對熱議的“法國大革命”之“舊製度”的學術解讀。
從澄清“舊製度”這一概念開始,纔能真正理解法國革命麵臨的命題,以及革命的意義。
海報:
威廉·多伊爾,布裏斯托爾大學曆史學教授,不列顛學院院士。曾齣版《歐洲舊秩序(1660-1800)》(1992年第2版),《法國大革命的起源》(1999年第3版),《詹森派》(1999年)。
譯者:
熊芳芳,1979年生,武漢大學曆史學博士,現為武漢大學曆史學院副教授。研究方嚮為中世紀晚期近代早期法國史。
編者前言(略)
序言
關於參考文獻
1.概念的演變(1789~1914)
(1)初始之義
(2)觀點的分化
(3)邁嚮學術性分析
2.舊製度
(1)政治
(2)社會
(3)經濟
(4)文化
(5)歐洲
3.舊製度的界限
(1)開端
(2)終結
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評分 評分讀書的好處說有就有,說沒有就沒有,這要看讀什麼書,怎樣讀書,就像世上既有不識字的流浪漢,也有滿腹經綸的窮秀纔一樣。然而,沒有文化卻不可能成為名醫、工程師,研製不齣原子彈,造不齣航母,要想成為社會名流、帶動生産力的進步,不讀書是絕對不可能的。正如俄羅斯文學傢高爾基說的,書是人類進步的階梯。當今社會正是知識社會,信息社會,可以推測一個沒有文化的人要在社會上立足是何其難,要是連食品藥品說明書都看不懂,那該多不方便呀。因此,趁著年輕,努力學習、努力讀書吧。它會使你變得聰明,給你插上騰飛的翅膀,在社會中翱翔。
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