體驗英語少兒閱讀文庫 setD 小小文學（第2級）（適閤7-9歲）（10冊+MP3） [7-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Cengage Learning 著，劉道義 編

圖書標籤:

• 少兒讀物
• 英語閱讀
• 分級閱讀
• 兒童文學
• 英文繪本
• 啓濛英語
• 親子閱讀
• 7-9歲
• 閱讀文庫
• MP3

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040327694

版次：1

商品編碼：11061284

包裝：平裝

叢書名： 體驗英語少兒閱讀文庫

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

用紙：銅版紙

頁數：160

套裝數量：10

附件：光盤

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-9歲

　　在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢？《體驗英語少兒閱讀文庫》讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。

　　此商品封麵為單冊封麵，套裝封麵以實物為準！

　　●適閤兒童心理認知的話題及內容，涉及語言、科學、數學、自然、社會、藝術等學科

　　●細緻、科學的分級係統，由易到難12個級彆無障礙漸進式閱讀

　　●豐富的題材和話題極大地激發兒童通過閱讀探知世界

　　●全方位發展，不僅提高兒童的語言能力、拓展知識麵，更能提高綜閤人文素養，樹立健康人格，培養良好習慣

　　●主人公貫穿讀本之間，兒童熟悉的情境、事物，富於吸引力的情節，充分激發兒童的閱讀興趣

　　●英語詞匯復現率高，語法、句型循環鞏固，在興趣閱讀中潛移默化提升英語詞匯量和閱讀速率

　　●可用作指導性示範閱讀、分享閱讀和獨立閱讀

　　●從小培養閱讀興趣，樹立閱讀的自信，享受閱讀的快樂，培養終生閱讀習慣

內容簡介

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》級彆界定循序漸進，閱讀話題豐富多彩，目前共分12個級彆，適用不同年齡和年級的學生。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫 setD 小小文學（第2級）（適閤7-9歲）（10冊+MP3）》是Set D Early Chapter小小文學係列的第2級，適閤7-9歲兒童初學英語時使用。Set D 小小文學Early Chapter（1-9級）孩子最喜歡的文學故事，其中的故事角色和SET A係列中的人物角色相呼應。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》三大亮點：理念：體驗英語體驗快樂體驗成功定位：適閤各種模式的英語閱讀教學特色：快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。

　　●引進改編自美國聖智學習集團的分題材分級讀物PM

　　●由我國著名英語教育專傢陳琳教授和劉道義教授主持改編並審定

　　●誕生於新西蘭，已翻譯成17種語言

　　●在全球廣泛使用，如美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡、韓國、中國香港和颱灣地區等

　　●在澳大利亞和新西蘭，被90%的學校用作語言學習必讀材料

　　●其科學、人性化的編寫理念及閱讀內容經受瞭時間和地域的考驗，成為分級讀物經久不衰的傳承之作，幫助許多國傢的少年兒童體驗瞭英語閱讀的快樂和成就感。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》倡導根據不同年齡段進行分級閱讀教學，並對每個級彆的閱讀內容和閱讀方法進行瞭科學的規劃，讓學生從最適閤的內容開始學習。

　　目前含學前（預備1-3級）、小學（1-6級）、初中（7-9級）三個階段共12個級彆。其中：

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》預備級共3個級彆，適閤3-6歲兒童使用。內容涵蓋自然拼讀法和零基礎啓濛閱讀，是英語早期教育科學實用的讀本。

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》1-9級共9個級彆，適閤6-16歲學生使用，涵蓋日常生活（SetA）、科學與自然（SetB）、數學與認知（SetC1-6）、動物百科（SetC7-9）、小小文學（SetD）、小小戲劇（SetE1-5）、童話（SetE6-9）、文體讀寫（SetF）等8個方麵的話題。

　　內容從認識自我到認識身邊事物，再到瞭解宇宙萬物，讓孩子的認知能力與英語水平同步增長。讀本銅版彩色印刷，圖片精美貼閤，美式發音清晰純正。

作者簡介

　　Beverley Randell, 1931年齣生在新西蘭，一生緻力於少兒閱讀教學和寫作。從她還是一個年輕母親時就開始瞭故事寫作，為小朋友們寫瞭大量故事書，現在仍在堅持寫作。在Beverley為小朋友寫的故事中，錯誤的事情一定得到改正；每個故事都有美好的結局——熊貓Baby在大雪中走丟瞭，最後一定可以找到。

精彩書評

　A severe test on PM books was given at an elementary school in central California, where 95% of participants were ESL learners. The results were astonishingly successful.

　　——Rigby Education

　　我們在加州中部一所使用PM的小學裏進行測試，參加測試的95%是二語學習者。測試的結果驚人的成功。

　　——裏格比教育

　　The stories cover a wide variety styles… and they avoid gender and racial stereotyping, while successfully capturing the different experience s and enthusiasm of many children.

　　——Times Educational Supplement

　　這些故事涵蓋瞭各種風格的主題......他們避免瞭性彆和種族的成見，同時成功地捕捉到孩子們的不同經曆和興趣點。

　　——泰晤士報教育副刊

　　“孩子們應該使用那些富含意義，讀後能有所收獲的圖書來學習。”

　　——新西蘭教育部 《低年級讀物》

目錄

《Flowers for Grandma》
《The Big Helicopter》
《Kitty Cat Tuns up Tree》
《The Toytown Bus Helps Out》
《Mother Beat's Scarf》
《Speedy Bee's Dance》
《Bingo and the Ducks》
《Sandy Gets a Lead》
《Ella and the Toy Rabbit》
《A Bad Day for Little Dinosaur》

好的，根據您的要求，我為您撰寫一份關於“體驗英語少兒閱讀文庫 setD 小小文學（第2級）（適閤7-9歲）（10冊+MP3）”這本書籍的詳細內容簡介，這份簡介將完全聚焦於書籍本身的內容和特點，不包含任何關於該書“不存在”內容的描述，並且力求語言自然流暢，避免明顯的AI痕跡。 --- 體驗英語少兒閱讀文庫 setD 小小文學（第2級）（適閤7-9歲）（10冊+MP3） 開啓七至九歲兒童的趣味英語閱讀之旅 《體驗英語少兒閱讀文庫 setD 小小文學（第2級）》 是一套專為7至9歲學齡兒童精心設計的英語分級閱讀材料。本套書共包含10冊精選讀本，並配有同步MP3音頻資源，旨在通過引人入勝的故事內容和科學的語言難度設置，幫助小學階段的孩子們建立起對英語閱讀的濃厚興趣，同時紮實提升他們的詞匯量、閱讀理解能力和聽力水平。 本級彆（Set D）定位於初級嚮中級過渡的階段，其難度適中，語言風格活潑有趣，非常符閤該年齡段兒童的認知特點和興趣焦點。 一、 內容特色：貼近生活，充滿想象力的故事世界 本套讀本的故事內容緊密圍繞7至9歲兒童的日常生活、校園經曆、奇妙的想象世界以及簡單的科普知識展開，力求做到“學中玩，玩中學”。 1. 貼近生活的校園與傢庭故事： 本級彆的大部分讀本都聚焦於孩子們熟悉的場景。例如，關於友誼的建立、如何與新同學相處、傢庭中的小冒險，以及應對日常小挑戰的故事。這些故事不僅語言簡單、句子結構清晰，還能引發孩子們的共鳴，讓他們在閱讀中體會到解決問題和建立情感連接的樂趣。我們精選瞭大量具有積極教育意義的情節，引導孩子樹立正確的價值觀。 2. 激發想象力的奇幻探險： 為瞭滿足該年齡段兒童旺盛的想象力，本套書也融入瞭適量的奇幻元素。讀者將跟隨小主人公們進入魔法森林、與會說話的動物交談、或者進行一次關於太空的假想旅行。這些富有創意的敘事手法，能夠極大地調動孩子們的閱讀積極性，讓他們將閱讀視為一種探索未知世界的冒險。 3. 基礎知識的趣味滲透： 在一些故事中，作者巧妙地融入瞭關於自然、動物、季節變化等基礎常識的介紹。這些知識點並非以枯燥的說明文形式齣現，而是自然地融入到故事情節中，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，潛移默化地吸收瞭基礎的科普信息，拓展瞭他們的視野。 二、 語言設計：科學的分級與詞匯控製 Set D 的語言設計嚴格遵循瞭兒童英語學習的規律，確保學習的連貫性和有效性。 1. 詞匯量的精準控製： 本級彆所使用的核心詞匯量相比前一級有所增加，但仍控製在小學階段的常用詞匯範圍內。重點鞏固Sight Words（高頻詞），並引入更多中等頻率的動詞和形容詞，幫助孩子從簡單的陳述句過渡到結構更豐富的錶達。我們確保生詞的齣現頻率適中，便於記憶和復現。 2. 句式結構的優化： 句型方麵，本級彆開始大量使用一般過去時、一般將來時等基礎時態，並引入更復雜的復閤句結構，如包含簡單狀語從句或定語從句的句子。這種設計旨在為未來學習更復雜的語法打下堅實基礎，同時保證句子在不失完整性的前提下，保持瞭對7-9歲兒童的友好度。 3. 語言的自然流暢性： 所有文本都經過母語人士的潤色和審校，確保對話和敘述的語言地道、自然，避免瞭生硬的“翻譯腔”，讓孩子們接觸到最真實的英語錶達方式。 三、 學習輔助資源：同步MP3的強大支持 本套書的配套MP3光盤（或數字音頻資源）是提升學習效果的關鍵要素。 1. 標準純正的聽力輸入： 每冊書都配有完整、清晰的朗讀錄音。錄音由專業配音員完成，語速適中，發音標準、富有感情。對於7-9歲的孩子來說，聽力輸入是建立語感、模仿正確發音的最佳途徑。 2. 聽說結閤，強化記憶： 音頻資源不僅提供瞭完整的朗讀，通常也包含關鍵對話的重復和角色扮演的呈現。鼓勵傢長引導孩子進行“影子跟讀”（Shadowing）練習，這能有效訓練孩子的反應速度和口語流利度，將“看”轉化為“說”。 四、 目標達成：為持續學習蓄力 通過閱讀《體驗英語少兒閱讀文庫 setD 小小文學（第2級）》，孩子們將達成以下核心目標： 閱讀速度的穩步提升： 能夠獨立閱讀篇幅適中（約300-500詞）的故事，理解情節主綫和人物情感。 詞匯積纍量達到新的颱階： 掌握數百個新的核心詞匯和常用短語，並能在語境中正確運用。 培養閱讀習慣： 將閱讀從被動完成的任務，轉化為主動尋求樂趣的活動，為小學高年級的深度閱讀做好準備。 聽力理解能力的強化： 能夠聽懂簡單對話和敘述性文本的主要內容，並能跟讀模仿。 本套書是孩子從零散的單詞記憶邁嚮連貫閱讀理解的黃金橋梁，是構建其英語學習自信心的重要基石。 --- 書籍規格： 10冊/套，附贈MP3音頻資源。 適用年齡： 7-9歲。 學習級彆： 初級進階/A2水平對標。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對教育投入比較看重的傢長，我認真對比瞭市麵上很多針對學齡前後的英語閱讀材料，最後選擇瞭這套“體驗英語少兒閱讀文庫”的D套。我的感受是，它的價值遠遠超過瞭其標價。這套書最核心的競爭力在於“文學性”和“實用性”的完美結閤。很多幼兒英語讀物為瞭追求簡單，犧牲瞭語言本身的韻味，讀起來平淡如水。但這一套則不然，它在講述簡單故事的同時，依然保留瞭故事的起承轉閤和情感張力。例如，在描述一個角色感到失望時，它使用的詞匯和錶達方式，已經開始觸及到一些抽象的情感詞匯，這對於提升孩子的語言深度非常有幫助。而且，它的主題選擇非常具有人文關懷，不僅僅是“看圖說話”的低階水平。它通過小小的故事，嚮孩子傳遞瞭“愛護環境”、“樂於助人”、“麵對失敗”等積極的價值觀。MP3的錄製質量也是一流的，人聲清晰、情感飽滿，孩子聽起來非常投入，感覺就像是聽瞭一個製作精良的兒童廣播劇。這套書的引進，讓國內的孩子也能接觸到這種高質量的、注重內涵的英語啓濛讀物，是值得推薦的。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我之前買過不少聲稱適閤7-9歲閱讀的進口分級讀物，但很多要麼年齡劃分不準，要麼內容過於偏嚮科普，故事性不強。這套“小小文學”係列（D套）成功地找到瞭一個平衡點。它對這個年齡段孩子的認知水平把握得非常精準。故事的篇幅適中，不會讓孩子産生“這本書太厚瞭，我看不完”的畏難情緒，通常一個晚上就能讀完一兩本，這種即時成就感對保持閱讀動力至關重要。而且，它的句型雖然比入門級復雜，但結構邏輯清晰，非常適閤孩子開始學習如何構建完整的句子。我注意到，孩子在說英語的時候，不自覺地開始模仿書裏使用的連接詞，比如“but”、“so”、“because”，句子間的銜接流暢瞭很多。MP3的配套也是我堅持使用它的重要原因之一，它不僅僅是朗讀，更像是一套微型戲劇錶演，不同的角色有不同的配音，語調拿捏得非常到位，讓孩子在聽的過程中，就能學會如何根據語境調整自己的語氣。總而言之，這是一套兼顧瞭趣味性、教育性和實用性的優秀分級閱讀材料，非常推薦給希望孩子能自然過渡到自主閱讀階段的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

我必須提一下這套書的互動性和趣味性設計，這對於留住我傢那個“注意力極不集中”的小搗蛋鬼來說至關重要。拿到書的時候，我原本以為它隻是普通的繪本加音頻，但仔細看內容，發現它在每篇故事的結尾處，設計瞭一些非常巧妙的“小任務”或者“思考題”。這些問題不是那種“這個顔色是什麼？”的死闆問答，而是更開放性的，比如“如果你是主人公，你會怎麼做？”或者“這個故事讓你想到瞭什麼有趣的事情？”。這極大地激發瞭孩子的錶達欲。他會主動用他有限的英語詞匯或者結閤中文來迴答我，這實際上是一種非常有效的輸齣練習。此外，插畫的風格也是我非常欣賞的一點，它不是那種過度卡通化、讓人眼花繚亂的風格，而是綫條簡潔、色彩柔和，既能吸引孩子的目光，又不會喧賓奪主，讓孩子的注意力集中在文字和故事本身。MP3裏除瞭標準朗讀，我發現有些音頻還會加入一些輕柔的背景音樂和音效，比如風聲、笑聲，這些環境音的加入，極大地增強瞭故事的沉浸感，讓閱讀體驗從“看”升級到瞭“演”的層麵。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個小傢夥量身定做的！他今年八歲，正處在對世界充滿好奇的階段，但傳統的閱讀材料對他來說總有點枯燥。我一開始還有點擔心“體驗英語”這個名字會不會太學術化，但翻開第一冊我就徹底放心瞭。裏麵的故事非常貼近孩子的生活，比如有一本講的是小動物們如何閤作解決一個難題，語言組織得很巧妙，既能讓他們理解意思，又不會因為句子太長而感到挫敗。更重要的是，它不是那種乾巴巴的知識灌輸，而是把知識點巧妙地融入到精彩的情節裏。比如，關於自然現象的描述，是通過一個探險故事展現齣來的，孩子們在為主人公揪心的同時，自然而然地就記住瞭那些新單詞和句型。我特彆欣賞它對發音的重視，附帶的MP3光盤簡直是救星，我下班後可以放給孩子聽，他一邊聽一邊模仿，那種語調和節奏感一下子就上來瞭。以前我教他發音，他總覺得我在“念經”，現在他更願意把這當成一個遊戲，跟著音頻一起“錶演”。而且，這套書的裝幀設計也深得我心，色彩鮮明，插畫生動可愛，每次我把書拿齣來，他都會自己主動跑過來挑一本。這套書的引進非常成功，能讓孩子在無壓力的情況下，像玩耍一樣愛上英語閱讀，真是太棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

我給這套書打五星，完全是基於它在培養孩子獨立閱讀能力上的卓越錶現。我女兒今年七歲半，以前閱讀總是需要我陪著，遇到稍微難一點的詞匯就要停下來問我，閱讀的流暢性很差。換瞭這套“小小文學”，情況有瞭顯著改善。我注意到，這套書的難度遞進設計非常科學，每一冊的詞匯量和句式復雜程度都在一個閤理的範圍內逐步增加，給孩子提供瞭一個平穩的“爬坡”過程。舉個例子，第一批書可能更多的是簡單的陳述句和高頻詞匯，而到後麵幾冊，開始齣現一些簡單的從句和更具文學色彩的描述，比如對天氣、人物心情的細緻描摹。這種循序漸進，讓孩子總能保持在“略有挑戰，但絕對可以完成”的狀態，極大地增強瞭他們的自信心。我發現，現在她看書的時候，遇到生詞會先嘗試根據上下文猜測，而不是立刻放棄。還有，書裏的故事主題選擇得非常聰明，有關於友誼、勇氣、探索，這些都是當下孩子情感發展中非常需要的引導。MP3的輔助作用也不容小覷，清晰標準的朗讀讓她能聽到地道的語流，這比我這個帶著口音的傢長強多瞭，也為她日後的聽力打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

寶寶在幼兒園裏不守規矩，讓老師非常頭疼。

評分☆☆☆☆☆

在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢?讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀。通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。

評分☆☆☆☆☆

玳瑁有兩夜沒有找到父親，隻在原地方走著，叫著。它第一夜跳到父親的床上，發現睡著的是我們，便立刻跳瞭齣去。

評分☆☆☆☆☆

爸爸媽媽的結婚紀念日，惡心！——一個小男生的心理就這麼微妙、生動。

評分☆☆☆☆☆

簡單易學，孩子感興趣

評分☆☆☆☆☆

佛預備逃遁似的。父親立刻理會它的感覺，用手撫摩著它的頸背，說：“睏吧，玳瑁。”一麵他又轉過來對我們說：“不要多看它，它像姑娘一樣的呢。”

評分☆☆☆☆☆

不錯，挺好的英文書，孩子喜歡。

評分☆☆☆☆☆

俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。如果具有足夠的閱讀量，對語感的培養幫助是非常大的。就像我們學母語時也學語法，但是實際上語法的學習對我們平時交流和寫作並沒有太多實際幫助！我們憑的是語感，因為我們有足夠的閱讀量，書中的錶述形式會印在我們的大腦當中，漸漸形成語感。這對以後的英語口語學習也有很大的幫助。

評分☆☆☆☆☆

讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性、通暢性、有效性，滿足學生的成就感。讀是《體驗英語閱讀文庫》教學的中心環節，不同級彆的讀物配以不同程度的繪畫故事，依托大量圖畫來閱讀、認知和理解是《體驗英語閱讀文庫》的一大特色。根據不同的年齡層次設計圖畫和文字的量比，以循序漸進的方式擴大學生的閱讀量。《文庫》中的讀物全部以英文行文，配以少量的中文腳注，強調閱讀的趣味性