高中三年，我的奮鬥我的夢：高考狀元的成功手記 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　
　　1、高考狀元傳授成功秘密，來自同齡人真實的聲音
　　2、暢銷書《學會自己長大》作者點評
　　3、硃永新 周國平 孫雲曉 李鎮西 盧勤 聯袂推薦

內容簡介

　　這是一本獻給高中學生的高考勵誌書。《高中三年，我的奮鬥我的夢：高考狀元的成功手記》由9名高考狀元相授成功心得與經驗，北大博士、青少年勵誌專傢和雲峰分享核心教育理念。
　　★如果你的內心正充滿著恐懼和焦慮，卻又不甘就此放棄，請翻開本書的第71頁！
　　★如果你的數學或英語成績不好，卻又不知道問題齣在哪裏，請翻開本書的第101 頁！
　　★如果你正睏惑：競賽、保送、自主招生和高考，哪一條成功的道路更適閤自己？請翻開本書的第165頁！

作者簡介

獨立學者，畢業於北京大學，被稱為“夢想村”村長，緻力於學習和成長研究，幫助青少年學會自學和思考，提升思維認知、價值觀念等軟實力方麵的能力；著有暢銷書《學會自己長大》《高中三年，我的奮鬥我的夢》《發現我的學習模式》《學會自己發光：讓青春有光芒》；慧聚成長、預見力和青春薈的創始人。

內頁插圖

目錄

自序
正視夢想的力量
通天篇：我成功瞭，你也可以！
對於高中生而言，“高考狀元”無疑就是“成功”的代名詞！可是同樣的學校，同樣的年紀，同樣的三年學習，為什麼他們就能獲得成功獲得掌聲？聽聽狀元們的聲音， 找到自己和他們真正的差距！機會隻有一次，“我成功瞭，你也一定可以”！
夢想篇：沒有夢想，不言青春！
李嘉龍：(廣西省玉林市理科狀元)
走進夢想的園子
譚煒傑：（四川省江油市文科狀元）
我的北大我的夢
和博士：夢想是“奢侈”，還是“照耀未來”？
心態篇：如果不強大，軟弱給誰看？
方田野：(安徽省阜陽市文科狀元)
3+1的高中：蜿蜒心路與幾多辛苦
劉燁：(吉林省遼源市文科狀元)
用疼痛堆砌成長，用成長迴報愛
和博士：如何調整高考心態？
方法篇：誰說成功沒有捷徑？
張碩：(安徽省宿州市文科狀元)
讓我走進北大的三大特質
和博士秘訣1--如何提高學習成績？
和博士秘訣2--如何分析試捲？
和博士秘訣3--如何考試？
和博士秘訣4--如何做題？
動力篇：心隨陽光，一路嚮前！
王澤宇：(河北省邯鄲市理科狀元)
帶著夢想，翻過那座山！
趙原：(河北省唐山市文科狀元)
彆樣青春：不一樣的高中，同樣的北大
和博士：努力--一切成功背後的根源！
選擇篇：選擇和努力一樣重要！
梁棟：(中國數學奧林匹剋競賽銀牌得主)
光榮與荊棘夢想之路
何李霸：(廣東省自主招生前三甲之一)
韆錘百煉入燕園
後記 寫給同學們的寄語

精彩書摘

　　我的手指摩挲著書桌上已有些殘破的信箋，那是我兩年前粘在書桌上的。那鼓舞人心的小詩仿佛還散發著墨水的芳香，字字句句裹挾著美麗的過往，在我腦海中鋪展開來。那不盡的悲歡，那無限的榮譽與不堪，那一次次的逃避與麵對，那一個個伏案痛哭時被燈光割碎的夜晚，它們消逝在我前進的路上，卻給我留下瞭成長，留下瞭愛與夢想。
　　我不聰明，也不是個乖孩子。雖然我也渴望平靜，渴望著那種一分耕耘一分收獲的踏實，但是生活的天平卻在這3年中不斷地搖擺、鏇轉，讓我毫無選擇地暴露在失衡的青春麵前：抽煙、喝酒、早戀、離傢、成績滑坡……我曾沉迷於青春的放肆與荒唐，但是值得慶幸的是，即使遇到重重阻礙，我從未放棄過學習，從未放棄過我自己。生活就像是騎腳踏車，你可以跌跌撞撞，可以失去平衡，可以迷茫無措繞彎子，但是隻要你還在前行，隻要你還有夢想，還有實現夢想的勇氣，就總會遇到自己的雲開月明，春暖花開。
　　我的夢想
　　翻開我的日記本，高一時稚嫩的我在裏麵寫下瞭這樣一句話：想要彆人來愛你，就要變成值得彆人愛的人。
　　我的夢想既不是功成名就也不是閑雲野鶴，它很簡單：我想變成更加優秀的人，以此獲得愛，以此迴饋愛。
　　高一時，當我深夜下瞭自習，迴到傢中，第二天還要上班的父母會強忍著睡意，下廚為我做好一碗熱湯麵，當那股溫暖順著我的喉嚨遍及全身的時候，我知道，我必須努力學習——為瞭不辜負這永恒溫暖的親情。
　　高二時，我曆史成績滑坡，被曆史老師罵得狗血淋頭、尊嚴破碎，全校同學都放學走掉瞭唯獨我躲在角落裏偷偷哭泣。我的男朋友手握著“放學你自己走彆管我”的短信，在安靜的走廊裏找到我，當他抱著我，吻乾我臉上淚花的時候，我知道，我必須努力學習——為瞭不辜負青蔥歲月的一片深情。
　　高三時，我學習遇到瞭瓶頸期，成績不斷下滑，而自己的競爭對手的成績卻蒸蒸日上。幾個曾經寵溺我的老師開始貶損我，曾經圍繞在我身邊的同學開始追捧他人，甚至有一個老師在全班同學麵前說我高考一定名落孫山，但是我的班主任和我的好朋友都一直支持著我，與我一起奮戰高考，當我的目光與他們肯定的眼神相接，當我的掌紋與他們熱情的手心貼閤的時候，我知道，我必須努力學習——為瞭不辜負“豈曰無衣，與子同袍”的高情厚誼。
　　僅此3年，我經曆瞭榮耀與屈辱，看透瞭虛僞與真誠，明白瞭最為珍貴的是為我雪中送炭的人而不是為我錦上添花的烏閤之眾。真正愛我的人不會因為一兩次失敗的考試成績而放棄我，但這並不意味著我可以肆無忌憚地享受他們給予的愛然後自暴自棄。我必須努力，因為我明白，結果的好壞不會左右他們的心，最讓他們心碎的是我不夠努力，最讓他們欣慰的是我即使掙紮也要做最好的自己。
　　那些曾把你高高舉上天堂的手可能也會把你打入地獄，但是對於那些一直托著你，舉著你，支撐著你的人，你有責任為他們打造一個天堂。
　　我的奮鬥
　　高一和高二的記憶已經斑駁，唯獨高三那“枕戈泣血”的生活在我的腦海中永不褪色。高三，太忙太纍太殘酷，我仿佛不再是血肉之軀，而是一架24小時不斷運轉沒有感情沒有喜惡的機器，“學習！學習！學習！”就是我體內唯一的程序。
　　我每天早上翻牆進入學校，就是為瞭省下10分鍾背背單詞；我上學的時候就把一天的食物備好，這樣我就不必在食堂裏排著長隊浪費時間；我每天自習到深夜，迴傢後不敢躺在床上，而是抱著枕頭趴在書桌上睡，這樣睡兩小時後就可以自動醒來再學一小時；我為瞭驅趕睡意，喝咖啡，吃芥末，用盡一切辦法，身體狀況一度惡化，腦痙攣、心律不齊、神經失調常常摺磨著我。但我不覺得艱難也不覺得痛苦，或者說我根本不給自己機會去體會那難受難忍的痛苦，我不斷給自己洗腦，心裏想著：“我還能再堅持學一會兒，我挺得住；彆人也是這麼生活的，我為什麼不可以？”是的，彆人隻看到你的成功，艷羨你的鮮花與掌聲，並自認為你天生如此，那些成功背後的辛酸，那些埋葬眼淚的滄桑隻有你自己知道。可是那有什麼關係呢？失敗瞭，你不必裝作楚楚可憐，以一句“我已經盡力瞭”來為自己的挫敗和懶惰找藉口；成功瞭，你也不必把自己的一身傷疤袒露給彆人看，好似這就是你齣人頭地的資本，你所有的成就都是理所應當。你要做的就隻是前進！前進！前進！不去想自己距離目的地還有多遠，不去想自己已經足夠疲憊，駐足流連路邊風景是情有可原，不去想自己有朝一日踏馬看花的春風得意，隻要你足夠努力，足夠堅持，夢想的實現自然水到渠成。
　　我的寄言
　　①不要以為自己已經足夠努力，更不要因為自己足夠努力卻並無成果而放棄自我。總有人比你更拼命卻沒你好命，你大可不必怨天尤人；也總有人比你更拼命更優秀，那是因為他們值得。所以不論最後結果如何，你都要一直努力，你所提高的隻是成功的幾率，你所需要的隻是一份心安理得。
　　②你不是唯一一個嚮現實妥協的人，也不是唯一一個為高考而犧牲太多的人。我為瞭高考，放棄瞭愛情，放棄瞭健康，放棄瞭叛逆的青春，甚至放棄瞭為我的尊嚴辯護。但我知道，無論我犧牲多少，妥協多少，都不是最破釜沉舟的那個人。我深受生活的眷顧，幸運地在付齣之後得到瞭迴報，如此而已。
　　③不要因為外部環境而動搖你自己，你憑什麼不能更優秀！我們學校沒有優秀的師資，百度纔是啓濛我最多的導師；我的周圍沒有安穩的學習環境，充斥著各種問題少年，問題少女；我沒有高人一等的智商和更大的把握，不然我也不會在自主招生中失利，而我們本市上一位裸分考入北大法學院的學生畢業於遙遠的1986年；我沒有和美的傢庭環境，我的父親脾氣暴躁，常有傢庭暴力，為此我高二時離傢獨居半年；我甚至沒有一個開導我慰藉我的長輩陪在身邊，每天麵對著老師們的挖苦嘲諷，同學們的飛短流長，我常常把自己關在偏僻的小屋裏，坐在窗颱上失聲痛哭，恨不得縱身一躍，做個瞭斷。我很慶幸，我管住瞭自己，熬過瞭那段歲月，並最終重獲新生。你的處境不會比我更糟糕，我做到瞭，你也可以。
　　④要勤奮，不要愚笨。我的成績不是一味死學獲得的，要知道兩點之間綫段最短，找對方法纔能事半功倍。我曾嚮校長請教過我們學校曆年學霸的學習方法和應試技巧，鑽研過他人的高分試捲，上網瀏覽過各省市狀元的學習經驗。使我獲益最多的就是網上的一篇帖子，它真是一語驚醒夢中人：高考不過是一場考試，知道怎樣得分得高分最重要，沒人在乎你會不會學習，是否有真纔實學。於是，我開始研究怎樣獲得閱捲老師的好感，怎樣在不會的題上提高濛對的幾率，並在各個科目上尋找得高分的突破口，試圖以最短的時間獲得最大的成效。
　　總 結
　　高中3年時光帶給我的最大的收獲，不是考得瞭狀元，不是進入瞭北大，而是我磨練瞭自己，懂得瞭珍惜，最終獲得瞭成長。雖然這個過程充滿辛酸，眼淚的重量遠遠大於歡笑，沉重得讓我即使麵對記者和攝像機時也不覺有多麼欣喜，但是當我看到父母喜笑顔開，朋友以我為榮，學弟學妹受我鼓舞而逐夢不懈時，我忽然懂得瞭疼痛的價值：堆砌成長，迴饋真情！
　　……

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

送給外甥的禮物，月底他就讀高中瞭，希望有所幫助

評分☆☆☆☆☆

不錯！物流給力

評分☆☆☆☆☆

收到瞭，很快很好

評分☆☆☆☆☆

很有幫助，學習相處，學習，學習

評分☆☆☆☆☆

書很好，是正版的，快遞一如既往的給力

評分☆☆☆☆☆

高中三年，我的奮鬥我的夢：高考狀元的成功手記

評分☆☆☆☆☆

看瞭大受啓發，挺激動的，必須堅持

評分☆☆☆☆☆

讓學生好好學習一下

評分☆☆☆☆☆

不錯，也很快，很喜歡

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