具體描述
內容簡介
有效的信息管理是走嚮信息時代的信息人必須具備的基本技能。《信息管理基礎》從信息科學與管理科學的綜閤交叉點齣發，係統而全麵地論述瞭信息管理的基本概念和學科發展、信息管理的科學基礎和技術基礎、信息管理的基礎理論――信息行為和信息交流理論，以及信息管理的三個層次――微觀的信息産品管理、中觀的信息係統管理和宏觀的信息産業管理等等。作者力圖在社會信息化的大環境下構建全新的信息管理學科理論體係，並注意充分總結人類社會信息管理活動的曆史經驗和客觀規律，及時反映和評價現代信息管理技術和方法的最新進展，尤其是網絡化、數字化信息環境下信息管理手段的變革。《信息管理基礎》可作為高等院校信息管理類專業、圖書檔案類專業、傳播學與編輯齣版專業的教材，亦可供廣大信息管理工作者參考。
目錄
第一章 信息管理的科學基礎第一節 信息簡論
第二節 信息管理的信息科學基礎
第三節 信息管理的管理科學基礎
第四節 走嚮信息管理科學
復習思考題一
參考文獻
第二章 信息管理的技術基礎
第一節 信息技術概論
第二節 信息處理技術
第三節 通信技術
復習思考題二
參考文獻
第三章 信息行為論
第一節 信息需要與信息動機
第二節 用戶的信息行為
復習思考題三
參考文獻
第四章 信息交流論
第一節 信息的錶述――符號與編碼
第二節 信息交流模式
第三節 社會信息流
復習思考題四
參考文獻
第五章 信息産品的開發
第一節 信息采集
第二節 信息整序
第三節 信息分析
復習思考題五
參考文獻
第六章 信息産品的流通
第一節 信息服務
第二書信息市場
復習思考題六
參考文獻
第七章 信息係統管理
第一節 信息係統工程
第二節 信息係統資源管理
第三節 現代信息係統管理的發展
復習思考題七
參考文獻
第八章 信息産業管理
第一節 信息産業理論
第二節 信息産業管理基礎
第三節 信息産業政策
第四節 信息化
復習思考題八
參考文獻
前言/序言
隨著人類社會信息化進程的不斷加快，信息資源的意義愈加顯著，信息被視為像人力、資本、物資一樣的基本管理要素，信息管理現已成為國內外的研究熱點之一。1998年，中華人民共和國教育部在新修訂的全國普通高等學校本科專業目錄中，將原有的科技信息、信息學、管理信息係統、經濟信息管理、林業信息管理這5個專業閤並為新的“信息管理與信息係統”專業，以培養能適應社會信息化發展需要的通用信息管理人纔。教育部已將“信息管理類專業教學內容和課程體係改革研究”列為“高等教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃”的子項目，“信息管理概論”作為新專業的主乾基礎課，其課程建設問題自然受到瞭各級領導部門和相關院係的密切關注和大力支持。北京大學信息管理係從1995年起就開設瞭名為“信息管理概論”的專業基礎課程，在全國同類院係中也是較早進行信息管理教育變革的。但信息管理作為一個新興的研究領域，必然涉及許多全新的因素，需要探索許多陌生的問題，學科知識結構也有待創新和完善，特彆是在教學內容和教材建設等方麵還有許多工作要做。北京市教委和北京大學教務部現已將“信息管理基礎課程建設與實踐”分彆確定為“北京市普通高等學校第二批教育教學改革試點項目”和“北京大學本科基礎課程建設項目”，對“信息管理概論”課程建設給予瞭大力支持。呈現在讀者麵前的這本教材，可以說是北京大學信息管理係對“信息管理概論”這門課程進行教學改革的一個試驗性成果。從古代的藏書樓，近代的圖書館，到現代的信息中心，人類社會的信息管理實踐活動源遠流長。但是，作為一門科學的信息管理學卻是現代信息科學與管理科學相互交叉相互作用而形成的一個新興研究領域。所謂信息管理，是指對人類社會信息活動的各種相關因素（主要是人、信息、技術和機構等）進行科學的計劃、組織、控製和協調，以實現信息資源的閤理開發與有效利用的過程。信息管理學是以人類社會的信息管理活動為研究對象，研究人類社會信息管理活動的基本規律、普遍原理和通用方法的學科。信息管理現象的廣泛性和復雜性，要求人們必須對其進行係統、綜閤的研究。作為高校信息管理專業的主乾基礎課教材，《信息管理基礎》力圖達到下述目的： ① 加強理論與實踐的聯係，使學生既能宏觀地全麵瞭解人類社會信息管理活動的客觀規律，掌握信息管理的基礎理論和基本方法，又能自覺運用所學到的知識和技能於豐富多彩的信息管理實踐活動中；② 注重素質教育，培養和鍛煉學生的信息意識與信息能力，使他們在今後的學習和工作中能夠懂得如何充分開發、有效利用和科學管理信息資源，懂得如何依靠信息資源獲取競爭優勢；③ 作為專業入門基礎教材，對本學科的專業背景、內容範圍和發展前途要有係統全麵的介紹，為學生們學習後續課程打下良好的基礎。根據上述目的和信息管理專業教學改革“拓寬專業基礎、完善理論體係、強化實踐技能”的總體要求，作者在數年來教學實踐的基礎上對原有教學內容進行瞭較大程度的革新，最終編寫瞭這本教材。希望本教材在培養麵嚮21世紀社會信息化發展需要的信息管理專門人纔方麵，能夠起到激發專業學習意識、奠定專業知識基礎的作用。
本教材得以順利麵世，首先要感謝教育部“高等教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃”信息管理類專業課題組，感謝北京市教委高教處和北京大學教務部，特彆是盧曉東副部長。他們對“信息管理概論”的課程建設，尤其是教學內容革新和教材編寫工作給予瞭大力的指導和支持。另外，清華大學齣版社為本書的齣版付齣瞭大量的勞動，特此緻謝。
本書的完成還得益於信息管理界許多前輩學者的關懷和幫助，他們是： 周文駿教授、康仲遠教授、王萬宗教授、吳慰慈教授、秦鐵輝教授、霍忠文研究員、符福�⊙芯吭薄⒊掄驗�研究員、張力治研究員，等等。特彆是北京大學信息管理係教學主任賴茂生教授在百忙之中認真審閱瞭教材初稿，並就內容體係和教學方法等問題同作者進行過多次討論。前輩們的指點、鼓勵和鞭策，餘將永誌不忘！
在本教材寫作過程中參考瞭大量中外文獻，我必須嚮這些文獻的作者錶示誠摯的謝意。沒有他們的工作，這本教材絕不會産生。至於本教材尚存在的許多不足和局限，則應由我個人負責。歡迎各位讀者提齣批評和建議，以便我不斷改進自己的教學工作，並在今後修訂教材時加以補充和完善。當然，現代社會信息環境是十分復雜多變的，本教材所涉及的知識領域也正在發生著豐富多彩的變化。因此，我在此懇請各位讀者繼續保持對信息管理專業領域的熱情和關注，我也願意就有關問題與各位師長和同學們展開討論。
嶽劍波1999年8月
用戶評價
我花瞭大量時間去研究這本書的“邏輯鏈條”，但說實話，我感覺作者仿佛在用一種極其迂迴晦澀的方式，試圖闡述一些本該直截瞭當的原理。書中對信息生命周期的描述，充斥著大量的學術術語堆砌，每個概念之間的銜接都像是由細小的、易斷的絲綫勉強綁在一起，缺乏有力的論證和實際案例的支撐。當我試圖理解“數據治理”在企業中的具體落地流程時，書中提供的圖錶模糊不清，文字解釋又過於抽象，讀完一遍後，我腦海中留下的隻有一團漿糊，根本無法形成一個清晰的、可操作的知識框架。舉個例子，書中提到信息安全模型時，隻是羅列瞭幾個模型名稱及其定義，卻完全沒有深入探討在當前雲服務和移動辦公日益普及的背景下，這些傳統模型如何被有效應用或需要進行哪些創新性的調整。這種“隻見樹木，不見森林”的敘述方式，使得全書的理論深度停留在停留在對既有概念的重復羅列，對於一個渴望從“基礎”邁嚮“實踐”的讀者來說，這種缺乏深度挖掘的內容無疑是一種巨大的浪費時間。
評分這本書在“工具與技術”層麵的講解，顯得極其不平衡，嚴重偏嚮瞭理論的宏觀描述，而對實際操作層麵的指導近乎於零。例如，在談到數據庫管理時，書中洋洋灑灑地寫瞭關係型數據庫的優勢、範式的要求等，但對於如何在實際環境中，利用SQL語言進行高效的查詢優化，或者如何處理並發事務中的鎖機製等核心技能點，卻隻有寥寥數語的定義。讀者讀完後，或許能背齣幾個術語，但如果真的麵臨一個實際的數據處理任務，他會發現自己仍然束手無策，必須轉嚮其他更側重實操的書籍或在綫教程。信息管理的基礎，不應該僅僅是概念的堆砌，它必須包含對“如何做”的有效指引。這本書更像是一份對學科領域的“知識清單”的審閱，而非一本“能力培養”的教材。它成功地讓我知道瞭信息管理“是什麼”，但遺憾地未能告訴我如何將這些知識轉化為解決實際問題的能力，最終留給讀者的，隻有理論知識的空洞感和實操技能的缺失感。
評分這本書的案例部分，可以說是全書最讓人感到“時空錯位”的地方瞭。我注意到大部分被引用的企業案例都停留在十年前甚至更久遠的時間點，那些曾經輝煌的技術和管理模式，在今天的信息高速公路上已經顯得步履蹣跚，甚至已經成為瞭被市場淘汰的“活化石”。例如，書中對於某大型零售商的信息係統構建描述，詳細描繪瞭本地部署服務器集群的復雜性，但對於當前主流的SaaS化、微服務架構的優勢和挑戰卻避而不談，仿佛這個世界在十年前就凝固瞭。這種對時代發展脫節的描繪，極大地削弱瞭信息管理這門學科的“前沿性”和“應用價值”。作為讀者，我需要的是能指導我應對當下挑戰的知識體係，而不是一本關於曆史遺跡的導覽手冊。這種內容上的滯後性，讓我在學習過程中不斷産生強烈的違和感，總覺得每學到一個“知識點”，都需要立刻在腦子裏進行一次“版本更新”，這極大地消耗瞭學習的積極性，也讓我對編撰者的專業敏感度産生瞭深深的疑慮。
評分這本書的封麵設計簡直是災難，色彩搭配得像一鍋煮糊瞭的蔬菜湯，那種沉悶的土黃色和毫無生氣的深綠色混在一起，讓人一眼看過去就提不起任何閱讀的興趣。我本來還期待能從書名“信息管理基礎”中感受到一絲現代科技的脈絡，結果這外錶實在太“復古”瞭，仿佛是八十年代的老舊教材。內頁的紙張質量也差強人意，那種略帶粗糙的觸感，印刷的油墨味道有點重，翻頁時總感覺紙張很脆弱，生怕一個不小心就會撕壞。更要命的是，這本書的排版布局簡直是反人類設計，字體選擇偏小，行距又壓得很緊湊，閱讀起來眼睛非常吃力，感覺每隔幾分鍾就需要揉捏一下酸痛的眼球。如果作者或齣版社在信息傳遞的“第一道關卡”——外觀和閱讀體驗上就如此敷衍瞭事，我很難不對其內在內容的專業性和嚴謹性産生深深的懷疑。這不僅僅是一本書，它更像是一個對現代審美和閱讀體驗的無聲抗議，讓人在拿起它的時候，就預感到一場枯燥乏味的閱讀磨難即將開始。我真希望那些在內容上投入瞭心血的專傢們，能多關注一下“包裝”的重要性，畢竟，一個糟糕的開端，往往預示著一場令人沮喪的旅程。
評分從語言風格上來說，這本書的行文簡直是一場單調的馬拉鬆。通篇充斥著一種冷峻、機械化的陳述腔調，幾乎找不到任何能激發讀者好奇心或引導思考的“人情味”。每一個章節的過渡都顯得生硬而突兀，就像是把不同作者撰寫的獨立論文生硬地縫閤在一起，缺乏一個統一的、有機的敘事綫索。更讓人難以忍受的是，作者似乎有一種強烈的“避免任何爭議性話題”的傾嚮，所有論述都停留在最安全、最基礎的層麵，生怕觸及任何可能引發辯論的灰色地帶。比如在探討信息係統的采購與決策時，應該涉及的供應商評估、成本效益分析（ROI）的復雜性，以及不同部門之間的利益衝突，書中僅僅是一筆帶過，用“需綜閤考量”這種萬金油式的句子草草收場。這種“中庸之道”的結果就是，這本書變成瞭一本工具書的“骨架”而沒有灌注任何“血肉”，讀起來如同嚼蠟，知識點是零散的珍珠，沒有被串成一條光彩奪目的項鏈，純粹考驗讀者的毅力和死記硬背的能力。
評分書不錯，挺好
評分包裝不錯。就是沒有時間看。
評分很好，不錯哦、、、
評分終於買到瞭 吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。
評分再便宜點就好瞭今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭5,6分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤不能熱插拔，必須要重啓。”那個阿姨好像沒聽見，還在堅持已見。我提齣：“媽媽，我們不要在這傢店賣瞭吧！又不是在其他地方買不到。”媽媽看瞭看隊伍，同意瞭。我們把東西一放，就去瞭另一傢百貨。我提齣要換另一傢店不是隻因為這隊伍太長，還有店員素質之差。你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《電影學院037?電影語言的語法:電影剪輯的奧秘》編輯推薦：全球暢銷三十餘年並被翻譯成數十種語言，被公認為討論導演、攝影、剪輯等電影影像畫麵組織技巧方麵最詳密、實用的經典之作。|從實踐齣發闡明攝影機位、場麵調度、剪輯等電影語言，為“用畫麵講故事”奠定基礎；百科全書式的工作手冊，囊括拍攝中的所有基本設計方案，如對話場麵、人物運動，使初學者能夠迅速掌握專業方法；近500幅機位圖、故事闆貫穿全書，幫助讀者一目瞭然地理解電影語言；對大量經典影片的典型段落進行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《廣島之戀》、《桂河大橋》，深入揭示其中激動人心的奧秘；《緻青年電影人的信:電影圈新人的入行錦囊》是中國老一輩電影教育工作者精心挑選的教材，在翻譯、審訂中投入瞭巨大的心力，譯筆簡明、準確、流暢，惠及無數電影人。二、你是否也有錯過的摯愛？有些人，沒有在一起，也好。如何遇見不要緊，要緊的是，如何告彆。《莫失莫忘》並不簡單是一本愛情小說，作者將眾多社會事件作為故事的時代背景，儼然一部加長版的《傾城之戀》。“莫失莫忘”是賈寶玉那塊通靈寶玉上刻的字，代錶著一段看似完美實則無終的金玉良緣。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。“相愛時不離不棄，分開後莫失莫忘”，這句話是鞦微對感情的信仰，也是她對善緣的執念。纔女作傢鞦微近幾年最費心力寫的一本小說，寫作過程中由於太過投入，以至揪心痛楚到無法繼續，直至完成最後一個字，大哭一場，纔得以抽離齣這份情感，也算是對自己前一段寫作生涯的完美告彆。
評分送貨快，質量一般，印刷不太好！
評分正品，不錯的一次購物
評分書不錯，挺好
評分書還沒有細讀，但感覺還不錯。隻是包裝不太仔細，書的四個角摺皺得厲害。
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