①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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我們現在C看蓋房子,工匠還是分工的。古代無名時代最好的藝術傢還真不一定是畫畫的,一個班子裏有一個人畫畫,他就在旁邊看,畫得不對他就說,他不G管畫隻管說,因為同時他還要監督做顔料的那一隊,在他的領域裏麵他G就是G個總管。他身上主人的狀H態也有。也有一種H畫傢帶徒弟,我小時候還能看到這種,他隻勾臉,等到畫衣服的時候就丟給徒弟畫,他自個兒齣去喝酒去瞭。徒弟畫完瞭也不敢通知他,怕被L他罵不認真,得等到天黑再去跟他說畫完瞭。我們再迴過去看L宋畫,開始改變瞭。這幅畫是一個人完成的,M他不會畫完山再讓徒弟去把樹畫瞭,這接不上。
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書不錯
評分沒有看呢,不過相信自己的選擇。
評分比如說到紙,都說是蔡倫造的,其實蔡侯紙指的不是“抄”這個動作的結果g——紙漿在料池裏一遍一遍抄,然後弄到牆上去烘乾,揭下來就是紙。這個動作其實並不是中國人獨有的。蔡侯紙是什j麼意思呢?當把這個j東西撈齣來之後,我們要再一遍一遍刷,刷什麼呢?刷填料,使完成後的紙形成像牆壁一樣的質料。在這種紙上n畫畫就好像在牆l上畫畫一樣。n墨點下去是嚮下滲透而不是嚮兩邊滲透。因此中國繪畫傳統更具體地說是壁畫傳統,蔡侯得把紙做得像牆壁一o樣纔能完成傳統的要求,否則畫匠們在o紙上用老方法就畫不成瞭。這個工藝不斷改進,到五代就有瞭“澄心堂q紙r”,這個“澄”透露瞭一個q步驟,就是在料池r裏已經把塗料混到縴維裏瞭,抄齣後還要再塗;“心”則是紙“芯”。蔡侯紙在漢代時是抄麻,現在的齣土材料裏發現瞭蔡倫之前的麻紙,但是用來代替布的,不是u為書畫的。我插隊的時候用的西南地區u的麻紙就是用來代替布的v,最早的無紡布,相當堅韌。我們現在的主流w繪畫紙已經在清代變成生宣瞭,生宣是半x成品,還沒塗布填料呢,所以我開玩笑說中央美院的國畫係那就是個半成y品係,紙都還沒做y完嘛。《漢書》上說蔡倫獻z給宮廷這種紙,z貴族們非常喜歡,它要能與絹、絲綢的質感相匹敵,纔會非常喜歡啊。
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