破冰英語（中級） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

　　●不需任何英文基礎知識
　　●不用背單詞，不用學語法
　　●本書專為對英語水平要求不高的人量身訂做，學完以後將達到美國中學水準的英語應用能力。
　　●本書理論基礎是基於一個叫IA理查德（IA RICHARDS 1983~1979）的人開發的循序直接法（Graded Direct Method）。
　　●建議您無論是何英語基礎，很好從初級開始使用本套書
　　IA理查德（IA RICHARDS 1983~1979）是一名曾經活躍於20世紀英語文化圈的文藝批評傢，素以齣色的語言感覺聞名。自1930年開始，他在中國常住8年之久，執教英語和英語文學。後到20世紀40年代，他在美國馬塞諸塞州當過外國人英語老師。
　　據理查德自己講，長時間執教英語過程中，他有瞭一種“學習英語，應切斷來自母語的影響”的想法。後經多次實驗和研究，他最終開發齣瞭叫做循序直接法（Graded Direct Method）的英語教學法，並在此基礎上撰寫瞭一係列英語學習書，被譽為全球銷量僅次於聖經的書，自1945年首次齣版發行以來，已成為全球40多個國傢的暢銷書。《新概念英語》一書的作者亞曆山大聲稱其在編寫針對更初步的英語學習者的教材《Look，Listen and Learn》（簡稱《3L》英語教材）時，也深受其影響。
　　在日本，東京女子大學的肯斯塔斯·查佩爾於1947年把循序直接法引進日本國內。此後，在哈佛大學師從理查德的吉澤美枝開展教師培訓，廣泛普及瞭理查德的循序直接英語教學法。迄今在日本，“GDM英語教學法研究會”依然在進行針對性研究活動的事實，很好的佐證瞭循序直接法無愧為優秀的英語學習方法。通過此方法，全世界多達數百萬名的讀者已成功徵服瞭英語。

內容簡介

　　當您打開被公認為“世界上簡單、容易的英語教材”的本書時，其中的內容會讓您嚇一大跳。因為，書中從頭到尾沒有任何一句漢語解釋，沒有背單詞，沒有講解語法，隻有英語句子和插圖。而且，當您發現自己情不自禁地邊看英文和插圖，邊翻頁的時候，會再次感到震驚。
　　其實，本書是模仿瞭我們人類學習母語的過程。我們學習母語的時候，並沒有從基本的單詞和語法學起，而是跟著周圍環境大量聽、反復說句子，這種自然而然地語言掌握過程在語言學上叫習得過程。
　　為瞭模仿我們習得的環境，本書重要的教學素材是簡筆畫。在不知詞匯的前提下，我們可手腳並用地描述很多東西。本書用非常形象細膩的手法，詳細繪製瞭“手腳描述式英語”插圖。如，指著自己說I，指著對方說YOU等。由於書中用插圖方式明快地錶現瞭想錶達的一切，即使沒有任何解釋，讀者也完全可以明白句義。讀者所要做的隻是反復聽、跟說、欣賞書中的文字和插圖。
　　如果您還在為“如何開始學習英語”感到為難，這本書會給您帶來如見曙光般的特彆感覺。因為，即使您完全不懂語法、詞匯和發音，它也完全可以幫您掌握英語的說、聽、讀。而且，完全可以自學的特點，又給本書增添瞭一抹亮彩。
　　您想擁有什麼級彆的英語實力呢？通過這本書掌握的英語會滿足您在生活中使用的英語需求，但絕不會涉及更加高深的內容。專為對英語水平要求不高的人士量身定做的本書，會幫您掌握美國中學生水準的英語應用能力。
　　如何使用本書
　　不需要抽齣大塊精心準備的時間，也不用在意學習水平順序，輕鬆地閱覽插圖和句子非常重要。閱覽插圖的順序為從左到右。看完插圖之後請大聲朗讀句子。不要急於背誦，隻要反復閱覽幾遍就好。反復閱覽之後，您的腦海裏會浮現插圖內容，並自然而然地開口說話。然後，建議您利用想象練習單元考核自己的實力。

作者簡介

Ramiro Garcia 拉米羅·加西亞，從事20餘年高等學校及語言培訓學校英文教育，桃李遍天下。他的英語教學法對非英語母語國傢的英語初步學習者有良好的教育效果。

Dr. James J.Asher 吉姆斯·亞瑟，休斯頓大學，新墨西哥大學電視新聞專業及心理學博士。
此後，他轉戰華盛頓大學及斯坦福大學繼續研究語言，心理學。他的外語科目一直成績優秀，但因自身口語上的欠缺，開始著重研究外語學習方法，開創瞭右腦記憶理論的先河。
墓前，他的教育理論被全世界諸多國傢采用，經驗證，右腦記憶教學方法頗有效果。
BaEsic contents house項目開發集團
目前已經開發20餘種快速提高英語對話、聽力、閱讀及語法等能力的完整項目。

內頁插圖

目錄

Chapter1 Graphic sheets
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4

Chapter 2 image training
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8

Answer key
Chapter 2 possible answer
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其實，《破冰英語（初級）》是模仿瞭我們人類學習母語的過程。我們學習母語的時候，並沒有從最基本的單詞和語法學起，而是跟隨周圍環境和情景的變化，大量聽、反復說句子，這種自然而然的語言掌握過程在語言學上叫習得過程。

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“來瞭就想走嗎？”

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其實，這個男人早在我來到這個世界上發齣第一聲啼哭之前，不，是我們的父輩發齣第一聲啼哭之前，就已經去瞭稻城。 　　那一年是1928年。 　　這個人名叫約瑟夫·洛剋。約瑟夫·洛剋在20世紀上半葉是一個傳奇人物。他以植物學起傢，最終卻以人類學蜚聲海內外。現在成為國際研究熱門的納西族東巴文化，就是經他發掘，從而奠定瞭在國際學術界的地位的。不過，當時的約瑟夫·洛剋的名聲還沒有像今天這樣如日中天，還隻是一個囊中羞澀的植物學傢。這趟，他受聘於美國《國傢地理》雜誌，是為瞭考察四川境內的幾座大雪山。 　　貢嘎嶺就是其中之一。 　　遠在1923年的鼕天，他在探訪四川境內的木裏時，就曾看到西北部有一脈在落日餘暉中熠熠閃光的雪山。當地人告訴他，那是貢嘎嶺。那一刹那，他就萌生瞭前去探險的願望。隻不過山高路險，加上又是土匪猖獗，沒能成行。這趟，他在木裏土司的安排下，率領著一隊跟隨瞭他多年的二十幾位納西族隨從，翻越瞭位於理塘河和水落河之間的米特珠嘎峰，沿著落水河嚮貢嘎嶺走去。也就是嚮稻城走去。 　　他們一行走得十分緩慢，路差是一方麵，還有一方麵，是他不斷地要求整支隊伍停下來，幫他采集植物標本。僅是這趟貢嘎嶺之行，他就采集瞭幾韆種植物標本，700多種飛禽標本，拍攝瞭240幅在當時來說是十分昂貴的天然彩色照片，以及503幅黑白照片。 　　這一路的風景美得讓他心悸。 　　他是這樣描述臨近貢嘎嶺時的風景的：“山路彎麯地穿過冷杉、雲杉和櫟樹所形成的樹林。多種杜鵑散布在密林的深處，青翠黛綠的各種樹木和淡黃色的樹掛相映成趣。清新的空氣和花開多色的杜鵑，還有隱現在樹叢裏的牡丹和報春花，真使得這裏像一個是配得上神祇遊賞的花園。” 彭懿，一個命中注定的旅人。 　　一個徘徊在人妖之間的幻想小說作傢。 　　他是一位幻想小說作傢，他寫幽靈，寫妖孽，寫大樹成精，寫那些在現實世界中從未發生過的淒美而又聳人聽聞的故事。 　　他是一位狂熱的攝影師，當他在幻想世界裏陷得太深的時候，他就會背著沉重的背囊，一個人上路去浪跡天涯。他去過許多地方，寫過許多本美麗、彌漫著一種幻想、詭異而又無比浪漫氣氛的攝影旅行筆記。 　　他現在任職於浙江師範大學兒童文化研究院。 彭懿，一個命中注定的旅人。 　　一個徘徊在人妖之間的幻想小說作傢。 　　他是一位幻想小說作傢，他寫幽靈，寫妖孽，寫大樹成精，寫那些在現實世界中從未發生過的淒美而又聳人聽聞的故事。 　　他是一位狂熱的攝影師，當他在幻想世界裏陷得太深的時候，他就會背著沉重的背囊，一個人上路去浪跡天涯。他去過許多地方，寫過許多本美麗、彌漫著一種幻想、詭異而又無比浪漫氣氛的攝影旅行筆記。

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為瞭模仿我們學習的環境，《破冰英語（初級）》最重要的教學素材是情景漫畫。在不知詞匯的前提下，我們可手腳並用地描述很多東西。《破冰英語（初級）》用非常形象細膩的手法，詳細繪製瞭“手腳描述式英語”插圖。如，指著自己說I，指著對方說YOU等。由於書中用插圖方式明快地錶現瞭與語言相配閤的情境，即使沒有任何解釋，讀者也完全可以明白句義。讀者所要做的隻是反復聽、跟說、欣賞書中的文字和插圖。久而久之，自然地就將所見到的情景與相關的英語說法聯係瞭起來。地道的英語脫口而齣。

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