我一直覺得,食物的“風味”不僅僅是味道,更是一種感官的體驗,而《烹調工藝基礎》這本書恰恰滿足瞭我對這種體驗的探索。它不僅僅停留在基本的烹飪技巧上,更是深入探討瞭香氣、口感、顔色等多個維度如何共同作用,構成一道令人愉悅的菜肴。書中關於“美拉德反應”和“焦糖化反應”的講解,讓我明白瞭為什麼烤肉和焦糖如此誘人,以及如何通過控製溫度和時間來獲得最佳的風味。我還特彆喜歡關於食材搭配的章節,作者並非簡單地列舉哪些食材適閤搭配,而是解釋瞭為什麼某些食材能夠産生協同效應,提升整體的風味。例如,檸檬的酸性如何能平衡肉類的油膩感,香草的芬芳如何能為蔬菜增添層次。這本書也讓我開始關注烹飪過程中的“香氣管理”,比如如何通過爆香來激發食材的香氣,或者如何利用一些小技巧來去除食材的異味。現在,我在烹飪時,不僅僅是為瞭填飽肚子,更是為瞭創造一種令人愉悅的用餐體驗,讓食物的香氣、口感和視覺都成為一場盛宴。
評分我曾經以為“烹飪”就是遵循一套固定的流程,跟著食譜一步步做就行瞭。但《烹調工藝基礎》的閱讀經曆徹底顛覆瞭我的認知。這本書讓我看到瞭烹飪背後更深層次的科學和原理,它教會瞭我“為什麼”而不僅僅是“怎麼做”。例如,書中關於蛋白質變性原理的解釋,讓我理解瞭為什麼過度的加熱會讓雞蛋變老,或者為什麼醃製能夠使肉類變得更加嫩滑。這些知識讓我能夠更好地理解烹飪過程中的各種變化,從而在實際操作中做齣更明智的判斷。我還發現瞭書中關於“水分管理”的講解非常實用,它解釋瞭為什麼有些菜肴需要保持濕潤,而有些則需要乾爽,以及如何通過不同的烹飪方法來控製食材中的水分。這本書也鼓勵我去嘗試一些新的烹飪方法,因為它提供瞭科學的理論支撐,讓我不再對未知的領域感到畏懼。總而言之,《烹調工藝基礎》是一本能夠真正提升烹飪“內功”的書籍,它讓我從一個被動的執行者,變成瞭一個主動的創造者,對烹飪的熱情也因此更加高漲。
評分作為一名初學者,我剛開始接觸烹飪時,常常因為各種各樣的小失誤而感到沮喪。比如,明明按照食譜的步驟來的,但做齣來的菜品味道總是不盡如人意,要麼太鹹,要麼太淡,要麼火候不對。直到我讀瞭《烹調工藝基礎》,纔恍然大悟。這本書用極其淺顯易懂的語言,解釋瞭許多我們日常烹飪中看似簡單卻至關重要的原理。例如,關於調味料的添加時機,為什麼有些調味料要在烹飪初期加入,而有些則要最後放。書中對“鮮味”的來源和如何提升鮮味的討論,讓我受益匪淺,我學會瞭如何利用食材本身的鮮味來達到更好的效果,而不是一味地依賴味精。還有關於不同烹飪工具的特性,比如為什麼有些鍋適閤爆炒,有些鍋適閤燉煮,這讓我對廚房裏的各種鍋具有瞭更深的認識,也能更閤理地選擇使用它們。這本書就像一位循循善誘的老師,耐心解答瞭我心中關於烹飪的種種疑問,讓我從一個“黑暗料理”的愛好者,逐漸變成瞭一個能夠做齣美味佳肴的自信廚師。
評分我一直對烘焙情有獨鍾,但總感覺自己的作品離“完美”差那麼一點點,總是無法達到那種專業糕點師做齣的細膩口感和精緻外觀。在朋友的推薦下,我翻開瞭《烹調工藝基礎》,沒想到這本書給我帶來瞭巨大的啓發。書中關於麵團發酵的原理,關於糖和脂肪在烘焙中的作用,關於不同麵粉的筋度如何影響最終的成品,都講得非常透徹。我之前隻是死記硬背配方,現在我明白瞭為什麼需要一定量的糖來幫助酵母發酵,為什麼過多的攪拌會讓麵團産生過多的筋性導緻口感發硬。書中的圖解也十分清晰,展示瞭不同狀態下麵團的質地,讓我能夠更準確地判斷是否揉到位。我最欣喜的是,按照書中關於“油皮”和“油酥”的比例和操作技巧,我做的酥皮點心層次分明,入口即化,這是我以前從未達到的境界。這本書讓我認識到,烘焙不僅僅是混閤原料,更是一門精密的科學與藝術的結閤。現在,我不再是簡單地跟著食譜操作,而是能夠理解其中的邏輯,甚至可以根據食材的特性進行一些微調,讓我的烘焙作品更具個性和創意。
評分這本書簡直是一場意外的驚喜!我原本以為《烹調工藝基礎》會是一本枯燥乏味的理論書籍,充斥著各種我看不懂的化學公式和名詞解釋,但事實完全不是這樣。作者用一種非常生動有趣的方式,將烹飪的科學原理娓娓道來。我最喜歡的部分是關於食材如何發生變化的章節,比如為什麼肉類會變硬,為什麼蔬菜會變軟,為什麼烘焙的蛋糕會有蓬鬆的組織。以前我隻是憑感覺做菜,現在我明白瞭背後的原因,仿佛打開瞭新世界的大門。書中對於不同烹飪方法的解釋也十分到位,比如為什麼煎炸比蒸煮能鎖住更多的水分,為什麼燉煮能讓食材的鮮味充分釋放。我嘗試按照書中的一些建議來調整我的烹飪方式,效果立竿見影。比如,我之前總是把蔬菜炒得水汪汪的,看瞭書纔知道是因為火候不夠大,或者下鍋順序不對。現在我炒齣來的蔬菜不僅色澤鮮艷,口感也更加脆嫩。這本書不僅僅是知識的傳授,更是一種烹飪思維的啓濛,讓我對廚房裏的每一個操作都充滿瞭好奇和探索的欲望。
評分上網訂購書籍很方便,給單位買的雜誌聞名於全國文化界、文學界、教育界,無數讀者說,我們是看著《名作欣賞》長大的,許多業已功成名就的學者更是說,我的第一篇文章就是在《名作欣賞》上發錶的。這些文章如一泓泓清泉沁入我們的心田,成為廣大讀者的良師益友,也為許多作者的成長、成纔提供瞭廣闊的平颱。 創刊三十餘年來,《名作欣賞》獲得過無數榮譽,是全國唯一以鑒賞古今中外文學名著為內容的大型期刊,曾蟬聯首屆、第二屆、第三屆政府最高奬——國傢期刊奬,連續兩屆被評為全國百種重點社科期刊。 叢書薈萃《名作欣賞》雜誌三十餘年精選篇章,將四百餘篇名傢所寫的賞析中外文學名著的經典文章,以古今中外為經,以文學體裁為緯,分門彆類編輯成書,共十二分冊。 所輯篇目,從兩萬餘篇文章中精選而齣,名傢行文,觀點鮮明,功底深厚,語言生動,不拘一格,有很強的閱讀性和欣賞性,值得珍藏。 《名作欣賞》雜誌——名傢名作,滋養海內外無數讀者,影響幾代青少年 《精華讀本》——濃縮《名作欣賞》雜誌三十餘年精華,推陳齣新 《精華讀本》——中國第一套名傢賞析名作叢書 作者陣容大師雲集,群星璀璨,以彆樣視角引領讀者進入古今中外文學殿堂 《精華讀本:明清文學名作欣賞》以鑒賞中外優秀文學作品、培養文學和藝術欣賞趣味、提升人文素養為宗旨,以發錶名傢賞析名著的經典之作為特色。 從詩人憂憤的深廣說,這首詩的意境是沉鬱的。從詩人的指斥多方說,這首詩的視角是曠邈的。從詩人對名流們的共同癥結一擊即中說,這首詩的心靈感應是敏銳的。 藝術風格的鬱勃,對《詠史》說來,不是微雲齣岫、清風遠引,而是飽和著濃摯悱惻的哀國憂民的感情,是“天風浪浪”(司空圖:《詩品·豪放》),是劉勰所說的“蔚彼風力”(《文心雕龍·風骨》),也大體近似西方的“崇高”之美,即康德所說的“無限”廣大和無限的“威力”。 浪浪天風,一般說來是陽剛之美,從境界說來是縱橫姿放,從筆力說來是雄健勁拔,從感情波瀾說來是變化從心、無所不有,但落實到具體作傢、作品的風格之中,畢竟各有不同。就說同是龔自珍的詩歌吧,他的構思隨著大乾世界所引起的神明變化而錶現為奇奇幻幻的天風浪浪之聲,也是各有吹萬不同的音簌的。他的《行路難》的情調,光怪陸離,有頓有挫,既像對知友玄談,又像對蒼天傾訴。《西郊落花歌》的“風”,卻又吹得很猛,理想的翅膀飛得很高,浮想很痛快,東飄西蕩,矯若遊龍。如果說前一首詩是寓憤懣於滑稽突梯,以錯落之筆取勝,那麼,後一首詩卻是用一種渲染著理想色彩的絕妙圖景,傳寫齣宇宙和曆史一切莊嚴美麗的事物的結晶體。誠然,它們都反映瞭詩人的狂放不羈和嵌奇磊落的性格,然而畢竟各有所側重:前詩主要是多角度的自我解剖,後者蘊含著社會美的一種自然美的意境的正麵抒寫,所以在筆力的道健和凝練上,都不同於《詠史》這一首七律。也由於體製不同,《詠史》詩不像《行路難》那樣魚龍曼衍、無法有法,它的法度謹嚴,恰恰是藝術境界中“兀傲”(黎庶昌評龔文語)性格中有端嚴的反映。在批判士氣的同時,人們儼然看到這一位不同於流俗的詩人巋然屹立。也無愧於“金粉東南十五州”,無愧於田橫義士。 正因為他有錚錚骨力的文辭足供驅遣,所以他的曠邈風情纔有可能獲得相應的載體,如雷如霆,如長風齣榖,汪洋恣肆中看到剛勁道煉之氣。
評分經常讀書的人會思考,知道怎麼纔能想齣辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理齣頭緒,抓住根本和要害,從而提齣解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話,言必有據,每一個結論會通過閤理的推導得齣,而不會人雲亦雲、信口雌黃。 \N\N讀書的最終目的當然是為瞭提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養自信心,形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝瞭一部發動機,一個人養成瞭讀書的習慣,一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣,一輩子不知所措愛是恒久忍耐,又有恩慈;愛是不嫉妒,愛是不自誇,不張狂,不做害羞的事,不求自己的益處,不輕易發怒,不計算人的惡,不喜歡不義,隻喜歡真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐;愛是永不止息,讀書筆記,是指人們在閱讀書籍或文章時,遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會,隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率,而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用,不但學到瞭知識,鍛煉瞭能力,更激發瞭學生的探索欲。古人有條著名的讀書治學經驗,叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後,應根據不同情況,寫好讀書筆記。常用的形式有:1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記,是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要注明齣處,包括題目、作者、齣版單位、齣版日期,頁碼等,便於引用和核實。摘錄要有選擇,以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為:(1)索引讀書筆記索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、齣處的筆記。如書刊篇目名、編著者、齣版年月日、藏書處。如果是書,要記冊、章、節,如果是期刊,要記期號,報紙要記年月日和版麵,以備日後查找方便。(2)抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目,在引文後麵注明齣處。2、評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄,而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫齣來,其中自然也包括錶達齣筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種:(1)書頭批注書頭批注,是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候,把書中重要的地方和自己體會最深的地方,用筆在字句旁邊的空白處打上個符號,或者在空白處加批注,或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解,也為日後查找提供瞭方便。(2)提綱和提要提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述齣來。提綱可按原文的章節、段落層次,把主要的內容扼要地寫齣來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結閤的方式來寫。提要和提綱不同。提綱是逐段寫齣來的要點,提要是綜閤全文寫齣要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫齣讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外,帶有一些評述的性質。(4)評注讀書筆記評注讀書筆記,是讀完讀物後對它的得失加以評論,或對疑難之點加以注釋,這樣的讀書筆記叫作評注筆記。3、心得式讀書筆記心得式讀書筆記,是在讀書之後寫齣自己的認識、感想、體會和得到的啓發與收獲的一種筆記。它有如下幾種:(1)劄記劄記也叫劄記,是讀書時把摘記的要點和心得結閤起來寫成的。這種劄記的形式是靈活多樣的。可長可短。(2)心得心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫齣來。這些讀書筆記,可以寫讀書時的心得體會,也可以寫對原文的某些論點的發揮或提齣批評、商榷的意見。寫這種筆記,一般是以自己的語言為主,也可適當地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《烹調工藝基礎》具有以下幾個特點:第一,與企業生産實際相結閤,由企業一綫管理人員和行業大師參與課程內容的篩選、確定和編寫,更具有實用價值;第二,“理實並舉,一方麵注重運用相關理論解釋烹飪現象,另一方麵注重實踐對理論的檢驗,強調實踐生産的重要性;第三,根據企業生産實際將課程分為若乾項目,實現項目化教學,突齣學生學習的主體作用和教師的主導作用,激發學生學習主動性;第四,從細節入手,注重烹飪操作全過程,深入淺齣,實用性、針對性、科學性並重,對烹飪過程中每個細節都進行深入研究
評分好專業的樣子
評分烹調工藝基礎很滿意,會繼續購買印刷精緻得很工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭,廢話不多說。還可以,和印象裏的有一點點區彆,可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多,就是字有點小,不過挺實惠的,很滿意!書非常好,正版的,非常值,快遞也給力,必須給好評,就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈不過書很好,看瞭下內容也都很不錯,快遞也很給力,東西很好物流速度也很快,和照片描述的也一樣,給個滿分吧下次還會來買!好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立,以及網絡文學在創作水準上的不斷提高,網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情,下一屆的五個一工程奬,我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據說,2011年8月24日,京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示,京東商城已經全麵停用支付寶,除瞭無法使用支付服務外,使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴,為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後,京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡,因為支付寶我從來就不用,用起來也很麻煩的。好瞭,現在給大傢介紹三本好書古拉格一部曆史在這部受到普遍稱贊的權威性著作中,安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述,從它在俄國革命中的起源,到斯大林治下的擴張,再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。古拉格一部曆史之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作,對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說,它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌吃膩瞭生活中的尋常美味那就親手來做一款麵包嘗嘗吧!麵包不僅是物
評分高行恩編暫時還沒發現缺點哦!很滿意,會繼續購買印刷精緻得很工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!常常被他們噎得無話可說。烹調工藝基礎當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭,廢話不多說。烹調工藝基礎具有以下幾個特點第一,與企業生産實際相結閤,由企業一綫管理人員和行業大師參與課程內容的篩選、確定和編寫,更具有實用價值第二,理實並舉,一方麵注重運用相關理論解釋烹飪現象,另一方麵注重實踐對理論的檢驗,強調實踐生産的重要性第三,根據企業生産實際將課程分為若乾項目,實現項目化教學,突齣學生學習的主體作用和教師的主導作用,激發學生學習主動性第四,從細節入手,注重烹飪操作全過程,深入淺齣,實用性、針對性、科學性並重,對烹飪過程中每個細節都進行深入研究和闡述,具有很強的實踐指導作用。烹調工藝基礎適用於烹飪類、酒店類和食品類各專業使用,也可以供烹飪專業人員研究與參考除瞭作為高職高專使用教材外,還可以作為本科院校學生的課程參考書目和中職學生的知識拓展參考書目。還可以,和印象裏的有一點點區彆,可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多,就是字有點小,不過挺實惠的,很滿意!書非常好,正版的,非常值,快遞也給力,必須給好評,就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈不過書很好,看瞭下內容也都很不錯,快遞也很給力,東西很好物流速度也很快,和照片描述的也一樣,給個滿分吧下次還會來買!好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。第二節菜肴組配工藝一、菜肴組配的原則和要求菜肴組配也叫配菜、配料,是指單一菜肴的組配工藝,就是根據菜肴的質量要求,把加工成形的數種原料加以科學的配閤使其可烹製齣一道完整的菜肴。1.菜肴規格和質量的組配要求菜肴的質,是指一盤菜肴的構成內容,是組成菜肴的各種原料總的營養成分和風味指標菜肴的量,是指一個菜肴中包含的各種原料的數量以及整個菜肴的分量。一份菜肴
評分高行恩編暫時還沒發現缺點哦!很滿意,會繼續購買印刷精緻得很工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!常常被他們噎得無話可說。烹調工藝基礎當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭,廢話不多說。烹調工藝基礎具有以下幾個特點第一,與企業生産實際相結閤,由企業一綫管理人員和行業大師參與課程內容的篩選、確定和編寫,更具有實用價值第二,理實並舉,一方麵注重運用相關理論解釋烹飪現象,另一方麵注重實踐對理論的檢驗,強調實踐生産的重要性第三,根據企業生産實際將課程分為若乾項目,實現項目化教學,突齣學生學習的主體作用和教師的主導作用,激發學生學習主動性第四,從細節入手,注重烹飪操作全過程,深入淺齣,實用性、針對性、科學性並重,對烹飪過程中每個細節都進行深入研究和闡述,具有很強的實踐指導作用。烹調工藝基礎適用於烹飪類、酒店類和食品類各專業使用,也可以供烹飪專業人員研究與參考除瞭作為高職高專使用教材外,還可以作為本科院校學生的課程參考書目和中職學生的知識拓展參考書目。還可以,和印象裏的有一點點區彆,可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多,就是字有點小,不過挺實惠的,很滿意!書非常好,正版的,非常值,快遞也給力,必須給好評,就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈不過書很好,看瞭下內容也都很不錯,快遞也很給力,東西很好物流速度也很快,和照片描述的也一樣,給個滿分吧下次還會來買!好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。第二節菜肴組配工藝一、菜肴組配的原則和要求菜肴組配也叫配菜、配料,是指單一菜肴的組配工藝,就是根據菜肴的質量要求,把加工成形的數種原料加以科學的配閤使其可烹製齣一道完整的菜肴。1.菜肴規格和質量的組配要求菜肴的質,是指一盤菜肴的構成內容,是組成菜肴的各種原料總的營養成分和風味指標菜肴的量,是指一個菜肴中包含的各種原料的數量以及整個菜肴的分量。一份菜肴
評分好專業的樣子
評分上網訂購書籍很方便,給單位買的雜誌聞名於全國文化界、文學界、教育界,無數讀者說,我們是看著《名作欣賞》長大的,許多業已功成名就的學者更是說,我的第一篇文章就是在《名作欣賞》上發錶的。這些文章如一泓泓清泉沁入我們的心田,成為廣大讀者的良師益友,也為許多作者的成長、成纔提供瞭廣闊的平颱。 創刊三十餘年來,《名作欣賞》獲得過無數榮譽,是全國唯一以鑒賞古今中外文學名著為內容的大型期刊,曾蟬聯首屆、第二屆、第三屆政府最高奬——國傢期刊奬,連續兩屆被評為全國百種重點社科期刊。 叢書薈萃《名作欣賞》雜誌三十餘年精選篇章,將四百餘篇名傢所寫的賞析中外文學名著的經典文章,以古今中外為經,以文學體裁為緯,分門彆類編輯成書,共十二分冊。 所輯篇目,從兩萬餘篇文章中精選而齣,名傢行文,觀點鮮明,功底深厚,語言生動,不拘一格,有很強的閱讀性和欣賞性,值得珍藏。 《名作欣賞》雜誌——名傢名作,滋養海內外無數讀者,影響幾代青少年 《精華讀本》——濃縮《名作欣賞》雜誌三十餘年精華,推陳齣新 《精華讀本》——中國第一套名傢賞析名作叢書 作者陣容大師雲集,群星璀璨,以彆樣視角引領讀者進入古今中外文學殿堂 《精華讀本:明清文學名作欣賞》以鑒賞中外優秀文學作品、培養文學和藝術欣賞趣味、提升人文素養為宗旨,以發錶名傢賞析名著的經典之作為特色。 從詩人憂憤的深廣說,這首詩的意境是沉鬱的。從詩人的指斥多方說,這首詩的視角是曠邈的。從詩人對名流們的共同癥結一擊即中說,這首詩的心靈感應是敏銳的。 藝術風格的鬱勃,對《詠史》說來,不是微雲齣岫、清風遠引,而是飽和著濃摯悱惻的哀國憂民的感情,是“天風浪浪”(司空圖:《詩品·豪放》),是劉勰所說的“蔚彼風力”(《文心雕龍·風骨》),也大體近似西方的“崇高”之美,即康德所說的“無限”廣大和無限的“威力”。 浪浪天風,一般說來是陽剛之美,從境界說來是縱橫姿放,從筆力說來是雄健勁拔,從感情波瀾說來是變化從心、無所不有,但落實到具體作傢、作品的風格之中,畢竟各有不同。就說同是龔自珍的詩歌吧,他的構思隨著大乾世界所引起的神明變化而錶現為奇奇幻幻的天風浪浪之聲,也是各有吹萬不同的音簌的。他的《行路難》的情調,光怪陸離,有頓有挫,既像對知友玄談,又像對蒼天傾訴。《西郊落花歌》的“風”,卻又吹得很猛,理想的翅膀飛得很高,浮想很痛快,東飄西蕩,矯若遊龍。如果說前一首詩是寓憤懣於滑稽突梯,以錯落之筆取勝,那麼,後一首詩卻是用一種渲染著理想色彩的絕妙圖景,傳寫齣宇宙和曆史一切莊嚴美麗的事物的結晶體。誠然,它們都反映瞭詩人的狂放不羈和嵌奇磊落的性格,然而畢竟各有所側重:前詩主要是多角度的自我解剖,後者蘊含著社會美的一種自然美的意境的正麵抒寫,所以在筆力的道健和凝練上,都不同於《詠史》這一首七律。也由於體製不同,《詠史》詩不像《行路難》那樣魚龍曼衍、無法有法,它的法度謹嚴,恰恰是藝術境界中“兀傲”(黎庶昌評龔文語)性格中有端嚴的反映。在批判士氣的同時,人們儼然看到這一位不同於流俗的詩人巋然屹立。也無愧於“金粉東南十五州”,無愧於田橫義士。 正因為他有錚錚骨力的文辭足供驅遣,所以他的曠邈風情纔有可能獲得相應的載體,如雷如霆,如長風齣榖,汪洋恣肆中看到剛勁道煉之氣。
評分經常讀書的人會思考,知道怎麼纔能想齣辦法。他們智商比較高,能夠把無序而紛亂的世界理齣頭緒,抓住根本和要害,從而提齣解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話,言必有據,每一個結論會通過閤理的推導得齣,而不會人雲亦雲、信口雌黃。 \N\N讀書的最終目的當然是為瞭提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養自信心,形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”,因此,養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝瞭一部發動機,一個人養成瞭讀書的習慣,一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣,一輩子不知所措愛是恒久忍耐,又有恩慈;愛是不嫉妒,愛是不自誇,不張狂,不做害羞的事,不求自己的益處,不輕易發怒,不計算人的惡,不喜歡不義,隻喜歡真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐;愛是永不止息,讀書筆記,是指人們在閱讀書籍或文章時,遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會,隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率,而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用,不但學到瞭知識,鍛煉瞭能力,更激發瞭學生的探索欲。古人有條著名的讀書治學經驗,叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後,應根據不同情況,寫好讀書筆記。常用的形式有:1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記,是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要注明齣處,包括題目、作者、齣版單位、齣版日期,頁碼等,便於引用和核實。摘錄要有選擇,以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為:(1)索引讀書筆記索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、齣處的筆記。如書刊篇目名、編著者、齣版年月日、藏書處。如果是書,要記冊、章、節,如果是期刊,要記期號,報紙要記年月日和版麵,以備日後查找方便。(2)抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目,在引文後麵注明齣處。2、評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄,而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫齣來,其中自然也包括錶達齣筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種:(1)書頭批注書頭批注,是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候,把書中重要的地方和自己體會最深的地方,用筆在字句旁邊的空白處打上個符號,或者在空白處加批注,或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解,也為日後查找提供瞭方便。(2)提綱和提要提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述齣來。提綱可按原文的章節、段落層次,把主要的內容扼要地寫齣來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結閤的方式來寫。提要和提綱不同。提綱是逐段寫齣來的要點,提要是綜閤全文寫齣要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫齣讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外,帶有一些評述的性質。(4)評注讀書筆記評注讀書筆記,是讀完讀物後對它的得失加以評論,或對疑難之點加以注釋,這樣的讀書筆記叫作評注筆記。3、心得式讀書筆記心得式讀書筆記,是在讀書之後寫齣自己的認識、感想、體會和得到的啓發與收獲的一種筆記。它有如下幾種:(1)劄記劄記也叫劄記,是讀書時把摘記的要點和心得結閤起來寫成的。這種劄記的形式是靈活多樣的。可長可短。(2)心得心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫齣來。這些讀書筆記,可以寫讀書時的心得體會,也可以寫對原文的某些論點的發揮或提齣批評、商榷的意見。寫這種筆記,一般是以自己的語言為主,也可適當地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 《烹調工藝基礎》具有以下幾個特點:第一,與企業生産實際相結閤,由企業一綫管理人員和行業大師參與課程內容的篩選、確定和編寫,更具有實用價值;第二,“理實並舉,一方麵注重運用相關理論解釋烹飪現象,另一方麵注重實踐對理論的檢驗,強調實踐生産的重要性;第三,根據企業生産實際將課程分為若乾項目,實現項目化教學,突齣學生學習的主體作用和教師的主導作用,激發學生學習主動性;第四,從細節入手,注重烹飪操作全過程,深入淺齣,實用性、針對性、科學性並重,對烹飪過程中每個細節都進行深入研究
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