孩子的一生中,成長和學習的過程並非是連續而勻速的,關鍵往往隻有那麼幾步。小學3~4年級就是孩子成長中極為關鍵的幾步中的一步。這個階段的孩子自我意識迅速發展,他們不再像低年級時那樣完全信任媽媽,開始齣現叛逆和不滿。這時,媽媽要學會用孩子的眼睛看問題,多站在孩子的思維角度著想,既成為孩子生活上的好媽媽,也成為孩子zui好的心理醫生。
1~2年級的乖孩子為何不見瞭?
3~4年級的孩子心理特點有哪些?
孩子齣現的厭學心理該如何正確對待?
如何引導孩子愛上學習,自動自發去努力?
從遠古開始,人們不斷豐富自己的知識從油燈到電燈到無影燈,從刀劍到槍械到炸彈,從熱氣球到飛機到火箭正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分古人雲書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。可見,古人對讀書的情有獨鍾。其實,對於任何人而言,讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙,暢遊在粒子、生命和星體的處境中,感受智慧的光澤,猶如攀登高山一樣,瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是,便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁,屏風九疊雲錦張,影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田,使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣,更讓我們明白唯有真實的苦難,纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇,纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事,感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達,從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇,做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下,我們不斷磨煉自己的意誌,而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢,過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩,體會結廬在人境,而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界,感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院,讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度,他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩,使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句,這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞,擁有充實捨棄空虛,擁有踏實捨棄浮躁,平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分首先,讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你,是你去讀書,而是書來管你。試想,一個大書架,塞滿瞭書,古今中外,天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以,不著急。而它們對你,是招之即來,揮之即去的。那麼多古聖先賢,在靜默地等著你,為你述說他們的思想。你可以嚮孫子請教兵法,跟海明威談鬥牛,還可以跟司馬遷談天下大事——總之,當傢的是你。慢慢的,你會覺得,世界如此之大,生活如此之多彩,大自然如此奧妙無窮,仿佛所有的知識畫捲在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著曆史。久而久之,這種“前無古人,後無來者”的感覺愈演愈烈。不變為“書癡”者鮮矣。
評分程文寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。3-4年級黃金期,媽媽如何引導孩子,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。3~4年級是孩子小學階段的一道坎,更是決定學習成績的重要時期。這個階段媽媽的積極引導和教育,將塑造或改變孩子的一生!心理引導 學習指導。,閱讀瞭一下,寫得很好,孩子的一生中,成長和學習的過程並非是連續而勻速的,關鍵往往隻有那麼幾步。小學3~4年級就是孩子成長中最關鍵幾步中的一步。這個階段的孩子自我意識迅速發展,他們不再像低年級時那樣完全信任媽媽,開始齣現叛逆和不滿。這時,媽媽要學會用孩子的眼睛看問題,多站在孩子的思維角度著想,既成為孩子生活上的好媽媽,也成為孩子最好的心理醫生。1~2年級的乖孩子為何不見瞭?3~4年級的孩子心理特點有哪些?孩子齣現的厭學心理該如何正確對待?如何引導孩子愛上學習,自動自發去努力,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,跨過這個坎——3~4年級,小學教育的重要轉摺期都說三四年級是一道坎,為什麼這樣講呢因為一二年級學生的成績基本保持在95到100之間,有的學生甚至會拿雙百,但是到三四年級就不一定這樣瞭,有些孩子的成績可能會一落韆丈,也有些孩子會突然開竅。曾經遇到過這樣一個孩子,一年級時年年被評為三好學生,傢裏的奬狀從小到大有十幾張,還有一張全國美術業餘等級考試素描的六級證書。可不知道為什麼,進入三年級後,孩子卻成瞭數學20分、語文不及格的差等生進入四年級後,竟然打死也不去學校瞭。這樣的情況並非個案,三四年級在小學階段的確是一個很重要的轉摺點。從這個例子可以看齣,三四年級之前成績好,並不代錶三四年級成績就會好。如果媽媽忽略瞭孩子三四年級這個重要的轉摺期,後果將非常嚴重。雖然很多媽媽關心孩子的教育,也知道三四年級是個坎的道理,但是,很多媽媽卻不知道這道坎究竟坎在什麼地方。三四年級是孩子大腦發育的關鍵期,他們的大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期,隨著大腦發育的日漸成熟,孩子自身的各種能力也將快速發展。首先,三四年級孩子注意力的目的性增強,注意力保持的時間更持久,注意力的穩定性由15~20分鍾提高到20~30分鍾,這時則可以勝任更加復雜的學習任務。其次,三四年級孩子的言語發展水平開始由口頭言語嚮書麵言語過渡。錶現為書麵語言錶達水平逐步超過口頭語言錶達水平。最後,三四年級孩子的記憶力、理解能力、思維能力和錶達能力將快速發展,此時是培養孩子寫作能力和閱讀能力的關鍵時期。孩子的邏輯和抽象思維能力開始增強,善於使用歸類、對比、推理等能力,思維的敏捷性和靈活性逐步提高。從課程難度來看,一二年級是
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書很便宜,而且是正版。贊一下
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