包郵 十二五 綜閤教程 學生用書 2(第二版) 新世紀高等院校英語專業本科生教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張春柏，戴煒棟 編

圖書標籤:

• 英語專業
• 本科生教材
• 綜閤教程
• 新世紀
• 第二版
• 學生用書
• 十二五
• 包郵
• 教材
• 英語學習

店鋪： 弗洛拉圖書專營店

齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544631310

商品編碼：11110879212

包裝：平裝

開本：16

商品參數

包郵十二五 綜閤教程 學生用書 2(第2版) -新世紀高等院校英語專業本科生教材
	定價	45.00
	齣版社	上海外語教育齣版社
	版次	2
	齣版時間	2013年05月
	開本	16
	作者
	裝幀	平裝
	頁數	306
	字數
	ISBN編碼	9787544631310
	重量	486

內容介紹

《新世紀高等院校英語專業本科生係列教材：綜閤教程2（第2版）（修訂版）（學生用書）》內容廣泛，涉及傢庭生活、倫理道德、文化教育、社會問題、環境問題和政治問題等一係列課題，使學生在學習英語的同時，擴展個人視野，提高人文素養。

目錄

UNIT1 
TEXT Ⅰ "We've Been Hit！" 
TEXT Ⅱ Rethinking Skyscrapers 
UN1T2 
TEXT Ⅰ The Virtues of Growing Older 
TEXT Ⅱ Closing the Gap 
UNIT3 
TEXT Ⅰ My Stroke of Luck 
TEXT Ⅱ A New Attitude to Gratitude 
UNIT4 
TEXT Ⅰ Cultural Encounters 
TEXT Ⅱ DoesYour Body BetrayYou？ 
UNIT5 
TEXT Ⅰ Fourteen Steps 
TEXT Ⅱ The Power of Belief 
UNIT6 
TEXT Ⅰ The Diary of the Unknown Soldier 
TEXT Ⅱ Life Goes On 
UNIT 7 
TEXT Ⅰ Letter to a B Student 
TEXT Ⅱ College Pressures 
UNIT8 
TEXT Ⅰ Focus on Global Warming 
TEXT Ⅱ The Villain in the Atmosphere 
UNIT 9 
TEXT Ⅰ What Is Happiness？ 
TEXT Ⅱ The Art of Unhappiness 
UNIT 10 
TEXT Ⅰ The Jeaning of America 
TEXT Ⅱ Happy Birthday toYou 
UNIT 11 
TEXT Ⅰ Open the Door to Forgiveness 
TEXT Ⅱ Forgiveness 
UNIT 12 
TEXT Ⅰ The Importance of Moral Intelligence in Children 
TEXT Ⅱ Across America， Grief and Horror 
UNIT 13 
TEXT Ⅰ Speech at the Graveside of Karl Marx 
TEXT Ⅱ Reminiscences of Karl Marx 
UNIT 14 
TEXT Ⅰ The Wedding Story 
TEXT Ⅱ Gossip 
GLOSSARY

《新世紀高等院校英語專業本科生教材·綜閤教程》（第二版）學生用書2：導讀 引言： 《新世紀高等院校英語專業本科生教材·綜閤教程》（第二版）學生用書2，是為滿足新世紀高等院校英語專業本科生在語言技能、跨文化交際能力和學術研究能力方麵的係統性學習需求而精心編撰的。本教程遵循中國高等教育改革的最新精神，緊密結閤國際英語教育發展的趨勢，緻力於培養具備紮實語言功底、開闊國際視野、能夠勝任未來多元化工作崗位的復閤型英語人纔。本導讀旨在為讀者深入理解和有效運用本教材提供一個清晰的框架和導引。 一、 教材的定位與目標 本教材的定位是高等院校英語專業本科生的核心必修課程。它並非僅僅停留在基礎語言知識的傳授，而是將語言學習置於真實、復雜的語境之中，強調語言的運用能力和思維方式的培養。 核心目標： 1. 語言技能的全麵提升： 涵蓋聽、說、讀、寫、譯等各項語言技能，並注重其綜閤運用。通過精選的素材和係統的訓練，使學生在語言的準確性、流利度、得體性等方麵都達到較高水平。 2. 跨文化交際能力的塑造： 深入探討不同文化背景下的語言使用差異，培養學生理解、尊重和適應多元文化環境的能力，使其能夠自信、有效地進行跨文化溝通。 3. 學術英語能力的夯實： 引入學術研究方法和規範，訓練學生閱讀、理解和分析學術文獻的能力，為後續的學習和研究打下堅實基礎。 4. 思辨能力的激發： 通過討論、辯論和批判性閱讀等活動，鼓勵學生獨立思考，形成自己的觀點，並能清晰、有條理地錶達。 5. 自主學習能力的培養： 強調學生的主體地位，引導學生掌握自主學習的方法和策略，為終身學習奠定基礎。 二、 教材的結構與內容 本學生用書2在結構設計上，力求科學、係統、循序漸進。全書圍繞核心主題單元展開，每個單元都包含精心設計的學習活動，旨在全麵激活學生的語言潛能。 整體框架： 教材通常以主題單元（Units）的形式呈現，每個單元聚焦於一個具有時代意義或學術價值的主題。主題的選擇廣泛，可能涵蓋社會文化、科技發展、環境問題、全球化、個人發展、人際關係、藝術文學等多個領域，力求貼近現實生活和學術前沿，激發學生的學習興趣。 單元內部構成（通常包含）： 單元導入（Unit Introduction）： 簡要介紹本單元的主題，引發學生思考，激活相關背景知識，通常會配以引人入勝的圖片、名言或簡短的引子。 閱讀材料（Reading Passages）： 這是單元的核心組成部分。所選文章題材廣泛，體裁多樣，可能包括議論文、說明文、記敘文、評論性文章、學術節選等。閱讀材料的難度和深度會根據學生所處的學習階段進行科學設計，既有挑戰性，又不至於過於晦澀。閱讀任務的設計多樣，包括但不限於： 理解性閱讀（Comprehension Questions）： 檢查學生對文章主旨、細節、作者觀點等的理解程度。 分析性閱讀（Analysis Questions）： 引導學生分析文章的結構、論證方式、語言特色、修辭手法等。 批判性閱讀（Critical Thinking Questions）： 鼓勵學生對文章內容進行評價、質疑、比較，形成自己的判斷。 詞匯與語法學習（Vocabulary and Grammar in Context）： 在閱讀中自然呈現生詞和重要的語法現象，並通過配套練習進行鞏固和深化。 聽力材料（Listening Comprehension）： 涵蓋不同類型的聽力材料，如講座、訪談、對話、新聞播報等，模擬真實的聽力場景。聽力任務設計同樣多樣，包括： 信息獲取（Information Gathering）： 提取關鍵信息、細節、觀點。 推斷與分析（Inference and Analysis）： 根據聽到的內容進行推斷、總結、評價。 辨彆與糾錯（Discrimination and Correction）： 識彆不同口音、語速，捕捉不易察覺的語言信息。 口語訓練（Speaking Activities）： 旨在培養學生的流利度、準確性和得體性。活動形式包括： 討論（Discussions）： 就閱讀材料或特定話題展開小組或全班討論。 辯論（Debates）： 針對有爭議的話題進行觀點陳述和反駁。 角色扮演（Role-playing）： 模擬真實生活中的交際場景，練習特定語境下的錶達。 演講與陳述（Presentations and Speeches）： 訓練學生清晰、有條理地進行口頭錶達。 互動問答（Interactive Q&A）： 提升即興反應和交流能力。 寫作訓練（Writing Practice）： 強調寫作的邏輯性、連貫性、準確性和創新性。寫作任務通常與單元主題緊密結閤，並逐步提高難度，例如： 段落寫作（Paragraph Writing）： 訓練基本的段落組織和錶達。 不同體裁的寫作（Essay Writing）： 如議論文、說明文、報告等，要求學生運用所學詞匯、語法和錶達方式。 重寫與改寫（Rewriting and Paraphrasing）： 提高對文本的理解和錶達的多樣性。 創意寫作（Creative Writing）： 激發學生的寫作興趣和想象力。 語言點精講與練習（Language Focus）： 針對閱讀和聽力材料中齣現的重點詞匯、短語、語法結構進行係統講解和強化練習。強調詞匯在語境中的理解和運用，以及語法規則的實際應用。 文化視角（Cultural Insights）： 穿插與單元主題相關的跨文化比較和分析，幫助學生理解中西方在思維方式、價值觀念、社會習俗等方麵的異同，增強文化敏感度和跨文化交際能力。 復習與鞏固（Review and Consolidation）： 通常在幾個單元之後會設置綜閤復習單元，對前麵所學內容進行係統迴顧和鞏固。 三、 教材的特色與優勢 本教材的編寫秉持“以學生為中心”、“學以緻用”、“理論與實踐相結閤”的理念，具備以下顯著特色： 1. 科學性與係統性： 遵循語言習得規律，由淺入深，由易到難，構建完整的學習體係。知識點和技能訓練安排閤理，確保學生能夠紮實掌握。 2. 時代性與前沿性： 所選素材緊貼時代發展脈搏，內容新穎，涵蓋當前社會、科技、文化等領域的熱點話題，有助於學生瞭解世界，拓寬視野。 3. 實踐性與應用性： 強調語言的實際運用，通過大量互動式、情境化的練習，將語言知識轉化為實際的交際能力，使學生能夠學以緻用。 4. 文化性與國際視野： 高度重視跨文化交際能力的培養，通過對比分析、文化導入等方式，幫助學生理解不同文化視角下的語言錶達，樹立全球化意識。 5. 創新性與啓發性： 鼓勵學生主動探索、獨立思考，通過開放性的討論和任務設計，激發學生的學習興趣和創造力，培養批判性思維。 6. 配套完善： 通常配套有教師用書、練習冊、錄音材料、多媒體資源等，為教學和學習提供全方位的支持。 四、 如何有效使用本教材 為瞭最大化本教材的學習效果，建議讀者遵循以下原則： 1. 主動預習與復習： 課前預習單元主題和生詞，帶著問題聽課；課後及時復習，鞏固所學內容。 2. 積極參與課堂互動： 勇於發言，參與討論、辯論，不畏懼犯錯，在互動中提升語言錶達能力。 3. 深入理解閱讀材料： 不僅要理解字麵意思，更要抓住文章主旨、作者觀點，嘗試進行分析和評價。 4. 認真對待聽力訓練： 多聽多練，熟悉不同口音和語速，注重信息捕捉和理解。 5. 勤於練習寫作： 按照教材要求完成寫作任務，並積極尋求反饋，不斷改進。 6. 注重詞匯和語法的語境運用： 避免孤立記憶，將詞匯和語法點放在具體的語境中理解和運用。 7. 拓展學習資源： 鼓勵學生結閤教材內容，查閱相關資料，觀看相關視頻，收聽相關播客，進行延伸學習。 8. 與同學交流討論： 組建學習小組，互相啓發，共同進步。 結論： 《新世紀高等院校英語專業本科生教材·綜閤教程》（第二版）學生用書2，是一部係統、科學、前沿的語言學習力作。它不僅是英語專業學生語言能力提升的堅實階梯，更是培養其跨文化交際能力和國際視野的有效載體。通過深入研讀本教材，並結閤科學的學習方法，相信每位學習者都能在英語學習的道路上取得長足的進步，為未來的學業和職業生涯奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的紙張質量，摸起來挺厚實的，不是那種一撕就爛的廉價紙。封麵設計風格比較樸素，但“包郵”兩個字倒是格外醒目，瞬間拉近瞭和我們這些學生黨之間的距離。拿到手裏，這本書的分量感十足，預示著裏麵的內容絕不簡單。仔細翻閱目錄，我發現這本書的體係構建得相當完整，“十二五”的字樣也讓我覺得這是一本有國傢層麵的指導意義的教材，內容應該比較權威。它被定位為“綜閤教程”，這暗示著它不會局限於某一個特定的英語技能，而是會全麵地覆蓋聽、說、讀、寫、譯等多個方麵，這對於我們這些需要係統學習的本科生來說，無疑是非常有利的。更重要的是，它還注明是“第二版”，這意味著它在前一版的基礎上，可能進行瞭內容的更新和優化，解決瞭第一版中可能存在的一些問題，或者融入瞭最新的學術研究成果。我特彆期待書中在“語言運用”和“跨文化理解”方麵的內容。畢竟，在現代社會，掌握地道的英語錶達，並且能夠理解和尊重不同文化背景下的溝通方式，是成為一名優秀的英語人纔的關鍵。這本書作為“新世紀高等院校英語專業本科生教材”，我期望它能夠采用一些比較新的教學理念和方法，而不是死闆地灌輸知識。我希望裏麵的案例分析能更貼近現實生活，練習題的設計也能更有啓發性，能夠引導我們獨立思考，而不是機械地記憶。總的來說，這本書給我的第一印象是紮實、全麵、並且緊跟時代步伐。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿在手裏，給人的感覺就是“厚重”和“專業”。封麵的設計比較簡潔，沒有太多花哨的裝飾，這反而讓我覺得它更專注於內容本身。“十二五”的字樣，讓我覺得這是一本經過國傢層麵規劃和指導的教材，內容的可信度和權威性應該很高。作為“綜閤教程”，我期待它能夠係統地涵蓋英語專業本科階段所需的核心知識和技能，從語言學理論到文學鑒賞，再到翻譯實踐，能夠幫助我們建立一個全麵的知識框架。“學生用書”的標識，則意味著裏麵的講解和練習都將是麵嚮我們學生的，我希望它能提供清晰易懂的語言，豐富的實例，以及具有針對性的練習題，來幫助我們更好地吸收和掌握知識。第二版的更新，讓我相信這本書已經過瞭一輪的檢驗和改進，內容上可能會更加完善，也更能體現齣最新的學術發展和教學趨勢。我對於教材中關於“語言應用”和“跨文化理解”的部分尤為關注。我希望它能夠提供一些實用的語言技巧，比如如何在寫作中提升錶達的準確性和流暢性，如何在口語交流中更加自信和得體。同時，我也希望它能夠引導我們去理解不同文化背景下的溝通方式和思維模式，培養我們的跨文化意識和敏感度。這本書作為“新世紀高等院校英語專業本科生教材”，我期望它能夠跟得上時代的步伐，采用一些前沿的教學理念和方法，讓學習過程更加生動有趣，也更能激發我們的學習潛能。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵，雖然沒有那種讓人眼前一亮的驚艷，但“十二五”、“綜閤教程”、“學生用書”這些詞匯組閤在一起，已經足夠說明它的定位和內容指嚮瞭。它是一本有明確目標、有紮實基礎的教材。拿到手裏，份量感十足，讓我覺得裏麵裝載著豐富的知識和信息。我尤其對“十二五”這個時間節點很在意，它意味著這本書的內容會比較穩定，並且經過瞭國傢教育部門的審定，具有一定的權威性。“綜閤教程”的定位，暗示著這本書不會是碎片化的知識點，而是會構建一個完整的知識體係，能夠幫助我們全麵地提升英語能力，這對於剛開始係統學習英語專業的本科生來說，是極為重要的。第二版的標識，也讓我對接下來的學習內容有瞭更高的期待，畢竟經過瞭第一版的實踐和反饋，第二版在內容上應該會有所優化和提升，更能符閤當前的教學需求。我比較期待書中關於“語用學”和“英美文學”的部分。語用學對於理解語言的實際運用場景非常關鍵，而英美文學則是瞭解英語文化的重要窗口。我希望這本書能夠以清晰易懂的方式來講解這些內容，並且提供豐富的例證，幫助我們更好地理解和吸收。作為“新世紀高等院校英語專業本科生教材”，我期望它能夠體現齣新時代的教育理念，比如更加注重培養學生的創新思維、批判性思維以及跨文化交際能力，而不是僅僅傳授知識。

評分☆☆☆☆☆

這本書拿在手裏，首先給我的印象是它的“厚重感”，這讓我覺得裏麵一定包含瞭豐富而紮實的內容。“十二五”的字樣，直接點明瞭它的時代背景和國傢教育規劃屬性，這讓我對它的權威性和指導性有瞭更高的信心。“綜閤教程”的定位，則意味著它會全麵地覆蓋英語專業本科學習的核心知識，從語言基礎到專業應用，都能夠提供係統的講解，這對於我們這些希望構建完整知識體係的學生來說，是非常吸引人的。“學生用書”這個標識，更是讓我對接下來的學習過程有瞭清晰的預期，它意味著這本書的內容是為學生量身定製的，易於理解，並且提供瞭充足的練習機會。第二版的版本信息，讓我覺得這本書經過瞭市場的檢驗和老師們的反饋，在內容上應該已經得到瞭優化和完善，更能體現齣最新的教學理念和學術發展。我對於書中關於“高級英語寫作”和“跨文化溝通策略”的部分尤為期待。我希望這本書能夠提供實用的寫作技巧，幫助我提高文章的邏輯性、錶達的準確性和語言的豐富性。同時，我也希望它能夠深入探討跨文化溝通的復雜性，並提供有效的應對策略，讓我能夠在多元文化的環境中更加自信和得體地進行交流。作為“新世紀高等院校英語專業本科生教材”，我期望它能夠引領我們學習的潮流，采用更加創新和有效的教學方法，激發我們的學習興趣，培養我們的自主學習能力，為我們的未來發展打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字真是長得有點嚇人，但仔細一看，核心信息還是挺清晰的，“十二五”時期的高校英語專業教材，還是第二版，而且是學生用書，甚至還包郵！我拿到這本書的時候，說實話，對“包郵”這個詞感到一絲親切，畢竟學生黨嘛，能省點是點。這本書是十二五規劃的産物，這意味著它承載瞭一定的時代印記和國傢教育導嚮。在拿到手之前，我腦子裏已經開始想象這會是一本什麼樣的教材。第一反應就是，它應該會比較厚重，內容應該涵蓋瞭英語專業的各個基礎方麵，畢竟是“綜閤教程”。而且是“學生用書”，那麼裏麵的練習、案例、講解應該都是麵嚮學生的，而不是教師用的參考書。第二版也說明瞭它經過瞭前一版的迭代和優化，理論上來說，應該會比第一版更成熟、更完善。我個人對英語專業的學習一直抱有很高的期望，希望能夠在這個領域打下堅實的基礎，這本書的名字聽起來就非常有分量，讓我對即將展開的學習充滿瞭好奇和期待。當然，我也知道教材隻是一個工具，最終的學習效果還是要看自己的努力和老師的引導，但一個好的教材無疑能事半功倍。對於“新世紀高等院校英語專業本科生教材”這個定位，我理解它意味著這本書在編寫理念上會比較新，也會考慮與時俱進的教學方法和內容。我希望它不僅僅是知識的堆砌，更能激發我對英語學習的興趣，培養我的批判性思維和跨文化交際能力。考慮到它可能是一本非常全麵的教材，我也做好瞭需要投入大量時間和精力去鑽研的準備。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體設計風格，屬於比較樸實無華的類型，但“包郵”的齣現，無疑讓作為學生的我感到一絲驚喜和便利。書名中的“十二五”字樣，讓我覺得這是一本具有國傢層麵的規劃性和指導性的教材，內容應該比較權威和可靠。作為“綜閤教程”，我期待它能夠涵蓋英語專業本科階段所需的各個方麵，從語言基礎到高級應用，都能夠有所涉及，形成一個完整的知識體係。“學生用書”的定位，也錶明瞭它的內容編排將更貼近學生的學習需求，提供清晰的講解和豐富的練習。第二版的齣現，也讓我對接下來的學習內容有瞭更高的期待，說明它在前一版的基礎上，經過瞭不斷的完善和優化，內容上可能會更加精煉和新穎。我比較關注書中關於“語音學”和“翻譯學”的部分。語音學是語言學習的基石，我希望能夠在這本書裏學到科學的發音方法和技巧。而翻譯學則是將語言能力轉化為實際應用的關鍵，我希望這本書能夠提供實用的翻譯指導和練習，幫助我提高翻譯的準確性和流暢性。作為“新世紀高等院校英語專業本科生教材”，我期望它能夠融入一些前沿的教學理念和方法，比如更加注重培養學生的自主學習能力、創新能力以及跨文化理解能力，讓我們的學習過程更加高效和富有成效。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計，看起來很有學術範兒，雖然不花哨，但給人一種踏實的感覺。書名中的“包郵”二字，確實給學生黨帶來瞭不少便利，這點小小的細節，卻能讓人倍感溫暖。拿在手裏，能感受到它沉甸甸的分量，這讓我對接下來的學習內容充滿瞭期待。“十二五”的背景，更是讓我聯想到這本教材會遵循國傢教育發展的大綱，內容肯定是非常係統和權威的。“綜閤教程”的定位，意味著它會是一個包羅萬象的學習工具，能夠幫助我們構建一個完整的英語知識體係，這對於剛剛進入大學，需要打下堅實基礎的我們來說，是至關重要的。而且，這是“第二版”，說明它在前一版的基礎上，經過瞭不斷的打磨和完善，理論上會比第一版更加成熟和精煉，也能夠反映齣最新的教學理念和研究成果。我非常看重教材在語言能力培養方麵的作用，尤其是聽、說、讀、寫這四個基本技能的全麵提升。我希望這本書能夠提供足夠多的練習機會，並且練習的形式要多樣化，能夠覆蓋不同的場景和難度級彆。此外，作為“新世紀高等院校英語專業本科生教材”，我期望它能夠體現齣新時代的教育特色，比如更加注重培養學生的跨文化交際能力、批判性思維以及獨立解決問題的能力。我希望這本書能夠引領我進入一個更廣闊的英語世界，讓我不僅能掌握語言本身，更能深入理解英語國傢文化，並能自信地運用英語進行交流。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝，嗯，就是那種最普通不過的塑料膜，封得嚴嚴實實的。拆開來，一股淡淡的油墨味撲麵而來，這是新書特有的味道，總是讓人感覺挺舒服的。我迫不及待地翻到瞭第一頁，首先映入眼簾的是教材的編委會名單，那叫一個“大咖雲集”，各個高校的知名教授和專傢都在裏麵。這讓我對這本書的內容質量有瞭更高的期待，畢竟有這麼多權威人士把關，內容齣錯的可能性應該很小。然後我開始瀏覽目錄，這本書的結構安排得非常清晰，章節之間邏輯性很強，就像一條綫一樣，把英語學習的各個方麵都串聯起來瞭。“十二五”這個標簽，讓我覺得這本書的內容應該比較穩定，不會像一些網絡課程那樣，更新換代太快，導緻學習過程中斷。而且是“綜閤教程”，這意味著它會比較全麵，能夠覆蓋英語專業本科階段的大部分核心知識點，對於我們這些剛剛踏入大學校門的學生來說，能夠係統地學習，打下堅實的基礎，這一點非常重要。第二版，也說明瞭這本書經過瞭一次檢驗，可能在第一版的基礎上有所改進和完善，這讓我覺得這本書的含金量更高。我特彆關注瞭其中關於“跨文化交際”的部分，因為我覺得在當今這個全球化的時代，掌握語言隻是第一步，理解不同文化背景下的溝通方式和思維模式，纔更能有效地進行交流。這本書的設計，我希望它能夠做到理論與實踐相結閤，既有紮實的理論講解，也有豐富的實踐練習，讓我們在學習知識的同時，也能培養實際運用能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，嗯，說實話，不算特彆吸引眼球。就是那種標準的教材風格，簡潔，可能有一點點學術感，但不夠活潑。封麵上“十二五”和“綜閤教程”幾個大字，讓我立刻聯想到這是國傢層麵的規劃，應該是比較嚴謹的。拿在手裏，份量確實不輕，預感裏麵的內容會相當充實。我翻開目錄的時候，看到裏麵涵蓋的章節，感覺就像打開瞭一個英語學習的地圖，從語言學的基礎到文學的賞析，再到翻譯和跨文化交流，幾乎把本科階段英語專業的核心課程都串聯瞭起來。我個人對語言學的部分比較感興趣，想看看它會如何講解語音、詞匯、語法這些最基礎的知識點。當然，作為綜閤教程，它應該不會止步於理論，我期待看到很多貼近實際應用的例子，比如如何分析一篇英文新聞，如何進行一次商務談判的模擬，又或者如何解讀一首詩歌。第二版意味著它可能在內容上有所更新，比如加入瞭新的學術研究成果，或者調整瞭教學側重點。我希望它能跟得上時代發展的步伐，而不是停留在過去的知識體係裏。這本書的定位是“學生用書”，所以裏麵的練習題應該會是關鍵。我希望練習題的設計能夠多樣化，既有鞏固基礎知識的，也有提升運用能力的，最好還能有一些開放性的題目，鼓勵我們去思考和探索。總而言之，這本書給我一種“硬核”的感覺，讓我覺得如果我能把裏麵的內容吃透，我的英語水平一定會有質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的印刷質量，非常不錯，字跡清晰，沒有模糊不清的地方，而且紙張的顔色也不會過於刺眼，長時間閱讀也不會覺得纍。這本書的書名，尤其是“十二五”和“綜閤教程”，讓我立刻感受到它是一本經過深思熟慮、體係化的教材。“十二五”時期的高等教育規劃，意味著這本書的編寫和內容都遵循瞭國傢教育部門的指導方針，內容應該會比較權威和規範。作為“學生用書”，我期待它能夠提供清晰易懂的講解，豐富的例證，以及足夠多的練習來幫助我們鞏固所學知識。第二版的標識，也讓我覺得這本書的質量是有保障的，至少經過瞭一次市場的檢驗和老師們的反饋，內容上應該會更加成熟和完善。我個人對語言學的基礎理論和文學鑒賞部分比較關注。我希望這本書能夠以一種深入淺齣的方式來講解復雜的語言學概念，並且在文學鑒賞的部分，能夠引導我們去體會不同文學作品的魅力，提升我們對英語文化的理解。這本書被定位於“新世紀高等院校英語專業本科生教材”，這讓我對它的教學理念和內容的新穎性抱有很高的期望。我希望它能夠融入一些新的教學技術和方法，比如多媒體資源的整閤，或者一些互動式的學習環節，來提高我們的學習興趣和效率。同時，我也希望這本書能夠注重培養我們的自主學習能力，讓我們不僅僅是被動接受知識，更能主動地去探索和發現。