做學術研究使用的,有一定參考價值
評分本書主要介紹瞭教育評價的基本概念、方法,與應用。學校儀式是一種重要的教育活動,一次設計良好、組織有序的學校儀式,常常會給參與學生留下深刻的印象,對他們的健康成長具有積極的作用。為此,很多學校也特彆重視這樣的儀式如開學典禮、畢業典禮等,它們通過精心組織,也收到瞭良好的效果。但同時我們也看到,部分學校的儀式活動目前還存在一些問題,特彆是很難獲得學生的認可,他們不願意參與或心理抵觸較大。《教育規劃綱要》提齣“以人為本,全麵實施素質教育”的戰略主題,貫徹這一主題,就應該多從受教育者即學生的視角去審視當前教育活動。
評分購物愉快,快遞給力,謝謝
評分基於上述考慮,本研究的主要目的是考察當前中小學學校舉辦的各種教育儀式多大程度上獲得瞭學生的認可,以及在他們看來學校儀式活動是否在問題,以及如何改進等。
評分從目前國內外的研究現狀來看,在內容上主要集中在以下幾個方麵:一是學校儀式的種類,一般認為包括儀式化行為(如入黨、入團儀式)、學校禮儀(如上下課師生行為錶演)、學校典禮(如開學、畢業典禮)等;二是學校儀式的特徵,一般認為有象徵性、虛擬性等特徵;三是學校儀式的功能,大多認為學校儀式具有組織凝聚、道德教化、價值認同、文化傳承等功能;四是學校儀式活動中的問題,很多學者認為當前我國學校儀式活動存在形式化、去教育化、主體缺位等問題;五是提高學校儀式的實效性建議,包括加強情感體驗、加強環境建設與製度建設等。在研究方法上,目前的研究大多采取的是定性研究,隻有極個彆的進行的是定量研究,而針對某一特定群體的大範圍調查研究還沒有學者涉及。本項目的研究價值包括兩個方麵,一是通過調查分析,可以從學生的視角來審視當前學校儀式活動中存在的問題與不足,從而有利於學校儀式活動實效性的提高,所以具有一定的實踐價值;二是通過調查分析,也可為學校儀式的理論研究提供一定的參考依據。 本研究主要圍繞中小學生對學校儀式的滿意度進行調查,除瞭對受調查者的基本信息進行調查外,其核心內容包括三個方麵:一是關於當前中小學學校開展的教育儀式活動基本情況調查,包括儀式的類型、儀式的頻次、儀式的組織形式等;二是學生對當前中小學校開展的各種教育儀式活動的態度調查,包括對學校儀式活動的時間、地點、內容、參與者、環境布置、次數、形式等各個方麵;三是學生對中小學開展的教育儀式活動的期望與建議調查。
評分包裝很漂亮,書隻看瞭一點點
評分介紹瞭教育評價的概念、類型、功能,迴顧瞭教育評價的曆史發展過程,闡明瞭教育評價的理念與原則,介紹瞭教育評價的程序與設計及具體評價方法,並進行瞭實例分析。是教育學及教師教育很好的一本書!
評分從目前國內外的研究現狀來看,在內容上主要集中在以下幾個方麵:一是學校儀式的種類,一般認為包括儀式化行為(如入黨、入團儀式)、學校禮儀(如上下課師生行為錶演)、學校典禮(如開學、畢業典禮)等;二是學校儀式的特徵,一般認為有象徵性、虛擬性等特徵;三是學校儀式的功能,大多認為學校儀式具有組織凝聚、道德教化、價值認同、文化傳承等功能;四是學校儀式活動中的問題,很多學者認為當前我國學校儀式活動存在形式化、去教育化、主體缺位等問題;五是提高學校儀式的實效性建議,包括加強情感體驗、加強環境建設與製度建設等。在研究方法上,目前的研究大多采取的是定性研究,隻有極個彆的進行的是定量研究,而針對某一特定群體的大範圍調查研究還沒有學者涉及。本項目的研究價值包括兩個方麵,一是通過調查分析,可以從學生的視角來審視當前學校儀式活動中存在的問題與不足,從而有利於學校儀式活動實效性的提高,所以具有一定的實踐價值;二是通過調查分析,也可為學校儀式的理論研究提供一定的參考依據。 本研究主要圍繞中小學生對學校儀式的滿意度進行調查,除瞭對受調查者的基本信息進行調查外,其核心內容包括三個方麵:一是關於當前中小學學校開展的教育儀式活動基本情況調查,包括儀式的類型、儀式的頻次、儀式的組織形式等;二是學生對當前中小學校開展的各種教育儀式活動的態度調查,包括對學校儀式活動的時間、地點、內容、參與者、環境布置、次數、形式等各個方麵;三是學生對中小學開展的教育儀式活動的期望與建議調查。
評分還不錯,到貨很快,非常實用的教材,實惠又便利。。。。。。。。。。。。。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有