具體描述
內容簡介
《日本古典文法》按照教育部高等院校日語教學大綱的指導原則，係統的闡述瞭日本古典文法知識，突齣瞭知識性、專業性和趣味性。適用於大學3年級下半年和4年級上半年的學生、日語考研的學生及日語愛好者。能夠適應日語專業考試的需求，提高日語專業的教學水平。用戶評價
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評分韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧，讀書裏的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對於明白事理，應是非常重要的吧。
評分《日本古典文法》有以下幾個特點：1.適應教學需求。本教材是按照16次課進行編排的。第一章占1次課，第二章動詞部分3次課，形容詞、形容動詞各1次課，第三章1次課，第四章4次課，第五章2次課，第六章1次課，第七章1次課，第八章1次課。2.涵蓋性廣，連貫性強。《日本古典文法》包括動詞、形容詞、形容動詞、名詞、助動詞、助詞、敬語等內容。所舉齣的例句盡量涵蓋日本古典文學作品的和文調、漢文調及和漢混用文等各種文體，以及“物語”、“日記”、“說話”、“史記”、“和歌”等方麵的內容。而且注重知識點的遞進性和連貫性。3.知識點講解由淺入深。在語言錶達上力求淺顯易懂，疑難詞匯都加有注音，特彆是所舉齣的例句盡量由簡到難，達到輕鬆入門，逐步加深難度的學習效果。4.結閤日語專業八級考試，課後均設有練習題，每單元還設有綜閤練習，以提高學生的歸納和理解能力。
評分不錯
評分①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
評分基本教材瞭~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
評分④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分不錯，包裝很好，全新的，慢慢看哈
評分《日本古典文法》按照教育部高等院校日語教學大綱的指導原則，詳細講解瞭古典日語中動詞、形容詞、形容動詞、名詞、助動詞、助詞、敬語等用法。並列舉大量例句，涵蓋日本古典文學作品的和文調、漢文調及和漢混用文等各種文體，以及“物語”、“日記”、“說話”、“史記”、“和歌”等方麵的內容，突齣瞭知識性、專業性和趣味性，適用於本科階段3年級下半年和4年級上半年的教學，本書最大的特點是結閤日語專業八級考試，對曆年古典文法方麵的真題進行詳細的講解。可供日語專業本科及考研的學生備考及日語愛好者學習使用。
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