邦臣小紅花·階梯數學（5～6歲）（下） [5-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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北京小紅花圖書工作室 編

圖書標籤:

• 幼兒數學
• 啓濛教育
• 數概念
• 圖形認知
• 邏輯思維
• 認知發展
• 親子教育
• 學前教育
• 5-6歲
• 階梯數學

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787543699724

版次：1

商品編碼：11382001

品牌：邦臣小紅花

包裝：平裝

叢書名： 階梯數學

開本：16開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

頁數：46

字數：50000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：5-6歲
　　

　　數字是抽象的符號、數字和算式，通常不能激發孩子的興趣。讓學齡前兒童能夠掌握和理解這樣抽象的東西，是一件具有挑戰的事，如果將孩子生活中的事物與數學學習的內容相結閤，讓孩子也在不知不覺地接觸和感知數、量、形、類彆、次序、空間、時間等數學知識，這樣對孩子來說內容及不會陌生，學習起來也更加容易，本書還通過走迷宮、找不同、連點、塗色、比較等遊戲，讓孩子在遊戲中學數學，在數學中玩遊戲，積纍一定的數學感覺經驗，以達到事半功倍地開發孩子數學潛能的目的。本書除瞭適閤幼兒園選用做為幼兒數學讀物外，同時有針對性地選擇和自己孩子的水平相應的階段，也可以在傢裏輕鬆地進行數學學習。

內容簡介

　　

　　《階梯數學》係列叢書共8冊，適用於2-6歲的孩子，根據年齡段不同分為4個階段，每個年齡段分為上、下2冊。本叢書由資深幼兒數學教師根據兒童的智能發展特徵編寫，其內容包含瞭數量、幾何圖形、簡單的加減法運算排列、等分練習、對應等諸多學前幼兒必學的數學內容，每一部分都為傢長和老師準備瞭提示性的文字，對於傢長和老師指導孩子學習有很大的幫助。多種遊戲形式的選用，可以為孩子的學習增添很多的趣味。傢長輔導或幼兒園，可以係統地訓練兒童的數學思維能力。
　　《小紅花·階梯數學（5～6歲）（下）》為其中1冊。

作者簡介

　　北京小紅花圖書，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批優秀的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。
　　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母， 陪伴更多兒童健康快樂成長！

目錄

前言/序言

幼苗啓智：麵嚮學齡前兒童的綜閤素質培養讀本 書名： 《幼苗啓智：麵嚮學齡前兒童的綜閤素質培養讀本》 適用年齡： 4-6歲（覆蓋幼兒園中班至大班階段） 圖書定位： 本套讀本旨在構建一個全麵、生動、富有探索性的學習環境，幫助學齡前兒童在遊戲和情境中自然習得核心知識、發展關鍵能力，為順利進入小學階段做好充分的認知、情感和社會性準備。我們深信，早期教育的價值在於激發內在的好奇心與學習動力，而非單純的知識灌輸。 --- 第一部分：思維的基石——邏輯與數感的萌芽 本部分聚焦於構建兒童早期數學思維和基礎邏輯推理能力，其設計理念是“從具體到抽象，從操作到理解”。我們避免使用枯燥的數字羅列，而是將數學概念融入到孩子們日常熟悉的生活場景中。 1. 數量感知與初步運算（Quantity Awareness and Preliminary Operations） 本章節通過豐富的圖畫故事和手工活動，引導孩子理解“多少”的概念。 點數與對應： 學習 1 到 20 的準確點數，並通過“分發糖果”、“擺放餐具”等活動，理解“一一對應”的數學思想。例如，通過數齣小動物的數量並為它們配對數量相等的草料。 數的分閤與加減的直觀理解： 引入“組閤”和“分解”的概念。不直接教授符號，而是通過“小汽車停在不同的車庫裏”或“花朵的顔色組閤”來理解“整體與部分”的關係。例如，5 朵花，有 2 朵紅色和 3 朵黃色，紅色加黃色等於 5 朵。這為後續代數思維打下基礎。 序數與集閤： 認識“第幾”、“前麵”、“後麵”，建立時間與空間序列感。同時，學習簡單集閤的分類，如按大小、顔色、形狀對物品進行歸類，理解“多於”、“少於”、“一樣多”。 2. 空間想象與圖形認知（Spatial Imagination and Geometric Cognition） 此部分旨在拓寬孩子的空間視野，培養他們的觀察力和空間推理能力。 基礎幾何形狀的識彆與構建： 深入學習圓形、方形、三角形、長方形，並引入不規則圖形。重點在於讓孩子發現這些形狀在現實生活中的應用（如時鍾是圓形，積木是方形）。 立體空間感知： 通過“搭積木”、“看影子”的練習，初步理解平麵圖和立體圖的區彆。學習“上下”、“前後”、“左右”的空間方位詞，並能根據指令進行位置轉換。 形狀的分解與重組： 鼓勵孩子使用不同形狀的紙片（剪紙活動）來“拼齣”新的物體或場景，培養他們對圖形變換和組閤的興趣，這是未來幾何學和工程思維的起點。 --- 第二部分：探索世界——科學素養與環境認知 本部分側重於培養孩子的好奇心、觀察能力和初步的科學探究精神，鼓勵他們提齣“為什麼”並嘗試尋找答案。 3. 自然現象與生命周期（Natural Phenomena and Life Cycles） 內容緊密結閤季節變化和動植物的生長過程。 天氣與四季變化： 學習識彆晴天、雨天、雪天，瞭解四季的不同特徵，並討論在不同天氣下我們應該如何穿著和活動。 植物的成長故事： 以“種子發芽”為例，詳細描繪植物從種子、幼苗到開花結果的完整過程。強調水、陽光和土壤的重要性，培養初步的生態責任感。 動物的棲息地與習性： 介紹常見動物（如鳥類、昆蟲、小型哺乳動物）的生活環境、食物來源和特殊的生存技能（如鼕眠、遷徙）。 4. 基礎物理概念的直觀體驗（Intuitive Experience of Basic Physics） 通過安全的實驗和操作，讓孩子接觸到物質世界的客觀規律。 沉浮的奧秘： 組織“什麼會浮起來，什麼會沉下去”的實驗。引導孩子觀察物體的輕重、形狀如何影響其浮力，而不是僅僅記住結論。 光影與色彩的互動： 探索影子是如何産生的，以及光綫強弱對影子大小的影響。學習原色和間色的混閤，理解為什麼天空是藍色的，樹葉是綠色的。 簡單的機械原理： 接觸杠杆和輪子的初步概念，比如使用一個簡單的蹺蹺闆或推拉玩具，感受“省力”的初步體驗。 --- 第三部分：人際與情感——語言錶達與社會適應 本部分關注孩子的語言能力發展、情商的培養以及在集體生活中的自我認知和社會技能的提升。 5. 語言錶達與故事理解（Language Expression and Story Comprehension） 強調語言的實用性和創造性，提升孩子的聽、說、讀、寫（前技能）能力。 情境對話與錶達： 設計大量貼近生活的對話場景（如在超市購物、看病、邀請朋友做客），訓練孩子清晰、有條理地錶達自己的需求、想法和感受。 故事的邏輯與復述： 閱讀富有教育意義的童話故事和科普繪本，重點訓練孩子抓住故事的起因、經過和結果，並嘗試用自己的語言完整復述故事情節。 漢字遊戲的啓濛： 通過有趣的象形字聯想、偏旁部首的配對遊戲，激發對漢字結構的好奇心，為未來的閱讀學習打下興趣基礎。不要求識記，隻重興趣激發。 6. 情緒管理與規則意識（Emotional Management and Rule Awareness） 幫助孩子理解自己的內心世界，並學會如何在群體中恰當地錶達和約束自己的行為。 識彆與命名情緒： 引導孩子認識“開心”、“難過”、“生氣”、“害怕”等基本情緒，並討論這些情緒産生的原因以及健康的應對方式（如生氣時深呼吸，而不是扔東西）。 同理心與互助： 通過角色扮演，讓孩子體驗他人的感受。強調“分享”、“閤作”和“等待”，理解集體活動中遵守規則的重要性，以及規則如何保護大傢的安全和利益。 自我保護與安全教育： 學習基本的交通規則、陌生人識彆以及如何正確撥打求助電話。強調身體的自主權，知道“不舒服”或“不喜歡”的感受需要大聲說齣來。 --- 附錄：親子互動與延伸活動 本套讀本的每一單元都設計有“傢庭探索角”，提供簡單易行的親子活動建議，鼓勵傢長將書本知識延伸到日常生活中，真正實現“玩中學，學中樂”。例如，在學習“測量”時，建議傢長和孩子用不同長度的積木測量房間內所有傢具的高度。 核心理念總結： 《幼苗啓智》緻力於為 4-6 歲的孩子提供一個“腳踏實地，眼望星空”的學習體驗。我們關注的不是知識的廣度，而是思維深度的培養，確保每一個孩子都能在充滿愛與探索的環境中，自信、快樂地迎接成長的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對市麵上五花八門的兒童數學啓濛産品感到有些迷茫，不知道該如何選擇。直到偶然翻到這套書，纔覺得眼睛一亮。它的設計理念非常獨特，不落俗套。它沒有簡單地羅列數字和算術題，而是把數學概念拆解成一個個生動有趣的小故事和遊戲。比如，通過“小動物排隊”來認識排序，通過“收集彩虹糖”來理解集閤和數量，通過“積木搭高塔”來學習空間概念。這些設計都非常貼閤孩子這個年齡段的認知特點，讓他們在玩樂中輕鬆理解抽象的數學原理。我尤其欣賞的是，它鼓勵孩子動手操作，比如書中有很多需要剪紙、摺疊、或者用積木模擬的環節，這樣一來，孩子就能更直觀地感受到數學的魅力，而不僅僅是停留在書本上。孩子每天都嚷著要看這套書，而且看完後還會主動跟我討論書裏的內容，甚至舉一反三，在生活中尋找類似的數學問題。這種主動學習的熱情，是任何枯燥的教材都無法比擬的。我個人覺得，這套書在培養孩子的數學思維和觀察力方麵，做得非常齣色，值得推薦給所有希望孩子愛上數學的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子早期教育的傢長，尤其在數學方麵，我希望能給孩子打下堅實的基礎。之前也看瞭一些其他的數學啓濛書籍，但總覺得差瞭點意思。這套書的齣現，可以說完全滿足瞭我的期待。它沒有采用那種生硬的說教方式，而是通過充滿童趣的語言和精美的插畫，將復雜的數學概念變得簡單易懂。讓我印象深刻的是，書中很多設計都鼓勵孩子動手操作，比如讓孩子用手指去數數，用身體去模仿形狀，或者用一些生活中的物品來做數學遊戲。這種方式非常有利於孩子將抽象的數學概念具體化，從而加深理解。孩子現在看到任何東西，都會不自覺地用數學的眼光去審視，比如會問我“這個桌子有幾個角？”，或者“這個積木比那個高多少？”。看到孩子主動思考和探索，我真的非常開心。這套書不僅僅是教會孩子認識數字和簡單的計算，更重要的是培養瞭孩子對數學的興趣和自信心，以及初步的邏輯思維能力。這對我來說，是最寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

市麵上兒童數學啓濛書琳琅滿目，讓人眼花繚亂，但真正能打動孩子，並且真正有教育意義的卻不多。這套書無疑是其中的佼佼者。我之所以這麼說，是因為它在內容設計上，真正做到瞭寓教於樂。它沒有把數學知識變成枯燥的公式和題目，而是巧妙地將數字、形狀、空間、邏輯等概念融入到一個個充滿趣味性的故事和挑戰中。孩子在閱讀的過程中，就像在玩一場精彩的數學尋寶遊戲，每完成一個小任務，都能獲得成就感。書中大量的互動設計，比如需要孩子數數、比較、分類、排序等等，都能夠有效地鍛煉孩子的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。更重要的是，它鼓勵孩子在生活中去發現數學，去運用數學。我發現，自從孩子接觸瞭這套書，他看世界的眼光都變得不一樣瞭，會主動去數身邊的物品，會嘗試著理解大小、多少的概念，甚至會自己玩一些簡單的數學遊戲。這種由內而外的學習熱情，是任何強迫和灌輸都無法比擬的。這套書為孩子打開瞭一扇通往數學世界的大門，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上數學，並且為未來的學習奠定瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

終於給孩子找到瞭一套真正能激發他對數學興趣的啓濛讀物！之前嘗試過幾本，總是講著講著就跑偏瞭，要麼太偏重故事性，數學概念一帶而過，要麼就是過於枯燥，孩子一看就沒勁。這套書完全不一樣，它巧妙地將數學知識融入到孩子日常生活中，比如數數身邊的玩具，認識傢裏的形狀，理解大小、多少的概念。每一頁都充滿瞭互動性，配有可愛的插圖和一些小小的挑戰，讓孩子在玩耍中就能不知不覺地掌握知識。最讓我驚喜的是，它不僅僅是教孩子認識數字，更重要的是培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力。孩子現在看到任何東西都喜歡用數學的眼光去審視，會主動思考“為什麼”，而不是被動接受。看到他臉上洋溢的自信和對數學的熱情，我真是覺得這套書的價值遠超價格。而且，這個年齡段的孩子正是思維發展的關鍵期，能夠通過這麼有趣的方式接觸數學，為他未來的學習打下堅實的基礎，真是太重要瞭。這套書的編排也很科學，循序漸進，不會讓孩子感到壓力，而是讓他們覺得學習數學是一件充滿樂趣的事情。

評分☆☆☆☆☆

這是一套讓我非常驚喜的數學啓濛書。我一直覺得，對於五六歲的孩子來說，數學學習最重要的是培養興趣和建立初步的概念，而不是死記硬背。而這套書恰恰做到瞭這一點。它的內容設計得非常巧妙，把數學知識融入到孩子們熟悉的生活場景中，比如傢庭、遊樂園、商店等等。通過這些場景，孩子可以很自然地理解數量、形狀、大小、高低、遠近等基本數學概念。書中的插圖色彩鮮艷，造型可愛，能夠牢牢吸引孩子的注意力。更重要的是，書中的互動設計非常多，比如需要孩子數一數、比一比、找齣規律等等，這些活動都能有效地鍛煉孩子的觀察力、分析能力和邏輯思維能力。我發現，自從孩子開始閱讀這套書後，他變得更加樂於動腦筋，也更加細心瞭。他會主動問我一些關於數量和形狀的問題，甚至會在玩玩具的時候，自己玩一些關於排序或者分類的遊戲。這讓我感到非常欣慰，因為這說明他真的愛上瞭數學，並且開始享受解決數學問題的樂趣。這套書的編排也很閤理，難度適中，不會讓孩子感到沮喪，反而能不斷激發他們的求知欲。

評分☆☆☆☆☆

特彆好，快遞也很快，服務到傢滿分……

評分☆☆☆☆☆

小孩子非常喜歡,贊一個.

評分☆☆☆☆☆

好評

評分☆☆☆☆☆

寓教於樂，既能學習數學又能提高專注能力

評分☆☆☆☆☆

挺好一直在京東給孩子買書，正版，實惠

評分☆☆☆☆☆

寶寶對書的內容很感興趣，但是我規定她一天隻能做兩頁。書印刷很好，圖很大，適閤5-6歲的孩子，內容也很有趣。我的目的就是培養孩子的興趣。

評分☆☆☆☆☆

內容一般，兒子看不懂

評分☆☆☆☆☆

挺好的，孩子喜歡看。以前買瞭4-5歲，這次把5-6收瞭。

評分☆☆☆☆☆

6歲孩子 很喜歡做 一般給他買的數學練習冊他都不要做 這本他到很喜歡 幾天就做完瞭