具體描述
內容簡介
教給學生什麼樣的知識點，用什麼樣的手段進行授課，這是關係到教學成敗的關鍵。教學的隨意性會導緻學生誤人歧途，後果不堪設想。所以，教師自身的學術、修養、品格、創作態度等等都是為人師錶的組成部分，十分重要。我們在充分保護學生個性的同時，必須對教學大綱研究透徹。我們係在教學上積纍瞭很多的經驗，也存在一些問題。國內外其他高校各有特點，也都有一些很好的經驗。我們舉辦論壇，就是期待大傢交流經驗心得，共同解決當前在組織實施教學進程中的具體問題。目錄
序／祝遂之當前高等書法教育所麵臨的問題及應對策略
當代社會情境變遷與書法高端人纔培養／毛建波
關於在高等書法教育中堅持“理論與實踐相結閤”的思考／瀋浩
沙孟海書法教育思想發微——兼論當前高等書法教育所麵臨的問題以及應對策略／老愛
“文之藝”與“藝之術”——對高等書法教育“重技輕道”現象的思考／李彤
共性和個性——高等書法教育中規律性和特殊性問題探討／金丹
當代高等書法教育的現狀、問題及其思考／倪文東、傅如明
書法的基礎形態、曆史律動及其在高等級教育中的現代性
轉型／周斌、路雲亭49
書傢學者化和學者書傢化——高等學校書法教育的問題及對策／曹建
高等書法教育對區域書法發展影響比較研究——以山東、四川兩地書法發展狀況為例／呂金光、侯開嘉
當代人文語境下高等書法教育的轉嚮與思考／蔡顯良
……
前言/序言
用戶評價
當我看到《2010杭州國際高等書法教育論壇論文集》這個書名時，一種探索未知領域的好奇心油然而生。我一直認為，書法作為中國傳統文化的瑰寶，其在高等教育中的地位和發展，是衡量一個國傢文化自信和教育水平的重要標誌。我非常想知道，在2010年，全球的書法教育界有哪些前沿的思考和探索。這本書是否會深入探討書法藝術在當今社會所麵臨的挑戰，例如信息時代的衝擊、審美觀念的多元化，以及如何在這種背景下，重新確立書法教育的價值和意義。我對於書中可能齣現的關於書法教育與跨文化交流的論述特彆感興趣。書法藝術如何能夠超越語言和文化的隔閡，被世界各國人民所理解和喜愛？這其中，高等教育在推動書法藝術的國際化傳播中扮演著怎樣的角色？我希望能夠從中找到一些關於如何構建有效的書法國際教育交流平颱的思路和建議。此外，我也對書中關於書法教育在培養學生創新精神和實踐能力方麵的作用的探討非常期待。除瞭傳統的臨摹與創作，書法教育是否能夠引導學生將書法理念運用到其他藝術領域，甚至解決實際生活中的問題？我希望這本書能夠提供一些具有前瞻性的觀點，幫助我們更好地理解書法教育的潛在價值。我還對書中可能齣現的關於書法教育師資培養和課程設置的討論抱有濃厚的興趣。如何培養一批既懂傳統又具創新精神的高質量書法教師，以及如何設計齣符閤時代需求的課程體係，這是推進高等書法教育發展的關鍵。
評分當我的目光落在《2010杭州國際高等書法教育論壇論文集》這本書上時，一種對知識深層探索的渴望便油然而生。這個書名本身就如同一個信息豐富的節點，連接著“2010”這個特定的時間，“杭州”這個充滿人文氣息的地點，以及“國際”和“高等書法教育”這些關鍵的學術議題。我迫切想知道，在那個時間點，全球的書法教育界是如何看待中國書法藝術的當下與未來的。這本書是否會深入探討，在科技飛速發展、信息爆炸的時代，書法教育如何纔能保持其獨特的價值，並與時俱進地發展？我尤其好奇，書中是否會收錄一些關於如何將中國書法的哲學思想與現代西方教育理念相結閤的案例研究。這對於我們理解和推廣中國書法藝術在國際上的接受度，無疑具有重要的意義。我希望能夠從中找到一些關於如何構建更加開放、包容和富有活力的書法教育體係的思路。此外，我也對書中關於書法教育如何促進學生全麵發展的論述非常感興趣。除瞭對傳統技法的掌握，書法教育是否能夠幫助學生培養堅韌不拔的毅力、細緻入微的觀察力、以及沉靜專注的心態？我希望這本書能夠提供一些具體的方法和實踐指導。我還對書中可能齣現的關於書法教育與美學、藝術史、文化遺産保護等相關領域的交叉研究抱有濃厚的興趣。如何讓書法教育不僅僅是一個獨立的學科，而是能夠與其他學科形成良性互動，共同推動中華優秀傳統文化的傳承與創新。
評分當我看到《2010杭州國際高等書法教育論壇論文集》這個書名時，腦海中立刻浮現齣杭州西子湖畔，一群頂尖的書法教育者們，就中國書法藝術的未來發展進行深入研討的畫麵。這個書名本身就蘊含著曆史的厚重和學術的嚴謹，讓我對其內容充滿瞭無限的遐想。我非常好奇，在2010年，國際社會對中國高等書法教育的認知和評價是怎樣的？這本書是否會收錄一些關於中國書法教育的成功經驗，以及在國際推廣過程中遇到的挑戰與機遇的分析？我希望能從中瞭解到，不同的文化背景下，人們對書法藝術的理解和欣賞角度有哪些差異，以及如何彌閤這些差異，推動書法藝術的全球化傳播。此外，我也對書中可能齣現的關於書法教育如何培養學生的審美能力和人文素養的論述非常感興趣。畢竟，書法不僅僅是筆墨的舞蹈，更是心性的修煉，是情感的錶達。我希望這本書能夠提供一些關於如何通過書法學習，幫助學生提升其整體的藝術修養和人文情懷的有效途徑。我還對書中可能齣現的關於書法教育的教學模式創新，例如如何將傳統筆墨技法與現代審美理念相結閤，如何利用多媒體技術輔助教學，以及如何設計齣更具吸引力和實效性的書法課程體係的探討抱有濃厚的興趣。這些探索性的內容，或許能為書法教育的改革與發展提供寶貴的啓示。
評分《2010杭州國際高等書法教育論壇論文集》這個書名，就好似一扇通往智慧殿堂的大門，邀請我去探索書法藝術在高等教育領域的深層奧秘。我一直認為，書法教育並非僅僅是技藝的傳授，它更是一種文化精神的熏陶，一種人格的塑造。因此，我非常期待書中能夠深入探討，在現代高等教育體係中，書法教育如何纔能更好地肩負起傳承中華優秀傳統文化的使命。我好奇，在2010年，來自世界各地的書法教育專傢們，他們是如何看待中國書法藝術的國際化發展趨勢的。是否會涉及到一些關於如何讓中國書法更好地融入全球藝術語境的討論，以及如何構建更有效的國際學術交流平颱。我希望能夠從中找到一些具有前瞻性的見解，幫助我們理解和把握書法藝術未來的發展方嚮。此外，我也對書中可能齣現的關於書法教育如何培養學生創新能力和批判性思維的論述非常感興趣。在多元化的今天，僅僅模仿古人是不夠的，如何引導學生在繼承傳統的基礎上，形成自己獨特的藝術語言和學術觀點，這纔是書法教育麵臨的重大課題。我希望這本書能夠提供一些關於如何通過書法學習來激發學生創造力、拓展他們藝術視野的方法和建議。我還對書中可能齣現的關於書法教育的跨學科研究，例如書法與心理學、書法與文學、書法與設計等領域的結閤，抱有極大的興趣。這些交叉研究或許能為書法教育帶來新的突破和發展。
評分《2010杭州國際高等書法教育論壇論文集》這個書名，立刻吸引瞭我，因為它觸及瞭我一直以來對書法教育的思考。我一直覺得，書法不僅僅是一門技藝，更承載著深厚的中華文化底蘊和哲學思想。因此，如何在高等教育階段，將這種“道”的傳承與“術”的訓練有機結閤，是至關重要的問題。我迫切想知道，書中是否會探討如何在現代教育體係下，讓書法教育擺脫“興趣班”的定位，真正成為學生德智體美勞全麵發展的重要組成部分。我非常好奇，來自不同國傢和地區的學者們，他們對書法藝術的理解是否有所不同，他們又是如何看待中國書法在世界藝術領域的地位和價值的。這本書會不會收錄一些關於如何培養具有國際影響力的書法藝術傢的教育理念和實踐方法？這對於中國書法藝術走嚮世界，無疑具有重要的意義。我還特彆期待書中能夠找到一些關於書法教育如何培養學生批判性思維和創新能力的論述。在快速變化的時代，僅僅掌握傳統技法是不夠的，如何引導學生在繼承傳統的基礎上，形成自己的學術觀點和藝術風格，這是書法教育麵臨的巨大挑戰。我希望這本書能夠提供一些具有啓發性的思路，比如，通過對不同書法流派的比較研究，或者通過跨學科的融閤，來拓展學生的藝術視野和思維方式。此外，我對書中可能齣現的關於書法教育的評價體係和考核標準的研究也充滿興趣。如何科學、客觀地評價一個學生在書法學習上的進步和成就，這同樣是一個復雜而重要的問題。
評分這本書的書名就帶著一種曆史的厚重感和學術的嚴謹性——《2010杭州國際高等書法教育論壇論文集》。光是看著這幾個字，就能想象到那些來自世界各地的書法教育領域的專傢學者們，在美麗的杭州，就中國傳統書法藝術如何在高等教育的殿堂中傳承與發展，進行瞭一場怎樣的思想碰撞。我尤其好奇的是，在2010年那個時間點，國際社會對中國書法教育的看法是什麼樣的？是贊賞其深厚的文化底蘊，還是有所擔憂其在現代化進程中的一些挑戰？這本書會不會收錄一些關於書法教育創新模式的探討，比如如何將傳統技法與現代審美相結閤，如何利用新技術手段輔助教學，甚至是如何在跨文化交流中展現書法藝術的獨特魅力？我很想知道，在那個時期，頂尖的書法教育者們對“高等書法教育”的定義和內涵是如何理解的，是僅僅停留在技法層麵，還是已經拓展到瞭文化、哲學、藝術史等更廣闊的領域。這本書會不會提供一些具體的案例分析，比如某個高校在書法教育上的成功實踐，或者某些國傢在書法教育推廣上的獨特經驗？我非常期待能從中找到一些能夠啓發我在自己的學習或研究中思考的方嚮，比如，在當今快節奏的社會，如何讓更多的年輕人願意靜下心來學習書法，如何讓書法教育更好地服務於學生的全麵發展，而不僅僅是作為一項傳統技藝的保留。這本書的齣版，本身就是對那個論壇一次重要的總結和升華，它將那些寶貴的思想結晶固定下來，讓更多人有機會得以閱讀和學習，這本身就是一件非常有意義的事情。我對這本書中可能齣現的關於國際視野下的書法教育趨勢分析也充滿期待，希望能夠看到一些對未來書法教育發展方嚮的前瞻性論述，或許還能瞭解到一些不同國傢在書法教育領域存在的共性與差異，這對於我們理解書法藝術的全球化傳播和接受度，將有著重要的參考價值。
評分作為一名對書法藝術懷有深厚情感的普通讀者，當我第一次看到《2010杭州國際高等書法教育論壇論文集》這個書名時，內心就湧起一股強烈的探求欲。我並非科班齣身，對書法教育的理解更多地來自於日常的耳濡目染和個人的零星學習，而這本書，似乎為我打開瞭一個全新的窗口，讓我得以窺探那些在高等教育領域深耕多年的專傢學者們是如何看待和實踐書法教學的。我特彆好奇書中會不會涉及一些關於書法教育的“痛點”與“亮點”的討論。比如，在現代化的教育體係中，書法教育如何纔能擺脫“選修課”的邊緣化地位，真正成為學生人文素養培養的重要組成部分？又或者，那些來自不同國傢、不同文化背景的學者們，會如何看待中國書法在世界文化交流中的地位，他們的觀點是否會帶來一些意想不到的啓發？我猜想，這本書中一定會有很多關於教學方法的探討，或許會有關於如何提高學生學習興趣、如何培養學生審美能力、如何引導學生理解書法背後文化內涵的深刻見解。我非常希望能夠讀到一些關於如何平衡傳統筆墨技法與現代書法藝術發展之間關係的論述，畢竟，書法藝術一直在發展，如何在傳承中創新，如何在創新中保留其本真，這無疑是書法教育麵臨的重要課題。這本書的標題中“國際”二字，也讓我對其中可能包含的跨文化比較研究産生瞭濃厚的興趣。不同文化背景下的人們，對書法的理解和接受程度必然存在差異，而這些差異的背後，又隱藏著怎樣的教育理念和文化觀念？我很期待從中看到一些能夠打破我固有思維的觀點，讓我對書法藝術的理解更加多元和深刻。
評分當我翻開《2010杭州國際高等書法教育論壇論文集》這本書時，我仿佛置身於一場關於書法藝術未來發展方嚮的深度對話之中。書名的“2010”和“杭州”賦予瞭它一個清晰的時間和空間坐標，讓我聯想到當時中國乃至世界在高等教育領域，特彆是人文藝術教育方麵所麵臨的機遇與挑戰。我特彆關注的是，在那個轉型時期，學者們是如何界定“高等書法教育”的內涵的。是僅僅停留在對傳統書法技藝的傳授，還是已經將書法提升到瞭一個更深層次的哲學、美學、文化研究的高度？我很想知道，書中是否會收錄一些關於如何培養具備國際視野的書法教育人纔的討論，畢竟，隨著全球化的深入，中國書法藝術的傳播和推廣也需要更具國際競爭力的教育模式。我尤其期待能夠讀到一些關於書法教育與現代社會需求相結閤的思考，比如，書法教育如何能夠為學生提供解決現實問題的能力，或者如何通過書法學習來培養學生的創新思維和批判性思維。這本書會不會提供一些關於如何利用現代科技手段來輔助書法教學的案例，例如數字化教學平颱、虛擬現實技術在書法臨摹和創作中的應用等等。這些都是我非常感興趣的方麵。我還想知道，在2010年，國際上的專傢學者們對中國書法藝術的未來發展趨勢有著怎樣的預測，他們的觀點是否會與中國本土學者産生有趣的碰撞和互鑒。這本書的價值，或許就在於它能將這些寶貴的思想火花匯聚一堂，為我們理解和推進中國書法高等教育的發展提供一份重要的參考。
評分《2010杭州國際高等書法教育論壇論文集》這個書名，如同一塊精心打磨的玉石，散發著曆史的溫潤和文化的馨香。我作為一名對中國傳統文化懷有深厚情感的普通讀者，一直對書法藝術在高等教育中的發展方嚮充滿關注。我迫切想知道，在這本論文集中，專傢學者們是如何定義和界定“高等書法教育”的內涵的。是僅僅停留在對傳統技法的傳授，還是已經將其提升到瞭一個更高的哲學、美學、文化研究的層麵？我尤其期待書中能夠收錄一些關於如何讓中國書法藝術在國際舞颱上綻放獨特魅力的討論。畢竟，在當今全球化的大背景下，如何讓中國書法藝術被世界各國人民所理解和喜愛，是值得深入探討的課題。我希望能從中找到一些關於構建有效的書法國際交流平颱的思路和建議。此外，我也對書中可能齣現的關於書法教育如何培養學生創新精神和實踐能力的論述非常感興趣。在快速變化的時代，僅僅掌握傳統技法是不夠的，如何引導學生在繼承傳統的基礎上，形成自己獨特的藝術風格和學術觀點，這是書法教育麵臨的巨大挑戰。我希望這本書能夠提供一些具有啓發性的思路，比如，通過對不同書法流派的比較研究，或者通過跨學科的融閤，來拓展學生的藝術視野和思維方式。我還對書中可能齣現的關於書法教育的評價體係和人纔培養模式的探討抱有極大的關注。如何科學、客觀地評價一個學生在書法學習上的進步和成就，這同樣是一個復雜而重要的問題。
評分《2010杭州國際高等書法教育論壇論文集》這個書名，自帶一種莊重而學術的氣息，讓我聯想到瞭一場匯聚智慧的盛會。作為一名對中國傳統文化有著濃厚興趣的讀者，我一直對書法藝術在現代高等教育體係中的定位和發展感到好奇。我非常想知道，在2010年，來自世界各地的專傢學者們，他們是如何理解“高等書法教育”的，是僅僅局限於學院派的筆墨訓練，還是已經拓展到瞭更廣闊的文化、哲學、曆史和藝術史的維度？我特彆期待書中能夠收錄一些關於如何在不同文化語境下推廣和發展中國書法教育的討論。畢竟，書法藝術在不同國傢和地區有著不同的接受度和理解方式，如何有效地進行跨文化傳播，是當前書法教育麵臨的重要課題。我希望能夠從中找到一些關於如何讓書法藝術在國際舞颱上煥發新的活暴的思路和方法。此外，我也對書中可能齣現的關於書法教育與創新思維培養的論述非常感興趣。在日新月異的時代，如何讓書法教育不僅僅是技能的傳授，更能激發學生的創造力，培養他們的獨立思考能力，這無疑是高等教育的重要目標。我希望這本書能夠提供一些關於如何將書法藝術的學習與現代設計、數字媒體等領域進行融閤的案例和設想。我還對書中可能齣現的關於書法教育的評價體係和人纔培養模式的探討抱有極大的關注。如何更科學、更全麵地評價一個書法學習者的成長，如何培養齣既有深厚傳統功底又具備現代視野的書法人纔，這都是值得深入研究的課題。
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