具体描述
编辑推荐
日本绘本名家伊势英子作品，阳光励志的故事，温柔细腻的笔触；《树宝宝》中了描绘了在日本和中国大陆生长的18种常见树种，所有树宝宝形象均立足实际，笔法严谨，堪称科普儿童绘本典范；随书赠送的树宝宝植物手册，介绍了大量植物知识，物超所值。内容简介
乘坐直升机逆风飞向光明的菩提树宝宝、金发的木槿宝宝、披着斗篷的鹅耳枥宝宝……小小的种子，蕴含着无限的生命力。
迎着风，向着光，树宝宝们努力成长……直到离开树妈妈的那一天。
前方，有更美好的未来等着它们。
作者简介
伊势英子，日本绘本作家。生于1949年，13岁之前成长于北海道，毕业于东京艺术大学。绘本《草帽》获得绘本日本奖，童话《真纪的绘画日记》获得野间儿童文艺新人奖，《水仙月的四日》（宫泽贤治/文）获得产经出版文化奖美术奖。除了《树宝宝》，伊势英子还在大陆出版过《1000把大提琴的合奏》《卢利尤伯伯》等作品。
前言/序言
用户评价
②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
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沟通中达成共识。
评分为什么还要限制字数呢
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
评分买给别人的 应该不错
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