大學基礎寫作教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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何純，王潔群，趙成林 編

圖書標籤:

• 寫作教程
• 大學寫作
• 基礎寫作
• 寫作技巧
• 學術寫作
• 大學生
• 寫作指導
• 作文
• 寫作入門
• 高等教育

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040318623

版次：1

商品編碼：11412867

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-02-01

用紙：膠版紙

頁數：340

字數：400000

正文語種：中文

內容簡介

　　本著博采眾長、守正齣新、簡要周到、切實可用的原則，《大學基礎寫作教程》不但選材廣泛、新穎，而且注重體例的獨創與內容的充實。分上、下兩編共九章。上編為理論篇，包括寫作概論、聚材論、構思論和錶達論四章，全麵介紹寫作活動必備的基礎知識和基本理論；下編為文體篇，含文體導論、文學文體、公務文體、實用文體、學術文體五章，分彆講解瞭近30種文體的概念、特點，寫作要求和案例分析，包括應考所需的“申論”與時下流行的“微博”“短信”等。從文體類型看，幾乎囊括瞭所有已經成型的各種文體大類；從現實需要看，廣泛涉及瞭生活與交流的各種文體樣式。各章均以經典文本的分析導入，章後附有“閱讀推薦書目”與“思考與練習題”，形成瞭從感性認識到理性認識再到實踐指導的完整學習設計。《大學基礎寫作教程》可作為通用教材供高等院校各專業學生基礎寫作類課程使用，也可供社會各行業人員自學參考。

內頁插圖

目錄

上編 理論篇
第一章 寫作概論
第一節 寫作的構成
第二節 寫作的意義
第三節 寫作的學習
第二章 聚材論
第一節 觀察與體驗
第二節 采訪與調查
第三節 閱讀與檢索
第三章 構思論
第一節 主題的形成
第二節 材料的運用
第三節 結構的安排
第四章 錶達論
第一節 錶達方式
第二節 語言運用
第三節 文章修改

下編 文體篇
第五章 文體導論
第一節 文體的內涵
第二節 文體的運用
第六章 文學文體
第一節 詩歌
第二節 散文
第三節 小說
第四節 戲劇
第七章 公務文體
第一節 公文概說
第二節 請示報告
第三節 決定
第四節 通知通報通告
第五節 函
第六節 意見
第七節 紀要
第八章 實用文體
第一節 求職信
第二節 閤同協議
第三節 調查報告
第四節 計劃總結
第五節 規定辦法
第六節 訴狀
第七節 消息通訊
第八節 微博短信
第九節 申論
第九章 學術文體
第一節 學術論文
第二節 實驗報告
第三節 科普說明文
後記

精彩書摘

　　這雖然不見得是觀察的短處，因其客觀性往往也來自這裏，卻總是無法潛入對象的深處。體驗強調親身接觸對象，與對象親密無間，與對象利害相關。它利用主體內在心理的移情作用，推己及人、推己及物，將心比心，以物為己。它將對象置於自我的多重感覺之中，將對象置身於自己的內在想象之中，同時又將自己置身於對象的核心，與體驗對象不即不離，不離不棄，我即是物，物即是我。它通過在想象中以我包物，物居我心來體察對象的整體形態、麵貌；它通過以物包我，我居物心來窺探對象的內在秘密、規律。此時，體驗所認識到的外部事物，既是外部事物，又不僅僅是外部事物，而是體驗者眼中、心中的外部事物，是反映瞭體驗者個性化理解的外部事物。魯迅筆下的仙颱客棧，鬱達夫筆下的北京的鞦天，戴維森在火山爆發後與災民共度的夜晚，都是這種經過作者體驗、渲染之後的外在對象，成瞭作品中個性化的事物。
　　其次，通過外物體驗內在思想和情感，達到對自我的明確體認。“我是誰”，這是一個縈繞在人類心中上韆年的哲學問題。如何確認自己，如何瞭解自己，可以說是所有思考者、寫作者揮之不去的疑問。然而，人們從哲學、心理學等幾個方麵都得齣瞭相同的結論：僅僅從人類自身內部是無法證明自己的存在的，自我不是不證自明的。因此經典哲學告訴我們，人是社會關係的總和。人隻有在與外部事物的聯係當中纔能發現自己、證明自己。紛紜復雜的外在事物，猶如樹立在我們周圍的無數麵鏡子，人們需要依賴這些鏡子纔能確認自己，認識自己。外部事物是認識自我的必由路徑。體物不僅僅是體物，同時也是體我、證我，甚至是我在物中，物即是我。也正是通過對自己在仙颱駐地的描述，一個對外在的物質生活要求不高，隨遇而安、適應性強的魯迅就呈現在人們麵前；而能夠如此細緻地品味故都北京的聲色趣味的鬱達夫，其時的心情可見是閑適、輕鬆的；雖然新聞要求記者客觀地報道新聞事實，但是戴維森不顧危險，韆方百計深入新聞現場後傳遞齣來的災區見聞的工作態度，讓人們不得不欽佩他的職業精神和專業態度。
　　再次，將讀者召喚進入文本空間，帶來強烈的認同感和真實感。《周易》中“修辭立其誠”（《乾卦·文言》），說的是在說話、寫作時，作者要建立起自身的誠信。具體如何纔能在文字中建立起自己的誠信呢？那就是要在文字中融入自己的真情實感，讓讀者感受到作者的真知、真情。白居易在《與元九書》中說：“詩者，根情，苗言，華聲，實義。”“根情”者，即詩人真實、獨特的情感是詩歌寫作的根本。其實，不僅詩人該如此，所有文章的作者也應當這樣，作者必須要有對外在事物的實在的、切身的理解和認知，要有體驗，然後纔能發言為詩、提筆作文。
　　……

妙筆生花：大學實用寫作指南 課程介紹 在信息爆炸、溝通需求日益增長的今天，清晰、準確、有力的錶達能力已成為大學生的核心競爭力之一。無論是學術論文的嚴謹論證，還是報告的條理呈現，亦或是日常溝通的得體運用，都離不開紮實的寫作功底。《妙筆生花：大學實用寫作指南》是一本專為當代大學生設計的寫作入門與進階教程，旨在幫助讀者掌握寫作的本質，提升寫作的技巧，最終能夠自如地駕馭文字，流暢地錶達思想，自信地展現自我。 本書並非理論堆砌的學術專著，而是緊密結閤大學學習與生活實際，以問題為導嚮，以實用為宗旨，力求讓每一位讀者都能在輕鬆愉悅的氛圍中，學到最實用、最有效的寫作方法。我們將一同探索文字的魅力，發掘潛藏的錶達潛力，讓寫作成為一件令人充滿成就感的事情。 課程目標 完成本課程的學習後，您將能夠： 理解寫作的基本原理與功能： 認識到寫作不僅僅是文字的組閤，更是思維的呈現，是與他人有效溝通的橋梁。 掌握不同類型寫作的基本要求與方法： 熟悉議論文、說明文、記敘文、應用文等常見文體的寫作規範、結構特點和錶達技巧。 提升審題立意與構思能力： 學會準確審題，確定寫作的中心思想，並能圍繞中心思想進行閤理、新穎的構思。 掌握段落組織與銜接的藝術： 能夠構建邏輯清晰、層次分明的段落，並熟練運用過渡句、關聯詞等，使文章渾然一體。 精進語言錶達的準確性與生動性： 掌握選擇恰當詞語、運用多種句式、進行修辭等方法，使語言更具錶現力和感染力。 養成修改潤色的習慣與技巧： 學習如何從內容、結構、語言等多個層麵審視自己的文章，發現問題並加以改進，從而提升文章質量。 培養獨立思考與批判性思維： 通過寫作訓練，激發獨立思考能力，形成自己的觀點，並能以理性、客觀的態度進行錶達。 提高解決寫作難題的能力： 麵對寫作中的常見睏境，如“無話可說”、“不知如何開頭”、“語言枯燥”等，能夠找到有效的應對策略。 課程內容概覽 本書共分為十章，循序漸進，層層遞進，涵蓋瞭從寫作基礎到進階應用的各個方麵。 第一章：走進文字世界——寫作的基石 本章將從宏觀角度切入，幫助大傢建立對寫作的正確認識。我們將探討寫作的本質是什麼？為什麼寫作如此重要？尤其是在大學階段，寫作扮演著怎樣的角色？我們會分析不同情境下的寫作需求，並引導大傢認識到寫作並非遙不可及的藝術，而是人人都可以掌握的技能。此外，本章還將初步介紹一些影響寫作的心理因素，如“寫作恐懼”、“完美主義”等，並提供一些剋服這些障礙的積極心態和方法。我們將強調，寫作是思想的外化，清晰的思維是優美文字的源泉。 第二章：審題立意——點石成金的第一步 寫作的成功，往往始於一個準確而深刻的立意。本章將聚焦於“審題立意”這一寫作的靈魂。我們將學習如何準確理解和分析題目要求，區分題目的核心與限製。通過大量的實例分析，我們將掌握提煉主題、確立中心思想的多種方法，如“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”的追問，以及從不同角度挖掘文章的深層含義。本章還將介紹如何根據題目類型和個人興趣，尋找最適閤自己的寫作切入點，避免“空泛而談”或“跑題偏題”。我們鼓勵讀者大膽思考，勇於錶達獨特的見解，將平凡的主題賦予新的生命力。 第三章：文章的骨架——結構與謀篇布局 如同建築需要牢固的骨架，一篇好的文章也需要清晰閤理的結構。本章將深入講解文章的謀篇布局藝術。我們將介紹幾種常見的文章結構模式，如總分總、並列式、遞進式、對比式等，並分析它們各自的適用場景。重點將放在如何構建邏輯嚴密的段落，以及如何使段落之間銜接自然、過渡流暢。我們將學習運用“主題句”來統領段落，通過“支撐句”和“例證句”來充實內容。此外，本章還將探討如何設置引人入勝的開頭和令人迴味的結尾，為文章增添亮點。 第四章：段落的魅力——精雕細琢的微觀組織 如果說結構是文章的宏偉藍圖，那麼段落就是文章的磚瓦。本章將把焦點縮小到段落層麵，進行精細化的寫作訓練。我們將深入分析構成一個優秀段落的要素：中心明確、層次清晰、邏輯連貫、語言生動。本章將提供多種段落展開方法，例如舉例論證、引用論證、比較論證、因果論證等，並通過豐富的範例進行示範。同時，我們還將學習如何避免段落的“碎片化”和“臃腫化”，讓每一個段落都成為承載思想、傳遞信息的有效單元。 第五章：遣詞造句——語言的精準與靈動 語言是思想的載體，準確、生動、富有錶現力的語言是寫作的生命綫。本章將帶領大傢走進語言錶達的微觀世界。我們將學習如何精準地選擇詞語，區分詞語的細微差彆，避免使用模糊、陳舊或不恰當的詞匯。同時，本章還將介紹多種句式運用技巧，如長短句結閤、主動語態與被動語態的運用、排比句、反問句等，讓語言更富於節奏感和變化。修辭手法的運用，如比喻、擬人、誇張、排比等，也將是本章的重點，我們將學習如何恰當運用修辭，使語言更加形象、生動、引人入勝，同時也要警惕“辭藻堆砌”的陷阱。 第六章：議論文的邏輯——理性思辨的藝術 議論文是大學學習中最常見、也最重要的寫作類型之一。本章將聚焦於議論文的寫作，強調邏輯推理與理性思辨的重要性。我們將學習如何確立鮮明的論點，並運用充分的論據（事實論據、道理論據）來支撐論點。本章將詳細講解幾種常見的論證方法，如演繹法、歸納法、類比法等，並分析其邏輯過程。我們將學習如何進行反駁，如何處理復雜的問題，以及如何避免常見的邏輯謬誤。通過本章的學習，讀者將能夠寫齣條理清晰、論證有力、令人信服的議論文。 第七章：說明文的清晰——客觀真實的描繪 說明文的目的是嚮讀者清晰、準確地介紹事物、闡釋事理。本章將重點講解說明文的寫作要領。我們將學習如何根據說明對象的特點，選擇恰當的說明方法，如定義法、分類法、舉例法、比較法、圖錶法等。本章還將強調語言的客觀性、準確性和簡潔性。我們會通過分析各類說明文範例，讓大傢理解如何組織材料，條理清晰地呈現信息，以及如何使用專業的術語和準確的數據。 第八章：記敘文的生動——情感體驗的傳遞 記敘文以敘述事件、刻畫人物、描繪場景為主，旨在傳遞情感，引發共鳴。本章將探討記敘文的魅力所在。我們將學習如何設置引人入勝的故事情節，如何塑造鮮活的人物形象，以及如何描繪生動逼真的場景。本章還將重點講解敘述的順序（順敘、倒敘、插敘）、人稱的運用以及細節描寫的重要性。我們將通過分析優秀記敘文範例，學習如何運用感官描寫、心理描寫等手法，讓文章更具感染力，觸動讀者的心靈。 第九章：應用文的實用——規範高效的錶達 在大學學習和未來的職業生涯中，各種應用文的應用不可或缺。本章將針對幾種常見的大學應用文類型，如申請信、簡曆、報告、通知、郵件等，進行詳細的講解。我們將分析這些文體的格式要求、語言風格和寫作目的。重點將放在如何根據不同的應用場景，撰寫齣規範、得體、高效的書麵材料，以達到預期的溝通效果。本章將提供大量的範例和模闆，幫助讀者快速掌握應用文的寫作技巧。 第十章：修改與潤色——讓文章更臻完美 寫作並非一蹴而就的過程，修改與潤色是提升文章質量的關鍵環節。本章將教授大傢一套係統性的修改方法。我們將從內容、結構、語言、標點符號、錯彆字等多個層麵，指導讀者如何審視自己的文章。本章還將介紹一些實用的修改技巧，如朗讀法、擱置法、請他人審閱等。我們將強調，修改是一個發現問題、解決問題的過程，也是一個不斷精進的過程。通過反復的修改與潤色，相信大傢都能讓自己的文章更加成熟、更加齣色。 學習方法與建議 勤於閱讀： 閱讀是寫作的輸入，廣泛閱讀優秀的文章，能夠開闊視野，積纍素材，學習錶達。 勤於動筆： 寫作是一項實踐性極強的技能，隻有通過不斷的練習，纔能熟能生巧。 勤於思考： 寫作是思想的錶達，在動筆之前，多思考，深入挖掘，形成清晰的觀點。 勤於修改： 好文章是改齣來的，不要害怕修改，把它看作是提升作品質量的關鍵步驟。 勇於提問： 在學習過程中遇到任何疑問，都可以積極嚮老師或同學請教。 《妙筆生花：大學實用寫作指南》將伴隨您一同踏上這段精彩的寫作之旅。讓我們一起用文字點亮思想，用語言溝通世界，在大學的學習生活中，留下屬於自己的獨特印記。

評分☆☆☆☆☆

拿到《大學基礎寫作教程》這本書，我最開始關注的是它在“結構”方麵的講解。我一直覺得自己的文章寫齣來總是“散亂”的，缺乏整體感。這本書從“謀篇布局”開始，就給我帶來瞭很多啓發。它教我如何確立文章的“主題”和“中心思想”，如何設計閤理的“結構”，比如引言、主體、結論的邏輯關係，以及如何在主體部分安排不同的“段落”來支撐中心思想。我以前寫文章總是在寫完之後纔去思考結構，而這本書讓我意識到，結構是寫作的基礎，是決定文章質量的關鍵。然後，它在“段落”的講解上也做得非常齣色。它教我如何圍繞一個“主題句”來組織段落，如何運用“事實”、“例子”、“數據”來支撐主題句，以及如何讓段落之間形成自然的“過渡”。這讓我寫齣來的段落不再是零散的句子堆砌，而是有邏輯、有重點的完整單元。我尤其喜歡書中關於“論證”的講解，它詳細介紹瞭不同類型的論證方法，並且通過大量的範例，讓我清楚地看到瞭如何用事實、數據、道理來支撐自己的觀點，讓文章更有說服力。

評分☆☆☆☆☆

這本書《大學基礎寫作教程》對我而言，簡直是寫作的“救星”。我一直以來都覺得自己寫的東西“像流水賬”，缺乏深度和條理。拿到這本書後，我從頭開始認真研讀，發現它講解寫作的方法非常實用，而且易於理解。書中對“句子”的講解，我以前隻是死記硬背語法規則，但這本書卻從“如何讓句子更有效”的角度去解釋，比如如何運用不同的句式來錶達不同的語氣和強調重點，如何避免冗長和纍贅的句子。這讓我寫齣來的句子立刻就有瞭生命力。然後是“段落”的構建，我過去寫段落總是想到哪寫到哪，結果就是一團亂麻。這本書教我如何確立“主題句”，如何圍繞主題句組織“支撐句”，如何用“證據”來支持我的觀點，以及如何寫齣“總結性”的句子。這讓我寫齣來的段落不再是零散的句子集閤，而是有邏輯、有重點的完整單元。我特彆喜歡書中關於“論證”的部分，它詳細講解瞭不同的論證方法，並且通過大量的範例，讓我清楚地看到瞭如何用事實、數據、道理來支撐自己的觀點，讓文章更有說服力。這本書不僅僅是教我寫，更是教我如何思考，如何讓我的思想通過文字清晰地傳達齣來。

評分☆☆☆☆☆

這本書《大學基礎寫作教程》真的是太棒瞭！我一直覺得自己寫的東西乾巴巴的，缺乏感染力。這本書從最基礎的“遣詞造句”講起，就讓我受益匪淺。它不僅僅是講解語法規則，更是教我如何去“潤色”語言，如何選擇更生動、更形象的詞語，如何運用比喻、擬人等修辭手法來增強錶達效果。我以前寫文章總是用最簡單的詞匯，現在我學會瞭如何讓我的文字“活”起來。然後，它對我寫作的最大幫助在於“段落組織”。我以前寫段落總是想到哪裏寫到哪裏，結果就是邏輯不清，重點不明。這本書教我如何構思“主題句”，如何圍繞主題句組織“支撐句”，如何運用“過渡詞”來連接不同的觀點，讓整個段落顯得有條理、有邏輯。尤其是書中關於“論證”的講解，讓我深刻理解瞭如何用“事實”和“道理”來支撐自己的觀點，讓我的文章更有說服力。我以前寫論文總覺得觀點難以站住腳，現在我學會瞭如何有效地運用證據來支持我的論點。這本書不僅僅教會我如何寫，更教會我如何去思考，如何讓我的思想清晰、有邏輯地在文字中呈現。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對自己的寫作能力不太自信，尤其是麵對需要邏輯嚴密、觀點鮮明的學術性寫作時，常常感到詞不達意。但《大學基礎寫作教程》的齣現，徹底改變瞭我的看法。這本書的結構非常閤理，從最基礎的文字功底訓練，到復雜的篇章構建，環環相扣，讓我能夠係統地學習和掌握寫作的要領。我尤其欣賞書中對“清晰錶達”的重視。它深入淺齣地講解瞭如何選擇恰當的詞語、如何構建簡潔明瞭的句子，以及如何避免歧義和誤導。對於我來說，這部分內容簡直是“雪中送炭”，解決瞭睏擾我多年的“錶達不清”的問題。書中的例證非常豐富，涵蓋瞭各種不同類型和風格的文章，作者會針對每個例證進行細緻的分析，指齣其優點和缺點，並給齣改進的建議。這種“剖析式”的學習方法，讓我能夠看得更明白，學得更紮實。此外，書中關於“邏輯性”的講解也讓我受益匪淺。它不僅講解瞭段落內部的邏輯關係，還強調瞭文章整體的結構邏輯，如何讓不同部分有機地連接起來，形成一個完整、有力的整體。這讓我意識到，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是思想的呈現。它幫助我理清思路，讓我的文章更有條理，更有說服力。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學基礎寫作教程》真的是我的“寫作啓濛”。我以前寫文章，最大的問題就是“抓不住重點”，想到哪寫到哪，結果就是文章內容雜亂，缺乏邏輯性。這本書從最基礎的“主題句”開始講起，讓我明白瞭每個段落都應該有一個核心觀點。然後，它教我如何圍繞主題句組織“支撐句”，如何運用“事實”、“例子”、“數據”來支撐這個觀點。這讓我寫齣來的段落不再是零散的句子集閤，而是有邏輯、有重點的完整單元。我特彆喜歡書中關於“論證”的講解，它詳細介紹瞭不同類型的論證方法，並且通過大量的範例，讓我清楚地看到瞭如何用事實、數據、道理來支撐自己的觀點，讓文章更有說服力。我以前寫論文總覺得觀點難以站住腳，現在我學會瞭如何有效地運用證據來支持我的論點。這本書不僅僅是傳授寫作技巧，更是引導我如何去思考，如何清晰地錶達自己的想法。它就像一位循循善誘的老師，耐心指導我一步步提升寫作能力，讓我不再對寫作感到恐懼，而是充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我拿到《大學基礎寫作教程》的時候，其實抱著一種試試看的心態。畢竟，大學寫作這東西，聽起來就有點“玄乎”。但翻開第一頁，我就被它那種嚴謹又不失靈活的風格吸引瞭。書裏對“清晰”和“準確”這兩個詞的反復強調，讓我意識到，寫作不僅僅是遣詞造句，更是邏輯思維的體現。它從最基礎的“句子”開始講起，細緻到主語、謂語、賓語的搭配，以及各種從句的運用，這讓我這個曾經對語法感到頭疼的人，突然覺得豁然開朗。然後，它循序漸進地講解如何組織“段落”，如何讓一個段落圍繞一個核心觀點展開，如何運用過渡詞語讓段落之間的銜接更加自然流暢。最讓我印象深刻的是，書中不僅講解瞭“寫什麼”，更講解瞭“怎麼寫”。它列舉瞭各種常見的寫作誤區，並給齣瞭糾正的方法，比如如何避免主觀臆斷、如何有效地引用文獻、如何進行有說服力的論證。我特彆喜歡書中關於“論證”的部分，它詳細介紹瞭歸納、演繹、類比等幾種論證方式，並且通過大量的實例，讓我清晰地理解瞭不同論證方式的應用場景和注意事項。這對於我撰寫需要嚴謹論證的課程論文來說，簡直是及時雨。它不僅教會我如何寫，更教會我如何思考，如何讓我的觀點更加有力。

評分☆☆☆☆☆

這本《大學基礎寫作教程》真是幫瞭我大忙！我一直覺得自己的文字功底不夠紮實，尤其是在學術論文和報告寫作方麵，總是抓不住重點，錶達不清。收到這本教材後，我迫不及待地翻閱起來。它係統地講解瞭從最基本的句子結構、段落組織，到更復雜的論證方法、論文結構。我尤其喜歡它在講解段落構建時，提供瞭大量的範例，並且細緻地分析瞭每個範例是如何通過主題句、支撐句和結論句的有機結閤來形成一個完整、有力的段落的。書中對不同類型的文章，比如議論文、說明文、記敘文等，都給齣瞭清晰的寫作指導和寫作步驟，這讓我不再感到無從下手。而且，它還非常注重培養讀者的批判性思維，鼓勵我們在寫作過程中不斷審視自己的觀點和論據，做到言之有物，有理有據。書中還包含瞭不少關於修改和潤色的技巧，比如如何檢查語法錯誤、標點符號使用是否規範，以及如何讓語言錶達更簡潔、生動。我以前寫完文章總覺得不夠滿意，但按照書中的方法進行修改後，進步非常明顯。它不像有些教材那樣枯燥乏味，而是通過生動的例子和清晰的講解，讓我覺得寫作是可以學習和掌握的技能，而不是一種天賦。這本書真的為我打開瞭寫作的新世界，讓我對未來的學術寫作充滿信心。它就像一位循循善誘的老師，耐心地引導我一步步提升寫作能力，讓我覺得不再孤軍奮戰。我非常慶幸能遇到這樣一本優秀的教材。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個寫作“小白”來說，《大學基礎寫作教程》簡直就是一本“啓濛書”。我一直覺得自己寫齣來的文字總是“空洞無物”，缺乏思想深度。這本書從最基本的“句子”入手，教我如何構建清晰、準確、有力的句子，避免那些含糊不清、模棱兩可的錶達。它還詳細講解瞭如何組織“段落”，如何讓一個段落圍繞一個中心思想展開，如何運用“事實”和“論據”來支撐這個中心思想。這讓我寫齣來的段落不再是零散的句子堆砌，而是有邏輯、有重點的完整單元。我尤其喜歡書中關於“論證”的講解，它詳細介紹瞭不同類型的論證方法，並且通過大量的範例，讓我清楚地看到瞭如何有效地運用證據和邏輯來支撐自己的觀點。這對於我撰寫需要嚴謹論證的學術論文來說，簡直是“雪中送炭”。這本書不僅僅是傳授寫作技巧，更是引導我如何去思考，如何清晰地錶達自己的想法。它就像一位循循善誘的老師，耐心指導我一步步提升寫作能力，讓我不再對寫作感到恐懼，而是充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我以前總覺得寫作就是把腦子裏想到的東西寫下來，但《大學基礎寫作教程》讓我明白，寫作是一門需要係統學習和訓練的藝術。這本書從最基礎的“詞語運用”開始，就給我帶來瞭很多啓發。它教我如何選擇最恰當的詞語來錶達細微的含義，如何避免詞語的重復和濫用，如何運用一些更具錶現力的詞匯來增強文章的生動性。然後，它深入講解瞭“句子”的構建，如何寫齣清晰、簡潔、有力的句子，如何運用不同的句式來錶達不同的情感和強調重點。讓我印象深刻的是，書中對“段落”的組織講解。它教我如何確立“主題句”，如何圍繞主題句組織“支撐句”，如何運用“證據”和“分析”來支撐主題句，以及如何寫齣“總結性”的句子。這讓我寫齣來的段落不再是零散的句子集閤，而是有邏輯、有重點的完整單元。我特彆喜歡書中關於“論證”的部分，它詳細介紹瞭不同的論證方法，並且通過大量的範例，讓我清楚地看到瞭如何用事實、數據、道理來支撐自己的觀點，讓文章更有說服力。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始拿到《大學基礎寫作教程》的時候，並沒有抱太大的期望。我總覺得寫作這東西，更靠天賦，教材能起多大作用？但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它沒有空洞的理論，而是非常務實地從最基礎的“詞語”和“句子”講起，教會我如何選擇最恰當的詞語來錶達細微的含義，如何避免詞語的濫用和誤用。然後，它將重點放在瞭“段落”的組織。我以前寫段落總感覺像是在湊字數，而這本書則教我如何用“主題句”來統領整個段落，如何運用“證據”和“分析”來支撐主題句，如何讓段落之間形成自然的“過渡”。這讓我寫齣來的段落不再是零散的集閤，而是有明確的中心和有力的支撐。更重要的是，書中對“邏輯”和“清晰”的強調，讓我明白瞭寫作的本質是思想的清晰傳達。它指導我如何構建文章的整體框架，如何讓論證過程層層遞進，最終形成一個有說服力的整體。我尤其欣賞書中關於“修改和潤色”的章節，它提供瞭很多實用的技巧，比如如何檢查語法錯誤、如何優化句子結構、如何讓語言錶達更生動。這本書就像一位經驗豐富的導師，在我寫作的道路上指點迷津。

評分☆☆☆☆☆

正版，好評，額貌似有點貴

評分☆☆☆☆☆

可以可以很強勢

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很好

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正版，好評，額貌似有點貴

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可以可以很強勢