高等学校教材·专业基础系列：机械设计基础作业集（套装共2册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈立德，姜小菁 编

图书标签:

• 机械设计
• 机械工程
• 高等教育
• 教材
• 作业集
• 专业基础
• 工程图学
• 设计基础
• 机械原理
• 课程辅导

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040351101

版次：1

商品编码：11058281

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：96

套装数量：2

字数：68000

正文语种：中文

内容简介

　　 《机械设计基础作业集》是陈立德主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《机械设计基础》（第三版）的配套教材。包括绪论，机械设计概述，摩擦、磨损及润滑概述，平面机构的结构分析，平面连杆机构，凸轮机构，间歇运动机构，螺纹连接与螺旋传动，带传动，链传动，齿轮传动，蜗杆传动，齿轮系，机械传动设计，轴与轴毂连接，轴承，其他常用零部件，机械的平衡与调速，机械设计CAD简介等内容的作业题。本作业集的编写的目的是引导学生看书学习，便于教师了解学生的学习掌握程度。
　　 《机械设计基础作业集》的特点为：
　　 1.分装成（1）、（2）两册交替使用，学生直接将作业做在作业集上，不必另备作业本。
　　 2.题目类型多，作业分量适当。
　　 3.设立“思考与分析题”，其目的为进一步深化教学内容，提高解决实际问题的能力，学生可根据自身的条件酌情处理，不作要求。
　　 4.加强结构设计，故在有关章节中设立“结构设计与分析题”。

内页插图

目录

（1）册
绪论
分析与思考题

第1章 机械设计概述
一、判断与选择题
二、填空题
三、思考与分析题

第3章 平面机构的结构分析
一、判断与选择题
二、填空题
三、思考与分析题
四、简答题
五、设计计算与分析题

第5章 凸轮机构
一、判断与选择题
二、填空题
三、思考与分析题
四、简答题
五、设计计算与分析题

第7章 螺纹连接与螺旋传动
一、判断与选择题
二、填空题
三、思考与分析题
四、简答题
五、设计计算与分析题
六、结构设计与分析题

第9章 链传动
一、判断与选择题
二、填空题
三、思考与分析题
四、简答题
五、设计计算与分析题

第11章 蜗杆传动
一、判断与选择题
二、填空题
三、思考与分析题
四、简答题
五、设计计算与分析题

第13章 机械传动设计
分析与思考题

第15 章轴承
一、判断与选择题
二、填空题
三、思考与分析题
四、简答题
五、设计计算与分析题
六、结构设计与分析题

第17章 机械的平衡与调速
一、判断与选择题
二、填空题
三、思考与分析题
四、简答题
五、设计计算与分析题

参考文献

（2）册

《机械设计基础》教学实践与探索 本书旨在系统梳理和总结高等学校机械设计基础课程的教学经验，深入剖析课程设置、教学内容、教学方法、考核评价等关键环节，并结合当前机械工程教育发展的趋势，提出更具前瞻性和实践性的教学改革思路。本书内容涵盖了对机械设计基础课程的整体认识、对核心知识体系的梳理、以及对不同教学模式和策略的深入探讨。 第一部分：机械设计基础课程的定位与挑战 机械设计基础作为一门经典且基础的工程学科，在机械类专业人才培养体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是后续专业课程学习的基石，更是培养学生工程思维、解决实际工程问题能力的核心课程。然而，随着科技的飞速发展和产业结构的不断升级，机械设计基础课程的教学也面临着新的挑战。 学科交叉融合的挑战： 现代机械设计已经不再是单纯的力学、材料力学等基础理论的简单应用，而是需要融合电子、信息、控制、材料科学、生物工程等多个学科的知识。如何在高阶的课程中体现这种学科的交叉性，将是教学改革的关键。 实践能力培养的挑战： 传统的教学模式往往偏重理论知识的传授，而学生在实际工程问题中的应用能力、创新设计能力、以及团队协作能力等方面的培养则相对不足。如何将理论学习与实践环节有机结合，提升学生的动手能力和工程素养，是当前教学改革的重点。 技术更新迭代的挑战： 机械设计领域的新技术、新工艺、新材料层出不穷，如增材制造（3D打印）、智能制造、数字化设计与仿真技术等。教材内容如何及时更新，教学方法如何适应新技术的发展，以满足社会对高素质机械人才的需求，是摆在教育者面前的重要课题。 学生学习兴趣与主动性的挑战： 部分学生可能觉得机械设计基础课程内容抽象、理论性强，难以激发学习兴趣。如何通过生动有趣的教学方式、鲜活的工程案例，以及更具吸引力的学习体验，提高学生的学习主动性，是提升教学效果的关键。 第二部分：机械设计基础核心知识体系的梳理与教学重点 机械设计基础课程的核心内容庞大而严谨，涵盖了机械零件、机械构件、机构、传动装置等多个方面。在此，我们重点梳理其中的关键知识点，并探讨其教学上的侧重点。 机械零件设计基础： 紧固件与连接件： 螺纹连接、键连接、销连接、铆接、焊接等。教学重点在于理解各种连接的原理、受力特点、强度计算、以及在实际工程中的应用场景和选择依据。需要强调不同连接方式的优缺点、疲劳性能、可靠性以及装配工艺。 轴与轴类零件： 轴的类型、材料选择、设计计算（强度、刚度）、轴的结构设计、表面处理工艺等。教学重点在于掌握轴的受力分析，理解应力集中现象，学习轴的设计步骤和规范，以及轴的失效形式和防止措施。 轴承： 滚动轴承和滑动轴承的类型、结构、工作原理、选用原则、寿命计算、润滑等。教学重点在于理解轴承的受力特性，掌握根据载荷、转速和使用条件选择合适轴承的方法，并对轴承的失效模式有所了解。 联轴器、离合器与制动器： 各类联轴器的结构、特点、传动精度、补偿性能，以及离合器和制动器的传动原理、选择和计算。教学重点在于理解它们在传递动力、分离和制动时的功能，以及根据工况选择合适的传动附件。 弹簧： 螺旋弹簧、板弹簧等的设计计算、材料选择、失效分析。教学重点在于掌握弹簧的应力应变特性，以及根据载荷和变形要求进行设计。 机械传动装置设计基础： 齿轮传动： 直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、锥齿轮、蜗杆蜗轮等。教学重点在于掌握齿轮传动的传动比、效率、强度计算（齿根弯曲强度、齿面接触强度）、磨损、疲劳等，以及齿轮的制造工艺和材料选择。需要结合实际案例分析不同齿轮的适用场合。 带传动： V带传动、平带传动。教学重点在于理解带传动的传动原理、张紧力计算、功率计算、带的材料选择、包角和初张力对传动效率和寿命的影响，以及带轮的设计。 链传动： 滚子链、齿形链等。教学重点在于掌握链传动的特点、链条的选型、链轮的设计、以及链条的张紧和润滑。 其他传动： 齿轮齿条传动、蜗杆蜗轮传动、摩擦轮传动等。教学重点在于理解其基本工作原理、适用范围和设计要点。 机械机构设计基础： 平面连杆机构： 曲柄滑块机构、四杆机构等。教学重点在于机构的自由度分析、运动分析、速度加速度分析，以及机构的演化和应用。 齿轮机构： 轮系、差动轮系等。教学重点在于理解齿轮机构的传动比计算和结构特点。 其他机构： 凸轮机构、棘轮机构、间歇运动机构等。教学重点在于理解其基本工作原理和应用。 润滑与密封： 润滑： 润滑的基本原理、润滑剂的分类和选用、润滑方式、润滑系统的设计。教学重点在于理解润滑在减少摩擦磨损、散热、防锈等方面的重要作用，并掌握不同机械部件的润滑要求。 密封： 密封的基本原理、密封件的类型、材料选择、密封性能的评价。教学重点在于理解密封在防止泄漏、隔绝外部介质等方面的重要性，以及如何根据具体工况选择合适的密封方式。 第三部分：创新教学方法与实践探索 为了应对上述挑战，并更好地培养适应时代需求的机械工程师，教学方法的创新至关重要。 案例教学法： 引入大量国内外经典的机械产品设计案例、故障分析案例、以及新技术的应用案例，使学生在直观的实例中理解抽象的理论知识，并激发其解决实际工程问题的兴趣。 项目驱动式学习（PBL）： 将复杂的工程项目分解为若干个小的设计任务，让学生以小组形式完成。在项目过程中，学生需要自主学习、查阅资料、进行设计计算、绘制图纸、制作原型，从而全面提升其综合设计能力和团队协作能力。 虚拟仿真与数字化设计： 积极引入现代化的计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助工程（CAE）软件，以及虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，让学生在虚拟环境中进行设计、分析和验证。这不仅能提高设计效率，还能降低实践成本，并让学生接触到前沿的设计工具。 翻转课堂与混合式教学： 将传统的课堂讲授内容放到课前，学生通过观看视频、阅读材料等方式进行自主学习，课堂时间则用于师生互动、问题讨论、案例分析、以及小组协作等更具深度和实践性的活动。 跨学科融合的教学设计： 在课程内容中融入更多电子、控制、材料、信息等相关学科的知识点，例如在设计智能机械臂时，需要整合机械结构、传感器、控制算法和通信技术等。 实践能力培养的强化： 增加实验课、实训课的比重，鼓励学生参与课外科技创新项目、设计竞赛，邀请企业工程师进行讲座和指导，让学生在实践中检验和巩固所学知识，并了解行业最新动态。 评价体系的改革： 改革单一的考试评价方式，引入过程性评价，如平时作业、实验报告、课程设计、项目汇报、课堂表现等，全面客观地评价学生的学习成果。 第四部分：面向未来的机械设计教育思考 机械设计教育的未来发展，离不开对时代变革的敏锐洞察和持续的改革创新。 智能化与数字化： 随着人工智能、大数据、物联网等技术的深入发展，未来的机械设计将更加智能化和数字化。教学内容需要紧跟这一趋势，引入智能设计、自适应设计、数字孪生等概念，培养学生在新一代信息技术背景下的机械设计能力。 绿色与可持续发展： 环保和可持续发展理念日益受到重视。机械设计需要更加注重产品的环保性、节能性、可回收性，以及生命周期管理。教学中应强调绿色设计原则和可持续制造技术。 人机协同与人机交互： 未来机械产品将更加注重人机交互的友好性和高效性，以及人与机械的协同工作。教学内容需要关注人机工程学、人机交互设计等领域。 终身学习与适应性： 科技发展日新月异，机械工程师需要具备持续学习和快速适应新知识、新技能的能力。教育应培养学生自主学习的能力和应对变化的能力。 本书旨在为广大机械类专业教师、学生提供一个系统性的学习和交流平台，共同探讨机械设计基础课程的教学改革与发展，为培养高素质、创新型机械工程师贡献力量。本书并非对某一特定版本教材内容的直接复述，而是从更宏观的视角，审视和分析机械设计基础课程的教学现状、挑战与未来发展方向，并通过对核心知识体系的梳理和创新教学方法的探索，为提升教学质量提供有益的参考和借鉴。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在购买这套《机械设计基础作业集》之前，我曾经对市面上大量的习题集感到有些困惑和迷茫。然而，当我拿到这两本书的时候，我立刻感觉到一种前所未有的踏实感。首先，它的出版单位和系列名称就足以让人信赖，它被定位为“高等学校教材·专业基础系列”，这本身就意味着它经过了严格的学术审查和教育界的高度认可。这让我放下了心，知道自己即将接触到的是一套真正能够指导我学习的优质资源。翻开书的第一页，我首先被其严谨的排版和清晰的目录所吸引。内容的组织结构非常合理，从最基础的力学原理，到各种机械构件的设计，再到整体机构的分析，都呈现出一种层层递进、逻辑严密的特点。这使得我在学习过程中，不会感到无所适从，而是能够沿着一条清晰的脉络，逐步深入理解机械设计的奥秘。我对其中关于应力分析和材料力学的部分尤为重视，因为我深知这是所有机械设计的基础。书中的讲解清晰易懂，配合着大量的例题，让我能够更好地掌握这些抽象的概念。最令我欣喜的是，每一章后面的习题设计都非常精炼而富有代表性。它不是简单地重复知识点，而是通过各种不同类型的题目，来考察我对知识的理解程度和运用能力。有些题目需要我进行理论推导，有些题目则需要我进行实际的工程估算。这种多角度的考察方式，让我能够更全面地认识到自己在哪些方面还需要加强。

评分☆☆☆☆☆

这套《机械设计基础作业集》给我最直观的感受就是“专业且实用”。作为高等学校的专业基础教材，它必然承载着为学生构建扎实理论基础的重任。第一册在这方面做得非常出色，它系统地介绍了机械设计所需的核心理论，包括材料力学、静力学、动力学等基础学科，以及常见的机械零件，如螺纹、键、销、花键等的结构、工作原理和设计计算。我对书中的理论推导过程尤为在意，它详细清晰，逻辑严谨，让我能够理解每一个公式的由来，而不仅仅是死记硬背。第一册的习题设计也是亮点，它们紧密结合所学理论，题型多样，难度适中，能够有效地检验我是否真正掌握了知识。我常常会花很多时间去演算这些习题，并在遇到困难时，回头查阅书中的相关章节，这种反复巩固的过程，让我对基础知识的理解更加深刻。而当我翻阅第二册时，我发现它在第一册的基础上，将理论知识进行了更深入的拓展和应用。它涵盖了机械传动装置的设计，如齿轮传动、带传动、链传动等。我尤其喜欢它在讲解齿轮传动时，不仅给出了详细的计算方法，还分析了不同类型齿轮在实际应用中的优缺点，以及如何根据具体的工况进行选择。这种“知其然，更知其所以然”的学习方式，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这套《机械设计基础作业集》在内容深度和广度上，都给我带来了巨大的惊喜。第一册的学习，让我对机械设计的“骨架”有了清晰的认识。它从最基础的受力分析，到各种连接件的尺寸设计，都讲解得非常系统和透彻。我特别欣赏书中的图示，它们不仅清晰地展示了零件的结构，还通过箭头和标注，直观地表现了力的作用方向和大小，这对于我理解抽象的力学概念非常有帮助。第一册的习题设计更是让我“大开眼界”，它们不仅仅是简单的计算题，很多题目都需要我进行综合性的分析，例如在给定的载荷和材料条件下，如何选择合适的连接件，以及如何进行尺寸优化。这些习题让我感觉自己仿佛在扮演一个真正的设计角色，去解决实际工程中的问题。当我进入第二册的学习时，我感觉就像是进入了一个更广阔的设计世界。它详细地介绍了各种机械传动装置的设计与分析，比如齿轮传动、带传动、链传动等。我非常喜欢书中对于这些传动装置的讲解，它不仅给出了详细的计算公式，还深入分析了不同传动方式的特点、优缺点以及适用范围。我曾经花费大量的时间去研究一道关于优化齿轮传动方案的习题，通过对比不同的传动比和齿轮类型，最终找到了最优解。这种解决问题的过程，让我收获了宝贵的经验。

评分☆☆☆☆☆

我之所以会对这套《机械设计基础作业集》产生如此深刻的印象，很大程度上是因为它所传达出的“严谨治学，精益求精”的学习态度。第一册的内容，为我系统地构建了机械设计的知识框架。从最基础的受力分析，到材料的力学性能，再到各种连接件的设计，每一部分都讲解得非常到位。我尤其欣赏书中所使用的语言，简洁明了，专业术语的解释也非常到位，这对于我这样还在摸索阶段的学生来说，极大地降低了学习的门槛。而第一册的配套习题，更是我学习路上的“良师益友”。它们不是简单的理论重复，而是能够巧妙地运用所学知识，解决实际问题。我曾经花费好几个小时去攻克一道关于应力集中的习题，通过反复的尝试和对理论的重新理解，最终豁然开朗。这种“解题过程”本身，就是一种宝贵的学习经历。当我顺利完成第一册的学习后，我迫不及待地翻开了第二册。第二册的内容，则是在第一册基础上，将理论知识向更广阔的工程实际领域延伸。它深入探讨了各种机械传动装置的设计与分析，例如齿轮传动、蜗杆传动、以及各种类型的轴和轴承。我非常喜欢书中的插图，它们清晰地展示了机械零件的结构和工作原理，让我能够更加直观地理解复杂的机械系统。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我一种沉静而有力的感觉，深蓝色调搭配烫金的字体，显得十分专业和有分量，一看就是那种能让人安心投入学习的教材。我当初之所以会选择这套书，很大程度上是被它“高等学校教材·专业基础系列”的定位所吸引。这意味着它不仅仅是市面上普通的习题集，而是经过教育部门和行业专家精心打磨，理论扎实，能够真正为机械设计领域的学习者打下坚实基础的。翻开第一册，我立刻被它严谨的编排结构所折服。每一章都紧密围绕着机械设计的核心概念展开，从最基础的受力分析、材料力学原理，到更复杂的机械零件设计、连接设计、润滑与密封等等，层层递进，逻辑清晰。每一个知识点都通过精炼的文字和规范的图示进行讲解，这对于我这个刚接触机械设计专业的学生来说，简直是及时雨。我尤其喜欢它在理论讲解后的习题设计。这些习题不是那种简单重复的计算题，而是深入考察了对概念的理解和应用能力。有的题目需要我将书本上学到的理论巧妙地结合起来，进行综合分析；有的题目则设置了实际的工程背景，让我感觉自己仿佛真的在解决一个实际的机械设计问题。这种“学以致用”的学习方式，极大地激发了我的学习兴趣和主动性。而且，习题的难度梯度设计得非常合理，从易到难，循序渐进，让我能够逐步建立信心，不断挑战自我。第一册对我来说，就像是为我铺设了一条通往机械设计世界的宽阔大道，让我对这个领域充满了好奇和期待。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这套《机械设计基础作业集》的第二册，真的是将“精益求精”这个词诠释得淋漓尽致。第一册的理论铺垫是基础，而第二册则是在此基础上，将知识点进行深化和拓展，更加贴近实际的工程应用。书中的内容涵盖了更广泛的机械系统设计，比如传动装置的设计、机构的运动分析、以及一些更复杂的零部件，如轴、轴承、齿轮、带传动、链传动等等。每一个章节都详细地介绍了这些关键组件的设计原则、计算方法、以及相关的标准和规范。最让我印象深刻的是，书中的插图和图纸都非常精细，很多都是三维立体图，能够非常直观地展现零件的结构和装配关系。这对于我这种视觉型学习者来说，简直是福音。我可以通过这些图来理解复杂的机械结构，而不是仅仅依赖文字描述。而且，习题的设计也更加具有挑战性。很多题目都要求我进行整体的设计，不仅仅是计算单个零件的参数，而是要考虑整个系统的协同工作，以及在实际运行过程中可能出现的各种问题。例如，有道题目要求我设计一个简单的减速器，我需要考虑齿轮的精度、轴的强度、轴承的寿命，以及整个传动装置的效率和噪音控制。这些题目让我深刻体会到，机械设计并非孤立的学科，它需要将众多学科的知识融会贯通，才能设计出高效、可靠的机械产品。我经常会花费大量的时间去思考和解答这些习题，每一个问题的解决，都让我感觉自己的能力得到了质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

对于我这个机械设计专业的初学者来说，《机械设计基础作业集》的第二册，简直就是一本“救星”一般的存在。在学完第一册的基础理论之后，我对于机械设计有了初步的认识，但如何将这些理论应用到实际的工程设计中，我仍然感到有些力不从心。这本书的出现，恰恰填补了这一空白。它深入探讨了各种常见的机械传动系统，例如齿轮传动、带传动、链传动等的设计与计算。我非常喜欢它在讲解齿轮传动时，详细地介绍了不同类型齿轮的特点、强度计算、以及如何选择合适的齿轮材料和精度等级。这种详实的讲解，让我对于齿轮的“精益求精”有了更深刻的理解。此外，书中还涉及了轴的设计、轴承的选择、联接件的设计等重要的机械零件。每一次的学习，都让我感觉到自己离一个真正的机械工程师又近了一步。最让我惊喜的是，书中针对每一个章节都设计了大量的习题。这些习题难度适中，且类型多样，既有纯理论的计算题，也有需要结合实际工况进行分析的综合题。我经常会花大量的时间去演算这些习题，并在遇到困难时，回头查阅书中的相关理论。这种反复琢磨、融会贯通的学习过程，让我对机械设计的理解更加深刻，也更加牢固。我常常会在解出一道复杂的题目后，获得一种巨大的成就感，这极大地激发了我继续深入学习的动力。

评分☆☆☆☆☆

这套《机械设计基础作业集》在内容编排上，给我一种“循序渐进，厚积薄发”的感觉。第一册就像是打地基，扎实地介绍了机械设计最核心的理论知识，比如材料力学、静力学、动力学基础，以及一些最基本的机械零件，如螺纹、键、销等。我尤其喜欢它对这些基础理论的讲解方式，语言通俗易懂，配以大量的图示和公式推导，使得复杂的概念变得清晰明了。我在学习过程中，反复回顾和练习第一册的习题，这让我对基础知识的掌握达到了前所未有的扎实程度。而当我进入第二册的学习时，我发现这本书的内容是在第一册的基础上，将知识点进行了深度拓展和应用。它涵盖了更复杂的机械系统，比如各种类型的传动装置，如齿轮传动、带传动、链传动，以及机构的运动分析和设计。我非常欣赏它在讲解齿轮传动时，不仅给出了计算公式，还详细解释了不同齿轮类型在实际应用中的优缺点，以及如何根据不同的工况进行选择。这种深入的讲解，让我不仅仅是“知道怎么算”，更是“理解为什么这么算”，以及“如何更好地设计”。第二册的习题设计也更加具有挑战性，很多题目都需要我进行综合分析和创新性思考，这让我感觉自己仿佛真的在参与一个真实的工程项目。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在我拿到这套《机械设计基础作业集》之前，我对“作业集”这类书籍的印象普遍是“枯燥乏味，缺乏系统性”。然而，这套书彻底颠覆了我的这种看法。第一册的编排，堪称“教科书级别的严谨”。它以一种非常有条理的方式，逐步引入机械设计中的核心概念，从最基础的材料力学，到受力分析，再到各种连接件的设计，每一个环节都衔接得非常自然。我尤其喜欢它对每一个知识点的讲解，都配有清晰的插图和公式推导，这使得抽象的概念变得可视化，更容易理解。第一册的习题，更是让我感觉“学有所用”。它们不仅仅是简单的计算题，而是更加侧重于考察我对知识的理解和应用能力。我曾经花费了相当长的时间去研究一道关于弹簧设计的习题，通过反复的演算和对理论的深入理解，我最终能够独立完成设计。这种“攻克难题”的过程，让我获得了巨大的满足感。当我翻阅第二册时，我发现它在第一册基础上，将机械设计的应用领域进行了更深入的挖掘。它详细介绍了各种机械传动装置的设计与分析，例如齿轮传动、带传动、链传动等。我非常欣赏书中对这些传动装置的讲解，它不仅给出了详细的计算方法，还深入分析了不同传动方式的优缺点，以及如何根据实际需求进行选择。

评分☆☆☆☆☆

这套《机械设计基础作业集》给我最深刻的感受就是“理论与实践的完美结合”。第一册，可以说是机械设计领域的“基石”。它从最基础的力学原理，到各种常见的机械零件，如螺纹、键、销、铆接等，都进行了详尽的介绍。我尤其欣赏书中对这些基本零件的讲解，它不仅仅是给出设计公式，更重要的是解释了这些零件的工作原理，以及在实际应用中需要注意的各种细节。例如，在讲解螺纹连接时，书中不仅给出了拧紧力矩的计算方法，还强调了螺纹的防松措施，以及在不同使用环境下的材料选择。第一册的习题设计也让我印象深刻，它们非常贴合实际工程中的应用场景，我曾经尝试完成一道关于设计简易夹具的习题，通过运用所学的螺纹、键等知识，我成功地设计了一个简单但实用的夹具。这种“学以致用”的感觉，极大地增强了我学习的信心。当我开始学习第二册时，我感觉自己已经站在了更高的起点。第二册的内容，则是在第一册的基础上，将知识进行了深度拓展和应用。它深入探讨了各种机械传动装置的设计，如齿轮传动、带传动、链传动等。我非常喜欢书中对齿轮传动设计的讲解，它不仅给出了详细的计算步骤，还分析了不同齿轮材料的性能，以及如何进行齿轮的精度选择。

评分☆☆☆☆☆

不少人的目光，都是在此时涌上惊色，显然是未曾料到，林动这般年龄，居然便是能够将通背拳修炼到这种境界。

评分☆☆☆☆☆

见到林动一拳轰飞林陨，周围也是不出意外的一阵哗然，那些以往与林动认识的人，更是张大着嘴，显然是无法相信，这才短短半年不见，他居然便是强到了这种地步。

评分☆☆☆☆☆

课下巩固练习用，就是找不到答案呢。

评分☆☆☆☆☆

课下巩固练习用，就是找不到答案呢。

评分☆☆☆☆☆

林啸手中的茶杯，直接是崩裂开几道裂缝，他双眼愣愣的望着石台上的少年，通背拳第九响？淬体第六重？

评分☆☆☆☆☆

林啸手中的茶杯，直接是崩裂开几道裂缝，他双眼愣愣的望着石台上的少年，通背拳第九响？淬体第六重？

评分☆☆☆☆☆

课下巩固练习用，就是找不到答案呢。

评分☆☆☆☆☆

不少人的目光，都是在此时涌上惊色，显然是未曾料到，林动这般年龄，居然便是能够将通背拳修炼到这种境界。

评分☆☆☆☆☆

然而，就在林震天此话刚刚落下时，场中，居然又是传出了一道清脆声响，当下，整个试炼馆，都是为之寂静了一瞬。