国家示范性高等职业院校课程改革教材：道路工程施工测量案例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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唐杰军，赵欣 著

图书标签:

• 道路工程
• 施工测量
• 高等职业教育
• 课程改革
• 案例教学
• 测量技术
• 工程测量
• 职业教育
• 示范院校
• 教材

出版社： 人民交通出版社

ISBN：9787114084911

版次：1

商品编码：10435000

包装：平装

丛书名： 国家示范性高等职业院校课程改革教材

开本：16开

出版时间：2010-07-01

用纸：胶版纸

页数：137

字数：227000

正文语种：中文

内容简介

《道路工程施工测量案例》为国家示范性高等职业院校课程改革教材。《道路工程施工测量案例》以培养学生的职业技能为目标，以学乍从事岗位工作过程为导向，符合目前高职教学的基本要求，重点介绍了目前道路工程中常见的施工测量方法。全书共包括八个学习项目，分别是：高速公路原始导线点和水准点恢复测量、高速公路中线施工放样、排水工程施工放样、防护工程施工放样、路面工程施工放样、大中桥施工放样、隧道工程施工放样、交叉口施工放样。
《道路工程施工测量案例》可与《道路工程测量》配套使用。
《道路工程施工测量案例》可作为交通高职院校道路桥梁工程技术专业用教材，还可作为相关专业的参考教材或供工程技术人员参考。

目录

项目一 高速公路原始导线点和水准点恢复测量
第一节 原始导线点测量步骤与技术要求
第二节 高速公路恢复测量工程案例
学生实训恢复测量

项目二 高速公路中线施工放样
第一节 道路放样的方法与要求
第二节 道路中线坐标计算原理
第三节 路基中桩施工放样案例
第四节 路基边桩施工放样案例
学生实训路基施工放样

项目三 排水工程施工放样
第一节 涵洞基础定位与轴线测量
第二节 涵洞基础定位坐标计算
第三节 管涵结构物施工放样案例
第四节 通道结构物施工放样案例
学生实训盖板涵工程施工放样

项目四 防护工程施工放样
第一节 防护工程放样步骤
第二节 路基防护工程施工放样案例
第三节 路基防护工程测量放样
学生实训防护工程施工放样

项目五 路面工程施工放样
第一节 路面施工放样前工作
第二节 路面各结构层施工放样案例
学生实训路面施工放样

项目六 大中桥施工放样
第一节 大中桥控制测量内容
第二节 大中桥基础施工放样
第三节 中型弯桥施工放样案例
学生实训空心板小桥坐标计算

项目七 隧道工程施工放样
第一节 隧道工程测量内容
第二节 隧道洞口、洞身测量计算
第三节 隧道洞口、洞身施工测量案例
学生实训隧道施工放样图识读

项目八 交叉口施工放样
第一节 平面交叉口施工放样案例
第二节 立体交叉口施工放样理论计算
第三节 立交匝道中线坐标计算工程案例
学生实训平面交叉口计算
参考文献

精彩书摘

第一节 原始导线点测量步骤与技术要求
高速公路的修建是从施工单位进场施工放样开始的，而施工放样前必须对原始导线、水准点进行恢复测量。在进行导线、水准路线的恢复测量前，先应完成原始资料的交接。
高速公路修建前，必须由公路设计部门向业主单位、监理单位和施工单位提供导线、水准点成果资料，这些资料的具体交接工作流程如下。
施工单位进场后，由业主会同监理单位、设计单位、施工单位、当地建设指挥部，共同对路线的各种控制点桩进行交桩。按照监理程序，先移交给监理单位的测量工程师，监理单位的测量工程师随即对各种控制点桩进行测量；准确无误后，再将各控制点桩移交给施工单位的测量工程师进行复测。
施工单位的测量工程师在复测过程中所使用的全站仪、经纬仪、测距仪、水准仪等仪器，必须交由有资质部门进行标定。只有经过标定合格的全站仪、经纬仪、测距仪、水准仪等测量仪器才能进行复测，否则监理单位有权利和义务对施工单位的测量仪器测得的数据不予接受。
施工单位的测量工程师在进行复测时，必须根据《公路勘测规范》（JTGC10-2007）、《公路勘测细则》（JTG／TC10-2007）要求进行复核，并与其他相连的施工路段进行联测。联测的结果必须满足规范规定的精度要求。

前言/序言

　　我院在长期的办学实践中，不断深化职业教育教学改革，先后与80多家大中型企业开展合作办学，探索出了“订单”培养、“秋去春回、工学交替”等人才培养模式。毕业生深受用人单位的欢迎。实现了学校、企业、学生等“多赢”。在校企合作中，我们深刻体会到，要真正实现“技能训练与岗位要求对接、培养目标与用人标准对接”。就必须有一套适合“订单”教学的工学结合的教材，于是就有了与企业技术骨干一起编写教材之愿望，随后几年，各种讲义便呼之欲出。
　　教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：“高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求.参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。”“与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，并确保优质教材进课堂。”2007年，我院被正式列为第二批国家示范性高等职业院校建设单位，开发“工学结合特色教材”作为国家示范重要建设项目.被郑重的写入了建设任务书。
　　三年来，各教材主要撰写人带领教学团队成员，深入“订单”企业调研，广泛听取企业、学生、职教专家等多方人士意见，并结合国夕卜先进的职教经验，遵循基于工作过程导向的课程开发理念，夙兴夜寐，多易其稿，进一步丰富了原讲义的内容。并付诸教学实践。正是有了各专业教学团队的辛勤耕耘，这套工学结合的系列教材才得以顺利付梓。在这里，我要道三声感谢：感谢国家示范建设项目的实施给我们提供了千载难逢的参与机会，感谢各位领导、省内夕卜职教专家的悉心指导.感谢各位老师、主要撰稿人为之付出的劳动。
　　诚然.由于我们课程开发的理论功底不深，深入实践的时间有限，教材中错误也在所难免。正如著名职教专家姜大源在国家示范性高等职业院校建设课程开发案例汇编《工作过程导向的高职课程开发探索与实践》序言中所说：”这只是一部习作。习者，蹒跚学步也”。它“虽显稚嫩，却是新起点”。诚恳希望各位同行、专家批评指正。

《国家示范性高等职业院校课程改革教材：道路工程施工测量案例》 一、 书籍概述 本书是一部面向道路工程施工测量领域的国家示范性高等职业院校课程改革教材。它紧密结合当前道路工程建设的实际需求和技术发展趋势，以案例为载体，系统阐述了道路工程施工测量学的基本理论、核心技术和实践应用。教材旨在培养具备扎实测量理论基础、熟练测量技能、良好职业道德和创新精神的高素质技能型人才，能够胜任道路工程施工测量岗位的各项工作。 二、 编写宗旨与特点 本书的编写遵循“以能力为本位、以岗位需求为导向、以工学结合为途径”的职业教育理念。突出了以下几个方面的特点： 1. 紧密结合实际： 所有案例均来源于真实的道路工程项目，涵盖了不同类型、不同规模的道路工程，真实反映了施工测量在工程建设中的重要性和复杂性。 2. 注重实践应用： 教材内容设计紧密联系实际操作，强调理论知识在实践中的应用，引导学生掌握测量仪器操作、数据处理、图纸绘制和现场问题解决的能力。 3. 案例驱动式教学： 以丰富的、具有代表性的工程案例贯穿全书，通过分析案例的背景、难点、解决过程和经验总结，让学生在解决实际问题的过程中学习和理解知识。 4. 理论与实践并重： 在介绍测量技术和方法的过程中，兼顾了理论的严谨性和实践的可操作性，使学生在掌握原理的同时，也能熟练运用。 5. 突出职业技能培养： 强调测量技能的培养，包括仪器的精确使用、测量方法的合理选择、数据记录的规范准确以及成果的可靠性。 6. 与时俱进的技术： 融入了当前道路工程施工测量领域的前沿技术和发展趋势，如全站仪、GPS/GNSS技术、三维扫描技术在施工测量中的应用，以及BIM技术与施工测量的结合等。 7. 系统性与条理性： 体系结构清晰，逻辑性强，从基础测量原理到具体施工测量环节，层层递进，循序渐进，便于学生理解和掌握。 三、 内容编排与章节设置 本书内容涵盖了道路工程施工测量学的基本概念、原理、方法、技术与应用，主要包括但不限于以下几个方面： 1. 绪论： 介绍道路工程施工测量的基本概念、任务、重要性、发展历程以及教材的编写思路和使用方法。 2. 测量基石： 详细讲解测量学的基础理论，如大地测量基础、控制测量、地形图的绘制与应用、坐标系统等，为后续施工测量内容的学习奠定基础。 3. 测量仪器与设备： 介绍道路工程施工测量常用的各类测量仪器，如经纬仪、水准仪、全站仪、GPS/GNSS接收机、测距仪、标尺、测绳等，并重点讲解其工作原理、结构特点、使用方法、日常维护和精度检查。 4. 施工控制网的建立与应用： 阐述道路工程施工控制网的类型、设计原则、布网方法、仪器选型、观测计算及质量检查，包括平面控制网、高程控制网、导线测量、导线测量、GPS控制测量等。 5. 中线测量与放样： 详细介绍道路中线的测设方法，包括平面曲线（圆曲线、缓和曲线、回旋曲线）的中线放样、纵断面测量与设计标高的确定、横断面测量等，并结合实际工程案例进行讲解。 6. 路基工程测量： 重点讲解路基填挖方测量、路基边坡放样、路基压实度测量、路基沉降观测等测量技术，以及在施工过程中可能遇到的测量难题及其解决方案。 7. 路面工程测量： 涵盖路面结构层的测量放样，如基层、面层、排水层等，以及路面平整度、宽度、标高等的测量控制。 8. 路线交叉工程测量： 介绍桥梁、涵洞、隧道等路线交叉工程的测量控制技术，包括桥梁桩基定位、墩台身放样、涵洞进出口放样、隧道开挖及衬砌测量等。 9. 附属工程测量： 讲解道路附属工程，如边坡防护、排水设施、交通标志、护栏等的测量放样。 10. 变形测量与监控： 介绍道路工程中常见的变形观测，如沉降观测、位移观测、结构物变形监测等，以及相关的测量方法和数据分析。 11. 竣工测量与资料整理： 讲解道路工程竣工测量的内容、方法和要求，以及测量成果的整理、归档和移交。 12. 现代测量技术在道路工程中的应用： 介绍全站仪、GPS/GNSS技术、三维激光扫描技术、无人机测量技术在道路工程施工测量中的应用，以及BIM技术在测量控制中的辅助作用。 13. 典型工程案例分析： 精选具有代表性的道路工程施工测量案例，从案例背景、测量难点、技术方案、操作流程、质量控制、经验总结等方面进行深入分析，帮助学生巩固所学知识，提升解决实际问题的能力。 四、 目标读者 本书适用于： 高等职业院校、中等职业学校道路桥梁工程技术、工程测量技术、公路监理等相关专业的学生。 从事道路工程施工、测量、监理、设计等工作的工程师、技术员、项目管理人员。 对道路工程施工测量感兴趣的社会相关人士。 五、 学习建议 为了更好地掌握本书内容，建议读者： 在学习理论知识的同时，积极参与实训操作，熟练掌握各项测量仪器的使用。 主动分析案例，尝试独立解决案例中提出的测量问题。 阅读相关的工程规范和标准，理解其对测量工作的要求。 关注行业技术发展动态，了解新兴测量技术在道路工程中的应用。 积极与老师、同学交流，分享学习经验，共同进步。 本书旨在成为学生和一线测量工作者手中必备的实用工具书，帮助他们更好地理解和掌握道路工程施工测量技术，为我国道路交通建设贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书在理论深度和实践操作性之间找到了一个很好的平衡点。它既有对基础测量原理的清晰阐述，又不乏对复杂工程问题的深入分析。例如，在关于边坡监测的案例中，书中不仅介绍了不同类型的边坡监测技术，还结合实际工程，讲解了如何根据边坡的特点和风险等级选择合适的监测方案，并如何处理监测数据，及时预警。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一大亮点在于其内容的先进性。道路工程施工技术日新月异，而本书紧跟时代步伐，引入了许多最新的测量技术和设备的应用。书中对BIM技术在测量中的应用进行了深入的探讨，这在目前的职业教育教材中还相对少见。通过对BIM技术的讲解，读者不仅能了解到其基本原理，更能学习到如何利用BIM模型指导现场测量，从而提高效率和精度。这种前瞻性的内容，能够帮助学生在未来的职业生涯中保持竞争力。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对工程质量有着严苛要求的技术人员，我特别关注书中关于质量控制的部分。本书在每个案例中都融入了详细的质量控制措施，从测量前的仪器校准，到测量过程中的数据复核，再到测量成果的精度评定，都给出了明确的指导。书中还强调了“一次成优”的理念，并通过具体的案例说明如何通过精细化管理来避免返工，这对于降低工程成本、提高经济效益具有重要意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，无疑为当下蓬勃发展的职业教育领域注入了一股新鲜的血液。作为一名长期关注道路工程施工领域的实践者，我深知理论与实践相结合的重要性，而这本书恰恰在这方面展现出了非凡的价值。它并非空谈理论，而是深入到实际施工场景中，通过一个个鲜活的案例，将枯燥的技术要点一一剖析，让读者能够直观地理解并掌握。我尤其欣赏其中对测量误差的分析部分，书中不仅列举了常见的误差来源，更重要的是，提供了切实可行的纠正和控制方法，这对于保证工程质量至关重要。许多理论书籍往往会忽略这些细节，而这本书却将它们视为重中之重，这充分体现了编者在教学和实践一线的深厚功底。

评分☆☆☆☆☆

我尤其喜欢书中对不同类型道路工程施工测量案例的选取。从普通公路到高速公路，从城市道路到乡村道路，涵盖了多种不同的工程场景。每个案例都配有详细的图纸、数据和现场照片，让读者仿佛身临其境。例如，在介绍隧道施工测量时，书中详细阐述了如何进行导坑测量、开挖贯通测量以及衬砌测量等关键环节，并重点讲解了如何应对复杂的地下地质条件。这种多角度、全方位的案例展示，极大地丰富了读者的实践经验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格也非常贴近一线施工人员的习惯，通俗易懂，没有过多晦涩的专业术语。即使是对于非测量专业背景的读者，也能较为轻松地理解其内容。这一点在职业教育教材中尤为可贵，因为它直接关系到教学效果和学生的接受程度。书中在讲解某些复杂概念时，还会运用生动的比喻和形象的描述，让抽象的知识变得更加具体和生动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排方式非常人性化，它没有像许多教材那样堆砌大量的公式和定义，而是将重点放在了“如何做”上。通过案例，读者可以一步步地跟着书中指导，去理解每一个操作步骤背后的原理。例如，在关于桩位放样那一章，书中详细描述了如何根据设计图纸进行数据计算，如何选择合适的测量仪器，以及在实际放样过程中可能遇到的各种问题，并给出了相应的解决方案。这种“手把手”的教学模式，对于初学者来说尤为友好，能够有效降低学习门槛，帮助他们快速建立起对道路工程施工测量的基本认知和操作能力。

评分☆☆☆☆☆

对于从事道路工程施工测量工作的技术人员来说，这本书是一本难得的参考书。它不仅可以作为学习新知识、提升技能的工具，更可以作为解决实际问题的“工具箱”。每当遇到疑难问题时，翻开这本书，总能找到相关的案例和解决方案，这大大节省了摸索的时间和精力。

评分☆☆☆☆☆

总体而言，这本书是一本非常值得推荐的道路工程施工测量教材。它不仅适合高等职业院校的学生学习，也同样适用于工程一线的技术人员进行自我提升。这本书的出版，为提升我国道路工程施工测量的整体水平，贡献了一份重要的力量。它所倡导的“以案例驱动教学，以实践检验真知”的理念，也必将对未来的职业教育产生深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书的作者团队无疑是非常有经验的，他们将自己多年的实践经验提炼总结，并以一种系统化的方式呈现给读者。从教材的整体结构到每个案例的细节处理，都体现了作者的匠心独具。尤其是在一些关键技术的讲解上，作者能够结合实际遇到的困难，给出独到的见解和实用的方法。

评分☆☆☆☆☆

不错，值得购买。。。

评分☆☆☆☆☆

因此，巫风甚至没有使用任何魂技，在她看来，比拼直接的战斗力，霍雨浩根本连半分机会都没有。只要小心一点他那精神冲击魂技就行了。事实上，除了王冬和萧萧之外，几乎所有学员都不知道，霍雨浩最主要的魂技是精神探测。

评分☆☆☆☆☆

《道路工程施工测量案例》可与《道路工程测量》配套使用。

评分☆☆☆☆☆

《道路工程施工测量案例》可作为交通高职院校道路桥梁工程技术专业用教材，还可作为相关专业的参考教材或供工程技术人员参考。

评分☆☆☆☆☆

那次对阵之时，他甚至连一个魂技都没有用出就被击晕了，很多人以为那是王冬的功劳。可曹瑾轩却深知，那是一次精神属性的攻击，就算有王冬的辅助，而真实的情况却依旧是霍雨浩的主攻。更重要的是，对于这种远程攻击，他是有所防范的。在他身体周围，时光是略微扭曲的。这一点肉眼难辨，因此，他并不惧怕远程单体攻击。但是，他的时光荏苒钟能够扭曲时光，却扭曲不了霍雨浩的精神探测。一击命中，令他一点机会都没有。这让曹瑾轩对霍雨浩兴趣大增。

评分☆☆☆☆☆

因此，所有人都认为霍雨浩回输，唯有曹瑾轩反而对霍雨浩有一定的信心，这份信心甚至比王冬和萧萧都还要强。有的时候，对手比伙伴还要了解一个人。

评分☆☆☆☆☆

，阅读了一下，写得很好，道路工程施工测量案例为国家示范性高等职业院校课程改革教材。道路工程施工测量案例以培养学生的职业技能为目标，以学乍从事岗位工作过程为导向，符合目前高职教学的基本要求，重点介绍了目前道路工程中常见的施工测量方法。全书共包括八个学习项目，分别是高速公路原始导线点和水准点恢复测量、高速公路中线施工放样、排水工程施工放样、防护工程施工放样、路面工程施工放样、大中桥施工放样、隧道工程施工放样、交叉口施工放样。道路工程施工测量案例可与道路工程测量配套使用。道路工程施工测量案例可作为交通高职院校道路桥梁工程技术专业用教材，还可作为相关专业的参考教材或供工程技术人员参考。，，第一节原始导线点测量步骤与技术要求高速公路的修建是从施工单位进场施工放样开始的，而施工放样前必须对原始导线、水准点进行恢复测量。在进行导线、水准路线的恢复测量前，先应完成原始资料的交接。高速公路修建前，必须由公路设计部门向业主单位、监理单位和施工单位提供导线、水准点成果资料，这些资料的具体交接工作流程如下。施工单位进场后，由业主会同监理单位、设计单位、施工单位、当地建设指挥部，共同对路线的各种控制点桩进行交桩。按照监理程序，先移交给监理单位的测量工程师，监理单位的测量工程师随即对各种控制点桩进行测量准确无误后，再将各控制点桩移交给施工单位的测量工程师进行复测。施工单位的测量工程师在复测过程中所使用的全站仪、经纬仪、测距仪、水准仪等仪器，必须交由有资质部门进行标定。只有经过标定合格的全站仪、经纬仪、测距仪、水准仪等测量仪器才能进行复测，否则监理单位有权利和义务对施工单位的测量仪器测得的数据不予接受。施工单位的测量工程师在进行复测时，必须根据公路勘测规范（10-2007）、公路勘测细则（／10-2007）要求进行复核，并与其他相连的施工路段进行联测。联测的结果必须满足规范规定的精度要求。。

评分☆☆☆☆☆

打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己

评分☆☆☆☆☆

《道路工程施工测量案例》可与《道路工程测量》配套使用。