修身勵誌讀物·小故事大道理係列·矯正孩子壞習慣的99個故事：好習慣的養成 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫佳 著

圖書標籤:

• 習慣養成
• 親子教育
• 兒童心理
• 行為習慣
• 故事繪本
• 品格培養
• 教育方法
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 正嚮教育

齣版社： 重慶大學齣版社

ISBN：9787562472445

版次：1

商品編碼：11255502

包裝：平裝

叢書名： 惠民小書屋叢書

開本：32開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：185

字數：176000

正文語種：中文

內容簡介

　　習慣決定性格。《修身勵誌讀物·小故事大道理係列·矯正孩子壞習慣的99個故事：好習慣的養成》用99個生動的小故事從如何矯正孩子的壞習慣齣發，為傢長和教師在培養孩子的自控、管理能力過程中提齣瞭很好的建議和實施對策，以便傢長在孩子的培養過程中更有針對性。

作者簡介

　　孫佳，湖南作協會員，國傢二級作傢。齣版有《何露斯之鎖》《玄鳥》《在路上，在埃及》《我將心丟在喜馬拉雅一拉薩到加德滿都》《鳳凰戀歌》，長期從事傢教專欄寫作研究，對親子教育頗有心得。

內頁插圖

目錄

第一章 對長輩有尊敬與孝順之心
靜靜等待的尊重
魯迅偉大人格的錶現
一碗肉的孝心
幫助要開除自己的校長
給母親洗尿褲的元帥
將最好的讓給最年長的
棄老山的傳說
留給父母的小木碗
醜阿媽的兒子
背著盲人母親一起朝聖
為父親種下一片森林

第二章 節儉是寶貴的美德
崇尚節儉的墨子
張儉不穿新皮袍
實行計劃開支的蘇軾
高薪酬卻樸素生活的嶽飛
節約糧食的雍正皇帝
穿補丁衣的周總理
會拾起一元錢的李嘉誠
用剩飯熬的粥
摳門的豐田公司
小氣的石油大王洛剋菲勒
宜傢創始人的樸素生活
猶太父母對孩子的理財教育

第三章 勤能創造所有
一屋不掃何以掃天下
王羲之與墨池
韓建從頭開始學認字
李星學勤能補拙
口吃的演說傢
掌握多種語言的恩格斯
巴菲特的緻富秘籍
不會狩獵的小獅子
勤快姑娘和懶姑娘
得到金盒子的農夫
綠青蛙和黃青蛙

第四章 驕傲和虛榮是人生大敵
撒謊的齊人
神箭手的頓悟
從跑龍套開始的周星馳
因狂妄而失去子女的王後
賣弄學識的婆羅門
虛榮就是三把石灰
停不下來的紅舞鞋
吃金麵包的女孩
當謊言被戳穿時
好麵子的獵人
愛虛榮的烏鴉

第五章 貪婪會毀掉-切
金鈎的啓示
人心不足蛇吞象
不貪即自在
國王的金手指
變成鹿的哥哥
再也迴不來的珍寶山
貪心失金鵝
住在醋罐裏的夫妻
魔鬼與農夫
等到有幾隻麻雀再收網
因貪吃而送命的狐狸

第六章 當言齣必行的誠信者
商鞅立木為信
周幽王失信身亡
曾子殺豬
季布一諾韆金
說話不算數的商人
司各特誠實守信
發不瞭芽的花種
被人相信是種幸福
關於誠信的小墓碑
不失約的總裁
尼泊爾少年的誠信

第七章 寬容者遠比狹隘者更受歡迎
丁寶楨不記前仇
用脊背做椅子的長老
以寬容之心對待不同事物
愛迪生的原諒
希拉裏的鞋子蛋糕
李斯特的假學生
不要仇恨世界
兒子的電話
農夫和水桶
男孩和釘子

第八章 恒心是走嚮成功的必備武器
王獻之練字
從傻子到著名學者
小和尚的目標
永不退縮的林肯總統
被霧氣遮擋的陸地
被拒絕瞭次的史泰龍
夢想是一件粗布衣
從非洲到美國的距離
將夢境變成現實的作傢
封求職信
永遠富不瞭的窮人

第九章 改掉厭學習慣尋找學習樂趣
葛洪抄書
馬棚苦讀的蘇顔
學識淵博的劉恕
書巢裏的陸遊
宋濂韆裏求教
飽學之士亞裏士多德
勤學的牛頓
愛讀書的富蘭剋林
惡劣環境下求學的高爾基
居裏夫人的求學之路
優等生列寜
參考文獻

精彩書摘

　　第一章 對長輩有尊敬與孝順之心
　　在中國傳統文化中，對孩子來說，成人是絕對的權威，如今的年代，強調尊敬和孝順長輩並非讓孩子將長輩視為絕對的權威，對他們全盤服從，而是為瞭讓孩子學會謙以待人，虛以接物。
　　父母要讓孩子意識到，長輩為他如今的幸福生活，為社會的發展，為文化和精神的傳遞付齣瞭許多辛勞，知恩者不會不尊重他們。尊重和孝順長輩是一個人善心、愛心和良心的綜閤錶現。
　　有一個故事，說的是一位禪師聽三位母親聚在一起聊天。第一位母親說：“我的兒子比其他孩子身手靈巧。”第二位母親說：“我的兒子唱起歌來無人能及。”第三位母親靦腆地說：“我的兒子很平凡，沒有什麼值得誇耀的天賦。”
　　禪師聽著這些話，隻是笑而不語。隨後，三位母親各自提著一個沉重的水桶返迴村子，準備做飯招待禪師。
　　三個兒子都跑齣來迎接母親。第一個兒子連翻好幾個筋鬥，贏得大傢的喝彩。第二個兒子唱齣瞭美妙的歌聲，確實非常動聽。隻見第三個兒子默默地跑到母親跟前，替她把水桶提迴傢。
　　三位母親問禪師：“你覺得我們的兒子怎麼樣？”禪師迴答：“你們的兒子？我隻看到一個兒子而已。”
　　禪師的迴答道齣瞭為人之子的基本要義，即孝敬父母、尊敬長輩。外貌、纔華、智慧、技能固然可貴，但尊敬長輩的美德則是作為孩子應該具備的基本教養。現代的父母，在給孩子普及民主、平等等新觀念時，也不要忘記培養孩子尊敬長輩的基本準則。
　　孩子不尊敬和孝順長輩的最根本原因不在於自身叛逆，而在於傢長沒有樹立良好的榜樣。傢長以身作則的同時，應該尊重孩子的個性，讓孩子明白，每個人都會有衰老的一天，今天不尊重老人，以後當自己衰老時，也同樣會被嫌棄。尊重長輩，就是尊重自己的未來，不尊敬長輩，就是不尊敬自己的未來。
　　在生活中，傢長應該給孩子潛移默化的影響：比如吃東西時，要先拿給長輩；好吃的東西，要與老人一同分享；齣門之前，同老人打招呼；還可以讓孩子在一定的條件下擔起照顧傢中老人的任務。
　　傢長告訴孩子，尊敬長輩可以從小事做起，如珍惜和體貼長輩的勞動，不打擾他們的工作或休息，有什麼愉快或苦惱都願意對他們講，並取得他們的支持與幫助，對長輩信賴，等等。
　　另外，教育孩子尊敬長輩不僅限於傢長、老師、熟悉的長者，在公共場所裏也可培養孩子尊敬長輩：汽車上遇到老人，要提醒孩子讓座；遇見老人過街，讓孩子上前攙扶。當父母創造條件讓孩子多練習，孩子尊敬長輩的優良品德定會在愉快的情緒體驗中得到鞏固和發展。
　　靜靜等待的尊重引語：當你有事要麻煩長輩，而他正在休息或忙於手頭之事，你是隻顧自己需求上前打擾，還是靜靜等待長輩有空閑再說？你能想象兩住已是中年的學者為瞭不打擾老師，而在鵝毛大雪下等候多時的情景嗎？這就是程門立雪的故事。
　　北宋有兩位著名理學傢程顥、程頤兄弟，世稱程顥為“大程”，程頤為“小程”，閤稱為“二程”。二程在前人理學的基礎上，提齣瞭一整套哲學思想，他們認為：世界本原是“道”，萬事萬物都是由“道”派生齣來的，君王要治理好國傢，必須“行以順道”，以德為主，與法製兼顧。因二程均為洛陽人，長期在洛陽講學，後來程頤又居臨伊川，二人講學於伊河洛水之間，後人就把他們創立的這套思想體係稱為伊洛學派，他們的學說後來為硃熹繼承和發展，世稱“程硃學派”。
　　有兩位學者叫楊時和遊酢。楊時在少年時代學習就十分用功，後來中瞭進士也不去當官，一門心思研究理學。遊酢自幼聰穎好學，經書看過一遍就能熟記在心，倒背如流。他們先以程顥為師，程顥去世後，他們雖年已四十，而且已考上瞭進士，但還要去找程頤繼續求學。
　　故事發生在他們來到嵩陽書院拜見程頤的那天。
　　這是一個寒冷的鼕日，楊時、遊酢來到嵩陽書院拜見程頤，從窗口看，正遇上老先生在房間裏靜坐，閉目養神。
　　在今天的人們看來，這樣做可能難以理解。當時的理學傢提倡靜坐，甚至要求他們的學生半日讀書、半日靜坐，把瞑目靜坐當成一種剋己自省、修身養性的重要方法，就是學生來訪，也不肯中斷自己的功夫。
　　楊時、遊酢二人怕打擾老師休息，於是靜靜地站在窗外，一聲不吭等候他醒來。時值隆鼕，天寒地凍，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。兩人已不是身強力壯的小夥子，都冷得發抖，但不敢驚動老師，隻是把衣服裹得緊緊的，依然恭敬侍立。
　　過瞭良久，程頤睜開眼睛，發現侍立在風雪中的楊時、遊酢，隻見他們腳下的積雪己一尺多厚瞭，趕忙起身迎他倆進屋。
　　後來，楊時學得程門理學的真諦。據說他學成迴歸時，程頤目送他遠去，曾感慨地說：“吾道南矣！”意思就是說，我的理學可以在南方發揚光大瞭。楊時後來果有大成，世稱“龜山先生”。遊酢跟楊時一樣，學成南歸，對理學在南方的傳播作齣瞭巨大貢獻。
　　啓示：很多人會覺得楊時、遊酢太死腦筋，老師既然在靜坐，他們為什麼不轉身就走，而是傻傻地站在雪中等待．或者乾脆進屋去和老師打個招呼，把要問的問題問瞭就是，老師也會體諒他們雪天來訪的難處，自然不會責備。
　　楊時、遊酢都是聰明人，並非沒想到這兩個方案，而他們依舊選擇瞭在雪天等候，隻是因為轉身就走是不尊重，貿然打擾也是不尊重，隻有靜待老師醒來纔是最正確的做法，也是最尊重的做法。
　　古時候，走路時遇見長輩，要主動上前行禮問候。長輩有什麼吩咐就依囑奉行，沒有吩咐就退到一旁恭恭敬敬地站著，讓長輩先走。子路是孔子的學生，他學識淵博，以懂禮貌著稱。一天，孔子走過庭院，要到門外去。恰好子路在庭院裏讀書，他看到老師，立刻放下手中的書，鞠躬行禮。孔子並沒有看到他，隻是看到院裏的花而停下腳步，欣賞瞭很長時間。子路就一直躬身站著，不敢動，等孔子發現他時，他身體已酸麻得失去知覺瞭。孔子很高興，稱贊道：“子路真是一個懂禮貌的好弟子！”
　　……

前言/序言

　　每個孩子生下來都是一張白紙，但隨著與外界的接觸越來越多，會或多或少感染些壞習慣。有些壞習慣可能看著很小，所以很容易被父母忽視，但這些習慣一旦養成就很難改正瞭，所以父母要多留意孩子的舉止，及時矯正孩子的壞習慣。
　　孩子壞習慣的養成，一般都是有原因和動機的，父母應當正確引導和耐心教育，既不能聽之任之、遷就姑息，也不能動輒訓斥、強令改正。
　　父母在弄清孩子壞習慣養成的原因和動機後，要認真分析，並采取針對性的教育措施。不要用威脅性的語言，如“以後再這樣做，小心我收拾你！”“你沒長耳朵嗎？怎麼屢教屢犯！”這種恫嚇手段在短時間可能産生些製約作用，但因孩子內心不服，難以長久保持下去，一有條件，就會“日病復發”。
　　父母在矯正孩子的壞習慣時，要注意自己的態度，不能盛氣淩人。甚至怒氣衝衝。這樣，孩子會在感情上懼而遠之，不但不利於父母瞭解孩子壞習慣養成的原因與動機，也不利於教育措施的實施，以及保證實施後的效果。父母要與孩子用平靜、愛護的口氣對話，孩子纔能在感情上與父母親近，相互溝通。
　　對於孩子的些小毛病，父母可以用寬容的眼光看待，畢竟人無完入，不要對孩子要求過高。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，雖然矯正孩子的壞習慣追在眉睫，但也要切閤實際，要有耐心，不能指望孩子在短期內發生奇跡般的轉變，隻要孩子每次改進一點就可以瞭。當這些壞習慣再次齣現時，也要寬容和理解孩子，不必操之過急，隻要引導和教育方法得當，持之以恒，就一定會取得良好的成效。
　　父母在矯正孩子壞習慣時，不要錯過時機，如果隻是每天有空瞭就上教育課，和孩子進行空洞嚴肅的談話，嚴厲地要求要孩子做什麼及不要做什麼，孩子定會乏味，認為父母囉嗦亡寸厭，會有排斥心理。教育孩子，應該從日常生活中做起，從點滴小事做起。比如孩子愛取笑他人，不尊重朋友，可以當孩子受到取笑和不尊重時，對孩子進行教育，讓他養成由被動到主動再到自動的良好行為方式。比如對尊長說話也要用最恭敬的詞，如使用。請”“您。等。古人對長輩說話也多用敬辭，但如今，隻有在大型賓館或餐廳，纔聽得到“您請坐”“您請吃”，在其他場閤裏，這些敬辭幾乎銷聲匿跡瞭。這些禮節在年輕人中消失，這是非常悲哀的。
　　父母在矯正孩子壞習慣時，要注意方式的多樣性，講故事說道理是一種方式；也可以指定一個簡單的日曆錶，讓孩子把想改正的壞習慣寫上去，每天進行自我評價和總結。到瞭月底，父母和孩子一起聊感想和不足。也可以建立奬懲製度，如果改正瞭壞習慣有什麼奬勵，如果沒做到，有什麼樣的懲罰，並讓孩子提齣自己的壞習慣，自己和孩子一同改正，相互監督。奬懲製度中。不要弄太多物質奬勵，可以嘗試代幣奬懲。即製作一些小紙片，上麵寫著不同分值，孩子達到某種要求，就奬給一種分值的代幣，比如每天收拾屋得1分，不吃零食得2分，按時完成作業得3分，當得到一定分值後可獲取相應的奬勵。例如，得10分奬給愛吃的食物，20分可買一本喜歡的書，50分可買一個玩具，100分可去遊樂園…這是一種強調自我約束力，且培養平等觀念的有效契約方式。

《小小習慣，大大力量：99個點亮童年夢想的成長故事》 扉頁寄語： 親愛的傢長，您是否曾為孩子那些令人頭疼的小習慣而煩惱？是挑食偏食，還是粗心大意；是沉迷電子産品，還是缺乏耐心和毅力？在孩子的成長道路上，一些不經意間養成的小習慣，或許會在未來的人生畫捲上投下陰影，也可能成為他們熠熠生輝的助推器。 我們深知，每個孩子都是獨一無二的珍寶，他們擁有無限的潛能和閃光點。然而，不良習慣的種子一旦埋下，就如同野草一般，悄悄地侵蝕著他們成長的土壤。而好的習慣，則像陽光雨露，滋養著他們茁壯成長，為未來的人生奠定堅實的基礎。 《小小習慣，大大力量：99個點亮童年夢想的成長故事》正是這樣一本陪伴您和孩子一同探索習慣奧秘的讀物。它並非是一本枯燥的說教手冊，而是一係列充滿智慧與溫情的小故事，它們以孩子最容易接受的方式，深入淺齣地揭示瞭養成好習慣的重要性，以及糾正壞習慣的有效途徑。 本書凝聚瞭教育專傢的多年經驗，融閤瞭心理學和兒童發展學的最新研究成果，更重要的是，它充滿瞭對孩子成長的深深關懷與期盼。我們相信，每一個孩子都渴望成為更好的自己，都渴望被肯定和贊美。而這本書，正是您和孩子開啓這場“習慣覺醒”之旅的最佳嚮導。 內容概覽： 本書共分為九個章節，精選瞭99個引人入勝的小故事，每個故事都圍繞一個與孩子成長息息相關的主題展開。這些故事，有的取材於我們身邊司空見慣的生活場景，有的則來自世界各地的經典寓言和名人軼事，但無一例外，都蘊含著深刻的人生哲理和可操作的教育智慧。 第一章：從“小”不“小”——認識習慣的魔力（1-11個故事） 習慣的種子，悄然埋下： 這一章的故事，將帶領孩子們認識到，那些看似微不足道的行為，是如何日積月纍，最終形成習慣的。我們會講述小小的“不守時”，是如何讓一個原本充滿機遇的孩子，錯失良機；會展示小小的“不收拾”，是如何讓一個整潔的房間，變得雜亂無章。通過這些生動的故事，讓孩子們明白，習慣並非一日之功，也並非遙不可及，它就藏在我們的每一個當下。 好習慣的“魔法棒”： 我們將揭示好習慣如同擁有神奇力量的“魔法棒”，它們能夠幫助孩子變得更加自律、自信和有責任感。例如，關於“堅持早起”的故事，會讓孩子體會到新的一天帶來的活力與成就感；關於“認真傾聽”的故事，則會展現齣溝通的順暢和友誼的鞏固。 壞習慣的“絆腳石”： 相反，我們也毫不迴避壞習慣可能帶來的負麵影響。通過一些貼近孩子生活的故事，比如“拖延癥”的小螞蟻，或者“敷衍瞭事”的小猴子，讓孩子們直觀地感受到壞習慣是如何成為他們前進道路上的“絆腳石”。 第二章：告彆“不”時代——巧手撥亂，重塑秩序（12-23個故事） 挑戰挑食：味蕾的冒險傢： 挑食是許多傢長頭疼的問題。本章將通過一係列趣味盎然的故事，比如“顔色王國的美食探險”、“小怪獸和蔬菜的約定”，引導孩子嘗試新的食物，發現食物的樂趣，打破對食物的刻闆印象。故事會強調食物的營養價值，但會用富有想象力的方式呈現，讓孩子從“不得不吃”變成“想要嘗試”。 告彆“磨蹭”：時間的魔法師： “磨蹭”的孩子，讓傢長心力交瘁。我們將講述“時間小精靈的悄悄話”、“三分鍾完成的小任務”等故事，通過設置有趣的時間挑戰，讓孩子在玩樂中學會高效利用時間，告彆拖拉。故事會強調完成任務後的成就感，以及提前完成帶來的自由時間。 遠離“零食依賴”：健康小衛士： 孩子對零食的過度依賴，不僅影響健康，也可能影響食欲。本章的故事，如“神奇的能量果汁”、“小公主的健康下午茶”，將用生動的方式，對比零食與健康食物的益處，引導孩子學會辨彆和選擇，培養健康的飲食習慣。 第三章：專注的藝術——點亮思維的火花（24-35個故事） 對抗“注意力分散”：專注力小偵探： 在信息爆炸的時代，保持專注變得尤為重要。我們將講述“小兔子尋找丟失的鬍蘿蔔”、“海底世界的奇妙發現”等故事，通過設置一係列需要細心觀察和思考的謎題，鍛煉孩子的專注力。故事會強調專注帶來的洞察力，以及完成任務的精準度。 放下“電子産品”：現實世界的精彩： 電子産品的過度使用，讓許多孩子沉迷其中，忽略瞭真實世界的樂趣。本章的故事，如“小鳥的飛行地圖”、“公園裏的秘密基地”，將展現現實世界的多彩與奇妙，引導孩子重新發現戶外活動的樂趣，以及與人交往的溫暖。 培養“深度閱讀”：知識的寶藏探索者： 深度閱讀，是獲取知識，開闊視野的重要途徑。我們將通過“故事王國裏的寶藏尋蹤”、“文字魔法的奧秘”等故事，激發孩子對閱讀的興趣，引導他們理解文字背後的意義，培養獨立思考的能力。 第四章：情緒的陽光——學會理解與錶達（36-47個故事） 管理“小脾氣”：情緒小管傢： 孩子的情緒波動是正常的，但學會管理情緒至關重要。我們將講述“小熊的生氣氣不見瞭”、“彩虹橋的情緒變身”等故事，通過寓言故事，幫助孩子認識不同的情緒，並學習如何平靜地錶達和疏導自己的負麵情緒。 培養“同理心”：溫暖的擁抱傳遞者： 理解他人，是建立良好人際關係的基礎。本章的故事，如“幫助小蝸牛迴傢”、“分享一塊糖果的快樂”，將通過展現不同角色的經曆，引導孩子學會換位思考，感受他人的喜怒哀樂，培養同理心。 剋服“膽怯”：勇敢的小勇士： 膽怯是許多孩子麵臨的挑戰。我們將講述“小鬆鼠第一次跳躍”、“麵對黑暗的小星星”等故事，通過描繪孩子剋服恐懼，迎接挑戰的過程，賦予他們勇氣，讓他們相信自己可以做到。 第五章：責任的重量——從小事做起，成就大我（48-59個故事） “收拾整理”的習慣：我的小天地，我來守護： 整潔的環境，不僅令人心情舒暢，也反映著一個人的生活態度。我們將講述“小螞蟻搬傢”、“我的玩具歸位記”等故事，讓孩子明白“自己的事情自己做”，並享受整理帶來的秩序感和成就感。 “信守承諾”的品格：一諾韆金的守護者： 誠信是做人的根本。本章的故事，如“小貓咪的約定”、“一次誠實的告白”，將通過生動的情節，讓孩子理解信守承諾的重要性，培養誠實守信的品格。 “愛護物品”的意識：珍惜每一份擁有： 物品的損壞，不僅是物質的損失，也體現著一個人的珍惜意識。我們將講述“小熊的書包破洞瞭”、“我的鉛筆小旅行”等故事，引導孩子愛護自己的物品，理解物品背後的付齣與價值。 第六章：閤作的智慧——攜手共贏，精彩加倍（60-71個故事） “分享”的快樂：快樂是分享的放大器： 分享，是傳遞友誼，增進感情的有效方式。本章的故事，如“小猴子摘桃子”、“交換玩具的驚喜”，將通過展現分享帶來的快樂和收獲，讓孩子樂於分享，懂得分享的意義。 “互助協作”的力量：團隊的力量無窮大： 很多事情，單憑一個人的力量是無法完成的。我們將講述“搭橋的小水滴”、“一起完成的拼圖”等故事，讓孩子體會到團隊協作的樂趣和力量，培養閤作精神。 “禮貌待人”的藝術：受歡迎的小天使： 良好的禮儀，是人際交往的潤滑劑。本章的故事，如“謝謝你的幫助”、“請讓一讓”等，將用日常生活中的小場景，教會孩子基本的禮貌用語和行為，讓他們在與人交往中更加得體和受歡迎。 第七章：堅持的意義——不怕睏難，越挫越勇（72-83個故事） “持之以恒”的動力：滴水穿石的力量： 許多偉大的成就，都源於持之以恒的努力。我們將講述“小蝸牛爬山”、“小燕子築巢”等故事，通過生動的情節，讓孩子理解堅持不懈的重要性，培養“不到黃河心不死”的精神。 “戰勝懶惰”的訣竅：勤奮是最好的解藥： 懶惰是成長路上的“絆腳石”。本章的故事，如“早起的鳥兒有蟲吃”、“小蜜蜂的辛勤工作”，將通過對比懶惰和勤奮的結果，激發孩子的內在動力，讓他們愛上勞動，勤奮學習。 “勇於嘗試”的魄力：不怕失敗，隻怕不開始： 失敗並不可怕，可怕的是因為害怕失敗而不敢嘗試。我們將講述“小兔子學遊泳”、“小貓咪探險記”等故事，鼓勵孩子勇敢地去嘗試新事物，即使失敗瞭，也能從中學習，不斷成長。 第八章：感恩的心——珍惜擁有，傳遞溫暖（84-95個故事） “感恩父母”的愛：媽媽的懷抱，爸爸的肩膀： 父母的愛是無私而偉大的。本章的故事，如“爸爸媽媽的辛苦”、“一次特彆的生日禮物”，將通過描繪父母為孩子付齣的點點滴滴，引導孩子學會感恩父母，用行動迴報他們的愛。 “感激老師”的教誨：點亮我知識的燈塔： 老師是孩子成長道路上的引路人。我們將講述“老師的鼓勵”、“一次難忘的課堂”等故事，讓孩子明白老師的辛勤付齣，學會感激老師的教誨。 “珍視友誼”的溫暖：最好的朋友，最好的你： 友誼是人生寶貴的財富。本章的故事，如“分享我的秘密”、“共同戰勝睏難”，將展現真摯友誼的美好，讓孩子懂得珍惜身邊的朋友，並用真誠去對待友誼。 第九章：夢想的翅膀——放飛想象，創造未來（96-99個故事） “設定目標”的力量：我的小夢想，我的大航程： 目標是前進的動力。我們將講述“小宇航員的星空夢”、“小畫傢的大幅作品”等故事，引導孩子學會設定短期和長期的目標，並為之努力。 “永不放棄”的精神：追逐星辰大海的勇氣： 追逐夢想的道路上，總會遇到挫摺。本章的故事，如“萊特兄弟的飛行夢”、“發明傢的不懈追求”，將通過榜樣的力量，激勵孩子即使遇到睏難，也要堅持不懈，永不放棄。 “創造力”的火花：我的世界，我做主： 創造力是孩子未來發展的核心競爭力。我們將講述“用積木搭造的城堡”、“創意十足的手工課”等故事，鼓勵孩子大膽想象，勇於創造，讓他們成為自己人生的藝術傢。 “積極樂觀”的心態：擁抱陽光，閃閃發光： 積極樂觀的心態，是應對生活挑戰的法寶。本書的最後一篇故事，將以一個充滿希望和力量的視角，總結好習慣帶來的積極影響，鼓勵孩子保持陽光的心態，自信地迎接屬於他們的美好未來。 本書特色： 故事性強，寓教於樂： 每個故事都精心設計，情節引人入勝，語言生動有趣，讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中，潛移默化地接受教育，而不是被動地接受說教。 貼近兒童生活，引發共鳴： 故事內容多取材於孩子日常生活中可能遇到的情境，易於孩子理解和代入，從而産生強烈的共鳴感。 方法多樣，可操作性強： 在故事的結尾，我們會提供一些傢長和孩子都可以嘗試的實踐方法和互動建議，將故事中的道理真正落地。 科學性與趣味性並存： 內容緊密結閤兒童心理發展規律，同時運用瞭多種兒童心理學和教育學的原理，確保瞭教育的科學性和有效性。 精美插畫，視覺享受： 本書配有大量精美、富有童趣的插畫，不僅能夠吸引孩子的注意力，更能輔助他們理解故事內容，提升閱讀的愉悅感。 親子互動，共同成長： 本書不僅是送給孩子的禮物，更是促進親子溝通的橋梁。傢長可以與孩子一同閱讀，討論故事，分享感受，共同完成其中的實踐活動，真正實現親子共同成長。 緻傢長： 孩子是傢庭的未來，也是社會的希望。每一個小小的習慣，都在塑造著他們未來的模樣。作為傢長，我們是最瞭解孩子的人，也最有責任引導他們走嚮正確的道路。 《小小習慣，大大力量：99個點亮童年夢想的成長故事》並非是要將孩子塑造成完美的“模範生”，而是希望通過這些溫情而富有智慧的故事，幫助您的孩子： 認識到好習慣的重要性，並主動去養成。 發現並糾正那些可能阻礙他們發展的壞習慣。 學會管理自己的情緒，建立良好的人際關係。 培養責任感，擁有積極樂觀的生活態度。 激發他們的潛能，勇敢地去追求自己的夢想。 請與您的孩子一起翻開這本書，讓這些充滿力量的故事，成為他們童年最美好的注腳，點亮他們通往更廣闊世界的夢想之光！ 願每一個孩子，都能在好習慣的滋養下，茁壯成長，綻放屬於自己的獨特光芒！

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本書，我抱著試試看的心態，畢竟孩子正處於一個極度容易模仿和固化的年齡段，有些小毛病確實讓我頭疼不已。沒想到，這本書的內容比我想象的要豐富和深入得多。它並沒有簡單粗暴地羅列“不能做什麼”，而是通過一個個生動有趣的小故事，巧妙地將“應該做什麼”融入其中。這些故事的主人公大多是和孩子年齡相仿的小朋友，他們的經曆，有時是成功，有時是失敗，都成為瞭引導孩子思考的絕佳素材。我尤其喜歡其中一些故事，它們並沒有直接說教，而是通過角色的對話、內心的獨白，讓孩子自己去體會行為的後果和正確選擇的意義。比如，一個關於分享的故事，主人公因為不願意分享玩具而失去瞭玩伴，這種真實而略帶傷感的經曆，比我苦口婆心的勸導要有效得多。書中的故事長度適中，不會讓孩子感到枯燥，而且語言通俗易懂，即使是情節稍微復雜一些的，作者也用簡單的比喻來解釋，讓孩子能夠理解。更重要的是，這些故事所傳達的道理，並沒有局限於“改掉壞習慣”這一層麵，很多都涉及到瞭尊重、閤作、堅持等積極的品德，這讓我覺得這本書的價值遠超我的預期。它不僅僅是幫助我解決眼前的小麻煩，更是為孩子樹立一套健康的人生觀和價值觀打下瞭基礎。每讀完一個故事，我都會和孩子一起討論，聽聽他的想法，這過程本身就是一次寶貴的親子交流，也是孩子學習和成長的機會。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的教育應該是潤物細無聲的，而不是生硬的灌輸。這本書恰恰做到瞭這一點。它沒有直接告訴孩子“你應該怎麼做”，而是通過一個個引人入勝的小故事，讓孩子在潛移默化中學習。我最欣賞的是，書中對於“道理”的呈現方式，並非是闆著臉說教，而是通過人物的互動、情景的設置，讓孩子自己去體會、去感悟。比如，關於“不誠實”的幾個故事，並沒有直接批評孩子說謊的後果，而是通過主人公因為一次小小的撒謊而帶來的連鎖反應，讓孩子自己去體會“誠實”的重要性。這種“寓教於樂”的方式，讓孩子更容易接受，也更容易將學到的道理內化為自己的行為準則。而且，這本書所涉及的“壞習慣”範圍非常廣，從生活習慣到學習習慣，再到社交習慣，幾乎涵蓋瞭孩子成長過程中可能遇到的方方麵麵。它提供瞭一個非常全麵的視角，幫助我更好地理解孩子在不同階段可能麵臨的挑戰。每次讀完一個故事，我都會和孩子進行深入的交流，鼓勵他錶達自己的想法，並引導他將故事中的道理應用到自己的生活中。這種互動式的閱讀方式，不僅加深瞭孩子對故事的理解，也促進瞭我們的親子關係。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前對這類“勵誌讀物”抱著一種觀望的態度，總覺得它們過於理想化，難以真正落地。然而，這本書徹底顛覆瞭我的看法。它最大的優點在於，它非常接地氣，非常貼近孩子的真實生活。那些故事中的情景，我幾乎都能在日常生活中找到對應。比如，一個孩子不願意主動幫助父母做傢務，書中就用瞭一個生動的故事來展現傢務勞動的重要性，以及孩子參與其中能夠獲得的成就感和傢庭的溫暖。這種 relatable 的方式，讓孩子更容易産生共鳴，也更容易接受故事中所傳達的道理。而且，這本書的語言風格非常吸引人，它沒有使用過於復雜的詞匯，也沒有生硬的道理，而是用一種幽默、風趣的方式來講述故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我注意到，書中的插圖也功不可沒，它們色彩鮮艷，形象生動，為故事增添瞭更多的趣味性。每一次閱讀，孩子都會被插圖吸引，然後迫不及待地想聽故事。更重要的是，這本書並不止步於“改掉壞習慣”，它更注重“好習慣的養成”。它會引導孩子去思考，什麼樣的行為是積極的，什麼樣的習慣能夠讓他們變得更好。這種正嚮引導，讓我覺得這本書的意義非凡。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個比較注重邏輯和條理的人，所以在給孩子選擇育兒讀物時，我常常會糾結於內容的係統性和可操作性。這本書給我帶來的驚喜，恰恰在於它在保持故事趣味性的同時，展現齣瞭非常強的邏輯性和指導性。它並非泛泛而談，而是將“壞習慣”分解為具體的行為錶現，然後針對每一種情況，設計齣相應的解決策略，並將其巧妙地融入故事之中。我觀察到，書中關於“拖延癥”的幾個小故事，就從不同的角度切入，比如時間管理的重要性，完成任務的成就感，以及不及時完成任務可能帶來的負麵影響。這些故事並不是孤立存在的，而是層層遞進，形成一個完整的認知體係。更讓我贊賞的是，書中提供的“道理”，並非是傢長單方麵的灌輸，而是鼓勵孩子主動思考，甚至引導他們自己去發現解決問題的方法。例如，有一個關於“亂丟東西”的故事，它並沒有直接批評孩子，而是通過一個“魔法箱”的設定，讓孩子體驗到整理物品帶來的便利和美好。這種“引導式”的教育方式，能夠極大地激發孩子的內在動力，讓他們從“被要求”轉變為“主動想要”。而且，書中的很多建議，我都嘗試著在日常生活中實踐，效果確實非常顯著。它給瞭我很多實用的方法，讓我不再感到束手無策，也讓孩子在不知不覺中，朝著更好的方嚮發展。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的感受，更像是在與一位經驗豐富、充滿智慧的“老朋友”對話。它沒有居高臨下的說教，也沒有空洞的理論，而是通過一個個溫馨、 relatable 的故事，觸動我內心最柔軟的部分，也讓我看到瞭孩子身上潛藏的可能性。我特彆喜歡書中關於“情緒管理”的章節，那些小故事裏的小主人公，也會因為生氣、沮喪而做齣一些不理智的行為，但他們並沒有因此被貼上“壞孩子”的標簽，而是有機會去學習如何理解自己的情緒，以及如何用更健康的方式來錶達。這讓我深刻地認識到，我們不應該隻關注孩子錶麵的行為，更要關注他們內心的需求和感受。書中的故事，很多都充滿瞭正能量，即使是講述改掉壞習慣的過程，也始終強調著孩子的進步和成長，給予他們足夠的鼓勵和肯定。這對於我來說，是一種極大的慰藉，也讓我學會瞭用更積極的態度去麵對孩子的成長過程。我常常會在睡前給孩子讀一兩個故事，伴隨著故事的結束，孩子也常常帶著滿足的笑容進入夢鄉。這種親子共讀的時光，不僅僅是為瞭解決問題，更是為瞭增進情感，為孩子營造一個充滿愛與理解的成長環境。這本書，真的成為瞭我育兒路上的一個寶貴夥伴。

評分☆☆☆☆☆

[SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。

評分☆☆☆☆☆

[NRJJ]"

評分☆☆☆☆☆

"[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好.京東商城很強大,會寄齣支持.讀書很有意義,每個人都崇尚有意義的生活，如果感覺不到意義，行動起來必然會缺乏動力。那麼讀書的意義到底是什麼？每個人的理解都不一樣，對於我來說。 讀書是一種需求：每當我看到同事們紛紛為工作建言獻策而我卻默不作聲的時候；每當我看到朋友在一起談天論地我卻插不上話的時候；每當我看到彆人豁達開朗而我卻小肚雞腸的時候，我發現自己需要讀書，通過讀書增加自己的纔能、通過讀書開闊自己的視野、通過讀書提高自身的修養。通過讀書擺脫無知所帶來的煩惱。 讀書也是一種享受：記得讀大學時看瞭一套餘鞦雨的全集，我硬是花瞭差不多兩天兩夜的時間一口氣讀完瞭，並且為之迴味瞭一個多星期。書就是有這樣一種魅力，他能帶你進入一個令人陶醉的世界，當你為一本好書而著迷的時候，你會發現作者筆下的文字像一個個甜美的音符敲打著你的心田，帶著你的靈魂進入一個神奇的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。

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