坦克战:陆战之王的直接对话

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出版社: 哈尔滨出版社
ISBN:9787548403166
版次:1
商品编码:10541331
包装:平装
丛书名: 战典丛书
开本:16开
出版时间:2011-04-01
用纸:胶版纸
页数:324

具体描述

编辑推荐

坦克战士战争史上*震撼的风景之一,灵活的移动,庞大的身躯,坚固的装甲,猛烈的炮火,坦克以其优异的性能成为了陆战之王。坦克之王在战场上的轰鸣是以往任何战争都无法比拟的,坦克之间的对决可以说是交战双方的*对决。

内容简介

坦克自诞生以来就一直是陆战中的王者,在现代战争中发挥着举足轻重的作用。坦克的杀伤力几乎是步兵的噩梦,所有坚固的工事在它面前都是那么不堪一击,它是陆地战场上无坚不摧的进攻利器。
陆战之王在战场上的相遇,注定会是一场火星四溅的对决,钢铁巨兽发出的震天怒吼令整个战场地动山摇。让我们见证陆战之王的一次次相遇,感受其带给我们的震撼吧。

目录

第一章 一战坦克大对决——坦克战首役
前奏:坦克登场之前的血战
富勒建功:康布雷坦克战
“A7V”坦克问世:德国人的坦克始祖
不甘示弱:英国人的两款新型坦克再次登场
坦克对决:维莱-布勒托纳坦克战
战典回响
一战后,坦克家族在壮大
沙场点兵
人物:装甲兵之父——富勒 武器:英国“马克”I型坦克 战术:富勒理论
第二章 闪击波兰——幻影突击坦克战
前奏:二战从希特勒的豪赌开始
战幕拉开:德国战车呼啸而过
快速突击:波兰大地上的装甲怪兽
全线崩溃:波兰成为刀俎上的鱼肉
绝对优势:坦克成为真正的利刃尖刀
战典回响
闪击战战术解析
以尽可能短的时间“折叠”空间
以尽可能快的机动获得最强的冲击力
将精神力转化为战斗力
沙场点兵
人物:古德里安 武器:“PzKPfw4”型坦克 战术:闪击战
第三章 法兰西战役——铁血装甲穿越阿登森林
前奏:欧洲大陆在坦克履带下瑟瑟发抖
老调重弹:质疑声中的“黄色计划”
出其不意:“施里芬计划”已经作古
长驱直入:英法在坦克轰鸣中惊慌失措
战局已定:古德里安、隆美尔完成合围
战典回响
马其诺防线的悲剧
沙场点兵
人物:曼施坦因 武器:马其诺防线 战术:失败的“D计划”
第四章 阿拉斯战役——坦克战与反坦克战的经典
第五章 基辅坦克大合围——纳粹履带下的孤城
第六章 姆岑斯克坦克战——生死攸关的伏击战
第七章 东线坦克大决战——斯大林格勒的坦克之魂
第八章 阿拉曼坦克战——击碎希特勒的非洲梦
第九章 库尔斯克坦克大决战——坦克壁垒的坍塌
第十章 诺曼底坦克大决战——盟军坦克大战纳粹堡垒
第十一章 血战卡昂——盟军精锐大战娃娃坦克师
第十二章 春季觉醒行动——德军坦克集群的最后挣扎
第十三章 弗洛伊德大桥阻击战——坦克战中战
第十四章 戈兰高地坦克战——六五战争中的坦克大战
第十五章 “赎罪日战争”坦克大战——绿色橄榄枝下的闪击战
第十六章 海湾战争中的坦克战——“沙漠军刀”行动
后记
主要参考书目

精彩书摘

  前奏:坦克登场之前的血战
  1914年,第一次世界大战爆发,战况空前惨烈。陆战方面,在堑壕和铁丝网面前,机枪声、炮火声此起彼伏,血肉横飞。交战双方不得不共同面临一个问题:谁也无法突破对方由堑壕、铁丝网和机枪组成的防御阵地。扛枪架炮的双方士兵都产生了恐惧心理,因为在暴风雨一样的枪弹、炮弹面前,人的血肉之躯是如此不堪一击。
  故而,双方司令部从1914年冬天起竟同时改变了交战策略:由运动战转为了阵地战,双方士兵固守在阵地上,谁也无法突破对方的防线。在阵地上曾流传过这样一句名言:“我多么想拥有一种具有防护能力的铠甲,这样,子弹就无法将我射死,炮弹就无法将我炸飞。”
  在这种局势下,研制一种既具有防护力以抵挡敌人的机枪子弹,又具有一定机动能力以突破敌人的铁丝网引导步兵冲锋,还要有一定的火力以消灭敌人阵地上的有生力量和火力点的武器成为当时最迫切的需要。
  英国率先制造出了一种新式武器,名叫坦克,丘吉尔叫它“陆地巡洋舰”。它是一种具有强大的直射火力、高度越野机动性和很强的装甲防护力的履带式装甲战斗车辆,主要执行压制对方炮火、机枪的任务,最为致命的是坦克居然能穿越宽达一米的壕沟。1915年9月6日是具有划时代意义的一天,在林肯(地名)附近“陆地巡洋舰”进行了首次试验,获得了成功,并取了个“小游民”的雅号。“小游民”全重18 289千克,装甲厚度6毫米,配有1挺“马克沁”7.7毫米机枪和几挺“刘易斯”7.7毫米机枪,发动机功率为105马力,最大时速为3.2公里,越壕宽1.2米,能通过0.3米高的障碍物。
  其实,早在19世纪末20世纪初,蒸汽机技术、内燃机技术、装甲和履带推进技术和火炮技术等已基本成熟。1906年,英国人曾制造出以蒸汽机为动力的履带式拖拉机。第一次世界大战爆发初期,曾出现轮式战斗车辆,英国军队也在试图改装一些履带拖拉机,以便用于战争。这些都为坦克的出现在技术上铺平了道路。
  坦克的出现马上打破了战场的平衡。
  1916年8月,松姆河会战期问,英军司令海格为表战功,不顾许多人的反对,将48辆还处于试验阶段的坦克投入实战。由于驾驶员大都没经过专业训练,结果只有18辆坦克开到战场,其他的都在途中损坏。众军官进谏,但海格司令下令让“马克”I型坦克向敌人阵地进军。众军官无奈,只有领命,发起进攻。此时,“马克”I型坦克笨重的缺点暴露无遗,经过检修,最后,大约只有10辆坦克隆隆地向德军阵地驶去。德国阵地上,端着机枪的士兵被吓呆了,因为他们第一次看到这种“披着铁甲的怪物”向他们冲来。他们开始疯狂射击,但机枪射不透,吓得德军士兵惊慌失措,纷纷逃退。
  坦克继续前行,目标是德军占领的一个村子。“如果没有坦克,我们是不会攻击那个村子的,那里的铁丝网多如牛毛,战壕足有护城河那么宽。”一个英军士兵说道。有了坦克便不同了,厚厚的铁甲,足以抵挡任何子弹;履带虽然笨重,但却可以穿越堑壕。英军士兵在坦克的掩护下,向德军占领的村子发起进攻。让英军士兵感觉纳闷的是,坦克所到之处,却不见德国士兵。英军兵不血刃地占领了村庄,搜查过程中,在一个地道里发现了300多名被吓得呆若木鸡的德军官兵。
  “马克”I型坦克的亮相并不是那么传奇,相反有些平淡,但这恰恰说明了坦克在战场上的威力及其震慑人心的作用。坦克的胜利使英国人大受鼓舞。但它的数量毕竟太少,速度也太慢,时速只有6公里,况且无法越过泥沼,因此在战略上价值不大。不过,这次不大的战斗是坦克在战争舞台上的首次亮相。
  从此,坦克在战场上的价值被军事专家承认了,各国都纷纷研究,很快坦克就成了陆战主兵器。
  富勒建功:康布雷坦克战
  1917年冬,战争进入相持阶段。德军为了顺利解决西线战事,开始从德俄战线调兵加强西线。
  ……

前言/序言


《钢铁洪流:战场上的战术博弈与战略思考》 引言 坦克,作为现代陆地战争中无可争议的核心力量,其出现彻底改变了战争的形态与格局。它不仅仅是一部冰冷的钢铁机器,更是集火炮、装甲与机动性于一身的强大作战平台。在每一次大规模的军事冲突中,坦克的身影总能出现在最激烈的战场前沿,扮演着决定性的角色。《钢铁洪流》将带您深入探究坦克在现代战争中的多维度影响力,从其诞生之初的划时代意义,到如今精密复杂的战术运用,再到指挥官们在战场上的艰难抉择与战略布局,为您呈现一幅波澜壮阔的军事画卷。本书旨在拨开笼罩在战场迷雾上的历史面纱,揭示坦克战术背后的深邃智慧,以及影响战局走向的关键因素。 第一章:钢铁的黎明——坦克诞生与早期发展 第一次世界大战的泥泞战壕与残酷的堑壕战,迫使人类寻求一种能够突破僵局、改变战争进程的全新武器。本书将追溯坦克的起源,从早期模糊的概念和试验,到英国“马克”系列坦克的惊艳亮相,再到其在战场上首次展现出的颠覆性力量。我们将探讨早期坦克的性能特点,例如笨重的体型、简陋的武器系统以及有限的可靠性,但同时也会强调其作为一种全新的作战概念所蕴含的巨大潜力。 概念的孕育: 探索促使坦克诞生的历史背景,战壕战的困境,以及早期军事思想家们对机械化突击的设想。 早期型号的探索: 详细介绍“马克”系列等早期坦克的设计理念、技术突破与实战应用,包括其在康布雷战役等关键战役中的表现。 技术瓶颈与改进: 分析早期坦克存在的局限性,如发动机可靠性、通讯问题、乘员舒适度等,以及为克服这些问题所做的初步尝试。 战术概念的萌芽: 探讨早期坦克在战场上引发的战术思考,例如如何协同步兵作战,如何利用其装甲优势突破防线。 第二章:从概念到主宰——坦克设计的飞跃与战术的演进 一战的经验教训为坦克的进一步发展提供了宝贵的财富。本书将深入剖析一战后至二战前,坦克设计理念的重大转变。我们关注到更轻便、更快速、火力更强的坦克的出现,以及对坦克协同作战、大规模装甲集群的战术设想。这一时期,诸如古德里安、利德尔·哈特等军事理论家的思想,为后来闪电战的实施奠定了理论基础。 技术革新与性能提升: 详细介绍发动机技术、悬挂系统、火炮与装甲技术的进步,如何使得坦克更加高效和致命。 型号的多元化: 探讨不同国家在坦克设计上的侧重点,例如苏联的T系列、德国的Panzer系列、英国的Matilda系列等,以及它们各自的特点和用途。 装甲集群理论的形成: 深入解析“闪电战”等新兴战术理论的提出与发展,强调坦克作为独立作战单位或集群作战单位的潜力。 训练与演习: 介绍这一时期各国对坦克兵的训练方法和大规模军事演习,如何为实战的到来做好准备。 第三章:铁血试炼——二战中的坦克大战与战术革新 第二次世界大战无疑是坦克发展史上的一个黄金时代,也是坦克真正证明其价值的战场。本书将以详实的史料,带您回顾二战期间那些惊心动魄的坦克战役,例如法国战役中的德军闪电突击,东线战场上库尔斯克大会战的钢铁巨兽碰撞,以及北非战场上沙漠中的迂回穿插。我们将分析不同坦克型号在实战中的表现,它们的设计优劣,以及战术运用上的得失。 闪电战的威力: 详细分析德国在早期战争中如何利用坦克集群,辅以空军支援,实现快速、毁灭性的进攻。 苏德战场的较量: 深入剖析苏德战场上大规模坦克战的特点,例如T-34的出现及其对战局的影响,以及双方在战术上的攻防转换。 反坦克作战的演变: 探讨敌方为了应对坦克威胁而发展出的各种反坦克武器和战术,包括反坦克炮、反坦克步兵、地雷以及航空炸弹等。 盟军的战略与战术: 分析盟军在战争后期如何发展其装甲力量,以及在诺曼底登陆后的战场推进中,坦克所扮演的关键角色。 后勤与保障的挑战: 深入探讨在广阔战场上,坦克部队的燃料、弹药、维修等后勤保障所面临的巨大挑战,以及其对作战能力的影响。 第四章:冷战铁幕下的对峙——现代坦克的定义与发展 冷战时期,核武器的阴影笼罩全球,但地面常规战争的威胁依然存在。本书将聚焦于冷战时期坦克技术与战术的进一步发展。核战争的威胁促使坦克在防护性上有了新的突破,而新材料、电子设备的应用也使得坦克的性能更加精良。同时,大规模的装甲部队依然是战略部署中的重要组成部分,针对大规模地面冲突的战术演练从未停止。 核时代的需求: 探讨核战争的潜在威胁如何影响坦克的设计,例如对核辐射的防护,以及在核打击后的战场生存能力。 新技术在坦克上的应用: 介绍火控系统、夜战设备、复合装甲、先进发动机等新技术如何提升坦克的作战效能。 苏美坦克竞赛: 详细对比苏美两国在冷战时期各自开发的代表性主战坦克,例如T系列与M系列,分析它们的设计理念和技术优势。 战术理论的深化: 探讨冷战时期针对大规模地面冲突的战术设想,例如“纵深战役”理论,以及如何在这种设想下运用坦克部队。 地区冲突中的演练: 分析冷战期间发生的各种地区冲突,例如中东战争、越南战争等,是如何为坦克技术与战术提供实战检验的。 第五章:信息时代的主宰——当代坦克与未来展望 进入21世纪,信息技术、传感器技术、精确制导技术等飞速发展,深刻地影响着现代坦克的设计与运用。本书将探讨当代坦克在信息化战争中的定位,以及其在非对称冲突、城市作战等新型战场环境下的挑战与适应。同时,也将展望未来坦克的发展趋势,例如无人化、智能化、网络化等。 信息化战争的挑战: 探讨在信息战背景下,如何保证坦克的战场生存能力,以及如何利用信息优势压制对手。 城市作战的适应: 分析在狭窄、复杂的城市环境中,坦克所面临的独特挑战,以及为此进行的战术与装备改进。 新型反坦克武器的威胁: 介绍当前和未来可能出现的先进反坦克武器,以及坦克防护技术如何应对这些威胁。 无人化与智能化: 探讨无人坦克、战斗辅助系统、人工智能在坦克上的应用前景。 未来的战场形态: 展望未来地面战争的可能形态,以及坦克将如何继续扮演关键角色,或者被新型作战平台所取代。 结语 《钢铁洪流》不仅仅是一部关于坦克的军事史,更是一部关于人类智慧、勇气与科技进步的史诗。从早期蹒跚学步的铁盒子,到如今集尖端科技于一身的陆地战车,坦克的发展历程,折射出人类在战争艺术上的不断探索与追求。本书希望能够引发读者对军事技术、战略思想以及战争本质的深刻思考,理解钢铁洪流背后的真正力量,以及它们如何塑造了现代战争的格局。

用户评价

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《坦克战:陆战之王的直接对话》这个书名,实在太能勾起人的好奇心了。我一直对军事历史,尤其是陆战方面的内容很感兴趣,而坦克绝对是陆战中的核心。所谓“陆战之王”,这个称号本身就蕴含着无数的传奇和荣耀。我特别想知道,这本书是如何实现“直接对话”的?是像一个舞台,让不同时代的坦克型号轮番登场,进行一场性能和战术的比拼?还是像一次深入的访谈,让那些设计了坦克、驾驶坦克、对抗坦克的人们,在书中进行一场跨越时空的交流?我对于那些关于坦克设计理念、技术革新,以及在实战中遇到的各种意想不到的情况,都充满了求知欲。这本书,我期望它能够帮助我理解,为什么某些坦克会被认为是“王者”,而另一些则黯然失色。我希望作者能够通过生动的故事和详实的考证,为我揭示坦克在战争中的重要性,以及它们是如何改变了现代战争的面貌。我期待这本书能够让我不仅仅是了解到坦克的“硬实力”,更能体会到隐藏在钢铁洪流背后的智慧和勇气。

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这本《坦克战:陆战之王的直接对话》的书名就足够吸引我了,我一直对二战时期的陆地冲突,特别是坦克之间的较量充满兴趣。总觉得坦克不只是冰冷的钢铁机器,它们是战场上的灵魂,是战术意志的延伸。书名中的“直接对话”几个字,让我脑海中勾勒出一幅画面:不同阵营的坦克指挥官,在硝烟弥漫的战场上,通过炮火和装甲来“交流”,用最直接、最 brutal 的方式来决定胜负。我很好奇这本书会如何展现这种“对话”的细节。是会深入到战术层面,剖析不同坦克的设计理念如何影响战场表现?还是会聚焦于具体的战役,描绘那些惊心动魄的坦克遭遇战?亦或是会通过一些鲜为人知的故事,揭示坦克兵们在生死一线时的真实感受和决策过程?我尤其期待能读到一些关于坦克乘员个人视角的描写,毕竟,在钢铁洪流中,真正承受压力的,是那些年轻的生命。这本书的封面设计也颇有气势,仿佛能感受到引擎的轰鸣和炮弹的呼啸,让我对接下来的阅读充满了期待。我希望这本书能够不仅仅是一堆技术参数和战史记录,更能触及到战争的残酷,以及在那种极端环境下,人类的智慧、勇气和渺小。

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《坦克战:陆战之王的直接对话》这个书名,让我联想到了一场关于坦克性能和战术的终极辩论。想象一下,如果让不同型号的坦克,比如德国的虎式、苏联的T-34、美国的M4谢尔曼,甚至更早期的坦克,在同一个虚拟战场上进行一场“对话”,会是怎样的景象?它们各自的优势和劣势会在激烈的交火中一览无余。而“陆战之王”这个称号,本身就充满了力量感和历史的厚重感,我希望这本书能够深入探讨,到底是什么样的因素,让某些坦克成为了那个时代的“王者”,又是什么样的战术,让这些钢铁巨兽能够发挥出最大的威力。我特别好奇,作者会如何处理不同国家、不同时代坦克的对比和分析?是会有一套严谨的评价体系,还是会通过一个个生动的故事来展现?我不太喜欢那种枯燥的技术参数堆砌,我更希望读到的是,在具体的战斗情境下,坦克的性能如何转化为胜负的关键,以及指挥官们是如何根据坦克的特点来制定战术的。这本书,在我看来,应该不仅仅是关于坦克的,更是关于战争的智慧,关于在极端压力下,人类如何利用工具来达成目标。

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当我看到《坦克战:陆战之王的直接对话》这个书名时,我的脑海里 immediately 浮现出一些经典的坦克战场景,比如库尔斯克会战,或者诺曼底登陆后的坦克大决战。我一直觉得,坦克是一种非常有魅力的战争机器,它们的每一次炮击、每一次机动,都充满了力量和戏剧性。“直接对话”这个词,让我觉得这本书可能不会停留在表面,而是会去挖掘坦克之间、以及坦克与战术之间的那种最本质的、最直接的联系。我猜测,作者可能会通过分析不同坦克的设计理念,来解释它们为何会在战场上表现出不同的“性格”。比如,一款强调防护的坦克,和一款追求机动性的坦克,在面对相似的战场情况时,会做出怎样的“选择”?又比如,在战术层面,如何才能最大限度的发挥坦克的优势,同时规避其弱点?这本书,我希望能够带给我一些全新的思考,不仅仅是了解坦克的基本参数,而是能够理解它们在战争中的“语言”,以及指挥官们如何解读和回应这种“语言”。我希望它能够是一本既有学术深度,又不失阅读趣味的书。

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从书名《坦克战:陆战之王的直接对话》来看,我感觉这本书可能是一次深入的、非同寻常的坦克战解读。我一直认为,要理解一场战争,不能只看战略层面的宏大叙事,更要关注那些构成战争微观单元的战术细节,尤其是像坦克这种极具代表性的武器。书名中的“直接对话”几个字,给我一种非常生动的感觉,仿佛作者能够穿越时空,让历史上的坦克指挥官和工程师们坐在一起,就坦克的性能、战术运用、乃至战场上的得失进行一场坦诚的交流。我非常好奇作者是如何做到这一点?是通过大量的历史文献梳理,再加以合理的推演和想象?还是通过一些采访和口述史料,来还原当年的真实场景?我希望这本书能够提供一些我从未接触过的视角,或许会涉及到一些鲜为人知的设计缺陷,或是某些战役中出人意料的战术创新。我更期待的是,这本书能够揭示坦克在不同国家、不同时期发展演变过程中的一些“家族秘辛”,比如某一款经典坦克的设计灵感来源,或者某种战术思想是如何孕育和成长的。如果这本书能够让我对坦克这种“陆战之王”有更深层次的认识,理解它们是如何在战场上“发言”的,那就太棒了。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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不错。。。。。。。。。。。。。。|可以。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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提高效益,亦可谓“教学相长”。

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还不错,目前缺少这类书籍

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不错。。。。。。。。。。。。。。|可以。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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坦克战士战争史上最震撼的风景之一nn,灵o活的移动,庞大的身躯,坚固的装甲,猛烈的炮火,坦克A以B其优异F的性能成为了陆战之王。坦克之王在战场M上的N轰鸣是以往任何Q战争都无法比拟的,坦克之间的对决a可以说是交战双c方的巅峰对决。

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感觉不错哦~~缺点:暂时还没发现缺点哦!;使用心得:很好很不错,弟弟很喜欢。。

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德军闪击波兰用了虎式、坦克和自行炮分不清楚、T54穿越到二战……这都不算啥,连苏军德军都分不清楚,这编著水平也是没谁了!

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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问

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