更是一種腐敗……   於是,一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭,連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗,心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步,還是社會的退步?   [NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。   所以,是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著,他已經死瞭。有的人死瞭,他還活著。”既然為人,就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師,我們更要隨時問自己:“你還活著嗎?”   意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

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非常專業非常好非常專業非常好

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