《双溪独语》最令我着迷之处,在于它那份对“温情”的坚持。在当今这个追求效率、崇尚速度的时代,重读钱先生的文字,仿佛置身于一个宁静的港湾。他论述历史,不是为了批判或否定,而是以一种悲悯的眼光,去理解古人的处境,去体悟他们所处的时代局限。他笔下的帝王将相,不再是脸谱化的符号,而是有血有肉、有爱有恨的个体;他笔下的黎民百姓,他们的喜怒哀乐,他们的生计艰难,他的字里行间都流露出深切的关怀。这种“温情”不仅体现在对历史人物的态度上,更贯穿于他对中国传统文化的理解。他认为,中国文化的生命力,很大程度上在于其“温情”和“人情”,在于对家庭、社会关系的重视,在于对道德伦理的坚守。这种视角,与时下一些过于强调冲突、对抗的史观形成了鲜明对比,让人反思,在现代化进程中,我们是否正在失去一些宝贵的“温情”?
评分我曾有过对中国历史的模糊印象,觉得它似乎是一部充满权力斗争和朝代更迭的乏味史书。《双溪独语》彻底改变了我的看法。钱先生的文字,赋予了历史以生命,让那些曾经遥远的年代变得鲜活起来。他笔下的历史人物,不再是僵硬的教科书形象,而是充满了人性的光辉与弱点;他描绘的社会风貌,无论是文人雅士的清谈,还是市井小民的生计,都显得那么生动逼真。我尤其欣赏他对中国传统文学艺术的论述,他能够将这些文化成果与历史背景、社会思潮相结合,展现出它们背后所蕴含的精神力量。读《双溪独语》,我仿佛能够听到历史的回响,感受到古人的呼吸,这种沉浸式的阅读体验,让我对中国文化产生了前所未有的亲切感和认同感。它不仅仅是一本书,更像是一次与历史的深度对话。
评分《双溪独语》最令人惊叹的,莫过于钱先生那融汇贯通的史观。他将中国历史置于世界文明的大背景下,既看到了中国文化的独特性,也认识到其与世界文明的交流互动。他论述中国历史时,常常会引经据典,旁征博引,但他又不会让人感到炫技,而是将这些知识巧妙地融入叙事之中,使之成为理解历史的有力支撑。我尤其喜欢他对于中国社会结构变迁的分析,他清晰地勾勒出从宗法社会到郡县制,再到近现代社会演变的脉络,并深入剖析了其中的文化、制度因素。这种宏大的视角,既有历史的纵深感,又不失对细节的关注,让人能够从更广阔的层面理解中国历史的走向。每次阅读,都像是在进行一次思想的“健行”,让我的视野更加开阔,对事物也更加理性。
评分初次翻开《钱穆先生全集:双溪独语》,我便被那股扑面而来的醇厚学养所吸引。不同于一般史书的枯燥叙述,钱先生的文字自带一种温润的光泽,仿佛穿越时空,与这位温文尔雅的长者在双溪之畔促膝长谈。书中,他对中国历史的梳理,并非仅仅是事件的罗列,而是充满了对时代精神、文化脉络的深刻洞察。我尤其欣赏他对于“中国文化精神”的探讨,他没有流于空泛的哲学思辨,而是通过具体的历史人物、典章制度、文学艺术等细节,层层剥茧,展现了中华民族在漫长历史中如何孕育、传承、发展出独特的价值体系。读到他对某些历史事件的独特解读时,常常会产生豁然开朗之感,原来那些习以为常的现象背后,竟然蕴藏着如此深邃的文化意涵。这种“语不惊人死不休”的见解,既有严谨的学理依据,又不失个人情感的温度,让人在读史的同时,也在进行一场深刻的自我审视和文化认同的追寻。
评分我一直认为,要真正理解一个民族的文化,就必须深入其思想根源。而《双溪独语》恰恰在这方面提供了极为宝贵的启示。钱先生的文字,宛如一把钥匙,打开了我对中国传统思想的许多困惑。他并非一味地赞美,而是用一种审慎的态度,去剖析儒家、道家、佛家等思想流派的精髓及其相互影响。他尤其强调“内圣外王”的理想人格,以及中国知识分子“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的使命感。这种对士人精神的呼唤,在今天听来尤为珍贵。他不是将这些思想束之高阁,而是将其与现实生活、社会发展紧密联系,探讨其在当今世界的意义。读完此书,我不仅对中国古代的思想有了更深的认识,更对知识分子的责任和担当有了新的思考,感觉自己的精神世界得到了极大的拓展和充实。
评分诸位或许会说我顽固,但盼诸位不要说我是悲观。因我认为中国民族与中国文化必将复兴。此七十年来之中国与中国人,最多只是一过渡,不能说是一开创。我此等话,特别喜欢向诸位讲,因诸位都是军人,军人天职,是要贡献各人的小生命,来换回民族国家的大生命。尤其我敬重中国军人,他们已把中国民族国家文化护卫了四五千年到现前,尚是屹立。全世界其他军人,莫能与中国军人相比,这是历史事实,一点都不假。但我下边向诸位所讲,不是讲军事,军事我不懂,我只想向诸位讲中国文化,因诸位站在保卫中国文化的前线,是保卫中国文化的中坚,同时亦是保卫中国文化最后一壁垒诸位或许会说我顽固,但盼诸位不要说我是悲观。因我认为中国民族与中国文化必将复兴。此七十年来之中国与中国人,最多只是一过渡,不能说是一开创。我此等话,特别喜欢向诸位讲,因诸位都是军人,军人天职,是要贡献各人的小生命,来换回民族国家
评分钱穆是大家,著作思想灿烂,全集收齐不易。赞京东给力。
评分《钱穆先生全集:双溪独语(新校本)》内容简介:余告诸生:凡余所讲,虽亦引经据典,述而不作,了无新义,然诸生骤板之,或将疑其与平日所受课不同;即在报章杂志及其它学人新著作中,亦少及此等话;不啻若为余今日一人之独语。然苟留在心头,他日多涉古籍,当亦知非余一人之独语也。然欺!非败!则待诸生自定之上稿既成,拟续有改订。
评分钱穆(1895-1990),字宾四,江苏无锡人。九岁入私塾,1912年辍学后自学,并任教于家乡的中小学。1930年经顾颉刚推荐,聘为燕京大学国文讲师,后历任北京大学、清华大学、西南联大、齐鲁大学、武汉大学,华西大学、四川大学、江南大学等学校教授。1949年去香港,创办新亚书院。1967年定居台湾。著有学术著作六十余种。
评分晚清以来,随着社会历史条件的深刻变化和大规模的西学东渐,诸子之学的研究逐渐兴起。特别是“五四”前后,诸子研究蔚然成风。钱穆早年步入学术之门,也是在这一背景下。从子学入手,研究先秦诸子思想及诸子事迹考辨,最终完成了中国近代学术史上的名作《先秦诸子系年》。这部著作对先秦诸子年代、行事及学术渊源,以及对战国史的研究,都作出了极大的贡献,深得学术界的好评。陈寅恪称其“极精湛,心得极多,至可佩服。”顾颉刚则称赞其“作得非常精炼,民国以来战国史之第一部著作也”。当时年长钱穆3岁的顾颉刚,已是中国学术界大名鼎鼎的人物,虽与钱穆素昧平生,但读《系年》稿后,对他的史学功底和才华大加赞赏,并说:“君似不宜长在中学中教国文,宜去大学中教历史。”
评分又称“古诗”、"古风",指唐以前(主要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。它由民歌发展而来,不求对仗、平仄,用韵自由。中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题,称新乐府,仍属古体诗的范围。
评分中国文学分为古典文学、现代文学与当代文学。古典文学以唐宋诗词及四大名著为代表,现代文学以鲁迅小说为代表,当代文学则以具有独立思想的中国自由文学为标志。
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评分无锡荡口镇果育学校,是辛亥革命前无锡开风气之先的一所典型的新式学校。学校师资力量极佳,既有深厚旧学根底的宿儒,又有从海外学成归来具有新思想的学人。当时的体操教师是21岁的钱伯圭,曾就读于上海南洋公学,思想激进,系当时的革命党人。他见钱穆聪敏早慧,就问他:“听说你能读《三国演义》?”钱穆作了肯定的回答。老师便借此教诲道:“此等书可勿再读。此书一开首即云:‘天下合久必分,分久必合,一治一乱’,此乃中国历史走上了错路,故有此态。若如今欧洲英、法诸国,合了便不再分,治了便不再乱。我们此后正该学他们。”此番话给年仅十岁的钱穆以极大的震动,日后他在回忆此事时说:“余此后读书,伯圭师此数言常在心中。东西方文化孰得孰失,孰优孰劣,此一问题围困住近一百年来之全中国人,余之一生亦被困在此一问题内。”
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