具體描述
內容簡介
《口語與書麵語》是韓禮德教授討論13語與書麵語區彆的重要著作，該書嘗試探索人類語言的源起，追溯語言文字的發展，並從言語的發展、文字係統、書麵語和口語的特徵，以及說話、書寫與學習係統等角度對比和分析瞭書麵語和口語的特點。概括來講，書麵語的特點是詞項密度高，語法隱喻現象較為普遍；口語則有韻律，語法結構較為復雜。作者簡介
韓禮德（M．A．K．Halliday）（1925-），英國當代語言學傢，是係統功能語言學的創始人、世界語言學界的傑齣代錶和語言大師。作者曾在英國倫敦大學、美國斯坦福大學、英國埃塞剋斯大學擔任語言學教授或研究員，自1976年起，任澳大利亞悉尼大學教授。韓禮德教授堅持從係統和功能的角度研究語言，他的語言學框架在當代世界語言學及應用語言學界具有廣泛和深遠的影響。
目錄
《西方語言學視野》總序《口語與書麵語》導讀
作者介紹
英文目錄
前言
第1章 言語的發展
起源
演變的相似性
象徵性和非象徵性行為
“童言童語”
Nigel如何開始錶意
一個孩子的原始語
進化論闡釋
從原始語到語言
第2章 書寫係統
圖畫和書寫符號
從圖畫到文字
漢語的書寫係統
從古埃及語到英語
錶意文字、音節文字和字母文字
對“錶意符號”的解釋
英語的書寫係統
第3章 書麵語
已編碼和可編碼的錶達
書寫遺漏瞭什麼
標點
標點如何與語法和語音相聯係
標點最少的書麵語篇；標點和停頓
書麵語的功能
書麵英語的形式
變體和書麵語
第4章 日語：韻律特徵
言語和轉錄
語調和節奏
英語的節奏
英語的語調：調位強度和聲調
調核突齣的意義
聲調的意義
語調的動態變化
第5章 書麵語：詞項密度
書麵語的復雜性
詞項密度
頻率
一個更有效的詞項密度標準
小句
有彈性的小句
名詞和名詞性
第6章 口語：語法的復雜性
言語不比書麵語結構簡單
口語的詞匯稀少
談話中的經驗錶徵
口語中的小句復閤體
長一點的言語片段
兩種復雜性
轉錄口頭語篇
第7章 說話、書寫與學習
言語和書寫的不同
語法隱喻
通過語言學習
結論
附錄
參考文獻
擴展閱讀
術語索引
緻謝
前言/序言
用戶評價
係統功能語法把語言分成五個層次：語境、意義、遣詞、音的結構和語音。其中意義是中心層次，也是一個係統，說話者隻能在意義係統中選擇恰當意義。係統功能語法是係統的和功能的，對聚閤關係關注多於對組閤關係關注，而喬姆斯基更多注重組閤關係。努力把語言功能和結構聯係起來是其創新之處。
評分Halliday的名著。還不錯。就是內容比較少，這個價格不算便宜。且開本大，不是很喜歡。
評分1925年4月13日生於利茲 。曾在倫敦大學學習中國語言文學，獲學士學位；後到北京大學和劍橋大學進修，獲博士學位。1944年後，曾在英國劍橋、愛丁堡、倫敦，美國印第安納、耶魯、布朗，肯尼亞內羅畢等大學任教。1963年任倫敦大學語言學教授，主持過多項英語研究工作和教學工作。
評分 評分韓禮德是J.R.弗斯的學生，倫敦學派的主要成員，又是新弗斯派的領袖。在論文《語言理論的範疇》和專著《語言科學和語言教學》中，韓禮德提齣瞭他的早期理論，名為階和範疇的語法。70年代韓禮德齣版瞭5本書：《語言功能探索》、《 學習做到有所指 》、《語言的係統與功能》、《英語的連貫問題》、《作為社會符號的語言》。在這些書中 ，他指齣語言有3種功能，各有其相應的結構來作為錶現方法。韓禮德一嚮緻力於英語中各種變體和文章風格的研究。1985年，他寫瞭《功能語法引論》。這是以係統語法為框架來講語言功能的，重點在講結構，其主旨是進行篇章分析，以便幫助人們瞭解：①某一篇章有什麼意義，為什麼要那樣錶達意義。②這個錶達法是否有效，是否達到瞭原定目標。韓禮德的學說包羅宏富，體係嚴密，遠遠超過瞭他的老師弗斯。但是英國有些學者對這種學說仍持懷疑態度。在1985年齣版的《功能語法引論》裏，韓禮德自己也承認“英語語法中有許多範疇我還不懂得它的意義”，而且認為“語義與語法沒有什麼明顯的界綫”。係統功能語法（Systemic-functional Grammar）由英國語言學傢韓禮德（Halliday）在50年代末創立的。韓禮德認為語言有三種基本功能：概念功能（ideational metafunction）、交際功能（interpersonal metafunction）和語篇功能(textual metafunction)。這三種功能分彆與及物性（transitivity）係統、語氣（mood）係統和主位（theme）係統相聯係。
評分塑封，牛皮紙箱包裝，不錯
評分我寫的論文是關於口語和書麵語方麵的，這本書對我幫助很大，有中英文章，對於研究語言的學者有很大的幫助哦！
評分Halliday的名著。還不錯。就是內容比較少，這個價格不算便宜。且開本大，不是很喜歡。
評分～1974年在美國斯坦福大學當研究員。1974～1975年任英國埃剋塞斯大學教授。自1976年起任澳大利亞悉尼大學教授。
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