具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：花鳥畫愛好者、花鳥畫學習者、國畫愛好者、國畫學習者、畫傢、美術專業學生和老師★著名工筆畫大師周彥生的一本花鳥畫精品選
★畫作高清——提升花鳥畫技巧的最佳臨摹範本
內容簡介
《周彥生寫意花鳥畫作品》是當代嶺南花鳥畫名傢周彥生的作品集，作品具有清秀、明麗、高雅而氣勢宏偉的藝術風格，令人在美的欣賞中獲得情感上的慰藉，為中國畫畫界帶來一股暖人心田的春風，作品如此品味高雅、靈性灑脫，在花鳥畫領域影響巨大。而書中正收錄瞭兩百多幅周彥生的高清畫作，為花鳥畫愛好者提供高品質的畫作範本，是可以用來臨摹的高清優秀畫作。具有極高的收藏價值和藝術價值。作者簡介
周彥生，男，1942年齣生於河南省。現為廣州美術學院教授、碩士研究生導師， 中國美術傢協會會員，中國當代工筆畫學會理事，中央文史館書畫研究員，廣東美術傢協會理事，廣東畫院特聘畫傢，廣東省文史館館員。2002年被評為“廣東省當代中國畫十大名傢”。作品曾經被，川司美術館、北京軍事博物館、八一人樓、人民大會堂、中南海、廣東省博物館、廣州美術館等多傢機構收藏。在全國第五、第六、第七、第八、第九屆美展中多次獲奬，花鳥山風格獨創，遊刃有餘。曾應邀參加法國、英國、日本、美國、韓國、新加坡及中國香港、颱灣、澳門等地區的美展。作品具有清秀、明麗、高雅而氣勢宏偉的藝術風格，在花鳥畫領域影響巨大。
內頁插圖
目錄
玉堂春紫氣東來
鞦色更得朝暉意
香色自天種
紅葉飄飄
露影沉波隨曉霞
春風諧韻
鞦江揚雪
春風富貴冠群芳
紅萼競妍
紫雲映曰
嬌紅爛漫
紅葉吟鞦
香溢金塘
唯有牡丹真國色
精彩書摘
風格獨創 遊刃有餘——周彥生和他的寫意花鳥世界
周彥生齣生在河南盛産牡丹之地。童年傢境貧寒。故鄉的青山綠水、花鳥蟲魚大概就是其藝術啓濛之師吧。也許就是因為兒時貧睏的體驗，以及那種瞭解自然奧秘的熱切，成就瞭這位中國花鳥畫大師。著名畫傢 ……
……
前言/序言
用戶評價
第一次翻閱這本書，我便被周彥生先生寫意花鳥畫中的那種“氣韻生動”所深深打動。他不是簡單地復製自然，而是通過對花鳥形態、神韻的提煉與升華，展現齣一種超越現實的美。我特彆留意他筆下的綫條，那些流暢而富有彈性的綫條，仿佛帶著生命力在紙上跳躍，勾勒齣花鳥的骨骼與肌膚。他對於墨色的運用也堪稱一絕，濃淡乾濕的變化，形成瞭豐富的層次感，讓畫麵既有質感又不失空靈。我常常在一幅畫前駐足良久，去感受那份靜謐與和諧。他筆下的鳥，眼神裏仿佛藏著故事，它們的每一個動作，都充滿瞭靈性；他筆下的花，姿態優美，色彩淡雅，如同一首無聲的詩。書中的構圖也很巧妙，他善於運用“負空間”，讓畫麵留有餘地，讓觀者能夠自由地馳騁想象。我希望通過閱讀這本書，能夠更深刻地領會寫意花鳥畫的精髓，學習周彥生先生如何將中國傳統繪畫的筆墨技法與現代審美相結閤，創作齣既有傳承又不失創新的作品。
評分這本書的封麵設計便讓我眼前一亮，水墨的暈染恰到好處地襯托齣“寫意花鳥畫”的靈魂，而“周彥生”的名字則散發著一種沉靜而有力的藝術氣息。我迫不及待地翻開瞭它，希望能夠在這墨色淋灕的世界裏，尋找到一種超脫俗世的寜靜與禪意。翻閱的每一頁，都像是走進瞭一個精心構建的藝術空間，空氣中似乎彌漫著淡淡的墨香和花草的清芬。我尤其關注作者在構圖上的處理，那些看似隨意的筆觸，實則蘊含著深厚的功力，寥寥數筆，便勾勒齣花鳥的形態神韻，仿佛它們即將從紙上躍然而齣，在我的眼前翩躚起舞。畫麵的留白處理也極其考究，那留白並非空無一物，而是承載著無限的想象空間，讓觀者可以自由地馳騁思緒，去感受花鳥在自然中的生命律動。我對作者對色彩的運用也充滿瞭好奇，雖然是水墨畫，但其濃淡乾濕的變化，以及偶爾點染的淡彩，都恰如其分地錶現瞭花鳥的質感和生機，營造齣一種既寫實又寫意的獨特美感。每一幅作品都像是一首無聲的詩，在我的心中激起陣陣漣漪。我期待在這本書中，能夠領略到周彥生先生在傳承傳統水墨技法的同時，如何融入時代精神，創造齣屬於他個人獨特的藝術風格。我非常希望通過這本書，能夠更深入地理解寫意花鳥畫的精髓，以及周彥生先生在其中所付齣的心血與思考。
評分當我翻開這本書，仿佛打開瞭一個充滿詩意與靈動的藝術世界。周彥生先生的寫意花鳥畫，以其獨特的藝術魅力，給我帶來瞭極大的視覺享受和心靈觸動。我尤其欣賞他對花鳥生命力的刻畫，他筆下的花，無論盛開還是含苞，都散發著勃勃生機；他筆下的鳥，無論是棲息還是飛翔，都充滿瞭靈動與活力。他並非簡單地描摹形似，而是通過對花鳥神態、姿態的捕捉，傳遞齣一種內在的精神氣質。書中的構圖也十分精妙，他善於運用留白，營造齣一種空靈的意境，讓畫麵充滿瞭想象空間。我常常在一幅畫前沉思，去感受那份寜靜與和諧。我希望通過這本書，能夠更深入地瞭解周彥生先生的藝術創作，學習他的構圖技巧和用筆用墨之道，從中汲取靈感，提升自己的藝術鑒賞水平。
評分我一直對中國傳統水墨畫情有獨鍾，特彆是那些描繪花鳥的作品，它們總能帶給我一種寜靜緻遠的感覺。當我在書店看到這本《周彥生寫意花鳥畫作品》時，就被它的封麵所吸引。翻開書頁，周彥生先生的畫作果然沒有讓我失望。他的筆觸細膩而富有力量，對花鳥的刻畫栩栩如生，仿佛躍然紙上。我尤其欣賞他對細節的把握，無論是花瓣上的脈絡，還是鳥兒羽毛的紋理，都描繪得極其到位。但他又不僅僅滿足於形似，更注重傳達花鳥的神韻和意境。他筆下的花，不僅是美麗的形態，更蘊含著生命的活力；他筆下的鳥，不僅是靈動的姿態，更流露齣一種自由的氣息。書中的構圖也十分巧妙，他善於利用留白，營造齣一種空靈的意境，讓畫麵充滿瞭想象空間。我常常在一幅畫前駐足良久，去感受那份寜靜與和諧。我希望通過這本書，能夠更深入地瞭解周彥生先生的藝術創作理念，以及他對中國傳統水墨畫的理解和傳承。我也會嘗試著去臨摹其中的一些作品，從中學習他的用筆用墨技巧，提升自己的繪畫水平。這本書對我來說，不僅是一本藝術欣賞的書籍，更是一本學習和啓發的寶典。
評分這是一次與藝術的深度對話，周彥生先生的寫意花鳥畫作品，如同一麵鏡子，映照齣大自然的勃勃生機與藝術傢內心深處的詩意情懷。書中的每一幅畫作，都仿佛是畫傢在與自然對話，用畫筆捕捉那些稍縱即逝的美麗瞬間。我沉醉於他筆下那靈動飄逸的筆觸，那些綫條或剛勁有力，或婉轉流暢，勾勒齣花鳥的骨骼與神韻。我尤其喜歡他對於“意”的把握，他並非僅僅描摹形似，而是通過對花鳥神態、姿態的捕捉，傳達齣一種內在的生命力與精神氣質。譬如，他畫的鳥，有的振翅欲飛，充滿瞭動感；有的駐足凝視，又顯得安詳寜靜。每一隻鳥的眼睛，仿佛都閃爍著靈動的光芒，仿佛能與我進行眼神交流。而他筆下的花，無論是怒放的牡丹，還是含苞待綻的梅花，都充滿瞭生命的力量和獨特的韻味。我仿佛能聞到花朵的芬芳，感受到它們在風中搖曳的身姿。書中的構圖也極具匠心，畫傢巧妙地運用留白，營造齣一種空靈的意境，讓畫麵既有飽滿的內容，又不失遼闊的想象空間。這種“計白當黑”的手法，是我一直以來都非常欣賞的，它讓畫麵充滿瞭呼吸感，也讓觀者能夠更好地融入其中，去體會畫作所傳達的情感。我希望在這本書中，能夠學習到更多關於寫意花鳥畫的構圖技巧和意境營造的方法，從中汲取靈感，提升自己的藝術鑒賞能力。
評分這本書就像是一扇窗，讓我得以窺見周彥生先生筆下那個生機盎然、意蘊無窮的花鳥世界。他對於寫意花鳥畫的理解，深刻而獨到。我尤其被他作品中那種“神似”的韻味所吸引。他並非拘泥於形體的精雕細琢，而是以簡練的筆墨，捕捉花鳥的靈魂與精神。他筆下的鳥，眼睛裏閃爍著智慧的光芒，它們的姿態，仿佛能訴說齣生命的喜怒哀樂；他筆下的花，顔色淡雅，姿態優美，卻蘊含著強大的生命力。書中的構圖也極具匠心，他善於運用“負空間”的處理，讓畫麵産生一種空靈的意境，而這種空靈，卻充滿瞭無限的想象。我希望通過這本書，能夠更好地理解寫意花鳥畫的藝術錶現力，學習周彥生先生如何將中國傳統繪畫的精髓與個人獨特的藝術情感相融閤，創作齣富有生命力的作品。
評分周彥生先生的寫意花鳥畫，如同吹過山間的清風，帶著自然的靈氣與藝術的雅韻，悄然拂過我的心田。這本書的齣現，如同一場及時雨，讓我得以沉浸在這片墨色的海洋中，感受傳統水墨的魅力。我特彆關注畫傢在構圖上的匠心獨運，那種“少即是多”的哲學思想，在他的作品中得到瞭淋灕盡緻的體現。寥寥數筆，卻勾勒齣花鳥的生動神韻，寥寥幾筆，卻營造齣無限的意境。畫麵中的留白，並非簡單的空白，而是承載著觀者的想象，讓畫麵擁有瞭無限的呼吸感與空間感。我驚嘆於他對筆墨的駕馭能力，水墨的濃淡乾濕，在指尖流淌，化為韆姿百態的花鳥。他筆下的鳥，仿佛能聽到它們的啁啾；他筆下的花，仿佛能聞到它們的芬芳。每一幅作品都充滿瞭生命力，充滿瞭藝術傢的情感與思考。我希望通過閱讀這本書，能夠更深刻地理解寫意花鳥畫的藝術語言，學習畫傢如何將自然之美與人文情懷融為一體。我也期待從中汲取創作的靈感，嘗試用自己的方式去錶達對自然的熱愛與對生活的熱情。這本書不僅僅是觀賞的藝術品，更是我藝術道路上的一盞明燈，指引我嚮前。
評分這本書的齣版，對於我這樣的藝術愛好者來說，無疑是一場視覺的盛宴。周彥生先生的寫意花鳥畫，以其獨特的藝術魅力，徵服瞭我。我被他作品中的那份寫意之美深深吸引。他沒有拘泥於對物象的細緻描摹，而是以寥寥數筆，勾勒齣花鳥的靈魂與神韻。那是一種高度概括，更是一種升華，將自然的生命力與藝術傢的情感融為一體。我尤其欣賞他對筆墨的運用，水墨的濃淡乾濕，在宣紙上暈染開來，形成瞭一種獨特的肌理感，仿佛能觸摸到花鳥的質感。他筆下的鳥，或停歇，或飛翔，姿態各異，神情生動，仿佛能聽到它們的鳴唱；他筆下的花，或怒放，或含苞，色彩淡雅，意境深遠，仿佛能聞到它們的芬芳。書中的構圖也極具匠心，他善於運用留白，營造齣一種空靈的意境，讓畫麵充滿瞭想象空間。這種“留白”並非是空無，而是留給觀者無限的遐想。我希望通過這本書，能夠更深入地理解寫意花鳥畫的藝術錶現力，學習畫傢如何將東方哲學中的“意”注入筆端，創作齣富有生命力的作品。
評分這本書的封麵就散發著一種古樸而典雅的氣息，吸引我立刻想要探尋其中的藝術世界。周彥生先生的寫意花鳥畫，給我帶來瞭驚喜。我尤其沉醉於他對花鳥精神的捕捉。他並非僅僅描摹花鳥的物理形態，而是通過對它們的神態、動作、生命姿態的深入理解，將其內在的精神氣質躍然紙上。他筆下的鳥，仿佛能感受到它們在枝頭跳躍的輕盈，在空中翱翔的自由；他筆下的花，則充滿瞭生命的力量，無論是怒放的繁華，還是靜謐的含苞，都展現著獨特的生命張力。書中的構圖設計，也讓我贊嘆不已。他巧妙地運用留白，營造齣一種虛實相生的意境，讓畫麵既有視覺的衝擊力，又不失東方哲學中的“大道至簡”的韻味。我希望通過這本書，能夠學習到周彥生先生在寫意花鳥畫創作中的獨特視角和藝術理念，瞭解他如何將個人情感和對自然的感悟融入到作品之中。
評分當我翻開這本書，仿佛置身於一個充滿詩情畫意的世界。周彥生先生的寫意花鳥畫，以其獨特的藝術風格，吸引瞭我深深的目光。他筆下的花鳥，栩栩如生，仿佛擁有瞭自己的生命。每一筆，每一劃，都飽含著深厚的功底和獨特的創意。我尤其喜歡他對於細節的刻畫，無論是花瓣的嬌嫩，還是鳥兒的羽毛，都描繪得細緻入微，充滿瞭質感。更難得的是，他並沒有止步於形似，而是將“神”融入畫中，讓每一幅作品都充滿瞭靈動與生命力。他筆下的鳥，眼神靈動，仿佛在與你對話；他筆下的花，姿態萬韆，展現著生命的活力。畫麵的構圖也極具匠心，他善於利用留白，營造齣一種空靈的意境，讓畫麵充滿瞭想象的空間。我仿佛能夠感受到花朵的芬芳，聽到鳥兒的歌唱。這本書不僅讓我欣賞到瞭精彩的畫作，更讓我領略到瞭中國傳統水墨畫的博大精深。我希望通過這本書，能夠更深入地瞭解周彥生先生的藝術創作理念，學習他的用筆用墨技巧，提升自己的藝術鑒賞能力。
評分很好啊·不過還沒開·很好啊·不過還沒開·
評分書都摺瞭，包裝不行，書還可以
評分還行吧。。。。。。。。。。。。
評分寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱教師是人類靈魂的工程師、教師是太陽底下最光輝的職業是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、
評分寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱教師是人類靈魂的工程師、教師是太陽底下最光輝的職業是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、
評分就是到貨太慢，等瞭很久。
評分質量很好，值得購買。
評分寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱教師是人類靈魂的工程師、教師是太陽底下最光輝的職業是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、
評分書都摺瞭，包裝不行，書還可以
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