文字的奥秘：认识天地 [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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禹秀玲 著

图书标签:

• 文字
• 汉字
• 文化
• 启蒙
• 阅读
• 儿童
• 科普
• 故事
• 传统
• 教育

出版社： 广西人民出版社

ISBN：9787219073254

版次：1

商品编码：10798753

包装：平装

开本：32开

出版时间：2011-07-01

用纸：胶版纸

页数：185

字数：45000

正文语种：中文

内容简介

中国的文字，自甲骨文演变至今，已有数千年的历史。其中所蕴涵的智慧令人叹服。《文字的奥秘》将带你追溯文字的历史，了解它们的演变故事，认识它们的英文名称，学习与它们有关的趣味知识。
感受中国文字的博大精深，领悟中国文化的发展历史，尽在《文字的奥秘》！

作者简介

禹秀玲，陕西科技大学副教授，文学硕士，曾在刊物上发表作品数十篇。

内页插图

目录

天
日
月
星
明
气
云
风
电
雷
雨
虹
旦
春
山
石
岩
丘
厂
原
厚
水
州
沙
泉
渊
派
冰
火
炎
灰
灾
土
田
农
木
本
末
束
……

精彩书摘

　　天
　　蓝蓝的天上白云飘，小朋友们抬起头就能看见天。天空辽远、风云变幻，在甲骨文和金文里，“天”字就有许多写法，典型的写法有两种：一种是头部特别大的人的形象，这是用“天”来表示人的头顶；另外一种是由在象征“人”的“大”字上面画了一横来表示的，说明人的头顶上是天。到了小篆，两种字形合为一体，“天”字就不再表示头顶，而专门用来指头顶上的天了。因为大自然的一切都笼罩在“天”之下，所以在古人眼里，天至高无上，代表着宇宙或者造物主，让他们敬畏，也让他们遐想。
　　【英语一点通】
　　“天”的英文是sky，读作[skai]。比如“蓝天”的英文就是a blue sky，其中blue（[blu：]）指“蓝色”。另外，英文中还有一个词heaven（[′hevn]）也可表示“天、天空”；同时，heaven还有“天堂、上帝、老天爷”等含义。例如：Heaven forbids！ 意即“老天爷不允许！”其中forbid读作[f？‘bid]，意思是“禁止”。
　　【可爱的祖国】
　　天安门坐落在中华人民共和国首都北京的市中心，与天安门广场隔长安街相望，它由城台和城楼两部分组成，是中国古代城门中最杰出的代表作。1949年10月1日，中华人民共和国在这里举行了开国大典，它由此成为现代中国的象征，并被设计入国徽，是中国各族人民向往的地方。
　　【“天”字的演变】
　　甲骨文 金文 小篆 隶书 简体字
　　天 天
　　日
　　现代汉语中，“日”字表示“白天”、“一天”或者“某一段时间”的意思。但是，小朋友要知道，“日”的本来含义则是指太阳。它是一个象形字，因为太阳的独一无二，又因为“日”的字形简单而字义也一目了然，所以“日”字从创造之初至今，其象形的字形几乎没有发生什么变化。在甲骨文、金文中，“日”是一个表示太阳轮廓的圆圈，它中间的一点或一横，指代太阳耀眼的光芒。到小篆时，“日”字变得瘦长，渐趋符号化；经隶书演变，“日”字则更加方正。在汉字中除了代表太阳的含义，“日”字还被用作部首，比如“晒、晨、昏、旭、旱”等字，它们的字义基本都与太阳或其光芒有关。
　　【英语一点通】
　　“日”的英文是sun，读作[s？n]，意思是“太阳”。和sun读音相同的还有一个词son，是“儿子”的意思。另外，当“日”表示“一天、一日”时，英文是day，读作[dei]。小朋友可以用“儿子每一天都看太阳”这句话来联想记忆son、day和sun这三个单词。
　　【科普小知识】
　　日食，又叫日蚀，在月球运行至太阳与地球之间时发生。这时对地球上的部分地区来说，月球位于太阳前方，因此来自太阳的部分或全部光线被挡住，因此看起来好像是太阳的一部分或全部消失了。日食只在朔，即月球与太阳呈现重合的状态时发生。日食分为日偏食、日全食、日环食。观测日食时，如果没有专业设备就不能直视太阳，否则容易造成失明。
　　【“日”字的演变】
　　甲骨文 金文 小篆 隶书 简体字
　　日 日
　　……

前言/序言

《文字的奥秘：认识天地 [7-10岁]》是一本专为7至10岁儿童设计的，集知识性、趣味性和探索性于一体的读物。它以孩子们的视角出发，带领小读者们踏上一段穿越古今、探寻文字神奇力量的奇妙旅程。本书旨在激发孩子们对文字的兴趣，理解文字不仅仅是书本上的符号，更是连接过去、现在与未来的桥梁，是人类智慧的结晶，是认识世界、表达思想的重要工具。 第一部分：文字的起源——从图画到符号的演变 故事从孩子们最熟悉的图画开始。我们设想，在很久很久以前，当人们还没有发明文字的时候，他们是如何交流的呢？本书将通过生动有趣的插图和故事，展示早期人类如何通过在洞穴壁画、石头上刻画简单的图形来记录生活、传递信息。例如，画一只野兽代表“狩猎”，画一个太阳代表“白天”或“炎热”。这种象形文字，是最早的文字雏形，它直观地表达了事物的形象，让孩子们体会到文字的“根”。 接着，我们将带领小读者们走进古老的文明，比如古埃及的象形文字。我们会介绍那些像小鸟、眼睛、水波一样的神秘符号，并解释它们是如何演变成一种更加成熟的文字体系的。孩子们将了解到，古埃及人如何利用这些符号记录他们的神话、历史和日常生活。本书会选取一些简单易懂的古埃及象形文字，引导孩子们尝试辨认和猜测它们的含义，让他们感受到一种“解密”的乐趣。 然后，我们会将目光投向 Mesopotamia（美索不达米亚）地区的楔形文字。通过图文并茂的方式，解释这种刻在泥板上的文字是如何形成的，以及它如何记录下人类最早的法律、商业和文学作品。孩子们将了解到，从抽象的图画到具有固定音形义的符号，文字在不断地演变和发展，变得越来越简洁、高效。 我们将重点介绍汉字的起源。从甲骨文开始，通过展示真实的甲骨文图片，以及它们如何从象形演变成指事、会意、形声等造字方法。我们会选取一些孩子们比较熟悉的汉字，比如“山”、“水”、“日”、“月”、“人”、“马”，展示它们在甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同字体下的演变过程。孩子们将惊喜地发现，我们每天都在使用的汉字，原来蕴含着如此丰富的历史信息和文化内涵。比如，“休”字，上面是“人”，下面是“木”，一个人靠在树下休息，多么形象！“望”字，上面是“人”，中间是“月”，下面是“夊”（行走），表示一个人在月光下行走，仰望天空，渐渐演变成“看”的意思。这种层层递进的讲解，会让孩子们对汉字的结构和意义有更深刻的理解。 第二部分：文字的魔法——连接古今的桥梁 文字不仅仅是记录，更是传承。本书将深入浅出地介绍文字在连接古今、传承文化方面的巨大作用。 我们会讲述古老的神话传说和历史故事是如何通过文字得以流传至今的。比如，孩子们耳熟能详的“女娲补天”、“后羿射日”的神话，或者“愚公移山”、“精卫填海”的寓言故事，这些都是通过文字记录下来，才得以一代代传颂。我们将选取一些与这些故事相关的古籍片段（以孩子们能理解的方式呈现），让孩子们体会到文字的力量。 接着，我们会介绍古代的诗歌、散文和文学作品。从《诗经》的质朴，到唐诗宋词的婉约豪放，再到明清小说的宏大叙事。我们会选取一些朗朗上口、意境优美的诗句，例如“床前明月光，疑是地上霜”、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，让孩子们感受文字的韵律美和情感表达力。我们将引导孩子们思考，如果没有文字，这些美妙的词句将如何消失在历史的长河中。 本书还将介绍文字在科学技术发展中的作用。从古代的农耕技术、天文历法，到近代的科学发现和发明。我们会展示一些古籍中关于天文、医学、数学的记载，并解释这些知识是如何通过文字的记录和传播，为后来的科学发展奠定基础的。例如，古代关于星象的观测记录，为后来的天文学家研究提供了宝贵的资料。 第三部分：文字的奥秘——认识世界的方式 文字是认识世界的重要工具。本书将从多个角度展示文字如何帮助我们理解周围的世界。 我们会介绍不同语言的文字。孩子们将了解到，世界上有那么多不同的语言，每种语言都有其独特的文字系统。我们将选取一些孩子们可能接触到的外文，例如简单的英语单词（如“cat”、“dog”、“apple”），或者一些亚洲国家的文字（如日语的假名、韩语的谚文），简要介绍它们的发音和含义，让孩子们感受到世界的多样性，并理解文字在跨文化交流中的重要性。 我们将引导孩子们认识不同类型的文字，例如字母文字、表意文字、拼音文字等等。通过对比，孩子们会发现文字的构成方式是如此多样。 本书还将探讨文字如何帮助我们学习和理解抽象概念。例如，“爱”、“勇气”、“公平”这些词语，它们本身没有具体的形象，但通过文字，我们可以准确地表达和理解这些抽象的情感和理念。我们将选取一些生活中的例子，引导孩子们思考这些词语的含义。 第四部分：玩转文字——激发创造力 学习文字不仅仅是为了认识和理解，更重要的是运用和创造。本书将通过一系列互动性的活动，激发孩子们的文字创造力。 我们会设计一些趣味文字游戏，例如猜字谜、成语接龙、藏头诗创作等。通过这些游戏，孩子们可以巩固对汉字的学习，同时体会到文字的趣味性。 我们会鼓励孩子们写日记、写故事、写诗。本书将提供一些写作的小技巧和启发，例如如何观察生活、如何想象、如何运用优美的词语。我们将展示一些儿童创作的优秀范文，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和情感。 我们还会介绍一些有趣的文字现象，例如谐音梗、双关语、回文诗等。这些文字游戏不仅能让孩子们感受到文字的幽默感，也能锻炼他们的语言思维能力。 第五部分：未来的文字——科技与文字的融合 在科技飞速发展的今天，文字也在发生着变化。本书将展望未来文字的发展趋势。 我们会介绍计算机文字、网络语言、表情符号等新形式的文字。孩子们会了解到，随着科技的进步，文字的载体和传播方式也在不断更新。我们将讨论这些新形式的文字如何影响我们的沟通方式，以及它们在未来可能的发展方向。 本书还将简要提及人工智能在文字处理方面的应用，例如机器翻译、语音识别等。让孩子们对科技与文字的融合有一个初步的认识。 总结 《文字的奥秘：认识天地 [7-10岁]》不仅仅是一本科普读物，更是一本激发孩子好奇心、培养逻辑思维、提升语言表达能力的启蒙之书。通过丰富的图文、生动的故事和有趣的互动，本书将带领孩子们走进文字的奇妙世界，让他们在快乐中学习，在探索中成长，最终成为能够驾驭文字、表达思想、认识世界的未来小主人。本书旨在让每一个小读者都能感受到文字的魅力，理解文字的力量，并在未来的学习和生活中，用文字书写属于自己的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

如果要从一个教育工作者的角度来评价这本书，我会说它在构建“认知脚手架”方面做得非常出色。它清晰地认识到七到十岁儿童的认知特点——具象思维为主，抽象思维正在萌芽。因此，书中几乎所有抽象的文字学概念，都被锚定在孩子日常生活中能接触到的具体事物上。比如，在解释“会意字”的构造时，它没有直接给出晦涩的定义，而是通过“人”与“木”组合成“休”，生动地描绘出人靠着树休息的场景，画面感极强。这种“支架式”的教学设计，确保了知识的传递是牢固且易于内化的。此外，书中对“天地”这个宏大主题的融入也非常自然，它将文字视为人类认识和命名自然万物的工具，从最朴素的自然现象到复杂的社会结构，文字是如何一步步承载起人类文明的重量，这本书提供了一个非常清晰且充满人文关怀的解读路径，对于培养孩子的文化自信和历史责任感，具有不可估量的积极意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度远远超出了我对一本面向低龄儿童读物的预期。我原本以为它会集中讲解一些基础的汉字起源，顶多涉及甲骨文和金文的基础知识，但翻阅下去，我发现它的内容维度相当广阔，简直像是一部微型的“汉字史”。它不仅仅停留在“形”的层面，更深入到了“音”和“义”的演变轨迹。比如，书中用一个很巧妙的对比图示，清晰地展示了古代象形字是如何一步步简化抽象，最终演变成我们今天使用的楷书的，那个过程的逻辑推演非常严密，即便是成年人读来也觉得津津有味。更让我惊喜的是，它还引入了一些跨文化的比较视角，虽然是写给孩子的书，但对文字的普适性进行了一些探讨，比如提到不同语言体系如何表达相同概念的差异，这种宏大的叙事视角，无疑拓宽了孩子的认知边界。当然，为了适应七到十岁孩子的理解能力，所有复杂的理论都被转化成了非常具象的例子和提问，确保知识的吸收是循序渐进的，不会因为信息量过大而产生畏难情绪。

评分☆☆☆☆☆

这本书最核心的价值，在于它成功地激发了孩子内在的“求知欲”和“探索欲”。它没有采用说教式的口吻，而是像一个耐心又博学的长者，引导着小读者自己去“发现”文字的规律。例如，书中设计了一些“找不同”的游戏环节，让孩子们对比不同历史时期同一词汇的书写变化，这不仅仅是视觉训练，更是对历史和文化变迁的直观感受。每次孩子读完一个小章节，都会跑来问我：“妈妈/爸爸，你知道吗，原来这个字是像一个大米的形状变的！”这种主动分享和学习的动力，比我强迫他去背诵十遍效果要好太多了。这种基于兴趣驱动的学习路径，是培养终身学习者的关键。它让孩子明白，知识不是僵硬的符号，而是活生生的、与人类社会发展紧密相连的有机体。这种理解，对于打好未来语文学习的基础是至关重要的。

评分☆☆☆☆☆

在阅读体验方面，这本书的材质和装帧也体现了高品质的追求。纸张的选择非常考究，不是那种容易反光的铜版纸，而是偏向哑光和柔和的米白色纸张，这对于保护视力至关重要，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。书的装订非常牢固，可以完全平摊开来，即便是孩子翻阅时比较粗暴，也丝毫没有松散的迹象，这对于经常被“撕裂”的童书来说是个巨大的优点。触摸书页时能感受到一种温润的质感，这让阅读过程本身也成了一种感官上的享受。而且，书中附带的插图质量极其高，绝非敷衍了事的卡通形象。每一幅配图都像是精心绘制的艺术品，色彩饱和度恰到好处，既能吸引眼球，又不会喧宾夺主盖过文字本身的重要性。很多配图都巧妙地融合了古代的艺术风格，让孩子在学习文字的同时，也能接触到传统的美学熏陶，可以说是“一书多用”的典范了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常引人注目，色彩搭配鲜明，插画风格充满了童趣和想象力，一下子就抓住了小读者的眼球。我家的孩子才刚上小学，对周遭的世界充满了好奇，这本书的标题“文字的奥秘”就让我觉得它或许能提供一些启发。打开扉页，首先映入眼帘的是大量精美的图文排版，看得出来编辑团队在版式设计上花了不少心思。文字的字号适中，排版疏密有致，对于刚开始独立阅读的孩子来说，阅读体验非常友好，不会有压迫感。更值得称赞的是，那些原本枯燥的知识点，都被巧妙地融入到一个个生动有趣的小故事或者小实验情境中去阐述，比如书中对某个古代符号演变过程的描述，不是干巴巴地罗列，而是用“穿越时空的信使”这样的比喻来引导，一下子就让孩子产生了共鸣。我观察孩子阅读时的状态，他时而眉头紧锁，努力思考着文字背后的逻辑，时而又被某些有趣的发现惊得“哇”出声来，这种积极的互动性是很多传统教材所不具备的。这本书不仅仅是教孩子认识字形，更重要的是在潜移默化中培养他们对语言符号背后意义的探究精神，引导他们去思考“为什么是这样”，而不是“只是这样”。

评分☆☆☆☆☆

女儿很喜欢的书，天天都让读

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

书只要孩子喜欢就好！

评分☆☆☆☆☆

不错，是需要的书。

评分☆☆☆☆☆

价格便宜，送货快！信赖京东！！！

评分☆☆☆☆☆

还可以，很适合小朋友阅读，值得

评分☆☆☆☆☆

东西很好不错，下次还会购买，感谢

评分☆☆☆☆☆

正版图书，物美价廉，不错。

评分☆☆☆☆☆

一年级孩子用书，讲解细致，故事丰富，插图可爱，字大好看