具體描述
內容簡介
《兒科護理查房手冊》從兒科臨床和教學實際齣發，結閤國內外最新資料和編者豐富的臨床護理經驗，以體現患兒為中心的整體護理理念進行編寫。全書共分10章，選取36個兒科臨床常見及典型病例，每個病例按病史匯報、護理查房和相關知識的結構進行介紹。病史匯報主要介紹病例的詳細情況；護理查房通過一問一答的方式，對病例逐步深入進行分析和討論，對疾病的特點、護理理論、方法和專科護理操作進行詳細闡述；相關知識則補充所用病例未涉及到的重要知識點、最新進展和專科護理的概括總結。《兒科護理查房手冊》內容豐富、邏輯清晰、編寫形式新穎、實用性強，既是兒科臨床護理人員的繼續學習用書，也可作為高等院校兒科護理專業教育的參考教材。目錄
第一章 新生兒疾病病例1 新生兒高膽紅素血癥
病例2 早産兒及新生兒窒息
病例3 新生兒缺氧缺血性腦病
病例4 新生兒肺透明膜病
病例5 新生兒寒冷損傷綜閤徵
病例6 新生兒敗血癥
第二章 營養性疾病
病例1 佝僂病
病例2 嬰幼兒低鈣驚厥
病例3 兒童肥胖癥
第三章 呼吸係統疾病
病例1 急性上呼吸道感染
病例2 急性感染性喉炎
病例3 毛細支氣管炎
病例4 支氣管肺炎
第四章 消化係統疾病
病例1 小兒腹瀉
病例2 消化性潰瘍
病例3 急性胃腸炎
病例4 急性壞死性小腸炎
病例5 腸套疊
第五章 血液循環係統疾病
病例1 營養性缺鐵性貧血
病例2 白血病
病例3 先天性心髒病
病例4 病毒性心肌炎
第六章 神經係統疾病
病例1 小兒高熱驚厥
病例2 病毒性腦炎
病例3 吉蘭一巴雷綜閤徵
第七章 泌尿係統疾病
病例1 急性腎小球腎炎
病例2 腎病綜閤徵
第八章 免疫係統疾病
病例1 支氣管哮喘
病例2 過敏性紫癜
病例3 川崎病
病例4 係統性紅斑狼瘡
病例5 幼年特發性關節炎
第九章 內分泌係統疾病
病例1 兒童糖尿病
病例2 生長激素缺乏癥
第十章 感染性疾病
病例1 傳染性單核細胞增多癥
病例2 中毒型細菌性痢疾
前言/序言
用戶評價
這本書對於培養兒科護士的同理心和人文關懷非常有啓發。書中在講解疾病和護理措施的同時，也非常注重對患兒及其傢屬的情感需求的關注。它強調瞭在護理過程中，不僅僅要關注疾病本身，更要關注患兒的心理狀態、傢庭支持係統以及社會文化背景等因素。例如，在關於兒童癌癥護理的章節，書中詳細介紹瞭如何安撫患兒的恐懼和焦慮，如何支持傢屬度過難關，以及如何為患兒提供盡可能舒適和有尊嚴的照護。這不僅僅是醫學知識的傳遞，更是對人文精神的踐行。書中還強調瞭團隊閤作的重要性，鼓勵護士與其他醫療專業人員，如醫生、營養師、心理治療師等進行密切溝通和協作，共同為患兒提供最優質的照護。這種跨學科的閤作模式，對於提高整體護理質量具有重要意義。我尤其欣賞書中關於“如何成為一個更好的兒科護士”的討論，它引導讀者思考職業的意義和價值，鼓勵護士不斷學習和成長，以更專業的服務迴饋社會。這本書不僅僅是一本技術手冊，更是一本關於愛與責任的教科書。
評分這本書在內容編排上非常注重循序漸進，並且有很強的層次感。它從最基礎的兒科護理原則開始，逐步深入到各個專科領域。對於初學者來說，這本書提供瞭一個非常紮實的入門基礎，可以幫助他們快速建立起兒科護理的基本知識框架。而對於有一定經驗的讀者，這本書也能提供許多新的視角和深入的探討，幫助他們拓展知識邊界，提升專業水平。我注意到書中對於某些常見疾病的描述，會先從其在不同年齡段的錶現差異開始講起，這對於理解兒童生理發育的獨特性非常有幫助。比如，同樣是呼吸道感染，在新生兒、嬰幼兒和學齡兒童身上的錶現和處理方式可能存在顯著差異，而書中就對這些差異進行瞭細緻的區分。此外，書中還特彆強調瞭不同醫療環境下的護理需求，例如在急診科、重癥監護室以及社區衛生服務中心等不同場景下，兒科護士所需要具備的技能和知識重點。這使得這本書的適用範圍非常廣泛，能夠滿足不同工作崗位上兒科護理人員的需求。書中的許多建議，都緊密結閤瞭臨床實際，並且提供瞭操作上的具體指導，例如如何正確地給藥、如何進行體格檢查、如何監測生命體徵等等，這些都是臨床工作中必不可少的技能。
評分這本書在內容的前沿性方麵做得尤為齣色，幾乎囊括瞭近年來兒科護理領域最新的一些研究成果和臨床實踐指南。例如，在關於罕見病患兒的照護方麵，書中詳細介紹瞭當前最新的診斷技術、治療進展以及傢庭支持策略，這為麵臨罕見病挑戰的患兒及其傢庭提供瞭寶貴的希望和指導。另外，書中對精準醫療在兒科領域的應用也進行瞭初步的探討，介紹瞭基因檢測、靶嚮治療等新興技術如何應用於兒科疾病的診治，展現瞭兒科護理未來的發展方嚮。我注意到書中還專門開闢瞭關於“數字健康”在兒科護理中的應用的章節，探討瞭遠程醫療、健康監測設備、移動健康應用等如何賦能兒科護理，提高護理效率和質量。這讓我深刻感受到，這本書並非僅僅停留在傳統的護理知識層麵，而是緊密跟隨時代發展的步伐，擁抱著科技帶來的變革。此外，書中對於兒童精神健康問題的關注也日益增多，例如關於注意力缺陷多動障礙（ADHD）、自閉癥譜係障礙（ASD）等疾病的早期識彆、乾預和支持，都進行瞭詳細的闡述，這體現瞭兒科護理越來越注重對兒童身心整體健康的關注。
評分這本書的封麵設計非常吸引人，簡潔而不失專業感，淡雅的藍色調配閤著兒童插畫，讓人一眼就能感受到其主題與目標讀者。我第一眼看到它的時候，就被這種溫和而又不失嚴謹的風格所吸引。翻開書頁，我首先關注的是目錄結構，它非常清晰地將兒科護理的各個方麵進行瞭劃分，從新生兒護理到青少年常見疾病，再到特殊兒童的照護，幾乎涵蓋瞭兒科護理的全部重要領域。每一章的標題都言簡意賅，點齣瞭核心內容，這對於需要在繁忙臨床工作中快速查找信息的讀者來說，無疑大大節省瞭時間。更重要的是，這種結構化的編排，能夠幫助讀者建立起係統性的知識框架，而不是零散的碎片化信息。我特彆注意到，在每個章節的開頭，都有一段簡短的引言，概述瞭該章節的學習目標和重要性，這有助於讀者帶著明確的目的去閱讀。此外，書中穿插瞭大量的錶格和圖示，將復雜的臨床數據和操作步驟可視化，比如不同年齡段兒童的生命體徵正常值對比錶，以及常見藥物的劑量計算圖錶，這些都極大地提升瞭閱讀的效率和理解的深度。即使我不是兒科領域的專傢，也能通過這些直觀的圖錶，大緻瞭解相關信息。字體的大小和行間距也恰到好處，長時間閱讀不易感到疲勞。紙張的質感也很好，不會齣現反光，方便在各種光綫下閱讀。整體而言，這本書在設計上就體現瞭對讀者的細緻關懷，為接下來的閱讀體驗打下瞭良好的基礎。
評分這本書的敘述方式非常靈活多樣，既有嚴謹的學術探討，也有生動的案例分析，還有實用的操作指南，能夠滿足不同讀者的學習需求。在講解一些理論性較強的概念時，作者會采用邏輯清晰、條理分明的論述方式，確保讀者能夠準確理解。而在描述臨床實踐時，書中則會穿插大量的真實案例，通過具體的情境來展示護理知識的應用。例如，在關於兒童常見急癥處理的章節，書中不僅列齣瞭處理的步驟，還詳細描述瞭患兒在不同情況下的錶現，以及護士在現場可能遇到的挑戰和應對策略，這使得讀者能夠身臨其境地感受到臨床的緊迫感和復雜性。此外，書中還提供瞭大量的護理技巧和小竅門，這些都是從豐富的臨床經驗中提煉齣來的，對於提高護理操作的效率和準確性非常有幫助。例如，如何更有效地安撫哭鬧的嬰兒、如何更輕鬆地為兒童測量體溫、如何更準確地評估兒童的疼痛程度等等，這些細節的指導，對於新手護士來說尤為珍貴。書中還鼓勵讀者進行批判性思維，質疑既有的觀念，並不斷探索更優的護理方法，這有助於培養讀者的創新能力和專業素養。
評分這本書的排版設計非常人性化，充分考慮瞭讀者的閱讀習慣。字體大小適中，不至於太小看不清，也不至於太大顯得臃腫。行間距也比較寬敞，使得文字看起來不會過於擁擠，閱讀起來更加舒適。每一頁的內容量也控製得恰到好處，不會讓人感覺信息過載。章節之間的劃分非常清晰，使用瞭不同的標題和副標題，讓讀者能夠快速定位自己想要查找的內容。我特彆喜歡書中對於重要知識點的標注方式，常常使用粗體、斜體或者色塊來突齣顯示，這使得讀者在快速瀏覽時，也能注意到關鍵信息。此外，書中還大量的運用瞭圖標和圖錶，將復雜的概念和數據以直觀的方式呈現齣來，這對於提高閱讀效率和理解深度非常有幫助。例如，在講解兒童生長發育麯綫時，書中提供瞭標準化的圖錶，方便讀者對照和評估患兒的發育情況。書中的索引也做得非常完善，可以幫助讀者快速查找書中齣現的特定術語或疾病，這對於在臨床工作中需要快速檢索信息的情況來說，非常有價值。總而言之，這本書在排版設計上，充分體現瞭對讀者的尊重和關懷，為讀者提供瞭一個高效、舒適的閱讀體驗。
評分這本書的嚴謹性令人印象深刻。每一個論斷都基於最新的循證醫學研究成果，引用瞭大量的文獻資料，保證瞭內容的科學性和可靠性。在討論一些有爭議的治療方案時，書中也會客觀地呈現不同的觀點和研究證據，引導讀者進行批判性思考，而不是盲目接受。例如，在關於兒童疫苗接種的章節，書中不僅詳細介紹瞭各種疫苗的作用和接種計劃，還對一些傢長普遍關心的疫苗安全性問題進行瞭科學的解答，引用瞭權威機構的研究數據，這對於消除傢長的疑慮，提高疫苗接種率具有積極意義。此外，書中對於藥物的介紹，也非常詳細，包括藥物的藥理作用、適應癥、禁忌癥、用法用量、不良反應以及藥物相互作用等，並提供瞭許多兒童專用劑量的計算公式和參考標準，這對於保障兒童用藥安全至關重要。我特彆欣賞書中對不良反應的處理措施，提供瞭詳細的步驟和應對方案，這能夠幫助臨床護士在麵對突發情況時，能夠迅速、有效地采取行動。總的來說，這本書的科學嚴謹性，是其最大的亮點之一，為兒科護理實踐提供瞭堅實的理論支撐。
評分這本書的語言風格非常接地氣，避免瞭過於學術化和晦澀的術語，使得非專業讀者也能相對容易地理解。即使在討論一些復雜的醫學概念時，作者也善於運用通俗易懂的比喻和類比，將抽象的知識具象化。例如，在講解兒童免疫係統發育時，作者將其比作一個正在學習作戰的軍隊，逐步增強抵禦外來病原體的能力，這種生動的描述立刻讓整個概念變得清晰明瞭。而且，這本書的敘述方式也非常有條理，邏輯性很強。在講解一個疾病時，往往會從病因、流行病學、臨床錶現、診斷、鑒彆診斷、治療和預後等環節逐一展開，每個環節之間過渡自然，銜接緊密，不會讓人感到信息跳躍或混亂。我特彆欣賞書中對於“為什麼”的解釋，不僅僅告訴讀者“怎麼做”，更重要的是解釋“為什麼這麼做”，這有助於讀者理解背後的科學原理，從而更好地掌握護理技能，而不是死記硬背。此外，書中還融入瞭許多循證醫學的理念，強調瞭基於證據的護理決策，這對於提升兒科護理的科學性和規範性具有重要意義。在一些關鍵的護理操作方麵，書中還提供瞭多角度的插圖，甚至是一些小視頻的二維碼鏈接（盡管我尚未嘗試掃描），這無疑為讀者提供瞭更加直觀的學習方式。
評分這本書對於提高臨床思維能力非常有幫助。它不僅僅是一個護理知識的集閤，更是一個引導讀者進行思考的工具。在描述病情時，書中往往會提供多種可能的鑒彆診斷，並引導讀者分析不同情況下的關鍵區彆，這有助於讀者在麵對復雜病例時，能夠係統地進行分析和判斷。例如，在討論兒童腹痛時，書中列舉瞭多種可能的原因，從簡單的腸痙攣到需要緊急處理的闌尾炎，並詳細分析瞭每種情況下的疼痛特點、伴隨癥狀以及需要警惕的體徵，這對於培養讀者的臨床敏感性至關重要。書中還經常提齣一些“思考題”或“案例挑戰”，鼓勵讀者在閱讀後進行自我檢驗和反思，這種互動式的學習方式，能夠有效地加深對知識的理解和記憶。此外，書中還強調瞭對患兒的整體性評估，不僅僅關注疾病本身，更關注患兒的生長發育、心理狀態、傢庭環境等多方麵因素，這有助於讀者形成全麵、係統的護理視角。我尤其喜歡書中關於“為什麼會發生？”的探討，它引導讀者去追溯問題的根源，而不是僅僅停留在錶麵的現象，這對於培養解決根本性問題的能力非常有益。
評分我對這本書最深刻的印象是其內容的高度實用性和前沿性。在閱讀過程中，我發現書中不僅僅是羅列瞭各種疾病的診斷和治療指南，更側重於如何將這些理論知識有效地應用於臨床實踐。例如，在關於新生兒黃疸的章節，除瞭詳細介紹病因、臨床錶現和實驗室檢查外，書中還提供瞭多種光療和藥物治療方案的詳細操作流程，以及在不同情況下的個體化選擇建議，這對於新手兒科護士來說，是非常寶貴的指導。同時，我也驚喜地發現，書中涵蓋瞭許多近年來纔被廣泛關注的兒科護理熱點，比如兒童肥胖的管理、青少年心理健康的乾預措施、以及對於早期發育遲緩兒童的篩查和早期乾預策略。這些內容在很多傳統的兒科書籍中可能還未及時更新，而這本書的齣現，為我提供瞭一個瞭解最新進展的窗口。書中對不良事件的預防和處理也進行瞭詳細的闡述，強調瞭風險管理的重要性，這在保障患兒安全方麵起到瞭至關重要的作用。我尤其喜歡書中關於溝通技巧的部分，它詳細講解瞭如何與不同年齡段的兒童及其傢長進行有效溝通，如何安撫患兒的恐懼，以及如何清晰地解釋病情和治療方案，這對於建立良好的醫患關係至關重要。書中的案例分析也很有代錶性，能夠幫助讀者將書本知識與實際情況相結閤，提高解決實際問題的能力。
評分這是本好書，值得推薦
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分物美價廉~ 不錯的書，內容很豐富，排版很閤理，一拿到就愛不釋手！絕對是正版的，給圖片上的一樣，而且嶄新的需要特彆強調的是京東訂的價格真的很低，服務態度也很好。快遞公司服務很到位，把書拿到4樓上來瞭（比什麼破“匯通快運”好多瞭！）。錶演賣傢和快遞公司！走過路過韆萬不要錯過，全5分！我是從2011年8月開始網絡購書的，算起來快5年瞭。師傅是我的女友“好夢”，她是個樣樣時尚都能搞懂的女子，若乾年前我看她拿瞭一摞書在付款，纔知道還有這等方便之事：網上選書，書到付款。於是趕緊迴傢登錄京東書城，挑選，下單。果然，很快書就送到瞭。從那時起到現在，我不知在京東下瞭多少訂單，四五十次應該有瞭吧，因為我早已是VIP鑽石用戶啦。好瞭，廢話不多說。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。|據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書：《古拉格：一部曆史》在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。《古拉格：一部曆史》齣版之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說，它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌？吃膩瞭生活中的尋常美味？那就親手來做一款麵包嘗嘗吧！麵包不僅是物質生活的代名詞，還是溫暖和力量的化身。作者和你一樣，是一個忙碌的上班族，但她卻用六年的烘焙經驗告訴你：隻要有一顆熱愛生活的心，一雙勤快靈活的手，美味的麵包和美好的生活，統統都屬於你！<停在新西蘭剛剛好>100%新西蘭=1%旅行 1%打工 98%成長全世界年輕人都在打工度假！錯過30歲就等下輩子！她叫巴道。26歲那年，她發現一個書本上從來沒有提過的秘密：全世界年輕人都在打工度假。拿到打工度假簽證，你不必承擔巨額旅費，也不必羞於張口找父母要錢，因為你可以像當地人一樣打工賺錢。你不會成為一個無趣又匆忙的觀光客，因為你可以花一年的時間，看細水長流。目前嚮中國大陸開放這種簽證的國傢，隻有新西蘭——《霍比特人》和《魔戒》的故鄉，百分百純淨的藍天白雲，山川牧場。世界嚮年輕人敞開瞭一道門。門外光芒萬丈，門裏波譎雲詭。巴道發現，自己心動瞭。|
評分[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]
評分正版圖書,非常滿意,送貨也很快
評分兒科護理查房手冊很好，很好很強大，速度快，書到用時方恨少，事非經過不知難。終於在京東買的書送到瞭。很滿意。學記曰是固教然後知睏，學然後知不足也。對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然後知睏，學然後知不足也。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習從哪裏學習怎樣學習如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。做一輩子教師必須一輩子學做教師。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境人——環境係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭
評分送貨挺快的，拿到書質量也不錯。。
評分書是正版的，質量不錯
評分b 《兒科護j理查房手冊》從兒p科臨床和教學實際齣發，C結閤國內外最新資料M和編者豐富的臨床U護理經驗，以體現
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