发表于2024-11-22
两种不同的教育 太后总是设法扩大她的家族在朝中的权势,只要他们的权势不 至于危及她个人。但是,在朝中也确有人比她还有心计。宫中的侍从之间就互相钩心斗角。例如,太监,他们的精明、阴险是不亚于其他任何人的。当然,他们的影响是必然受到一些限 制。但是,也不要忽视,他们中有些人的作用却影响了中国历史,李莲英和王商就是例证。光绪同时接受着两种不同的教育:一种是坏的,来自太监们; 一种是好的,来自他崇拜的老师翁同稣。这两套教育同时并进,使 光绪感到困惑。太后希望光绪和沁凤亲密相处。根据她私下窥测(太后从不耻 于从下人那里获得关于宫中发生的各种事情的信息),他们俩是按 她的意愿做了,她的愿望满足了。一天早晨,太后通知光绪带沁凤到花园去,并教给她射箭的技 艺。在这项运动上,对于满洲女孩子,虽然不像对年轻小伙子那样 有那么高的要求,但也必须有一定的熟练程度。凭以往的经验,沁 凤知道光绪肯定会冷落她,所以不愿意跟他到花园里去。但是她知 道她还必须去,因为对太后的懿旨,哪怕是微不足道的想法,都是 不能违背的。于是她无可奈何地来到了花园里。按理说,光绪是有义务把他从老师那里学来的射箭本领传授给 沁凤的,但是他却没有这样做。他对她一点也不关心,似乎根本没 有注意到她的存在。无疑,她是感觉到这种冷淡的,在那些正在会 心微笑的下人面前,她感到有失身份。但是她胆怯,没有勇气走上 前去维护她的权利,而只是守着光绪的后背,期待着他能注意到她。太后在自己的宫里召见一个侍候光绪的太监,问他:“万岁爷教沁凤射箭技艺了吗?”“是的,太后。”太监回答,“他们在一起玩得很好,皇上耐心 地指导小公主,他们在一起很快乐。”“皇帝今天射箭成绩好吗?”“是的,太后。”“沁凤成绩也好吗?”“是的,当然没有万岁爷的分数高。”于是太后让这太监退下。随后,光绪向太后报告来了(每当他学习或游乐一段时问后,总要向太后报告,以便她能掌握他各方面的成长情况)o “你今天得到好分数了吗?”“不,亲爸爸,我今天的成绩糟透了。”“那么,沁凤的分数高吗?”光绪丝毫不懂撒谎在策略上的重要性,他说:“不,亲爸爸,她一分也没得,我没让她得分,我不喜欢她,什么也没有教她。”这样,太后知道了,她派去侍候光绪的那些太监非常善于用撒……
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