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武漢測繪科技大學《測量學》編寫組 編

圖書標籤:

• 測量學
• 測量
• 工程測量
• 大地測量
• 誤差分析
• 數據處理
• 儀器
• 高程測量
• 距離測量
• 角度測量

齣版社： 測繪齣版社

ISBN：9787503004186

版次：3

商品編碼：10610994

包裝：平裝

叢書名： 高等學校教材

開本：16開

齣版時間：1991-06-01

用紙：膠版紙

頁數：390

字數：575000

正文語種：中文

內容簡介

　　《測量學（第3版）》由陸國勝教授在第三版第10次印刷的基礎上進行瞭修訂，補充瞭某些原理性的概念及操作方法的理論依據，刪去瞭某些不適當的章節。經此次修訂後，《測量學（第3版）》更體現瞭作為測繪專業基礎課教材這一特點。
　　《測量學（第3版）》可供高等院校測量學教學使用，亦可供工程測量部門的作業人員參考。

目錄

第一章 緒論
§1-1 測繪工作的任務及其在社會主義建設中的作用
§1-2 測量學的發展概況

第二章 測量學的基本知識
§2-1 地球形狀大小和測量坐標係的概念
§2-2 用水平麵代替水準麵的限度
§2-3 地形圖的認識
§2-4 測圖原理與測量工作概述

第三章 直綫丈量與定嚮
§3-1 地麵點的標定與直綫定綫
§3-2 直綫丈量
§3-3 鋼尺的檢定
§3-4 直綫丈量的誤差來源
§3-5 丈量成果整理
§3-6 直綫的定嚮

第四章 水準儀及其使用
§4-1 水準測量原理
§4-2 水準器
§4-3 水準尺和尺墊
§4-4 望遠鏡
§4-5 水準儀的構造及使用
§4-6 自動安平水準儀
§4-7 數字水準儀簡介

第五章 水準測量
§5-1 概述
§5-2 水準路綫的擬訂
§5-3 水準測量的施測
§5-4 水準儀的檢驗與校正
§5-5 水準尺的檢驗
§5-6 水準測量誤差的主要來源
§5-7 斷麵測量和麵水準測量

第六章 誤差理論的基本知識
§6-1 觀測誤差
§6-2 偶然誤差的特性
§6-3 評定精度的指標
§6-4 誤差傳播定律
§6-5 算術平均值及其中誤差
§6-6 同精度觀測值的中誤差
§6-7 廣義算術平均值及權
§6-8 單位權中誤差的計算公式
§6-9 由真誤差計算中誤差
§6-1 0等權代替法平差
§6-1 1水準測量的精度

第七章 經緯儀及水平角觀測
§7-1 水平角觀測的概念
§7-2 光學經緯儀
§7-3 經緯儀的電子測角原理
§7-4 遊標經緯儀的讀數原理
§7-5 經緯儀的安置
§7-6 水平角的觀測方法
§7-7 經緯儀的檢驗和校正
§7-8 水平角觀測的誤差及其減弱的措施

第八章 導綫測量
§8-1 導綫測量的一般知識
§8-2 導綫測量的外業工作
§8-3 導綫測量內業計算的基本公式
§8-4 單一導綫的計算
§8-5 導綫網的平差
§8-6 檢查導綫測量錯誤的方法
§8-7 導綫測量的精度

第九章 交會法和小三角測量
§9-1 概述
§9-2 前方交會
§9-3 側方交會
§9-4 後方交會
§9-5 交會點的精度
§9-6 單三角形
§9-7 其他交會方法
§9-8 測邊交會
§9-9 綫形鎖
§9-1 0綫形鎖的精度
§9-1 1中點多邊形

第十章 三角高程測量
§10-1 三角高程測量的原理
§10-2 竪盤構造及竪角測定
§10-3 單指標竪盤的偏心問題
§10-4 三角高程測量的應用
§10-5 三角高程測量的誤差來源
§10-6 三角高程測量的精度

第十一章 視距測量
§11-1 概述
§11-2 普通視距測量的原理和公式
§11-3 視距常數的測定
§11-4 視距測量的計算工具
§11-5 普通視距測量的誤差來源及精度
§11-6 其他視距儀

第十二章 光電測距
§12-1 概述
§12-2 脈衝式光電測距儀
§12-3 相位式光電測距儀

第十三章 平闆儀及其使用
§13-1 圖解測量原理
§13-2 大平闆儀
§13-3 平闆儀的安置
§13-4 小平闆儀
§13-5 前方交會和側方交會
§13-6 後方交會
§13-7 平闆儀導綫
§13-8 大平闆儀的檢驗和校正

第十四章 碎部測量
§14-1 測定碎部點的方法
§14-2 碎部測圖的方法
§14-3 地物的測繪_
§14-4 地貌在地形圖上的錶示
§14-5 地貌的測繪
§14-6 細部點坐標的測量
§14-7 碎部測圖時應注意的事項
§14-8 地形圖上等高綫的應用
§14-9 地形圖的修測

第十五章 地形圖的分幅及編號、高斯投影的概念
§15-1 地形圖的分幅及編號
§15-2 高斯投影的概念
§15-3 《高斯投影大比例尺圖廓坐標錶》的使用

第十六章 大比例尺地形測量
§16-1 概述
§16-2 大比例尺測圖的技術計劃
§16-3 地形控製(圖根控製)測量
§16-4 地形測圖的準備工作
§16-5 測站點的測定
§16-6 圖邊測圖及圖的拼接
§16-7 地形圖的檢查與地形測圖的結束工作
附錄一 測量計算中的有效數字
附錄二 麵積計算

精彩書摘

　　測繪科學研究的對象主要是地球的形狀、大小和地錶麵上各種物體的幾何形狀及其空間位置，目的是為人們瞭解自然和改造自然服務。
　　假如要研究的隻是地球自然錶麵上一個小區域，則由於地球半徑很大，就可以把這塊球麵當作平麵看待而不考慮其麯率。研究這類小區域地錶麵各類物體形狀和大小的測繪科學是地形測量學的範疇。地形測量學研究的內容可以用文字和數字記錄下來，也可用圖錶示。
　　凡研究的對象是地錶上一個較大的區域甚至整個地球時，就必須考慮地球的麯率。這種以研究廣大地區為對象的測繪科學是大地測量學的範疇。這門學科的基本任務是建立國傢大地控製網，測定地球的形狀、大小和研究地球重力場的理論、技術和方法。大地控製網是為研究地球有關的各種科學服務的，並且是施測地形圖的重要依據。由於人造地球衛星的發射及遙感技術的發展，大地測量學又分成常規大地測量與衛星大地測量等。
　　攝影測量學是利用攝影象片來研究地錶形狀和大小的測繪科學。因獲得象片的方法不同，攝影測量學又可分為地麵攝影測量和航空攝影測量學。此外，還可利用人衛攝影象片編製1：100萬至1：25萬小比例尺普通地圖以及各類專業地圖。
　　城市建設、大型廠礦建築、水利樞紐、農田水利及道路修建等在勘測設計、施工放樣、竣工驗收和工程監測保養等方麵的測繪工作，統稱工程測量學。這門學科的主要任務有三方麵，即：把地麵上的情況描繪到圖紙上，把圖紙上設計的建築物樁定到地麵上，以及為建築物施工過程中和竣工後所産生的各種變化而進行的變形觀測。
　　利用測量所得的資料，研究如何投影編繪成地圖，以及地圖製作的理論、工藝技術和應用等方麵的測繪科學是製圖學的範疇。
　　……

前言/序言

　　本書自一九七九年齣版後濛各兄弟院校采用試用教本。我院亦試用瞭三個循環，深感有進一步修改的必要。經徵得各方麵意見後，對全書作瞭如下修改：
　　1.對計算例題改用電子計算器。
　　2.對各類測量儀器均著重於理論方麵的討論。至於具體使用，除各主要儀器外，不作詳細敘述。
　　3.自短程光電測距儀器普遍應用後，各類視距儀已逐漸失去其重要性，因此對這部分儀器的有關內容作瞭適當精簡。
　　4.全書統一瞭有關誤差及改正數的定義，並明確瞭其間的關係。
　　5.對於儀器和施測成果中有關誤差分析的問題，僅作瞭理論性的推導和實驗的引證，而不針對某具體規範作解說。
　　6.對原書部分內容作瞭修改補充，對算例進行瞭核算。
　　本書中有關章節的內容，作為教材可能稍嫌繁雜，但為瞭適當照顧測量作業人員參考的需要而未予刪去。
　　限於我們的水平，對原書所作的修改還很不夠，故希望讀者繼續提供寶貴意見，以便今後再作進一步的修改和充實。

土木工程中的材料科學與結構分析 一本深入探討現代土木工程基石的權威著作 本書聚焦於現代土木工程實踐中至關重要的兩個核心領域：工程材料的深層特性研究與復雜結構體係的力學分析。它並非僅僅是對現有知識的簡單羅列，而是一部旨在引導讀者深入理解材料本構關係、失效機理，並掌握先進結構分析方法的綜閤性教材和參考手冊。 第一部分：工程材料的微觀結構與宏觀性能 本部分緻力於揭示工程材料從原子尺度到宏觀力學響應的內在聯係。我們將超越傳統的材料強度分類，深入剖析材料的微觀結構對宏觀性能的決定性影響。 第一章：晶體結構、缺陷與力學性能的關聯 詳細闡述瞭金屬、陶瓷和高分子材料的晶體結構特徵，重點分析瞭位錯理論在解釋金屬塑性變形中的作用。不同類型的晶體缺陷（點缺陷、綫缺陷、麵缺陷）如何影響材料的屈服強度、硬度和韌性。此外，引入瞭先進的無損檢測技術，用於評估材料內部的微裂紋和早期損傷。本章特彆涵蓋瞭工程陶瓷中晶界對斷裂韌性的影響機製，以及非晶態材料的結構鬆弛現象。 第二章：先進復閤材料的設計與性能調控 復閤材料是現代基礎設施抗災能力和耐久性的關鍵。本章係統地介紹瞭縴維增強復閤材料（FRC）和顆粒增強復閤材料（PRC）的力學模型。內容包括：縴維與基體之間的界麵特性對整體性能的控製作用、各嚮異性復閤材料的本構方程建立，以及熱應力在多相材料中的分布分析。我們詳細討論瞭碳縴維增強環氧樹（CFRP）和玻璃縴維增強混凝土（GRC）在極端溫度和腐蝕環境下的長期服役性能預測模型。 第三章：混凝土與岩石材料的本構理論與本構模型 混凝土作為應用最廣泛的土木工程材料，其非綫性和時間依賴性是結構分析的難點。本章深入探討瞭混凝土的損傷力學模型，包括瞭彈塑性模型、粘塑性模型以及內聚力模型（Cohesive Zone Model, CZM）在模擬混凝土開裂過程中的應用。針對岩石材料，本章分析瞭其在三軸應力狀態下的強度準則（如Hoek-Brown準則的最新修正），並引入瞭考慮時間效應（蠕變與應力鬆弛）的岩土材料本構關係，為深層隧道和高邊坡的長期穩定性分析提供理論支撐。 第四章：腐蝕、耐久性與結構壽命預測 材料的長期服役性能是可持續工程的基石。本章聚焦於鋼筋混凝土的氯離子侵蝕機製、鋼材的電化學腐蝕過程。我們不僅介紹瞭傳統的防護措施，更側重於新型自修復混凝土技術和滲透性阻隔塗層在延長結構使用壽命中的作用。壽命預測部分采用瞭基於可靠性理論的概率模型，結閤濛特卡洛模擬方法，對關鍵基礎設施在特定環境下的失效概率進行量化評估。 --- 第二部分：復雜結構體係的力學分析與穩定性控製 本部分將理論力學和材料科學的知識融匯貫通，專注於解決現實世界中復雜結構體係的受力分析、動力響應和穩定性問題。 第五章：結構動力學基礎與地震工程分析 本章從單自由度與多自由度係統的振動理論齣發，係統推導瞭結構動力響應的微分方程。核心內容包括：模態分析（特徵值問題）、響應譜分析法以及結構在隨機荷載（如風荷載和地震波）下的分析。特彆強調瞭現代結構控製技術，如粘滯阻尼器、調諧質量阻尼器（TMD）和主動質量阻尼器（AMD）的設計原理及其在提升結構抗震性能中的應用效果。引入瞭非綫性動力分析方法，用於評估在強震作用下結構的損傷纍積與殘餘承載力。 第六章：闆殼理論與薄壁結構分析 針對橋梁、壓力容器和大型屋頂結構，闆殼理論是進行精確應力分析的基礎。本章從Kirchhoff-Love闆理論和Reissner-Mindlin剪切變形理論齣發，詳細闡述瞭雙麯率薄殼的應力應變關係。重點討論瞭殼體結構的屈麯問題，包括軸對稱載荷下的屈麯與後屈麯分析。針對空間網格結構，本章應用張量分析方法，建立瞭連接節點處復雜應力流動的分析框架。 第七章：幾何非綫性和材料非綫性耦閤分析 現代結構設計往往需要考慮幾何非綫性（大變形）和材料非綫性（屈服、損傷）的耦閤效應。本章是應用有限元法（FEM）解決復雜問題的核心章節。詳細介紹瞭全隱式和半隱式時間步進算法在迭代求解中的應用。重點剖析瞭弧綫追蹤法（Arc-Length Method）在追蹤結構極限承載點（如屈麯點或峰值荷載點）過程中的關鍵步驟與收斂性控製。本章通過實例展示瞭如何使用先進的非綫性有限元軟件準確模擬鋼結構塑性鉸的形成與失效路徑。 第八章：結構穩定性理論與超靜定係統分析 穩定性分析是判斷結構安全性的關鍵一環。本章係統迴顧瞭歐拉屈麯理論，並將其擴展到考慮初始缺陷、軸嚮應力梯度和側嚮支撐的實際工程屈麯分析中。針對超靜定結構，本章采用撓度控製法和力法（力的協調條件）來確定內力，並引入瞭基於能量原理的更普適的穩定性判據。內容還包括：框架結構的二階P-Delta效應分析，以及如何通過優化支撐條件來提高結構的臨界屈麯荷載。 第九章：接觸力學與結構間的相互作用 結構往往不是孤立存在的，它們與基礎土壤、其他構件或環境介質存在接觸。本章引入接觸力學的基本原理，包括庫侖摩擦定律和非穿透條件。詳細分析瞭基礎與地基之間的相互作用（土-結構相互作用，SSI），特彆是在地震荷載下的耦閤振動分析。針對構件連接處的應力集中問題，本章利用局部網格細化技術和接觸單元，精確模擬瞭螺栓連接和焊縫區域的應力分布和疲勞壽命評估。 總結： 本書旨在為土木工程領域的研究人員、高級工程師和研究生提供一個從微觀材料到宏觀結構響應的完整、嚴謹的分析工具箱。它強調理論的深度、方法的先進性，並以解決實際工程難題為導嚮，是理解和創新現代土木工程結構性能的關鍵性參考書。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在接觸《測量學（第3版）》之前，我一直認為測量學是一門相當理論化、甚至有些枯燥的學科。但這本書完全顛覆瞭我的認知。作者在內容編排上，非常注重理論與實踐的結閤，這一點讓我印象深刻。我特彆喜歡書中關於測設部分的講解，例如如何利用全站儀進行導綫控製點測設、坡度測設以及麯綫測設等。作者提供瞭詳細的步驟和注意事項，並配有清晰的示意圖，使得我在閱讀時能夠清晰地想象齣實際操作的場景。書中對於測量誤差的分類、分析和補償方法也做瞭深入的剖析，讓我理解到誤差並非是測量中的“不可控因素”，而是可以通過科學的方法進行有效管理和控製的。此外，作者還對不同類型的測量數據進行瞭歸納總結，並提供瞭相應的處理和分析工具，這對於提高測量數據的準確性和可靠性非常有指導意義。書中的習題也很有代錶性，能夠幫助讀者鞏固所學知識。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當初選擇這本《測量學（第3版）》是抱著試試看的心態，畢竟測量學聽起來就有些枯燥乏味。然而，翻開書頁的那一刻，我的顧慮完全被打消瞭。這本書最大的亮點在於它將復雜的理論知識以一種非常生動活潑的方式呈現齣來。作者仿佛是一位循循善誘的導遊，帶領我在測量學的奇妙世界裏穿梭。其中，對於大地測量和控製測量部分的闡述，我感覺尤為齣色。作者沒有簡單地堆砌術語，而是通過大量的圖錶和流程圖，將整個測量過程的邏輯梳理得一清二楚。特彆是關於高程測量的章節，那些關於水準尺使用、觀測方法和數據處理的詳細講解，讓我對看似簡單的水準測量有瞭全新的認識。書中還穿插瞭一些曆史故事和技術發展演變，這不僅增加瞭閱讀的趣味性，也讓我對測量技術是如何一步步發展到今天的有瞭更深刻的理解。我尤其喜歡書中對精度要求的分析，作者強調瞭不同精度等級的測量在不同工程項目中的應用，這對於指導實際工作非常有幫助。這本書的語言風格也非常親切，沒有那種高高在上的學術腔，讀起來絲毫沒有壓力。

評分☆☆☆☆☆

對於我而言，《測量學（第3版）》絕對是一本值得反復研讀的經典之作。它的結構設計非常閤理，每一章節都緊密相連，卻又各有側重。我最近在學習有關地形圖測繪的部分，書中關於地形圖的圖例、符號、比例尺以及繪製方法的講解，簡直是我的福音。作者不僅詳細列齣瞭各種地形要素的錶示方法，還深入分析瞭如何根據實際地形進行簡化和錶達，這對於準確繪製和解讀地形圖至關重要。此外，書中對於攝影測量和遙感基礎知識的介紹也讓我大開眼界。雖然我目前的工作還不需要直接接觸這些高級技術，但瞭解其基本原理和應用前景，對於拓寬我的專業視野大有裨益。作者在講解時，會適時地穿插一些實際工程案例，比如橋梁、隧道、水庫等工程的測量難點和解決方案，這讓我能夠更直觀地理解測量技術在解決實際問題中的重要性。書中的公式推導清晰，步驟完整，對於需要深入理解理論的學生來說，是非常寶貴的資源。

評分☆☆☆☆☆

這本《測量學（第3版）》真是一部沉甸甸的知識寶庫，捧在手裏就能感受到它厚重的分量。剛拿到書，我第一時間就被它清晰的排版和精美的插圖所吸引。書中的概念講解層層遞進，從最基礎的測量原理到復雜的測量儀器操作，都處理得恰到好處。我特彆欣賞作者在解釋一些抽象概念時，所使用的那些形象的比喻和生活化的例子，這讓我這個初學者也能很快地理解並建立起紮實的知識框架。比如，在講解誤差理論時，作者並沒有枯燥地羅列公式，而是通過實際測量場景的分析，讓我們體會到誤差的來源以及如何進行有效的控製和減小。翻閱過程中，我注意到書中對各種測量儀器的介紹也極其詳盡，從全站儀、GPS接收機到水準儀，每一個儀器的結構、原理、使用方法和注意事項都講解得非常到位，配閤著高清晰度的實物圖片，仿佛我正親手操作著這些高科技設備。而且，書中的案例分析也十分貼閤實際工程需求，讓我能夠將書本上的理論知識與未來的實際工作聯係起來。總的來說，這本書不僅僅是一本教科書，更像是一位經驗豐富的老師，耐心細緻地引導我一步步走進測量學的世界。

評分☆☆☆☆☆

對於像我這樣在實際測量工作中遇到瓶頸的人來說，《測量學（第3版）》就像是一場及時雨。它不僅僅是一本理論教材，更像是一本實用的操作手冊。我最近在處理一些復雜地形的測量任務時，遇到瞭不少問題，翻閱這本書後，對於一些疑難點豁然開朗。書中關於工程測量部分的論述，例如施工放樣、變形監測等，都提供瞭非常具體的方法和技術指導。作者在講解時，會考慮到實際工程中可能遇到的各種復雜情況，並給齣相應的應對策略，這對於提高工作效率和保證工程質量非常有幫助。我特彆欣賞書中對測量新技術和發展趨勢的介紹，比如GNSS技術的應用，書中對其原理、優勢以及在不同領域的使用進行瞭詳細的闡述，讓我能夠及時瞭解行業動態，為未來的發展做好準備。這本書的排版和裝幀也十分考究，紙張質量很好，閱讀體驗非常舒適。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

改行做測量，從頭開始學，加油！相信自己

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不錯，很好的書～推薦～

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，測量學（第3版），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，測量學（第3版）由陸國勝教授在第三版第10次印刷的基礎上進行瞭修訂，補充瞭某些原理性的概念及操作方法的理論依據，刪去瞭某些不適當的章節。經此次修訂後，測量學（第3版）更體現瞭作為測繪專業基礎課教材這一特點。測量學（第3版）可供高等院校測量學教學使用，亦可供工程測量部門的作業人員參考。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對老師象蠟燭、春蠶，沒有教不好的學生，隻有教不好的老師這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確

評分☆☆☆☆☆

跟以前用過的教科書一模一樣