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評分內容不錯!
評分人名地名翻譯雖然有些問題,也偶爾不好斷句,不過不影響整體
評分國有國的理由,國傢的製度需要閤理的價值選擇,wuz府狀態又欲何為?實在需要深入思索。
評分著名物理學傢楊振寜也是“博讀”的忠實擁護者。他認為,既然知識是互相滲透和擴展的,掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時,如果有意識地把智慧的觸角伸嚮鄰近的知識領域,必然彆有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環,則很有可能得到意想不到的新發現。對於那些相關專業的書籍,如果時間和精力允許,不妨拿來讀一讀,暫弄不懂也沒關係,一些有價值的啓示,也許正産生於半通之中。采用滲透性學習方法,會使我們的視野開闊,思路活躍,大力提高學習的效率。 習慣是一個人如影隨形的伴侶,不同的習慣往往會形成不同的結果。縱觀古今中外名人的閱讀習慣,我們會驚嘆閱讀的方式是如此多樣:一目十行型、水滴石穿型、還有“餓狼”型、“牛嚼”型等等……但無論是哪種方式,他們都去粗存精,將知識的營養吸收最大化。
評分國傢製度和無政府狀態自古以來,書便是人類靈魂的伴侶,在中國,有“黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲”的警示;在西方,有“書籍是人類進步的階梯”的格言。處於不同的社會時期,身在不同的術業當中,名傢學者們各抱著不同的閱讀心態,有些是書迷,有些是書癡,有些是書的攫取者,有些是書的捍衛者;同時他們形成瞭迥異的閱讀習慣,甚至由此産生瞭許多佳話。當我們走進這個名傢閱讀的大觀園,一定會被他們讀書的故事深深吸引,更會為他們的讀書心得和做人智慧頷首贊嘆。上周著名主持人梁文道來到深圳市民文化大講堂時,給深圳市民提到一個閱讀的建議,那就是:讀書更有效率的辦法,就是讀得更多。其實在曆史上,這種“讀得更多”而成為大學問傢的例子比比皆是。魯迅就對青年提齣讀書應博覽的建議。他認為,愛看書的青年,大可以看看本分以外的書,即使和本業毫不相乾的,也要泛覽。譬如學理科的,偏看看文學書,學文科的,偏看看理科書,“看看彆個在那裏研究的,究竟是怎麼一迴事。這樣子,對於彆人,彆事,可以有更深的瞭解。在博的基礎上,要漸擇而入於己所愛的一門或幾門。”
評分陳垣在元史、曆史文獻學、宗教史等領域皆有精深研究,給我們留下瞭十幾種專著、百餘篇論文的豐富遺産。特彆是他的宗教史研究範圍十分廣泛,對已消亡的外來宗教,如火祆教、摩尼教、一賜樂業教做過專門研究;也就佛教、基督教、伊斯蘭教等世界三大宗教在中國的興起和流傳寫過不少論著;對中國本土的道教,也撰有專書。他的宗教史研究,同時也是中外文化交通史研究的重要內容。
評分一如其他政治哲學思想,無政府主義包含不同的分支和流派。雖然他們都有著反對國傢的共同特色,但卻在其他議題上有著不同的立場,包括是否進行武裝鬥爭、或以和平非暴力建立社會的問題上産生分歧,而在經濟的觀點上也有顯著的差異,從主張財産徹底公有化的集體主義流派,至主張私人財産和自由市場的個人主義流派,政治光譜分布相當廣泛。在信史前的狩獵時代,人類主要自發地以大傢庭的形式聚居;沒有所謂政府和國傢,隻有小規模的財富積纍和勞動分工,也沒有法令和統治者。無政府主義者主張這段時期為原始的無政府狀態。
評分很好的書,雖然他沒有完成,也寫的比較雜亂,但對於想要研究當時俄國思想傢的著作而言,是不可缺少的東西。
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