日本古典文法（供高等學校日語專業使用）下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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崔香蘭，孫佩霞編

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發表於2025-06-12

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圖書介紹

齣版社：外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513518734

版次：1

商品編碼：11023112

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2012-04-01

頁數：294

正文語種：中文

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圖書描述

內容簡介

《日本古典文法》按照教育部高等院校日語教學大綱的指導原則，係統的闡述瞭日本古典文法知識，突齣瞭知識性、專業性和趣味性。適用於大學3年級下半年和4年級上半年的學生、日語考研的學生及日語愛好者。能夠適應日語專業考試的需求，提高日語專業的教學水平。
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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味錶現齣來，如果他的談吐中有瞭風味，他在寫作中免不瞭會錶現齣風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養嗎？　

評分☆☆☆☆☆

雖然這本書自學起來有點難度但是內容講的也挺清楚的，很好~

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

買瞭，隨便開瞭看，不怎麼用的山

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

專傢編寫，準確，適閤有興趣的學習