天津建卫600周年：天津的方言俚语 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李世瑜 著，来新夏 编

出版社： 天津古籍出版社

ISBN：9787806960318

版次：1

商品编码：11128310

包装：平装

丛书名： 天津建卫600周年

开本：32开

出版时间：2004-08-01

用纸：胶版纸

页数：193

字数：110000

正文语种：中文

内容简介

　　《天津建卫600周年：天津的方言俚语》主要内容包括：天津方言俚语概论、天津方言岛、天津方言语源的方言历史学考察、天津方言语源的田野工作考察、天津方言的比较研究、带后缀的天津方言词、天津方言的有音无字问题、天津方言成语的借字、谐音和错用、天津方言词的创新问题、天津方言词的特殊读音及其他、天津方言俚语选辑等。

内页插图

目录

上篇 天津方言俚语概论
一 什么是天津方言？
二 天津方言岛
三 天津方言语源的方言历史学考察
四 天津方言语源的田野工作考察
五 天津方言的比较研究
六 带后缀的天津方言词
七 天津方言的有音无字问题
八 天津方言成语的借字、谐音和错用
九 天津方言词的创新问题
十 天津方言词的特殊读音及其他

下篇 天津方言俚语选辑
序例
一 天津方言词汇
二 天津方言成语
三 天津方言谚语
四 天津方言歇后语

精彩书摘

　　（三）天津话和普通话的比较
　　研究一个地方的方言，把它与作为汉语标准语的“普通话”进行比较是必要的。天津与北京相距只有一百多公里，与北京音系的武清方言区相距只有十多公里，解放前后天津话受到提倡国语和推广普通话的影响，使它向普通话大大靠拢了一步，因此比较一下天津话和普通话更是必要的了。以下从声母、韵母、声调三个方面进行比较。
　　甲、声母
　　天津话的声母与普通话大致相同，但有些字音两者的声母还有些差异。主要就是所谓齿音字问题，即有些字普通话用zh、ch、sh做声母的而天津话用z、c、s做声母。都是哪些字是这样的呢？前文说过，由于天津话分成甲乙丙类，又因为个人的语言习惯或学习语言的能力不同，因此每类天津话甚至每个说天津话的人齿音字的多少都是不一样的。另外一点需要说明的是：天津话用zh、ch、sh做声母的字，普通话也无例外地用zh、ch、sh做声母。请就z-zh、c-ch、s-sh三组各举一部分例字（按甲类天津话举例）。
　　z-zh（即甲类天津话用z做声母，而普通话用zh做声母的字，下同）。之止址支枝旨只纸，渣闸眨乍炸铡，摘辄，斋宅窄债寨，找罩爪，皱，斩盏绽暂栈站，榛，争睁，逐烛竹筑祝助铸，抓，桌捉镯琢，拽.椎追赘坠缀，撰，庄装桩撞状壮，中钟忠终种肿众重。c-ch齿翅，插查茶察差岔，钗柴拆，巢炒吵，瞅，掺谗产，衬，撑铛，初锄雏楚础畜触，戳辍，揣踹，吹炊垂槌捶锤，窗疮床闯创，充冲虫崇重宠。s-sh诗尸施师狮时使屎史始市视示士侍氏事是，沙纱杀，筛晒色，谁，梢稍哨，瘦，山删衫，参渗肾，生甥笙牲省，梳叔蔬赎塾束述数恕术淑，刷耍，朔，衰摔率甩，谁水税睡，闩拴涮，霜双爽。
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俚语（lǐyǔ）(Slang)，是指民间非正式、较口语的语句，是百姓在日常生活中总结出来的通俗易懂顺口的具有地方色彩的词语。地域性强，较生活化。俚语是一种非正式的语言，通常用在非正式的场合。有时俚语用以表达新鲜事物，或对旧事物赋以新的说法。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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　　天津方言也有独特的用词，像父亲的兄长称之“大爷”；父亲的弟弟称“伯伯（掰掰）”；丈夫的兄长叫“大伯子”；“嘛？”是什么；“倍儿哏儿”，特别有趣；“各色”，与众不同；“念山音”，说人闲话；“屁屁”，说了不算；“离机”，说话没正经；“各个扭儿”,不团结,有矛盾。“斗闷子”,斗气。“刍巴”,不痛快；“没正型”,举止不受尊重。“腻味”,不喜欢,无聊。“溜乎”,巴结。“蹲了”白等了。“打八叉”,没固定职业。“吃挂落(1ao)”,受连累。“没辄”,没办法。“没拆细”,没有考虑余地,没办法。“耍活儿”,干活不踏实。“没门儿”不可能。“有戏”,有希望。“自歪”,不服气而有所表示。“不觉闷”,不自觉。“说走界（鸡）了”，说走样了。“打住”，停住。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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好书。天津的地方史志。

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天津话中的词汇量不仅承袭江淮方言，而且深受北京话的影响。直到今天在天津话中仍有相当的词汇是源于北京话，尤其是口语方面的。像是“捅篓子”、“大头”、“狗食”、“刺头”、“挨刀的”、“能耐梗”、“废物点心”……这些词，虽然都是地地道道的老北京土话，但是却已经在天津话中流行了近200年 。　　除此之外一些只有音没有字的满语，也能在天津话中找到它们的影子。如“这人真格色”的“格色”、“胳肢人”的“胳肢”、“邋遢仨儿”的“邋遢”，说他“勺叨”他还“翻呲”梗脖子，“嘿唬嘿唬”他，“掴打”他两下，他就“耷拉”脑袋不“滋威”了。这些词汇，能“就唬”用汉字写出来就写，写不了就说，“勺叨”说成“勺瓢”也行，明白就完。天津人洗衣裳，说是“（cou）衣裳”，小孩吃奶，说是“吃（gege）”，会说不会写。可能是满语的转音，甚至是满语中少数人的俚语，后来让天津人说“走界（音同鸡）”了。