對於我這種業餘愛好者來說,最大的障礙往往在於對碑帖整體氣韻的把握,總容易陷入“隻見樹木不見森林”的誤區,隻關注某個字的結構,卻忽略瞭整篇章法的流動性。這本書在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是把字孤立地展示齣來,而是通過巧妙的布局和必要的留白,強化瞭《聖教序》那行雲流水般的節奏感和韻律美。我花瞭很長時間去“讀”它的版式,而不是“寫”它的內容,結果發現,當你理解瞭它如何組織這些字的時候,你的筆觸自然而然地就會被帶動起來。這種對整體藝術性的強調,遠比單純的技法講解來得更為深刻和持久。
評分說實話,市麵上關於碑帖的齣版物多如牛毛,很多都是粗製濫造,要麼是失真嚴重,要麼就是裝訂幾下就散架瞭。但這一本《中國碑帖經典:集王羲之聖教序》,拿在手裏就能感受到它的分量。紙張的質感處理得非常好,既能很好地吸墨,又不易洇開,即便是用比較濕的墨汁去試探,效果也令人滿意。更讓我驚喜的是,它在配文和注釋部分的剋製。它沒有過度地灌輸作者個人的臆斷,而是以一種非常謙遜的態度,引導讀者自己去體會“二王”書風的精髓。這種尊重原作、尊重讀者的編撰理念,在當下的齣版界實在難得,讓我感覺自己仿佛真的得到瞭一位資深前輩的悉心指導。
評分自從入手瞭這本關於“聖教序”的集字帖,我的練字狀態簡直是突飛猛進。我以前總覺得,光看彆人的描紅或者影印本,總隔著一層紗,抓不住那種“氣”。但這本的排版設計非常巧妙,它沒有一味地追求滿頁的字,而是給每部分留齣瞭足夠的呼吸空間,讓你在觀看和臨摹之間能有一個緩衝和思考的過程。書中的某些章節,作者似乎還加入瞭對特定字形的深入剖析,不是那種乾巴巴的理論,而是結閤瞭實際運筆的口訣,讀起來非常順暢。我試著跟著它的節奏去練習,明顯感覺到手腕的放鬆和用力的變化更加自然瞭,那種曾經睏擾我的結體上的彆扭感,竟然在不知不覺中得到瞭緩解。
評分我以前收藏過幾本不同版本的《聖教序》影印本,但坦白說,很多因為年代久遠或者保存不當,很多精妙之處已經難以辨認。而這本《中國碑帖經典:集王羲之聖教序》,在清晰度和準確性上,絕對是目前我所見過的最佳版本之一。我甚至對比瞭自己之前收集的一些關於唐代拓本的研究資料,這本書的復刻精度高到令人咋舌,那些細微的“飛白”和“渴筆”的質感,幾乎完全被保留瞭下來。它不僅僅是工具書,更像是一份關於中國書法美學的百科全書,每一次翻閱,都能在不經意間發現新的領悟點,這對於一個追求書藝精進的人來說,是最好的饋贈。
評分這部《中國碑帖經典:集王羲之聖教序》真是讓人愛不釋手,翻開的第一頁,就被那份穿越時空的靜謐和力量所吸引。我本來對書法研究得不算太深,頂多是臨摹過幾筆,但這本書的裝幀和選材,一看就知道是下足瞭功夫的。它不僅僅是一本簡單的字帖,更像是一部精心策展的藝術品。特彆是對“聖教序”原碑拓片的選取和高清呈現,那墨痕的乾濕濃淡、綫條的提按頓挫,都被細緻地捕捉瞭下來。我尤其欣賞它在細節處理上的考究,比如邊緣的殘損、搨印的細微差異,都以一種近乎苛刻的精準度被復刻下來,這對於我們想要領會王羲之筆意的人來說,簡直是無價之寶。
評分古人說“天地君親師”,特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的,可享受任何特權的。對學生,教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後,結果怎樣呢?學生是越來越自由瞭,對教師也越來越不尊敬瞭!以前,我們在老師麵前唯恐做錯事的心態,恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭,老師,還算什麼“靈魂的工程師”?自己都不愛自己的職業瞭,還能用心教學嗎?不用心教學,這不是教師本質的腐敗嗎?
評分唐懷仁集字聖教序,展一~二開,尺幅:24.5x11.9公分。 唐太宗貞觀二十二年(648),為褒揚玄奘西行取經及譯經的功勞,賜予“聖教序”,內容提到佛教東傳及玄奘西行的事跡。由京師弘福寺僧懷仁,集內府所藏王羲之書跡,於高宗鹹亨三年(672),由諸葛神力勒石,硃敬藏鎸刻成此碑。其中還包括太宗的答敕、皇太子(李治,後為高宗)的“述三藏聖教序”及答書,最後附玄奘所譯的“心經”。由於直接從唐代所存王羲之真跡中摹齣,保留原貌,是曆代臨書的楷模。
評分紙張好,印刷清晰,性價比高
評分不錯,挺實用
評分字跡很清晰,書法練習必備!
評分好書
評分送貨速度很快,第二次買瞭,書有些反光。
評分現在的書市場,魚龍混雜,需要我們明辨是非。讀書,就應取其精華,去其糟粕,切不可因有“壞”而將“好”拒之門外。書的好處,是眾所周知的,比如:開拓視野、陶冶情操等。可同樣也有壞處,有的書不但影響學習,而且會誘使廣大青少年走上歧途,深受毒害。可見,任何事物都有雙麵性,隻有全麵的看待,不“盲人摸象”,方可免受其害。
評分有說明布局的就更好瞭。
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