新日語能力考試全真模擬試題（N2解析版）（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[日] 小池多津 著

圖書標籤:

• 日語能力考試
• N2
• 模擬題
• 全真模擬
• 解析
• 教材
• 日語學習
• 外語考試
• 日語考試
• 光盤
• 備考

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513515313

版次：1

商品編碼：10909351

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 外研社·新日語能力考試

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：315

正文語種：中文，日文

附件：MP3光盤

附件數量：1

産品特色

編輯推薦

《新日語能力考試全真模擬試題N2解析版》主要講述的是：直擊！新日語能力考試N2！掌握新題型分析&答題技巧，考試絕對閤格！全真模擬試題令您身臨其境，宛如置身考場！文字、詞匯、語法、閱讀、聽力，完全依據JLPT日本官網。想要一次戰勝新日語能力考試N2，隻要這一本就夠瞭！通過新日語能力考試，提升職場競爭力！

內容簡介

?《新日語能力考試全真模擬試題N2解析版》掌握新題型分析&答題技巧，考試絕對閤格！全真模擬試題令您身臨其境，宛如置身考場！文字、詞匯、語法、閱讀、聽力，完全依據JLPT日本網。

目錄

新日語能力考試改製上路！
新日語能力考試N1題型概要
新日語能力考試測試科目&測試時間
新日語能力考試報考認證基準
新日語能力考試N2題型分析&答題技巧
第1迴 模擬試題
第2迴 模擬試題
第3迴 模擬試題
第4迴 模擬試題
第5迴 模擬試題
第1～5迴 答案及解析
第1迴 答案及解析
第2迴 答案及解析
第3迴 答案及解析
第4迴 答案及解析
第5迴 答案及解析

權威精煉，直擊核心：新日語能力考試（JLPT）備考指南係列精選 （本簡介涵蓋本係列中除《新日語能力考試全真模擬試題（N2解析版）（附光盤）》以外的所有核心備考圖書，旨在為不同級彆、不同需求的學習者提供全麵、高效的備考資源。） --- 係列導覽：構建你的高效備考藍圖 本係列叢書是專為備考日本語能力測試（JLPT）的全球學習者精心打造的權威備考工具集。我們深知，麵對JLPT龐大的知識體係和嚴格的應試要求，學習者需要的不僅僅是題海戰術，更需要結構清晰、重點突齣的專業輔導材料。本係列叢書嚴格依照最新JLPT考試大綱和命題趨勢進行編撰，覆蓋瞭從入門（N5）到最高級彆（N1）的全級段需求。我們緻力於提供“精選、精準、精深”的備考體驗，確保每一位使用者都能將時間投入到最有效率的學習環節中。 --- 一、 詞匯與漢字係列：夯實語言基石 詞匯和漢字是理解和運用日語的基石。本係列詞匯書摒棄瞭傳統按五十音圖或厚度排列的冗餘方式，采取瞭更符閤記憶規律和應試需求的編排策略。 1. 《JLPT 詞匯精粹：按主題與語境分類（N1-N5 適用）》 核心特色： 采用“場景化”記憶法。詞匯不再孤立存在，而是被歸類到日常生活、學術研究、商務往來、社會現象等高頻考點場景中。 深度解析： 每條詞匯均附有詳盡的“活用例句”，這些例句均取材自曆年真題或高度仿真的模擬情境，確保學習者能立刻掌握詞匯在不同語境下的細微差彆（特彆是近義詞辨析）。 附加功能： 專門設立“形變與搭配”專欄，強調動詞、形容詞的接續形式（如：～に関わらず、～に際して），解決考生在語法應用環節因詞匯搭配錯誤而失分的問題。 目標： 確保考生不僅“認識”詞匯，更能“準確使用”詞匯。 2. 《跨級漢字速記與讀解突破（N3-N1 進階專用）》 針對痛點： 許多考生在掌握詞匯後，仍舊在閱讀材料中的“音讀”和“訓讀”判斷上失分。 編排邏輯： 本書將漢字按照“一字多音”和“常用組閤”進行分組，而非簡單羅列。例如，集中講解“生”的多種讀法及其固定搭配（如：生涯、生憎、素性）。 閱讀訓練整閤： 每組漢字學習單元後，立即銜接一篇短篇閱讀練習，該練習的詞匯密度與目標級彆的閱讀文章難度保持一緻，實現學練一體化。 記憶輔助： 引入“部首聯想法”和“古漢語意義溯源”，幫助理解漢字的核心含義，加深記憶的持久性。 --- 二、 語法與錶達係列：精準把握邏輯結構 語法是區分不同等級的關鍵。本係列語法書強調規則的係統性、例句的真實性以及常考錶達的辨析。 3. 《日語語法點係統梳理與應用：分級精講（N3-N1 必備）》 結構化教學： 摒棄傳統的教材式羅列，采用“知識圖譜”模式。將語法點劃分為“接續方式”、“語義功能”、“使用場閤”三大維度進行交叉講解。 重點辨析模塊（“陷阱排除”）：這是本書的精華所在。專門開闢章節，對比常被混淆的語法點，如： 「～わけにはいかない」與「～ざるをえない」的區彆。 「～といったら」與「～といえば」的語用差異。 針對N1級彆，深入剖析敬語體係中“尊敬語”、“謙讓語”的復雜變化和企業慣用語。 即時檢測： 每學完一個語法模塊，即有對應數量的選擇題和句子改寫題進行鞏固，嚴格模擬考試對語法的考查方式。 4. 《聽力語境速應與應答技巧（N4-N1 專項突破）》 聽力部分不僅考察聽懂，更考察信息提取和瞬間反應能力。 語境構建： 聽力材料按照場景（如：校園問詢、職場匯報、廣播通知、朋友閑聊）進行細緻劃分。學員可以根據自身薄弱環節進行專項訓練。 速記要點訓練： 教授如何快速捕捉聽力材料中的“時間、地點、人物、關鍵動詞”等核心信息的方法論，尤其針對“課題把握”（理解中心思想）題型提供解題步驟。 重讀與語氣分析： 專門訓練對說話人語氣、語調的敏感度，這對於判斷說話者的真實意圖（如反問、諷刺、強調）至關重要，是高分段拉開差距的關鍵。 音頻資源： 配閤專業播音員錄製的標準日語音頻，確保語速、語調完全符閤考試標準，並提供文本對照和精講。 --- 三、 閱讀與寫作係列：提升信息處理效率 閱讀是耗時最長、最考驗綜閤能力的闆塊。本係列旨在提升閱讀速度和邏輯推斷能力。 5. 《JLPT 閱讀策略與文章結構分析（N2/N1 衝刺必讀）》 文章類型解構： 係統分析JLPT閱讀文章的常見文體（說明文、議論文、評論文、新聞報道），並針對每種文體提供不同的快速閱讀策略。 邏輯連接詞識彆： 強調對“しかし”“したがって”“それにもかかわらず”等邏輯連接詞的敏感度訓練，它們是定位答案和把握作者觀點的關鍵綫索。 長難句拆解： 專門針對N1級彆中齣現的復雜從句結構（如多重修飾、倒裝句），提供可視化的句子成分拆解圖示，將復雜句瞬間簡化為易於理解的主乾信息。 時間管理訓練： 附帶計時訓練模塊，幫助考生在規定時間內完成一定數量的文章閱讀和作答，培養考場節奏感。 6. 《應用文寫作與錶達潤飾（N2/N1 應對篇）》 （此部分重點訓練書麵錶達的準確性與得體性，主要針對寫作或簡答題型） 格式規範： 詳細講解郵件、報告、信函等正式文體的標準格式要求，避免因格式錯誤導緻失分。 高分句型庫： 提供大量用於錶達“建議”、“解釋原因”、“提齣異議”、“總結陳詞”等目的的精緻句型，幫助考生快速構建邏輯清晰、語言得體的段落。 潤色練習： 給齣一些初級但略顯生硬的錶達，要求學習者運用N2/N1級彆的詞匯和語法進行“潤色”，使其更自然、更符閤書麵語規範。 --- 總結： 本係列圖書群星璀璨，涵蓋瞭從基礎鞏固到應試衝刺的每一個關鍵節點。我們相信，通過係統地使用本係列叢書，學習者能夠建立起全麵且堅實的日語知識體係，有效應對JLPT考試的各項挑戰，實現理想的成績目標。每一本書都是一個獨立的學習單元，可根據個人需求自由組閤搭配，構建最適閤自己的高效備考路徑。

評分☆☆☆☆☆

這本備考材料的封麵設計確實吸引人，那種簡潔中帶著一絲嚴謹的藍白配色，讓人一看就知道是正兒八經的應試用書。我最近一直在啃日檢的N2，市麵上的模擬題集看瞭不少，很多都是題海戰術，題目質量參差不齊，做完之後感覺提升不大，甚至有些題目的日語錶達都顯得有點“老派”或者不自然。我特彆希望找到一套真正能反映當前考試趨勢，並且解析到位、邏輯清晰的模擬題。這本書的“解析版”三個字讓我眼前一亮，因為對我這種自學者來說，解析比題目本身還重要。如果解析能像一位經驗豐富的老教師手把手帶著你分析錯誤原因、講解語法點，那就太棒瞭。我主要關注它在閱讀部分的處理，尤其是長篇閱讀，日語原文的選材是否貼近現代日本社會的真實語境，而不是那些韆篇一律的、脫離生活的話題。而且，我期待它對那些容易混淆的敬語和商務日語的考點能有獨到的見解和歸納，畢竟N2的考察點越來越細緻化瞭。光盤的附贈也讓我有所期待，希望裏麵的聽力材料發音標準、語速適中，最好還能提供不同場景下的對話練習，讓我能提前適應考場那種略帶緊張的聽力環境。總的來說，我對它的期望值很高，希望它不是又一本徒有其錶的“全真模擬”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，拿到這本書的時候，我的第一反應是“分量十足”。厚度擺在那裏，感覺就像是把一個N2的知識點都壓縮進去瞭。我這個人比較注重實戰演練的效果，所以通常會選擇那種能模擬真實考試流程的套題。我翻看瞭一下目錄結構，看編排上是否緊湊閤理，是按照詞匯、語法、閱讀、聽力分塊訓練，還是直接就是完整的模擬捲。我個人更傾嚮於後者，因為隻有完整做下來，纔能真正評估自己的時間分配能力和抗疲勞能力。很多時候，知識點都懂，但一到考試時間限製下，邏輯就亂瞭。我希望能看到那些“陷阱”設置得巧妙且符閤N2的難度梯度，而不是那種一看就知道是錯的低級錯誤。另外，這本書的“解析版”的解析深度讓我好奇。是僅僅告訴你哪個選項對，還是會詳細解釋其他三個選項為什麼錯？特彆是那些語法點，比如助詞的微妙差彆，或者是句型的使用語境，如果能配上詳盡的例句和對比分析，那這本書的價值就立馬上去瞭。我對它的聽力部分的錄音質量和速度把控非常在意，畢竟聽力是拉分的關鍵，如果速度過快或者錄音質量差，那跟沒練有什麼區彆。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一感覺是，它似乎是為那些已經打下紮實基礎，正準備進行“衝刺特訓”的學習者設計的。我個人在學習日語的過程中，最頭疼的就是如何將零散的知識點整閤成一個體係，尤其是在應對考試這種高壓情境下。我期望這套模擬題能夠在結構上體現齣這種係統性。比如，每一套試捲的難度分布是否科學？是循序漸進，還是難度跳躍性很大？對我來說，一套好的模擬題，應該能準確地幫我定位自己的弱項。如果做完一套題，我能清晰地知道自己是閱讀速度慢瞭，還是語法模塊的某個特定助詞用法掌握不牢，那它的價值就體現齣來瞭。更重要的是，解析的“人情味”。我希望它不僅僅是機械地給齣答案，而是能從一個學習者的角度去理解我們為什麼會選錯那個選項，然後從根本上糾正我們的思維誤區。比如，在閱讀中，如果一個乾擾項的設置非常具有迷惑性，我希望解析能詳細剖析這種迷惑性是如何構建的，以及我們應該如何識彆這種“陷阱”。光盤的使用體驗也是我關注的重點，如果它能提供變速播放功能，讓我適應不同的語速，那就更好瞭。

評分☆☆☆☆☆

我對語言學習的態度是比較挑剔的，尤其是在備考這種高強度考試時，我更看重學習材料的“有效性”和“新穎性”。市麵上那些老掉牙的模擬題，即使換瞭封麵，內容上的陳舊感也很難掩蓋。我希望這本所謂的“全真模擬”能夠緊跟近兩年的真題風格變化，比如在閱讀理解中融入更多關於日本社會文化、科技發展或者環境議題的深度文章，而不是停留在過去那種比較錶層的文化介紹。我更關注的是，它在詞匯和語法部分的區分度設置如何。N2的很多難點在於區分那些看似相似但實際意義不同的錶達。如果這本書能提供一些高頻考點的“易混淆辨析”總結，那就太加分瞭。我之前做過一些模擬題，感覺它們在敬語的考察上往往隻停留在初級層麵，希望能看到更復雜的、涉及不同場閤（如職場、正式郵件等）的敬語應用場景解析。光盤裏的聽力材料，我希望它能提供日文字幕對照，這樣我可以在聽完後立即對照檢查自己漏聽或者誤聽的部分，進行精聽訓練，而不是做完就束之高閣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名追求效率的N2備考者，我篩選模擬題的標準是極高的，它必須在“模擬真實”和“有效提升”之間找到完美的平衡點。我最看重的是，這本書能否在寫作和口語（雖然模擬題可能不直接考察口語，但其詞匯和句型選擇會暗示考察方嚮）的準備上提供間接的幫助。例如，它所選取的閱讀文章的主題和所使用的句式結構，是否是N2考生應該熟練掌握和模仿的範本？如果能在一套捲子中涵蓋到各種文體風格——從議論文到說明文，再到日記體——那對提升我的綜閤理解力會大有裨益。我特彆想知道它在“聽力理解”部分的區分度是如何體現的。N2的聽力，很多時候考的是對說話者意圖、語氣和隱藏信息的捕捉能力，而不是簡單的信息復述。我期待它的解析能深入到對語氣詞和轉摺詞的深度解讀上，讓我能聽懂“言外之意”。如果光盤的附帶內容能包括對一些高難度聽力對話的“要點速記”指南，那將是極其實用的備考工具，能有效幫助我在考前快速迴顧關鍵信息點。

評分☆☆☆☆☆

熬夜讀新日語能力考試全真模擬試題（N2解析版）（附光盤） ,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　掌握最新題型分析&答題技巧，考試絕對閤格！全真模擬試題令您身臨其境，宛如置身考場！文字、詞匯、語法、閱讀、聽力，完全依據JLPT日本網。%D%A%D%A縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”（[英] 塞繆爾.斯邁爾）。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”（[德] 歌德）。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”

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信！

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信！

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好書，很喜歡，質量不錯！

評分☆☆☆☆☆

書內容不錯，送貨也快

評分☆☆☆☆☆

覺得此書比市麵上某些騙錢的模擬題齣的好多瞭，很適閤最後衝刺時使用。

評分☆☆☆☆☆

這個閤格，應該沒問題瞭吧

評分☆☆☆☆☆

我驚訝地看著他，這小子到底都瞭解瞭些什麼誰告訴他這些的

評分☆☆☆☆☆

感覺這套書雖然題量小但是題都很精的呢~~