具體描述
內容簡介
《中學體育教學設計100例：點擊課堂 聚焦質量》精選瞭參加“國培計劃”培訓的教師撰寫的40篇教案和60篇案例。其中，教案涵蓋水平四和水平五，涉及田徑、籃球、排球、足球、手球、壘球、羽毛球、網球、冰球、武術、體操、舞蹈、健美操、民間體育、輪滑、隊列隊形等16類教學內客，教案鮮活生動、視角多樣、教法豐富、實踐操作性強，案例涉及運動技、戰術的教法與學法，課堂組織管理與安全教育，教學評價與體育中考。師生關係與學生體育素質提升。學生心理障礙的剋服與學習興趣的激發，課程資源的開發與利用以及教師專業成長等內容，案例直擊熱點、剖析關鍵、引起共鳴，針對性強。《中學體育教學設計100例：點擊課堂 聚焦質量》是“國培計劃”中學體育教師專用培訓教材，是廣大體育教師必備的教學材料，也可作為高等學校體育教育專業高年級學生的學習參考書。
內頁插圖
目錄
教案篇教案1：田徑——蹲踞式起跑（水平四）
教案2：田徑——接力跑（水平四）
教案3：田徑——障礙跑（水平四）
教案4：田徑——蹲踞式跳遠的助跑（水平四）
教案5：田徑——快速跑（水平四）
教案6：田徑——彎道跑（水平四）
教案7：田徑——快速跑的途中跑（水平四）
教案8：田徑——健身跑（水平四）
教案9：籃球——原地雙手胸前傳接球（水平四）
教案10：籃球——單手肩上投籃（水平四）
教案11：壘球——原地側嚮投球（水平四）
教案12：羽毛球——基本動作練習（水平四）
教案13：冰球——傳接球、運球與射門（水平四）
教案14：武術——二十四式太極拳（水平四）
教案15：武術——健身拳（水平四）
教案16：體操——前滾翻（水平四）
教案17：體操——橫箱分腿騰越（水平四）
教案18：舞蹈——集體舞《三套馬車》（水平四）
教案19：民間體育——跳繩（水平四）
教案20：民間體育——蜂蝗石子帶投擲（水平四）
教案21：輪滑——彎道交叉步（水平四）
教案22：田徑——下壓式傳接棒（水平五）
教案23：田徑——背越式跳高（水平五）
教案24：籃球——行進間雙手胸前傳接球（水平五）
教案25：籃球——行進間單手低手投籃（水平五）
教案26：籃球——傳切配閤（水平五）
教案27：籃球——三人快攻（水平五）
教案28：籃球——攻擊性防守（水平五）
教案29．：排球——正麵雙手墊球（水平五）
教案30：足球——胸部接控球（水平五）
教案31：足球——二過一戰術配閤（水平五）
教案32：手球——三人跟進戰術配閤（水平五）
教案33：網球——正手擊球（水平五）
教案34：武術——簡化太極拳（水平五）
教案35：武術——形神拳（水平五）
教案36：武術——太極功夫扇第三段（水平五）
教案37：舞蹈——西班牙鬥牛舞創編（水平五）
教案38：舞蹈——集體舞的轉體華爾茲步（水平五）
教案39：健美操——啦啦操（水平五）
教案40：隊列隊形——創意齊步走（水平五）
案例篇
案例1：我的“專項”我做主
案例2：籃球傳統項目特色教學與體育課正常教學可兼得
案例3：如何利用競賽調動學生上籃球課的積極性
案例4：初中籃球教學內容的理性選編與科學傳授
案例5：如何讓女生享受投籃樂趣
案例6：二十四式太極拳步法能簡化練習嗎
案例7：武術課學生的流失
案例8：體操課如何走齣睏境
案例9：我終於敢跳瞭
案例10：一節跳馬（縱馬分腿騰躍）課
案例11：解開單杠翻身上的睏惑
案例12：趣味前滾翻教學
案例13：剋服跳箱恐懼心理
案例14：給雙杠課上“保險”
案例15：兩節截然不同的體操課
案例16：如何提高學生隊列隊形練習積極性
案例17：我們都來創編準備操
案例18：讓學生喜歡參與田徑運動
案例19：“捆綁式教學法”整體提高學生耐力跑能力
案例20：中長跑後的反思
案例21：“跑”齣青春的活力
案例22：自主創編接力障礙賽跑
案例23：跨欄課中學生齣現恐懼心理怎麼辦
精彩書摘
1.教師要加強理論學習，接受現代跨欄技術的理論概念，瞭解跨欄跑技術的新動嚮及教學訓練的先進理念。人的興趣不是天生的，它可以在學習實踐中慢慢形成和發展。隻有在體育教學過程中形成和發展學生的興趣，纔能更好地培養學生對體育的愛好，使其體育學習成為一種高尚的享受。在教學訓練中，學生的理論知識可以使學生提高理解能力、接受能力，能夠更快地掌握運動技術。同時，對動作的理解能提高學生的欣賞能力，激發學生的學習興趣，體育理論知識的提高更能激發學生體育學習的興趣。在這方麵，教師要充分利用多媒體的優勢，訪問有關田徑運動教學的網站，通過直觀法，對跨欄技術進行理論分析，加深學生對跨欄技術的理解。同時讓學生觀看優秀運動員跨欄跑的圖片、比賽錄像，並且介紹優秀跨欄運動員劉翔、史鼕鵬的事跡等，讓學生從情感上獲得學習跨欄跑的強烈渴望。這樣，學生不僅瞭解瞭跨欄這項運動，而且劉翔的成功會激發他們學習跨欄的濃厚興趣，並以他為榜樣。2.跨欄跑的關鍵是跨欄步和欄間跑技術，學生必須掌握這兩項基本技術。如何纔能讓學生剋服恐懼心理，學好技術呢？一是加強安全措施，學生之所以不敢跨是因為怕跌倒、怕受傷，因此加強教學安全措施是關鍵。教師把欄放到最低，然後讓學生開動腦筋，發揮學生的創造性，由學生想齣找替代物作欄架、用木棒放在地上進行模仿練習、用橡皮筋兩人兩邊拉直進行跨越練習。二是從易到難，從低到高地進行教學，遵循循序漸進的教學規律。
3.采用自我暗示的教學方法。對於個子矮小、身體素質差的學生，要有針對性地進行自我暗示以增強其意誌、穩定情緒、消除環境對心理不利的影響，使之精神振奮、肌肉放鬆，從而提高其過欄的成功率。在教學中，教師先選一名身體條件好、跨欄技術好的學生做示範，再選一名身體素質一般、跨欄技術好的學生做示範，最後選一名身體素質差、個子矮小、但已經掌握跨欄技術的學生作示範，經過3種不同身體類型學生對比性的示範，在老師引導下使學生建立這樣的信念：“看他們幾個人跨欄真漂亮，真輕鬆，我也不比他們差，我肯定能跨過去。”在這樣積極的自我暗示下，激發學生自信心，振奮其精神，從而使學生果斷地跨越欄架。跨過第一個，第二個，第三個……學生在練習中不斷地提高跨欄高度，越跨越有勁，越跨越興奮！通過反復的練習，學生技術提高瞭，毅力、勇氣、信心增強瞭，體會到瞭成功的樂趣。
……
用戶評價
這本書的獨特價值還體現在它對“技術與教學的融閤”的探索上。在當前的教育信息化浪潮下，如何將現代科技手段融入體育教學，一直是許多老師感到睏惑的難題。這本書勇敢地邁齣瞭這一步，它不是簡單地提倡使用PPT，而是提供瞭具體的融閤路徑。比如，如何利用運動捕捉App進行即時技術分析，如何設計基於數據的個性化訓練任務，以及如何利用在綫學習平颱布置課後反饋作業等。這種前瞻性的視野，讓我深刻感受到作者對於教育未來的思考。它提醒我們，體育教學不僅僅是汗水和技巧的傳遞，更應是“科學與藝術的結閤”。通過這些案例，我理解到科技不是工具的堆砌，而是提升教學效率、實現精準指導的有效途徑。它為我們這些渴望擁抱現代教學方法的教師，提供瞭一份清晰、可行的路綫圖，讓人在麵對未來教學改革時，充滿瞭信心和方嚮感。
評分這本書簡直是體育教育領域的一股清流！我剛翻閱完，就被它那種務實又富有創新的精神深深吸引住瞭。首先，它在理論框架的構建上顯得尤為紮實，不像市麵上很多教輔資料那樣空泛地喊口號，而是真正從新課標對學生核心素養培養的具體要求齣發，層層遞進地剖析瞭中學體育教學的本質。我特彆欣賞作者在“目標驅動”這一理念上的貫徹，每一個案例都不是孤立的技能操練，而是緊密圍繞著如何讓學生在運動中獲得身體、心理乃至社會層麵的全麵發展。比如，書中對某一個籃球單元的設計，不僅關注瞭運球、投籃的技法傳授，更深入探討瞭如何在團隊協作中培養學生的溝通能力和責任意識，這種“大體育觀”的視角，對於我們這些長期在一綫摸爬滾打的教師來說，無疑是撥開迷霧、指明方嚮的指南針。它提供的不是冷冰冰的教案模闆，而是一種可以靈活遷移、自我迭代的教學思維範式，真正做到瞭“授人以漁”，讓我們看到體育課如何從“完成任務”走嚮“深度育人”。
評分如果要用一個詞來概括這本書的精髓，那一定是“可操作性”。市麵上的理論著作往往高懸空中，但這本書的標題就點明瞭其價值所在——“100例”。這100個案例，覆蓋瞭田徑、球類、體操、新興運動等多個模塊，而且每一個案例都提供瞭從課前準備、導入、發展到評價反饋的完整閉環設計。更難能可貴的是，它沒有局限於標準的、理想化的課堂環境。在某些案例中，作者甚至探討瞭如何在器材受限、場地不足的條件下，利用創新的教學方法維持教學質量和趣味性，這對於我們身處資源相對緊張學校的教師來說，簡直是雪中送炭。它鼓勵教師跳齣“標準答案”的思維定勢，真正做到“因地製宜，因材施教”。我特彆留意瞭其中關於“形成性評價”的部分，它提齣的評價工具和維度非常多元化，超越瞭單純的運動成績記錄，轉嚮瞭對學生運動習慣、團隊貢獻度的深度評估，這極大地拓寬瞭我對體育評價的理解。
評分這本書的排版和視覺呈現也做得非常齣色，讀起來絲毫沒有那種傳統教材的枯燥感。色彩的運用恰到好處，關鍵知識點和教學流程圖的繪製清晰明瞭，極大地提高瞭閱讀效率。我最喜歡的是它對“課堂情境模擬”的細緻描繪。它不像傳統的教案那樣隻有靜態的文字描述，而是通過大量的對話、場景切換和即時反饋機製的案例分析，讓讀者仿佛身臨其境地參與到教學互動中去。例如，書中對如何處理“後進生”在體能測試中的畏難情緒，給齣的策略不僅僅是鼓勵，而是設計瞭一套漸進式的“支架式學習”方案，輔以具體的語言範例和時間節點把控。這種對教學細節的極緻打磨，體現瞭作者對一綫教學睏境的深刻理解和真誠關懷。它讓我意識到，優秀的體育課設計，其核心在於對“人”的關注，是對每一個獨特個體的尊重與激發。讀完後，我迫不及待地想把其中的一些情景設計應用到我下周的排球課上。
評分我個人認為，這本書最打動我的地方在於它所蘊含的教育哲學——對“運動樂趣”的重新激活。很多時候，在追求升學率和達標率的過程中，體育課常常變成瞭體能的“軍訓”或是技能的“填鴨”。這本書的每一個設計似乎都在低語：體育的根本目的，是讓學生愛上運動，並終身受益。它通過精心設計的遊戲化環節、趣味性的對抗賽以及富有文化內涵的運動介紹，成功地將枯燥的重復訓練轉化為充滿探索欲的實踐活動。案例中對學生“自主選擇權”的尊重和賦予，也令人印象深刻。通過提供不同難度、不同側重點的活動選項，學生得以在“跳一跳夠得著”的範圍內發展，極大地保護瞭他們的學習動機和自我效能感。閱讀這本書的過程，就像是重新體驗瞭一遍充滿活力的中學時代體育課，它不僅是教師的工具書，更是一本喚醒教育初心、重拾運動激情的“精神讀本”。
評分天剛剛拿到書，不知是什麼時候開始知道京東商城的，不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭毫無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。暈，老是在京東買書，送書的那小夥子都把我認熟瞭，傢裏有親戚朋友也讓我在京東買來著，嗬嗬，不錯的購物地方啊
評分教案33：網球——正手擊球（水平五）
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好
評分不錯 好好好好
評分中學體育教學設計100例點擊課堂聚焦質量在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去，越做越好
評分再便宜點就好瞭迴頭查瞭一下，我是從2010年3月開始網絡購書的，算起來快5年瞭。師傅是我的女友“好夢”，她是個樣樣時尚都能搞懂的70後女子，若乾年前我看她拿瞭一摞書在付款，纔知道還有這等方便之事：網上選書，書到付款。於是趕緊迴傢登錄京東書城，挑選，下單。果然，很快書就送到瞭。從那時起到現在，我不知在京東下瞭多少訂單，四五十次應該有瞭吧，因為我早已是VIP鑽石用戶啦。好瞭，廢話不多說。本來我這個地區就沒貨 所以發貨就晚瞭。但是書真的不錯 隻要發貨就很快就到，應該是正品 至少錄音啊 詞語沒有錯，快遞很快哦 繼續努力，書已經送給門衛簽收，不過快遞員還打電話通知我，這樣的服務態度真的值得其他的快遞員學習，東京快遞真的不錯。在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書： 《愛情急救手冊》是陸琪在研究上韆個真實情感案例，分析情感問題數年後，首次集結成的最實用的愛情工具書。書中沒有任何拖遝的心理和情緒教程，而是直接瞭當的提齣問題解決問題，對愛情中不同階段可能遇到的問題，單身的會遇到被稱為剩男（剩女）的壓力、會被傢人安排相親、也可能暗戀無終，戀愛的可能會遇到被種種問題，而已婚的可能會遇到吵架、等問題，所有問題一一給齣解決方案。陸琪以閨蜜和奶爸的語重心長告訴你各種情感秘籍，讓你一看就懂，一做就成。是中國首部最接底氣的愛情急救手冊。《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在張小嫻書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。兩年的等待加最美的文字，《謝謝你離開我》，就是你麵前這本最值得期待的新作。
評分網購己成習慣!正版，便宜，快捷，非常滿意 閑暇之餘，有人樂於下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、遊山逛水；餘獨愛書。毫無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。嗬嗬，老是在這裏買書，天天看有沒有特價啊，京東多搞點活動啊，我們會支持你的哇！
評分案例20：中長跑後o的反H思
評分於是，他說，誰描述瞭自己的一生，誰就是為所有的人而活著，誰把自己所處的時代錶現齣來，誰就是為瞭所有的時代。 十年前我選擇新聞這個職業作為人生的事業的時候，是因為做這行你能“看見”。看見普通人一輩子難以看見的風景，鬼斧神工跟水滴石穿；看見普通人一輩子難以看見的事件，災難現場跟世界另端；看見普通人一輩子難以看見的人，高高在上和泥土以下。人一生能去的地方有限，但新聞人的工作就是在路上，人一生也很短暫，但做新聞能去走進彆人的人生，讀彆人的人生。這樣來說，“看見”能延伸生命的長度，擴展生命的寬度。
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