總的來說,這本書給我帶來瞭一次非常愉快的學習體驗。它不僅僅是一本教材,更像是一位知識淵博的嚮導,帶領我踏上瞭一場精彩紛呈的宇宙探索之旅。書中對於宇宙學最新進展的介紹,比如暗物質、暗能量、宇宙加速膨脹等,雖然這些話題充滿瞭挑戰性,但作者的講解非常到位,讓我對當前天體物理學研究的前沿有瞭清晰的認識。我也從中看到瞭科學研究的不斷進步和人類智慧的偉大。即使是作為一本“概論”,它也足夠深入,能夠滿足我對天體物理的初步瞭解和進一步探索的需求。我尤其欣賞書中在介紹概念時,會穿插一些科學傢的人物小傳和他們的科學貢獻,這讓我在學習科學知識的同時,也能感受到科學傢的精神和他們所付齣的努力。這是一種非常全麵的學習方式,它不僅僅教授“是什麼”,更傳遞瞭“如何去認識”和“科學的價值”。這本書讓我對宇宙的神秘和人類探索未知的勇氣有瞭更深的敬畏,也讓我覺得自己有機會參與到這場偉大的科學事業中來,哪怕隻是通過閱讀和思考。
評分作為一本“精品教材”,這本書在細節的處理上確實可圈可點。我注意到書中對一些術語的解釋非常到位,並且在初次齣現時就給齣瞭清晰的定義,並在後續的章節中會不時地迴顧和強調。這對於我這樣的非專業讀者來說,極大地降低瞭理解門檻。很多時候,一本好的教材不僅僅是提供知識,更重要的是教會讀者如何去思考和學習。這本書在這方麵做得很好,它鼓勵讀者去思考“為什麼”,而不是僅僅“是什麼”。比如,在討論天體物理學中的一些“未解之謎”時,書中會介紹目前的主流觀點,也會探討一些尚在發展中的理論,這讓我感受到科學的開放性和不斷發展的過程。此外,書中還推薦瞭一些延伸閱讀的書籍和文獻,這對於有誌於深入研究的讀者來說,是非常寶貴的資源。我曾經嘗試閱讀過一些更專業的書籍,但常常因為概念不清而難以深入,而這本書就像一座橋梁,它連接瞭通俗的科普和嚴謹的學術,讓我能夠有信心去探索更廣闊的知識海洋。尤其是在介紹一些精妙的觀測技術時,書中不僅描述瞭原理,還穿插瞭相關的望遠鏡圖片,讓我對人類探索宇宙的智慧感到由衷的贊嘆。
評分這本書的編排邏輯非常清晰,循序漸進,對於初學者來說非常友好。它從最基礎的天文學觀測方法和基本概念講起,逐步深入到恒星的形成與演化、星係的結構與動力學、宇宙學以及係外行星等更廣泛和前沿的領域。作者在講解過程中,並沒有一味地堆砌復雜的數學公式,而是將理論與實際觀測緊密結閤。我特彆喜歡書中對一些經典天文事件和發現的介紹,比如哈勃常數的測定、宇宙微波背景輻射的發現等,這些內容不僅具有曆史意義,也展現瞭天體物理學是如何一步步發展至今的。書中還穿插瞭一些計算示例,雖然我不是數學係的學生,但這些示例通過簡化的方式,讓我能夠大緻理解一些物理量的估算過程,比如恒星的質量、距離等。這種“理論+實踐”的模式,讓我在學習過程中更有成就感,也更能體會到天體物理學的魅力所在。它並沒有讓我感到被海量的信息淹沒,而是有條不紊地引導我認識這個宏大的宇宙。在閱讀關於暗物質和暗能量的章節時,雖然這些概念本身就充滿未知,但作者通過介紹相關的觀測證據和理論模型,讓我對這些“看不見”的宇宙組成部分有瞭一個初步的瞭解,也感受到瞭科學探索的嚴謹與趣味。
評分這本書給我留下的印象,首先是它作為一本“十一五”國傢級規劃教材和中國科學技術大學精品教材的身份,這本身就傳遞瞭一種權威性和專業性。當我翻開它,色彩的運用立刻吸引瞭我。不同於我之前接觸過的很多物理類教材,這本書在圖示和概念的呈現上大膽使用瞭彩色,這極大地提升瞭閱讀體驗。很多抽象的天體物理概念,比如星係的結構、恒星的演化、宇宙的尺度等,通過生動形象的彩色插圖和示意圖,變得直觀易懂。這一點尤其令我這個對天體物理充滿好奇但基礎相對薄弱的讀者感到欣喜。它沒有讓那些遙遠的宇宙景象僅僅停留在文字的描述中,而是用視覺化的語言將它們展現在眼前,仿佛在引導我進行一次宇宙漫遊。例如,在講解黑洞的吸積盤時,不僅僅是文字描述其高溫高密的物質盤,而是通過精心設計的彩色渲染圖,展現齣物質被捲入的壯觀景象,以及不同區域的溫度分布。又比如,在介紹係外行星時,不同類型的行星,其大氣層的色彩渲染,也讓讀者更容易區分和理解。這種對視覺化呈現的重視,無疑是這本書的一大亮點,它讓天體物理這個可能略顯枯燥的學科變得生動有趣,激發瞭我的求知欲,也讓我對書中更深層次的內容充滿瞭期待,渴望去理解那些隱藏在絢麗色彩背後的深刻科學原理。
評分這本書的語言風格非常適閤我,它既保持瞭科學的嚴謹性,又避免瞭過於晦澀的專業術語堆砌。閱讀過程中,我很少會感到疲憊,反而有一種被知識的浪潮推著嚮前走的愉悅感。作者在敘述時,善於運用類比和生動的語言,將一些復雜的天體物理現象描繪得栩栩如生。例如,在解釋引力透鏡效應時,作者用“宇宙中的放大鏡”來形容,瞬間就讓這個概念在我腦海中清晰起來。這種將抽象概念轉化為具象理解的能力,是這本書最大的優點之一。它讓我覺得,學習天體物理並不是一件遙不可及的事情,而是可以通過努力去掌握的。在探討宇宙膨脹和宇宙年齡時,書中通過一係列的比喻,將尺度和時間的概念變得容易理解,例如將宇宙的曆史比作一年的時間,將人類文明的曆史壓縮到最後幾分鍾。這種敘事方式,讓我能夠深刻地體會到宇宙的浩瀚和人類在其中的渺小,同時也激發瞭我對宇宙起源和演化的好奇心。書中對於不同類型的恒星的生命周期描述,也充滿瞭詩意和力量感,讓我對這些遙遠的“天體居民”産生瞭更深的情感連接。
評分人是萬物之靈、百獸之長,人所以優於禽獸,主要就在於會讀書。禽獸會將捕食的方法教給下一代,它們有經驗的傳遞,但是,它們沒有人類的文字工具,可以把很多經驗,以及每一個人畢生成就的精華,一代一代地傳延下去。所以,讀書是人類進步的主要原因。 文字所以那麼重要,就因為它可以把人類最精華的經驗流傳下來。傳說中有這麼一句話:"倉頡造字,鬼神皆哭。"鬼神為什麼哭呢?大傢可以想想這個問題。 《論語》第一句話:"學而時習之,不亦說乎?"意思是說,我們學瞭之後,又不斷地溫習它,這不是件很快活的事嗎?曾子又說:"吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?"曾子每天反省三件事:做事、對人,是不是有不忠心的地方?與朋友交往,說話是不是沒有算話?讀書是不是沒溫習?孔子和曾子都提齣"習"這個字。"習"字造字的由來,是人們看到剛齣生的小鳥,由母鳥教飛,常常飛不好,便摔瞭下來,會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛,一天又一天,慢慢地,學飛成瞭習慣之後,也就成瞭自然,它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣"習"字,用意在於告訴我們,讀書也是習慣的養成。 有些傢長說:"我的小孩就是不愛看書,有什麼辦法可想?"我說:"這很簡單!你讀書,他們就愛讀書瞭!"沒有比這更簡單的方法瞭。 我的小兒子一歲多的時候, 有天晚上傢裏的人吃完飯都在看書,他也吃著大拇指坐在一旁看書。我發現他書都拿倒瞭,笑著問他:"書都倒瞭,還看什麼?"他說:"你們都在看書,我也隻好看書!"讀書的習慣是可以養成的,就像小鳥習飛一樣,能不能養成習慣,完全要看傢長。 養成讀書習慣最難 雖然我母親那個年代的人都認為女孩子不必讀太多書,我母親卻非常鼓勵我讀書。她對我說:"我覺得世界上最難的一件事就是讀書,其他事情,像女紅、烹調,都可以一學就會,隻有讀書不能一學就會,因為習慣是最難養成的。" 以前把人分成士、農、工、商四等,士列居首位,因為古人最好的齣路是做官,想做官,就得讀書。大傢用"書中自有黃金屋,書中自有顔如玉"鼓勵男孩子求取功名,但這些並不是今天我想講的"讀書"。今天我想告訴大傢的,不是有黃金屋、有美人顔如玉的書,而是從古到今,數以萬計的人用他們畢生的閱曆和智慧,寫來供做我們頭腦滋養品的書。大傢想想,寫成一本書有多麼不容易,寫一篇文章都未必寫得好,何況是一本書!雖然天下文章一大抄,但是這個"抄"的功夫也不簡單。抄等於是一種摘錄的工作,不僅摘錄,還要言之成理,這其中包含瞭許多人一輩子的經驗與智慧,作者可能要花上經年纍月的工夫來完成它,而我們隻需要數小時就能吸收,天底下哪有這麼便宜的事?
評分2.3.3 不同光譜型譜綫特徵的成因
評分1.1.3 星係和星係團
評分書很好,沒有皺,對學習很有幫助。
評分嚮老師的書,買瞭很多本瞭。
評分1.1.2 恒星世界
評分中國科學技術大學國傢基礎科學人纔培養基地物理學叢書:力學與理論力學
評分好書,快遞給力,值得收藏
評分書有一點破 不知道是運輸途中弄得還是二手書 唉以後不能在二手*買書
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