評分
①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
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正版、實用,就是我們需要的
評分工作參考用書,有一定參考價值。本書是依據於光遠的版本撰寫的導讀,於的版本同恩格斯的手稿計劃相比作瞭較大的改變和發揮,尤其是在編排方式上,這讓導讀的撰寫從總的理論認識上受於的版本的製約。
評分八、歸納和演繹
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