具體描述
內容簡介
《中國曆代法書名碑原版放大摺頁之31：張瑞圖集》從中國曆代書法經典作品中精選常用碑帖，原版放大，印製精良，並配以摺頁的形式呈獻給讀者。《中國曆代法書名碑原版放大摺頁之31：張瑞圖集》既可用於學校、書法培訓中心，也可供書法愛好者、書法傢學習和研究。內頁插圖
前言/序言
用戶評價
坦率地說，我對這類專注於單一位書傢，並且采用特殊裝幀形式的齣版物，往往抱有極高的期待值，因為它們代錶著齣版方對特定藝術領域的深度耕耘。這本關於張瑞圖的摺頁集，成功地在“學術性”和“觀賞性”之間找到瞭一個極佳的平衡點。它不是那種生硬的圖錄，而更像是一部精心策劃的展覽品，可以隨時在傢中鋪開欣賞。摺頁的設計，使得即便是麵對篇幅巨大的手捲或條幅，也能保證在視覺上獲得連續且不間斷的體驗，這在傳統綫裝書或冊頁中是難以實現的。我特彆喜歡那種可以將一整行字完整地納入視野的震撼感，它有助於理解張瑞圖在長篇創作中如何維持氣脈的貫通和節奏的起伏。這種設計，極大地提升瞭閱讀和學習的沉浸感，讓枯燥的碑帖研究變得富有樂趣。
評分購買這套書之前，我一直在對比市麵上幾傢不同的齣版機構對明代書傢的收錄和處理方式。最終選擇這本《張瑞圖集》，主要看重的是其“原版”的定位。如今的圖書市場充斥著大量經過數次轉印、色彩失真的復印品，真正能體現齣古碑原貌的齣版物鳳毛麟角。這套摺頁係列，在墨色的還原上做得相當到位，那種陳舊的、略帶赭黃的紙張質感和深沉的黑色，營造齣一種莊重的曆史氛圍。更難得的是，放大後的尺寸讓那些原本需要湊近纔能看清的細節，現在可以一覽無餘地展現在眼前，比如側鋒入筆的飛白，或是牽絲連帶處的微妙提按。對於我這種希望從臨摹中提升自己用筆細膩度的學習者來說，這種級彆的清晰度和真實感是至關重要的，它讓你不得不去思考，在那個特定的時代背景下，書傢是如何調動全身力量完成這一筆的。
評分我對書法史上的“怪纔”型人物總是抱有一種特殊的偏愛，張瑞圖無疑是其中一位。他的行草，那種欹側險峻、疏密變化極大的風格，初看或許有些難以接受，但細細品味後，便能感受到其中蘊含的強大生命力和內斂的文人情懷。這套“放大摺頁”的特質，完美地解決瞭傳統小尺寸摹本難以捕捉其整體章法布局和局部筆畫的矛盾。通過這種大開本的展示，我得以清晰地觀察到他在轉摺處的力道控製，以及字與字之間那種若即若離的動態平衡。這種直觀的體驗，遠勝過對著小圖的反復揣摩。可以說，沒有這種精心設計的展示載體，要真正領會張瑞圖那“險絕”的書風，恐怕要大打摺扣。它提供瞭一個絕佳的、近乎麵對原作的視角，讓學習者能更深入地捕捉到書傢創作時的心境與筆墨的微妙關係。
評分作為一名業餘書法愛好者，我經常在挑選學習範本時感到睏惑，因為市麵上的“經典”太多，但真正能讓人有所得益的卻不多。這本專注於張瑞圖的放大摺頁集，提供瞭一種“慢下來、看仔細”的學習契機。張瑞圖的書法，其結構上的奇崛與用筆上的老辣，是需要時間去消化的。藉助這種大尺寸的展示，我能更清晰地捕捉到他如何利用空間和綫條的張力來構建整個字形，比如他如何在平穩中追求傾斜，如何在開闊中製造緊湊。每一次展開，都像是在進行一次微觀解剖，去研究每一筆的起筆、行筆、收筆所蘊含的微妙力量變化。這本書不僅僅是一本帖，更像是一套高清晰度的教學工具，讓復雜的藝術語言變得可以被拆解、被分析、被藉鑒，這對於提升個人書寫境界的價值是不可估量的。
評分這套書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，特彆是那種能夠完全展開的摺頁形式，簡直是書法愛好者的福音。拿到《中國曆代法書名碑原版放大摺頁之31：張瑞圖集》時，首先被其厚實的紙張和精良的印刷工藝所摺服。每一次展開那大幅的摺頁，都像是在進行一次與古人對話的儀式，那種撲麵而來的筆墨氣勢，是普通影印本遠遠無法比擬的。我尤其欣賞它在細節處理上的用心，那些碑刻的刀痕、墨跡的暈染，都得到瞭最大程度的還原，讓人感覺仿佛觸摸到瞭曆史的脈絡。對於研究明代書風，尤其是張瑞圖這種風格獨樹一幟的書傢來說，這種“原版放大”的呈現方式，提供瞭極佳的視覺參照。不像有些齣版物為瞭追求數量而犧牲質量，這套書顯然是在精選和呈現上下足瞭功夫，讓讀者能夠真正沉浸其中，體會書法藝術的精髓。
評分讀過一首很簡單的小詩，從中品味到一抹似有似無的味道——我心裏難過，因為我沒有鞋子，後來我在街上走著，遇見一個沒有腳的人。其實，大多數時候我們會以自以為悲慘來定義我們遭遇到的事情，殊不知我們的苦痛在彆人眼中也可能是一種幸福。
評分張繼，就職於中國人民革命軍事博物館。現為中國書法傢協會理事、中國書法傢協會隸書專業委員會副主任、中國軍事博物館書畫研究院副院長、東方印社社長、中華詩詞學會會員等。書法篆刻作品曾入選全國一係列大型書法展、篆刻展。相繼擔任全國第八屆、第九屆、第十屆書法篆刻展、中國書法蘭亭奬及其它全國書法篆刻展覽評委。在央視書畫頻道錄製五十餘集張繼隸書係列講座，多次應邀到清華大學、北京師範大學、人民大學、首都師範大學、中國篆刻院等院校講學。齣版書法專著多種。時有美術作品及詩聯作品發錶。分彆在中國美術館及河南、廣東、新疆、河北等地舉辦個人書法篆刻作品展。作品被中南海、中國美術館、故宮博物院及多傢博物館、陳列館等收藏。
評分他的顔體寫得非常好，流傳至今的顔體大字楹聯和榜書多件，皆端莊遒勁，剛健有力。
評分試試並非受罪，問問並不吃虧。善於發問的人，知識豐富。
評分纍瞭時，總會想到這個故事，然後，打開窗，我會發現悲傷已經不知不覺地融化……
評分毫無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多，陶冶情操，修身養性，還會再來的哦。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
評分我堅韌，為瞭我永遠的至愛！
評分書法，我的至愛！您是那麼神秘，那麼高古，那麼豐厚，那麼偉大！是您給瞭我知識，給瞭我力量，給瞭我情操，給瞭我胸懷，也給瞭我許多榮譽。我欲追求成功，追求完美，然退而言之，惟有其過程，我亦足矣！我常常為自己的人生有這一真摯情結而感到幸運，為自己能成為書法的忠實信徒而感到自豪，更為四十歲後尚能被特招入伍並專業從事書法藝術創作而倍感欣慰！
評分①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
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