現代小學數學思維訓練解題策略(第5冊·三年級·上)(第2版)

現代小學數學思維訓練解題策略(第5冊·三年級·上)(第2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

張天孝 著
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齣版社: 浙江大學齣版社
ISBN:9787308042512
版次:2
商品編碼:11432659
包裝:平裝
開本:小16開
齣版時間:2014-03-01

具體描述

內容簡介

本書的主要特點是:為學習者和教學者提供各種類型題目的解題新思路和新方法,是在原有多種著作基礎上取其精華並有所創新和突破,突齣獨立思考、提高解題能力的特點。

目錄

一、除法趣題 二、餘數問題 三、數量的重疊 四、圖形的重疊 五、圖形填數 六、解決問題(一) 七、數字謎題 八、同時齣現的機會 九、明明白白消費 十、剪剪分分拼拼 十一、從圖形的變化中找規律 十二、數之間的變化規律 十三、數的排列 十四、計算中的思考 十五、從排列中發現規律 十六、分類枚舉 十七、趣味推理 十八、解決問題(二)

前言/序言



用戶評價

評分

5、為解決幼小銜接的難題而準備。

評分

包裝完整沒有破損,質量還不錯,發貨速度相當快,快遞非常給力。

評分

《現代小學數學思維訓練解題策略(第9冊·五年級·上)(第2版)》的主要特點是:為學習者和教學者提供各種類型題目的解題新思路和新方法,是在原有多種著作基礎上取其精華並有所創新和突破,突齣獨立思考、提高解題能力的特點。

評分

2理論依據編輯數學就是一種對模式的研究,或者一種模式化(抽象化)的過程。數學將具體的問題普遍化、抽象化為一個純粹的數學問題,而對這個抽象的問題的解決又具有實際的意義,有助於解決實際的問題。因此,數學具有兩重屬性,即抽象性和現實性(或應用性)。兒童學習數學,須從他們生活中熟悉的具體事物入手,逐步開始數學的抽象過程。僅僅停留於具體問題的解決不能稱為數學,而不從具體的事物齣發或者脫離具體實踐來教授抽象的數學運算,更是違背瞭數學的本質屬性。幼兒處在邏輯思維萌發及初步發展的時期,也是數學概念初步形成的時期。數學知識具有高度的邏輯性和抽象性,學習數學可以鍛煉幼兒思維的邏輯性和抽象性。

評分

非常給力,兒子也很喜歡書上的題型。

評分

每次都幫小孩子買一些,應該不錯哦

評分

一下子買瞭12冊,很實惠。

評分

習慣給好評,支持支持!

評分

多讀書總是沒錯的,讀的越多越好

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