咖啡男孩张晓伟：我不做绯闻大王 [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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伍美珍 著

图书标签:

• 校园生活
• 成长
• 友谊
• 幽默
• 冒险
• 正能量
• 励志
• 儿童文学
• 小说
• 张晓伟

出版社： 南海出版社

ISBN：9787544253499

版次：1

商品编码：10695525

包装：平装

开本：32开

出版时间：2011-06-01

用纸：胶版纸

页数：233

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：7-10岁
　　★ 阳光姐姐伍美珍较新校园系列
　　★ 诚挚的情感、好看的文字、真实的校园
　　★ 内附阳光姐姐与小读者亲切合影，快来找找有没有你的照片！
　　★ 多幅彩色插图，为故事增添靓丽风采！
　　★ 讲述孩子自己的故事，青春有秘密，成长不烦恼！本册主题：我们是单翼天使，彼此拥抱才能飞翔，爱，是前进的力量！

内容简介

　　秦超逸是个成绩平平但能力很强的男生，因为课外知识丰富且正直善良，他所写的内容丰富的博客使他成了“明星学生”。杜子腾是个很八卦的男生，热衷于传播同学的“绯闻”。可是后来一条错发的短信差点导致他爸爸妈妈离婚，他终于知道了谣言是非常伤人的利器。
　　这些故事反映了当代真实的校园生活，内容积极向上又不乏幽默活泼，让小读者学会如何与异性同学交往、如何使用互联网进行学习、如何抵御流言蜚语的袭击。
　　看看主角介绍，像不像你或者你身边的同学？
　　爱学习，不爱吹嘘
　　是单翼天使，不是绯闻大王
　　妈妈把我当精神支柱，老师夸我是招牌学生
　　其实我好孤独，一个人的时候会偷偷哭泣
　　其实我好辛苦，因为害怕妈妈也把我抛弃
　　我不想被女生追求，只想拥有朋友
　　咖啡加入牛奶才不会苦涩，有爱相伴我才会真正快乐
　　我是咖啡男孩，我叫张晓伟
　　爱科学，不爱文学
　　是EQ超高的副班长，不是名列前茅的尖子生
　　师长的教育开阔了我的眼界
　　小小年纪却又一腔忧国忧民的热心
　　国旗下的嬉闹使我愤怒
　　病榻上的小学妹我要尽力帮助
　　胖青蛙的池塘里冒出甜蜜的泡泡
　　我是雪碧男孩，我叫秦超逸
　　爱八卦，爱画画
　　传传绯闻，讲讲闲话
　　黑板上的亲嘴猪，是我得意的智慧结晶
　　其实我没有恶意，只是个精力过剩的小男生
　　短信门使我知道了流言可能会引起大祸
　　我不想再做狗仔队，要做研究航天的学者
　　没心没肺，可口可乐
　　我是可乐男孩，我叫杜子腾

作者简介

阳光姐姐伍美珍 曾担任十余年的少儿期刊编辑，主持“阳光姐姐”热线专栏。 现为大学副教授、儿童读物作家、少儿阅读及写作推广人。 系“阳光姐姐”品牌书系主创及主编，在大陆及港台三地共出版少儿读物近百部。 代表作有“阳光姐姐小书房”系列、“同桌冤家”系列等。作品多次登上全国少儿畅销书榜，曾获中宣部“五个一”工程奖、文化部蒲公英少儿读物奖、新闻出版总署全国优秀少儿图书奖、冰心儿童图书奖等。作品多次选入新闻出版总署及全国各地教育部门向中小学生推荐书目。

内页插图

目录

咖啡男孩张晓伟
——我不做绯闻大王
第一章 换座位风波
第二章 一个人在家
第三章 胡老师和我谈话
第四章 生命的颜色
第五章 六味地黄丸
雪碧男孩秦超逸
——胖青蛙的博客
第一章 青蛙王子副班长
第二章 老师让我帮忙
第三章 “胖青蛙的池塘”开张了
第四章 我在博客上发狠
第五章 老师眼中的我
可乐男孩杜子腾
——狗仔队变成航天组
第一章 狗仔三人组
第二章 洪英杰的愤怒像火山爆发
第三章 生日宴
第四章 遇到了石老师和他的GF
第五章 对付狗仔队的办法

精彩书摘

　　放了学一回到家里，我就丢开书包躺倒在沙发上了。
　　唉，真没劲！
　　家里一个人也没有。这么大的房子里，到处都是冷冰冰、黑糊糊的。妈妈整天都在忙着她的工作。爸爸……唉，爸爸！
　　想到爸爸，我闭着眼睛暗暗地流下了眼泪。每次流泪的时候，都是这样静悄悄一个人。
　　我很想念爸爸。只可惜，妈妈和他关系很差。妈妈很嫌恶他，嫌爸爸“没用”，所以和他离婚了。
　　爸爸的企业倒闭，去了遥远的东北谋生，也不知道现在一切可好。他偶尔会给我打电话，但很少。
　　妈妈说我最好少和爸爸接触，免得我受到“消极”影响。
　　爸爸是没妈妈能干，而且他身体不好，长期失眠。我知道企业倒闭后，他的心情糟糕透了，所以思想也变得消极起来。
　　妈妈说，爸爸的思想对我的成长不利。我知道妈妈很爱护我，可是，爸爸再怎么样，他也是我的爸爸呀！
　　一个偶然的机会，我知道了，爸爸并不是我的亲生爸爸。
　　我还不到一岁的时候，妈妈就被我的亲生爸爸抛弃了。后来，妈妈带着我嫁给了现在的爸爸。妈妈一直很要强，大概就是为了要争口气。
　　现在的爸爸一直都对我挺好的，虽然有时候有些冷淡。所以，我一直都没想到他不是我的亲生爸爸。
　　知道了自己的真实身世，我感到天都快要塌下来了。因为，我是被亲生父亲抛弃的！
　　我在学校尽力去做一个乖孩子，尽力去讨老师和同学的喜欢。虽然有时候我会虚伪，但是，那只不过是为了让他们接受我、喜欢我。
　　陆老师很喜欢我，其他科目的老师也对我很好。
　　但是，同学们似乎都不是很欢迎我。想到宁佳心今天对我的态度，还有其他人幸灾乐祸的样子，我又一次哭了。

　　就在我快要躺在沙发上睡着的时候，电话铃声把我吵醒了。
　　“晓伟，听说你们换班主任了？”是妈妈。
　　我对妈妈说：“您什么时候下班啊？我都快饿死了。”
　　妈妈不安地问我：“你是不是不舒服啊？”
　　我立刻否认了，可是妈妈偏说我说话的口气不对。
　　我只好装出轻松的语气说：“妈妈，我真的没事。今天作业多，我有点累了。”
　　“我刚才问你什么了，你怎么不回答妈妈？”
　　妈妈听了我的话就放心了，转而又不满地指责我。
　　我忙说：“哦，是的。”
　　“听说新班主任是个年轻的丫头片子。”妈妈带着不满的口气说。
　　我忙说，胡老师不年轻了，她都做妈妈了。
　　妈妈和陆老师的关系一直都很好。妈妈经常送礼物给陆老师。她们年纪相仿，彼此好像也很谈得来。这也是陆老师喜欢我的一个原因吧。
　　“是啊，听说她孩子很小，会有精力带你们吗？你们现在是毕业班了，我真不知道你们学校是如何考虑的！”妈妈带着批评的口吻说。
　　听了妈妈的话，我心里很不安，因为我害怕妈妈会到学校去提意见。
　　我赶紧安慰妈妈：“妈妈，您就别担心了。今天胡老师带了我们一天课。她课上得很好，对学生也好，而且……”说到这里，我犹豫了一下，然后说，“而且胡老师似乎对我特别好。”最后一句话是假的。
　　我并不是有意要骗妈妈，只是为了让妈妈放心。
　　妈妈听了，果然就得意地说：“你成绩好，表现又好，没有老师会不喜欢你的！”
　　妈妈跟我说，今晚她在外面有应酬，要我自己热快餐吃。
　　刚放下电话，妈妈又一次打电话过来，补充交代我：“刚才我议论你们新老师的话，你别到学校去乱说啊 ！”
　　我连忙说：“放心吧，妈妈。”我心里却在埋怨：“妈妈呀妈妈，您自己在外面到处说我们班女生追我的事情，害得她们都对我有看法了。”
　　妈妈老喜欢跟她那些朋友吹嘘我，说什么“我家晓伟成绩好，又长得帅，他们班女生都追着他，烦都烦死了”。
　　其实，妈妈只不过是捕风捉影罢了。这样的话，本来和她那些朋友说说也没啥，可是，慢慢地就传到学校了，害得我好尴尬呀 ！
　　一班的胡晶晶（她们班男生都叫她“四眼钢牙妹”）有一次跟她妈妈出去吃饭，正好我和妈妈也在其中。那次我真担心我妈妈又要说这个话题，害得我提心吊胆了好半天。
　　不过，那次吃饭时认识了胡晶晶，我还是蛮高兴的，因为我发现自己和她很谈得来。可是，让我感到无奈的是，学校里竟然开始传我和胡晶晶的绯闻。她很生气，认为是我说的，从此就不再理睬我了。
　　关于这件事情，你们可以看《樱桃女孩宁佳心》里的一个故事。
　　我曾和妈妈说过，让她不要乱说。妈妈很不高兴地数落我：“说说你们小孩子有什么要紧？我养你这么大，你倒变得古怪起来了。”
　　唉，我从不当着妈妈的面反对她，因为她不喜欢我这样。
　　妈妈不喜欢任何人反对她。她需要的是绝对的服从。否则的话，惹恼她的人会有无穷无尽的麻烦。
　　……

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

上初一的儿子读了说有点幼稚，总体还行。

评分☆☆☆☆☆

从远古开始，人们不断丰富自己的知识：从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭……正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游……话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不过是将知识运用到战略上，其实诸葛亮能观天象，他可以明确地知道什么时候下雾，什么时候刮东风……可见，知识的力量多么伟大!我们用知识挽救生命，用知识治理环境……知识无处不在![SZ]

评分☆☆☆☆☆

经典书籍，包装不错，纸张也不错

评分☆☆☆☆☆

买了很多类似的书，女儿很喜欢这些小说。

评分☆☆☆☆☆

当时就看了一本。她说，张晓伟很像她班上的一个男孩。

评分☆☆☆☆☆

　　妈妈和陆老师的关系一直都很好。妈妈经常送礼物给陆老师。她们年纪相仿，彼此好像也很谈得来。这也是陆老师喜欢我的一个原因吧。

评分☆☆☆☆☆

表一

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

其实我好孤独，一个人的时候会偷偷哭泣