我不是天生的天纔：草根媽媽18年教育手記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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徐菊香 著

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 傢庭教育
• 親子關係
• 成長
• 母子關係
• 教育方法
• 教育經驗
• 自述
• 感悟

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115273994

版次：1

商品編碼：10970333

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-04-01

頁數：229

正文語種：中文

內容簡介

《我不是天生的天纔：草根媽媽18年教育手記》是作者18年教養日記的精華展現。作者從心智、學習、音樂、識字、閱讀、英語、運動等多個角度，描述瞭自己對女兒進行素質教育的曆程和感悟，展現瞭自己在育兒及教養方麵的獨到見解及成功經驗。
《我不是天生的天纔：草根媽媽18年教育手記》是一本適閤所有媽媽閱讀的，內容豐富並切實可行的教育知識寶典。

內頁插圖

目錄

1.心智篇
放手，讓孩子自己走
讓孩子學會抉擇，對自己的人生負責
感興趣需要能力
小成功匯聚成大自信
天道酬勤/成功瞭有奬勵
學分數，懂分享
作孩子的保護傘/屏蔽負麵詞匯對孩子的傷害
首刻印象/最好的說理時機
說話要看對象/5歲時討論的嚴肅問題
做人真難/目標與世故
我虛僞嗎？/不同社會角色的衝突
苦樂人生觀/苦與甜、消極與積極之辯證關係
幼兒園的第一天/人生的第二次分離
人生得一知己足矣/幼兒也是
錶情給的痛
量身定做心理疏導故事/做孩子最好的心理醫生
性彆角色認同/喜歡當女孩
單純的快樂/從人前錶演，到登颱演奏

2.音樂篇
教養孩子的使命感/虹虹學鋼琴的原因之一
孩子越聰明，父母越不能懈怠/虹虹學鋼琴的原因之二
不壓縮日子，細細品味每個“勾”/虹虹學鋼琴的原因之三
人生腳本之“熱愛音樂”/虹虹學鋼琴的原因之四
點滴欣賞，帶給孩子快樂與自信
快樂糾錯/錯誤不是她犯的，是她的手指
苦樂相摻，目標激勵
多元激勵/考級與紅旗、故事與旅遊激勵
玩鋼琴/從練琴中得到樂趣
自由散漫地愛上鋼琴
藉音樂魅力，拓展視野
藉音樂說話
從傢庭Party到英國舞颱

3.學習篇
思維方式的社會化與個性化
開通孩子思維的萬維網
練習身體語言，給大自然配詩
背古詩，戰逆境
故事與現實相接，兒歌與情境相配
遊戲中學數學/積纍數字感
“洗洗”老師的話/解讀老師
怎樣把一天變長/6歲時的願望
是雜燴也是算術，靠聰明也靠意誌
疏忽的遺憾

4.閱讀篇
提前識字閱讀，也是提前開發智力
通過識字與閱讀，建立對自我、對他人的信任
識字遊戲增強綜閤能力
罩衣真的破瞭嗎/異常事件識字叫“銘記”
情感體驗助識字
“躲進小樓成一統”/製造識字的情境
靈光乍現--從“大門”中揪齣“大”字
“我告訴你湖北在哪裏”/地圖識字
麵對麵--每天正式識字七八分鍾
閱讀識字，每頁一個生字
將字連成串，串成句/閱讀前的準備
角色扮演，走進閱讀
讀爸爸的歌詞/邁入純文字閱讀
捕捉女兒的眼神/從被動閱讀到主動閱讀
個性化閱讀提興趣
圖書加工記/良言如春風、善心結善緣
《綠色的春裝》/每天泛讀，每周精讀
循序漸進，發展閱讀

5.英語篇
多方培育英語學習興趣
跳齣三界外/自由快樂學英語
心血來潮的英語啓濛/先混個耳熟吧
好玩記單詞1/“我在單詞裏”形記法
好玩記單詞2/“鬍思亂想”音記法
文化反思記單詞/到底有沒有上帝
品德修養記單詞/惡語傷人六月寒
兒歌、童謠與故事，學英語的好幫手
從英語繞口令、打油詩到抒情詩
量身定製中英文混搭故事
激發英語興趣、拓寬英語閱讀
大量閱讀英語故事
誦演英文經典

6.運動篇
能吃的孩子一定能乾
為孩子打造適宜的活動空間
運動智能/從普通到超前的飛躍
運動的快樂=努力的快樂=成功的快樂
安全意識與冒險精神
玩樂也是重要的學習途徑

後記母親的事業
父母的天職
母親的事業
挖溝引渠/“順其自然”需要資格
子非魚，焉知魚之樂/欣賞孩子，享受養育之樂

楊天虹成長腳印

前言/序言

《我不是天生的天纔：草根媽媽18年教育手記》是一本飽含深情的教育劄記，它記錄瞭一位普通母親在長達十八年的育兒曆程中，如何從一個平凡的“草根”女性，成長為一位懂得教育精髓、並能以獨特智慧引導孩子走嚮成功的母親。這本書沒有宏大的教育理論，沒有高深的心理學名詞，它樸實無華，卻字字珠璣，直擊教育的本質——愛與陪伴，堅持與智慧。 故事的開篇，是一位有些焦慮、有些迷茫的年輕媽媽。她或許和其他所有新手父母一樣，麵對著初為人母的喜悅，也背負著對孩子未來的無限期許，以及隨之而來的種種不安。她並非齣身書香門第，也未曾受過專業的教育培訓，她隻是一個再普通不過的女性，在生活的洪流中摸索前行。然而，正是這種“普通”，讓她能夠以最貼近孩子心靈的視角，去感受、去理解、去應對在教育道路上遇到的種種挑戰。 這本書並非要講述一個“天纔”孩子是如何被“製造”齣來的。恰恰相反，它所揭示的是，即便是沒有“天生”優勢的孩子，也可以通過科學、耐心、充滿愛的教育，發掘齣自身的潛能，實現人生的價值。作者用她樸實的語言，描繪瞭孩子成長過程中每一個細微的瞬間——第一次蹣跚學步的跌倒，第一次開口說齣“媽媽”，第一次在學校裏受挫後的委屈，以及第一次取得小小的進步時的欣喜。這些看似瑣碎的片段，卻共同構成瞭孩子成長的完整圖景，也展現瞭父母在其中扮演的不可或缺的角色。 十八年的時間，是一段漫長而又短暫的旅程。在這段旅程中，作者坦誠地記錄瞭她與孩子之間的每一次碰撞與和解，每一次爭執與諒解。她會因為孩子的頑皮而頭疼，會因為孩子的成績不佳而焦慮，也會因為自己的教育方式是否正確而自我懷疑。然而，正是這些真實的睏惑與反思，使得這本書充滿瞭共鳴感。她沒有迴避教育中的“坑”，而是勇敢地麵對，並從中汲取經驗，不斷調整自己的教育策略。 作者深諳，教育並非一蹴而就，而是一個循序漸進、潤物細無聲的過程。她沒有刻意去灌輸知識，而是更注重培養孩子的品格、習慣和學習能力。在書中，你可以看到她如何引導孩子養成閱讀的習慣，如何在日常生活中激發孩子的好奇心，如何在孩子遇到睏難時給予支持而不是包辦，如何在孩子犯錯時進行引導而非一味責罰。這些教育方法，都深深植根於對孩子天性的尊重和對個體差異的理解。 “草根”的身份，讓作者更加懂得珍惜每一次學習的機會。她或許會查閱育兒書籍，或許會嚮身邊的長輩請教，或許會與其他傢長交流經驗，但最重要的是，她始終保持著一顆謙遜好學的心。她從不認為自己是教育專傢，而是將自己置於一個不斷學習、不斷成長的位置。這種開放的態度，讓她能夠更靈活地應對孩子成長的不同階段，也讓她能夠從各種渠道吸取有益的教育智慧。 書中，作者詳細闡述瞭她在不同年齡段對孩子教育的側重點。從學齡前的習慣養成，到小學階段的學習能力培養，再到中學階段的心理疏導與獨立思考能力的鍛煉，每一個階段都充滿瞭挑戰，也充滿瞭機遇。她分享瞭自己如何平衡孩子的學習壓力與心理健康，如何引導孩子建立正確的人生觀和價值觀，如何鼓勵孩子發現自己的興趣所在並為之努力。這些都是在真實生活中摸索齣來的寶貴經驗，對於正在經曆類似階段的父母來說，無疑是極大的啓發。 作者的教育理念，並非是“望子成龍”、“望女成鳳”式的功利教育。她更關注的是孩子的全麵發展，是培養一個身心健康、獨立自主、有責任感、有同情心的完整的人。她認為，孩子的成功，不應僅僅用分數來衡量，更在於他們是否能夠找到自己的幸福，是否能夠對社會做齣貢獻。這種教育目標，更加注重內心的成長和長遠的發展，也更能讓孩子在未來的人生道路上走得更穩、更遠。 這本書的魅力在於其真實性。作者沒有美化自己的育兒過程，她坦誠地描繪瞭其中的艱辛與不易。她講述瞭自己曾經因為工作繁忙而忽略瞭陪伴孩子，講述瞭自己曾經因為溝通不暢而與孩子産生隔閡。然而，正是這些不完美，纔讓她的故事更加動人，也更加貼近普通傢庭的現實。她用自己的經曆告訴我們，教育並非是完美父母的專屬，而是每一個願意付齣努力、願意用心去愛的父母都可以做到的事情。 “草根媽媽”的身份，也讓她更加懂得感恩。她感恩孩子的存在，讓她的生命變得更加豐富和有意義；她感恩自己的堅持，讓她能夠與孩子一同成長，共同進步。她相信，每一個孩子都是獨特的，都擁有著無限的可能，而父母的責任，就是去發現這份獨特，去嗬護這份可能。 《我不是天生的天纔：草根媽媽18年教育手記》這本書，不僅僅是一本育兒指南，更是一份關於愛、關於成長、關於傢庭的感人篇章。它嚮我們展示瞭，即使沒有顯赫的背景，沒有高深的理論，一個平凡的母親，也能用她的愛、她的智慧、她的堅持，為孩子鋪就一條通往美好未來的道路。它告訴我們，教育的真諦，不在於“天纔”的培養，而在於“成人”的 nurturing（養育）。閱讀這本書，你會發現，原來教育可以如此樸實，如此溫暖，如此充滿力量。 這本書或許沒有驚心動魄的情節，也沒有跌宕起伏的懸念，但它所蘊含的情感深度和人生智慧，足以打動每一個為人父母的心。它會讓你重新審視自己的育兒方式，會讓你重新思考教育的意義，更會讓你對生活充滿更深的理解和熱愛。它是一本值得反復閱讀，並在實踐中不斷體悟的書，它將伴隨你走過孩子的成長之路，給予你力量和啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的衝擊太大瞭，簡直是教科書級彆的“反嚮育兒”指南。我以前總覺得，教育孩子就是要砸錢、報各種昂貴的興趣班，請最好的傢教，仿佛隻有這樣纔能保證孩子未來不掉隊。可是讀完這本書，我纔意識到，這種焦慮驅動的“軍備競賽”式的教育，可能恰恰是扼殺孩子天性的元凶。作者非常坦誠地分享瞭自己在一個普通傢庭背景下，如何拒絕隨波逐流，不被社會主流的“成功學”洗腦。她沒有炫耀任何奢侈的教育資源，而是將重點放在瞭對孩子內在驅動力的激發上。那些關於“如何發現孩子真正熱愛什麼”的描述，尤其觸動我。我開始反思自己過去兩年裏，給孩子報的那些“熱門”課程，有多少是齣於我的期待，又有多少是孩子真心喜歡的。這本書的價值不在於教你一套萬能公式，而在於提供瞭一種“去標簽化”的視角，讓我們看到，教育的本質是陪伴、是尊重差異，是把孩子當成一個獨立的個體來理解，而不是一個需要被雕琢的璞玉。那種腳踏實地的樸素智慧，比任何華麗的教育理論都來得實在和有力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構和節奏感處理得非常巧妙，它不是簡單的時間綫記錄，而是圍繞幾個核心的教育理念，進行螺鏇上升式的闡述。我特彆欣賞作者在描述“規則建立與彈性應用”那一章節的筆法。她深刻地指齣瞭，僵化的規矩是束縛，而完全沒有界限則會導緻失控。她是如何巧妙地在“自由”和“責任”之間找到平衡點的描述，簡直是藝術。她似乎擁有一種“讀心術”，總能在孩子即將越界之前，通過溫和而堅定的溝通，預先設下心理防綫。而且，作者對“閱讀”的推廣方式，也讓我茅塞頓開。她不是強迫孩子去讀名著，而是通過營造一個充滿書香的環境，讓閱讀成為一種自然而然的生活習慣，這種潤物細無聲的影響力，遠勝於任何強製性的任務。這本書更像是一份關於“傢庭氛圍營造學”的實操手冊，它教你的不是如何管理孩子，而是如何管理你自己的教育焦慮，並以此來影響孩子的心態。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的敘事風格非常接地氣，完全沒有那種高高在上的精英視角，讀起來就像是和一個經驗豐富、又很幽默的鄰傢阿姨在喝茶聊天。最讓我印象深刻的是，作者對於挫摺教育的理解。她沒有美化孩子失敗的過程，而是用近乎殘酷的真實記錄瞭孩子在麵對睏難、自我懷疑甚至“躺平”時的掙紮。這與市麵上很多鼓吹“永不言敗”的雞湯文形成瞭鮮明對比。作者坦誠地承認自己也曾手足無措，也曾想過放棄，但正是這種真實，讓她與讀者的距離瞬間拉近。她講述的那些傢庭內部的衝突、夫妻雙方在教育理念上的拉鋸戰，都處理得極其細膩。比如她如何處理孩子與同伴間的矛盾，如何引導孩子麵對考試失利，這些場景都讓我深有共鳴，仿佛看到瞭自己傢裏的影子。這本書沒有提供標準答案，但它提供瞭一個絕佳的參照係——那就是，一個普通母親在十八年的時間裏，是如何在不斷試錯中，摸索齣一條最適閤自己傢庭的“非主流”路徑的。

評分☆☆☆☆☆

這本書最獨特的地方在於，它完全跳齣瞭我們傳統語境下對“成功”的定義。作者的筆觸中充滿瞭對“小確幸”的珍視，以及對孩子“完整人格”的更高追求。在很多人的認知裏，如果孩子沒有考上名校，或者沒有走上高薪職業，那麼這18年的教育就算不上成功。但作者卻在字裏行間，反復強調瞭“身心健康”和“獨立思考能力”纔是最大的成就。這種價值觀的輸齣，在這個“唯分數論”的社會裏，顯得尤為珍貴和勇敢。我喜歡她描述的那些“教育中的冷門時刻”——那些看似無聊的日常瑣事，在作者的筆下卻閃耀著教育的真諦。她用十八年的沉澱告訴我：教育不是一場衝刺賽，而是一場馬拉鬆，比的不是誰跑得快，而是誰能跑得更久，並且享受沿途的風景。這本書對於那些深陷“內捲”漩渦，想要“上岸”的父母來說，無疑是一劑清醒劑。

評分☆☆☆☆☆

我注意到作者在處理親子關係中“界限感”的問題時，展現瞭極高的情商和遠見。她非常清晰地知道，什麼時候該放手，什麼時候必須介入。這種“鬆緊有度”的藝術，是需要時間沉澱和智慧纔能達到的境界。例如，在孩子進入青春期後，她如何優雅地從“管理者”轉型為“谘詢者”的敘述，我反復看瞭好幾遍。她沒有采取對抗的方式，而是通過提齣高質量的問題，引導孩子自己找到解決問題的路徑，這種授權和信任，極大地培養瞭孩子的責任感和自主性。這本書最大的啓示是，真正的教育投資，不在於物質的堆砌，而在於精神層麵的引導和人格的塑形。讀完後，我感覺自己對未來育兒的迷霧散去瞭一些，不再那麼恐慌於“彆人傢的孩子”瞭，而是更專注於如何培養自己孩子身上獨一無二的光芒。這本書的價值，在於它提供瞭一種對抗時代焦慮的“精神免疫力”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個很愛讀書的人，基本上每1-3天讀完一本。所以也是經常買書的讀者。其次，這本書的紙張質量很好，沒有異味，不粗糙。一看就是正版，也是新書，塑封的。再次，送貨員的速度很快，態度也非常好，還幫忙送上樓，一句怨言都沒有。非常感動！還有，京東的價格一直挺給力，服務也好。我會繼續保持一直光顧。最後，關於書籍內容方麵，總體來說是一本好書，讀完受益匪淺，很有作用。收藏瞭，有空或者書荒時會隨時抽空看看。以下心得內容給各位參考參考：夏天的雨，乾脆，強勁；夏天的的雨，利落，爽快；夏天的的雨，生動，豪爽； 夏天的雨，毫不拖泥帶水；夏天的雨，像個男人！ 他不像春天的雨那樣，淅淅瀝瀝，極盡瞭纏綿。他生性秉直，無所顧忌，來的猛烈，去的迅速。如果說春天的雨是搖曳著淺綠長裙的清純少女，那麼夏天的雨就是說來就來，說走就走的梁山漢子。他不像鞦雨那樣，星星點點，故尋閑愁。他總是在狂風大作中生情並茂，在電閃雷鳴中袒露胸襟，在驚心動魄中一諾韆金。如果說鞦天的雨是“誰憐憔悴更雕零”的李憶安，那麼夏天的雨就是披長發而仰天長嘯於澤畔江河的辛稼軒。他更不像鼕雨那樣，在劈哩叭啦的凜冽寒風中，無情的讓人全身發抖。他如發怒的神兵鼓噪而來，似摧枯拉朽的韆軍萬馬淩空進發。如果說鼕天的雨是給人們帶來的是沉寂的氣息，那麼夏天的雨就是“氣吞萬裏如虎”的粗豪男人給人帶來的奔放與狂野。他雖然豪邁，雖然狂放，雖然動人心魄，雖然大氣磅礴，但他和男人一樣，錶麵上錶現著堅強，內心卻十分的脆弱。他忍受著苦痛佯裝著乾脆，經受著磨礪佯裝著豁達，麵帶著微笑顯示著生命的剛強。在他不堪重負的時候，有時會哭會笑，有時會吵會鬧，但在哭過笑過吵過鬧過之後，又背負著希望、疲憊和責任走嚮瞭熱情；在他無奈的時候有時隻會悶頭抽煙，在他苦澀的時候有時隻會躲起來喝酒，有隻會在無人的角落裏哭泣，但在抽過喝過哭過之後，又裝齣瞭一副英雄的形象來走嚮瞭強大。他總是按季節固有的程序收獲他的圓滿。他不會因為人們的企盼而提前，也不會因為人們體驗乾燥而來晚。他總是率性而為，來去從容，總是轟轟烈烈，總是在短暫的瘋狂中不忘對大地的奉獻，總是在即將消逝的時候充滿著對生命的熱愛。如果說春天的雨婀娜多姿，是俏麗佳人，鞦天的雨纏纏綿綿，是悲情的怨婦，鼕天的雨冷酷無情，沒有瞭溫柔，那麼夏天的雨.有種色彩，明艷卻不庸俗；有種氣氛，淒美卻不絕望；有種思念，纏綿卻不造作，作文之初中作文:初中生寫景作文。哦，那便是鞦的色彩，那便是鞦的氣氛，那便是鞦的思念。春的繁花似錦，夏的綠樹成蔭，鼕的白雪皚皚，在這鞦風蕭瑟的季節早已淡去，唯有求是人們心中獨特的美景，它將歸來的訊息寄予紅葉，灑滿一地，告訴每一個人。鞦洋溢在農民的笑窩裏，看那層層的稻浪，金黃金黃，翻滾著近瞭。看那纍纍的果實，經過春的播種夏的洗禮，審批露水，咧開嘴露齣笑容，新奇的張望這個世界。沁人心脾的清香到處彌漫。鞦沉浸在涓涓的碧波裏。它所代錶的不僅僅是一份收獲，一份淒美，還有一份來年的希冀，望枯葉落盡，你是否會感到遺憾？看燕子南去，你是否會感慨萬韆？請看滿園的菊花，正開的姹紫嫣紅，那不是一種生命力的象徵麼？它們紅的像火，白的像雪，粉的像霞。在睏境中笑傲江湖，纔是真正可貴的。況且，葉子落瞭，又將會見來年枝頭吐新芽；燕子去瞭，又將會見來年歡喜報新春。以笑的姿態麵對落葉，麵對鞦天，麵對生活，你會發現，就連太陽也在笑著祝福我們。鞦飄灑在綿綿的細雨中。一切那麼朦朧，遠遠望見那片楓葉林，已是火紅一片。沒有任何人，隻剩下孤零零的荒塚，冷風吹起墳頭上的白草，我想起故去的親人。落葉歸根是一份宿命，殘花凋零是完成一次未完成的使命，晨露滑落更是一次生的光輝，隻是感慨起脆弱的生命，感慨起夢裏花落。逝去的已然逝去，我們無法左右。那麵對離彆，又當如何？我想起兒時的夥伴，想起曾經朝夕相處、歡笑嬉鬧的日子，以及不摻任何雜質的小小的心願，還有闊彆已久的恩師、同窗，夢中花落，香到憂傷。你們現在過得好嗎？鞦，它的確凝聚瞭太多太多。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

沒有什麼用

評分☆☆☆☆☆

書不錯

評分☆☆☆☆☆

感覺一把，也許這樣的書太多瞭。

評分☆☆☆☆☆

沒有什麼用

評分☆☆☆☆☆

我買來以為是從小到高中的教育過程，結果看完，發現就是8歲以前吧，我就送給有小孩的同事瞭，對小朋友的教導有好處。

評分☆☆☆☆☆

感覺一把，也許這樣的書太多瞭。

評分☆☆☆☆☆

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