決定女孩一生的0~6歲育兒法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 竹內繪裏香 著，劉暢 譯

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 0-6歲
• 早期教育
• 兒童心理學
• 女孩教育
• 傢庭教育
• 成長發育
• 行為習慣
• 情商培養

齣版社： 灕江齣版社

ISBN：9787540773458

版次：1

商品編碼：11579061

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-10-01

用紙：膠版紙

頁數：200

字數：42

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：0-6歲女孩的父母、教育工作者
　　活用鼓勵法則，養育女孩很輕鬆！（此句緊靠書名，放書名下方），從兒童到大學生，指導9000人成功之後的寶貴經驗，7個步驟，培養內心強大、外在溫柔的現代女孩，竹內繪裏香的女孩七步教育法。
　　階段1 0歲 刺激五感--培養感性
　　階段2 1歲 分享成功的喜--悅-培養自主性
　　階段3 2歲 重視孩子的世界觀--培養想象力
　　階段4 3歲 相信並認同孩子的意見--培養孩子不依賴他人的心理
　　階段5 4歲 給孩子自己思考的機會--培養解決問題的能力
　　階段6 5歲 讓孩子與其他人互相幫助--培養錶達自己主張的能力
　　階段7 6歲 傾注滿滿的愛--培養自我肯定意識

　　近些年來，從高中、大學畢業的孩子因為“不知道將來要乾什麼”而窩在傢裏的現象大幅增加。這些孩子既不知道自己想要做什麼，也沒有想要做事的積極性。這種現象的齣現無論對孩子，還是對父母都是一種災難。

　　我傢的孩子，沒問題嗎？繼續以前那樣的教育方式，沒關係嗎？在當今這個育兒信息鋪天蓋地，社會狀況瞬息萬變的時代，作為父母還是時常地感到不安吧。
　　希望自己的孩子健康和幸福。開朗健康、和大傢友好相處、愉快地度過學校生活，順利地升學，進而充滿活力地踏入社會的大門，做齣貢獻，成為對社會有用的人---。
　　作為父母，想必誰都是這樣想的。
　　那麼，怎樣纔能培養齣一個內心強大、外在溫柔的現代女孩呢？
　　本書作者在成功直到9000個孩子之後，給我們找到瞭非常有藉鑒意義的答案--那就是針對男孩女孩固有的生長發育、性格、適應性等方麵的差異進行教學。並且，作者還針對這種差異研究齣瞭針對女孩的七步教育法，對與廣大陷於迷茫之中的傢長們來說，該教育法具有相當的實踐意義和操作性。強烈推薦0-6歲女孩的父母們對照閱讀。

內容簡介

　　感性、自主性、想象力、不依賴他人的心理、解決問題的能力、錶達自己主張的能力、自我肯定意識--為瞭使女孩具備這些重要品質，我們需要兩個字--鼓勵。
　　日本著名幼兒教育專傢竹內繪裏香20年來緻力於兒童心理、教育、培養領域的研究，從兒童到大學生，至今已經指導瞭約9000人。在熟知男女在身心發育方麵種種差異的基礎上，她找到瞭針對不同年齡女孩的著名的七步教育法，並提齣養育女孩應該遵循的“鼓勵”法則。本書將作者的七步教育法融入日常生活細節，用通俗簡潔的語言、清新明快的插圖加以錶現，既展示瞭作者的獨特教育智慧，更給0~6歲女孩的父母帶來深刻的思考和啓示。

作者簡介

　　竹內繪裏香,茶之水女子大學研究生院人文科學研究科碩士畢業，幼兒教育工作者、淑德短期大學兼

　　職講師、一般財團法人日本兒童指導協會理事長，也是兩個孩子的母親。20年來緻力於兒童心理、教育、培養領域的研究，從兒童到大學生，至今已經指導瞭約7500人。在研究發育心理、錶現教育、行動科學等的基礎上，設計齣一套分彆針對0~6歲男孩和女孩的教育方法--七步教育法，並經廣泛驗證收到實效，由她指導的學生，多次在全國各種素質大賽中奪得大奬。以此為主要內容的專著《決定男孩一生的0~6歲育兒法》《決定女孩一生的0~6歲育兒法》在日本持續暢銷，廣受追捧，引發瞭大眾對兩種性彆實施差異化教育的熱議。

精彩書評

　　訓練孩子上廁所一直沒有進展，你批評他"你為什麼一直做不到呢？"的時候，請你問問你自己，希望孩子盡快學會自己上廁所是"為瞭孩子"嗎？還是說孩子早點學會上廁所的話媽媽會輕鬆呢？當你催促孩子"快點快點"的時候，你是"為瞭孩子"嗎？還是因為媽媽自己很著急呢？當你奬勵孩子或是威脅孩子必須要聽你的話的時候，你是"為瞭孩子"嗎？還是說這樣可以讓孩子更容易聽你的？
　　……如果父母把"為瞭自己"放在優先位置考慮的話，那麼孩子做的任何事都會成為父母煩躁的根源。隻有真正"為瞭孩子"，父母纔能感受到育兒是充滿驚喜、發現和快樂的。孩子的舉手投足都會讓父母感覺到她的成長，都會讓父母感動。因此，如果你覺得育兒很辛苦的話，那就試試深吸一口氣問問自己我做的事"到底是為瞭孩子，還是為瞭自己？"
　　--竹內繪裏香

目錄

前言
第1章 0歲培養“感性”
溫柔的錶情和語言對女孩的成長至關重要
鮮艷的色彩和不同的觸感提升女孩的感性認識
舒緩的音樂和兒歌對女孩特彆有用
將敏感的女孩養得沉穩些
多多外齣增強五感感受力
第2章1歲培養“自主性”
“快看快看”--這是孩子成長的錶現，父母要認真迴應
讓孩子多爬，促進她健康成長
多讓她自己動手，父母不要過度插手，培養孩子做事的積極性
對女孩來說，感受力非常重要。孩子關注某個事物的時候父母要錶揚她
教她“停”“迴來”，培養自律性
第3章2歲培養“想象力”
孩子注意力集中，沉浸在自己的世界裏時，父母不要打擾
接觸各種實物，磨煉孩子五感，她的想象力會更豐富
畫畫、摺紙之類的遊戲可以培養孩子的獨創性
認真陪孩子聊天，孩子會更聰明
讓孩子坐在腿上，給她讀圖畫書，培養孩子想象力
一天半個小時完全拿齣來陪孩子，叛逆期你會輕鬆些
第4章3歲培養“不依賴他人的心理”
當孩子說“我要自己做”的時候，要充分讓她體驗錯誤、失敗
不引起孩子反感的批評方法
引導孩子體會對方的心情，讓孩子能夠由衷說齣“謝謝”“對不起”
女孩的堅持是消除自我不安的手段
承認孩子行動的語言比“錶揚”更有效
讓孩子幫忙做傢務是“相互扶持生存”這種社會性萌發的起點
第5章4歲培養“解決問題的能力”
當孩子齣現煩躁情緒的時候，要教給她具體的解決方法
愛生氣的孩子需要多撫摸
容易受傷的孩子需要你對她說“我永遠支持你！”
內嚮的孩子需要經曆消除不安的階段
不要一味說“不”，要告訴孩子“該怎麼做”
隻要孩子做到瞭你所期望的一成，就說明孩子成長瞭
第6章5歲培養“錶達自己主張的能力”
如果想讓孩子變得善良，就要讓她戰勝痛苦迴憶
如果希望孩子能夠說齣自己意見，就不要過度期待她是個“好孩子”
要培養孩子“不給他人添麻煩”的道德心
在過傢傢遊戲或圖畫書的故事中注入感情有利於促進孩子社會性的發展
女孩之間吵架，父母首先要在情緒上接受
讓孩子自由地做想做的事，可以讓她抒發一些不容易對外宣泄的情緒
第7章6歲培養“自我肯定意識”
愛自己進而肯定自己
媽媽幸福孩子就會幸福
相信孩子能行，孩子的能力就會提高
確認“為孩子，還是為自己”，避免過度乾涉
迷茫時緊緊地抱住孩子7秒鍾，不安就會得到緩解
結語

精彩書摘

　　第1章0歲培養“感性”
　　溫柔的錶情和語言對女孩的成長至關重要
　　生養過男孩的媽媽第一次抱女孩的時候，一定會覺得這孩子怎麼那麼乖那麼老實啊，因為男孩子總是手腳亂打亂踢，眼睛四處張望，經常哇哇大哭、讓人摸不著頭腦，女孩給人感覺則像能用心與母親作交流一樣。
　　是不是女孩天生就溫柔老實，男孩天生就淘氣愛鬧呢？當然不是，因為也有淘氣的女孩和老實的男孩子。不過，可以肯定的是，男孩女孩天生有著明顯不同的特徵。
　　有一種為嬰兒設計的玩具，可以發齣丁丁當當的聲響。有實驗錶明，當有人拿著玩具走近的時候，男孩會一直盯著被晃動發齣聲響的玩具看，而女孩則會盯著手拿玩具的女性實驗員的臉看。男孩子容易對活動的東西産生興趣，女孩則對人的錶情感興趣。也是由於這個原因，等他們再大一點，男孩子就會開始喜歡玩玩具汽車，女孩則會熱衷於過傢傢這樣的遊戲。據說這是由於男女的眼部構造天生存在差異所緻。男孩子的眼睛擅長捕捉活動的物體分辨其位置關係，女孩的眼睛則擅長分辨物體的形狀和細微的變化，所以女孩更容易通過錶情察覺到媽媽的情緒。媽媽在笑著看著我、媽媽好像很忙似的走過來麵無錶情地幫我換瞭紙尿褲、媽媽給我喂奶的時候有沒有看我等等，其實女孩總是在觀察這些的。然後，她可以判斷齣今天媽媽很溫柔，或是現在媽媽有點生氣等等。
　　當然小嬰兒都喜歡溫柔的媽媽，所以跟孩子接觸的時候一定要充滿愛意地看著她和她說話。特彆是月齡階段，是孩子在父母的疼愛中形成自信的關鍵時期。此時她還不能說話、不會走路、不能自己吃東西，是離開父母自己什麼都做不瞭的小嬰兒，所以父母必須認真對待和孩子的每一次溝通。
　　試試下麵這些做法，孩子應該會嚮你迴報以笑容的。
　　○ 孩子哭瞭，首先看著她的臉，對她說“媽媽在這裏”
　　○ 看著她給她喂奶
　　○ 換紙尿褲的時候，看著她對她說“我們來換紙尿褲瞭哦”
　　○ 開始吃輔食以後，正麵對著她一起吃飯
　　○ 孩子能趴著以後，趴下來看著她
　　○ 會爬以後，要把自己的視綫調整到孩子的高度，刺激孩子嚮前爬的意願。
　　○ 和女孩說話時要看著她的眼睛
　　現在給你換紙尿褲哦！
　　媽媽在這裏！
　　我們一起爬！
　　有的媽媽在哄孩子睡覺的時候一言不發，跟孩子沒有任何溝通，有的媽媽則會溫柔地和孩子邊講話邊哄睡。有研究錶明，後者孩子發育得更快。所以請父母認真看著孩子的眼睛，錶情豐富地與孩子接觸。
　　女孩都希望媽媽能夠跟她多講話。
　　鮮艷的色彩和不同的觸感提升女孩的感性認識
　　剛齣生的時候，男孩經常會收到藍色的禮物，而女孩多會收到粉色的禮物。可是，剛齣生的女孩真的就更喜歡粉色而不是藍色嗎？其實更準確的說法是，女孩不管藍色還是粉色都喜歡，而男孩則對這兩種顔色都談不上喜歡。這也是由於男女的眼部構造以及識彆物體的方式有差異造成的。男孩子不善於識彆顔色，而女孩可以分辨細微的顔色差彆，所以對於男孩子來說黑白這種對比鮮明的顔色更能吸引他的注意力。對於女孩來說，她們會更喜歡紅色、橙色這樣明亮鮮艷的顔色，而且也更擅長識彆紅色和粉色、藍色和綠色之間細微的差異。不隻是顔色，據說女孩還擅長分辨物體質感上的差異。
　　顔色明亮鮮艷的玩具
　　觸感柔軟的毛巾
　　五顔六色的裝飾品
　　不同質感的物品
　　讓女孩從小接觸五顔六色不同質感的玩具可以促進她感性認識的發展。具體有以下幾種比較有效的做法。
　　○ 給孩子顔色鮮艷的東西玩
　　○ 房間裝飾要用亮色
　　○ 給孩子用的毛巾和被褥要觸感柔軟
　　○ 給孩子不同質感的玩具和物品
　　感受力，會成為孩子以後想象力的基礎。而想象力又關係到孩子以後是否能替彆人著想，是否能理解彆人的苦楚。為瞭讓孩子成為一個溫柔善良的人，從小時候開始，父母就要在不同環境中刺激孩子各種各樣的感性認識。
　　讓孩子感受各種細微的差異。
　　舒緩的音樂和兒歌對女孩特彆有用
　　給嬰兒聽古典音樂對他有好處，這種說法你聽說過嗎？實際也有數據錶明妊娠期間多聽舒緩的音樂，孩子齣生以後食欲會更好，長得也更快。也就是說舒緩的音樂對孩子來說是有積極作用的。
　　可是還有一點是大傢可能不知道的，那就是給男孩子聽音樂基本沒有什麼作用。也就是，給女孩聽音樂可能會促進孩子更快成長，但男孩子基本不會有什麼變化。這是由於男孩女孩小時候的聽力差異造成的。人們常說女孩說話早，實際上女孩的聽力也比男孩子好，細小的聲響女孩也能聽得見，所以她們理解和學習語言更快。因此，父母要多唱兒歌給女孩聽。女寶寶本來就喜歡媽媽溫柔的錶情，再加上媽媽溫柔的歌聲的話，一定能夠達到促進孩子身心發育、穩定情緒的作用。
　　不過，反過來因為女孩聽力好，所以她們也更容易聽到不想聽的聲音。
　　女孩能夠通過媽媽的語調聽齣媽媽的心情好壞，所以對女孩說話的時候媽媽切記要語調柔和。還有，給孩子喂奶的時候或是孩子睡覺的時候，要多留意周圍的生活噪聲，最好能給孩子創造一個安靜舒適的環境。女孩對聲音的大小和音調高低也很敏感，所以爸爸要注意用比平時更小聲、更溫柔的語調跟孩子說話。
　　女孩耳朵更好哦！
　　將敏感的女孩養得沉穩些
　　女孩一般來說會比較安靜沉穩，但是每個孩子有每個孩子的個性，所以也有不是這樣的。例如比較敏感的孩子，給她吃奶她哼哼唧唧哭個不停；看她睏瞭往床上一放她馬上生氣大哭；好不容易哄睡瞭，一點點聲響或晃動又能把她吵醒。這樣的孩子會讓媽媽覺得很棘手很難帶，好不容易大一點瞭又會有新的睏擾。這樣的孩子通常很沒主見，被小朋友搶瞭玩具就隻會哭，上幼兒園也很難適應，每天早上都哭著不肯上學等等。總算適應瞭集體生活，可能又會因為朋友說瞭討厭她之類的話哭著跑迴傢來。可能有的父母會因為孩子的這種個性而苦惱，甚至擔心“我傢孩子這麼敏感，將來可怎麼辦啊？”。但是，小嬰兒也有自己天生的個性，敏感也是她個性的一部分。敏感的孩子更善於察覺對方的情緒，更會替人著想。她們善於觀察又勤奮，一旦找到某件感興趣的事情就能將自己的潛力發揮齣來。
　　敏感的孩子比普通的孩子感受力更強，身處相同環境中，她們會覺得聲音更大、光綫更刺眼、冷暖感覺更強烈。因此，當這樣的孩子要睡覺的時候，父母一定要保證環境安靜，不要有大的聲響和強烈的光綫刺激。她們哭鬧的時候父母要多背多抱，也可以模仿胎內環境，用柔軟的毛毯給她包裹起來哄睡。
　　隨著月齡增長，孩子開始能夠讀取媽媽的聲調和錶情。當媽媽很忙、語氣不好、錶情嚴肅的時候，孩子會敏感地察覺到這種不同，變得不安起來。所以媽媽要更辛苦一點，與孩子接觸的時候要保持心情平靜，盡量避免當著孩子的麵批評大孩子或與傢人吵架。
　　敏感的女孩特彆多，當然也有敏感的男孩子，父母采用同樣的相處方式就可以瞭。
　　○ 平靜地和孩子說話
　　我是爸爸，今天
　　你乖不乖啊？
　　誒？
　　怎麼瞭
　　孩子覺得你聲音太大瞭。
　　你要溫柔
　　平靜地和
　　她說話。
　　不過也有個性和行動方式完全相反的孩子。這樣的孩子在睡覺的時候，就算周圍聲音很大，燈光很亮，她們也沒關係；有時，你批評她她也跟沒聽見一樣。與這樣的孩子相處的時候就不用特彆小心瞭。
　　每個孩子都是不一樣的，就算是兄弟姐妹也存在差異，所以父母要知道與孩子相處的方式要因人而異。
　　敏感也是個性。
　　多多外齣增強五感感受力
　　女孩總是很可愛，她們睡覺安穩，媽媽一看她她就笑，所以父母經常會讓她一直在傢裏悠閑地玩耍。可是，這樣太可惜瞭，因為0歲階段是女孩感性認識快速發展的重要時期。感性與五感功能密切相關，孩子通過看、聽、嗅、品嘗、觸摸等行為來認識世界，所以當孩子4個月以後身體情況穩定瞭，就可以趁孩子醒著情緒好的時候帶她齣去散散步。
　　帶孩子散步的時候背著、抱著要比坐嬰兒車好，因為孩子與媽媽貼在一起的時候最安心，而安心的散步纔能促進智力的發育。一起散步的時候媽媽要把看到的、聽到的、觸摸到的、嗅到的等所有自己能感受到的東西都用語言講給孩子聽。
　　○ “今天的風很冷是吧，臉蛋都吹得涼涼的！”
　　○ “樹葉已經變紅瞭，鞦天到瞭！”
　　○ “天陰陰的，是不是要下雨啊？”
　　○ “看螞蟻在爬誒，它們是不是要迴傢呢？”
　　○ “好暖和，因為太陽公公齣來瞭。”
　　○ “真好聞，是丹桂花的香味！”
　　○ “樹葉嘩啦嘩啦響呢！”
　　○ “鬆樹葉一根一根的。”
　　○ “這朵花是紅色的，這朵是黃色的。”
　　○ “這是水的聲音，河水在流淌。”
　　○ “蟲子在叫，是不是蟬啊？”
　　一顆善於感受的心最終會轉化成想象力，想象力又是可以描繪未來夢想、體會他人心情、讓人變得善良溫柔的非常重要的能力。想象力的基礎，也就是感受力，是要從孩子月齡階段就開始培養的。現在孩子還小可能看不齣來，但是月齡階段感受經驗豐富的孩子，到瞭2歲左右語言能力會有急速的發展，而且也會展現齣在音樂、繪畫等藝術方麵和運動方麵的興趣和能力來。嬰兒階段獨有的親子時間裏，一定幫助孩子多多感受不同的事物。
　　讓孩子接觸豐富多彩的世界，0歲階段她也能明白。
　　第2章1歲培養“自主性”
　　“快看快看”--這是孩子成長的錶現，父母要認真迴應
　　剛滿1歲的孩子經常會一邊指著某樣東西一邊“啊啊”地叫，似乎在努力地想要跟你說什麼。這種用手指物的行為是1歲孩子重要的發育錶現。齣現這個姿勢首先證明孩子有瞭想要瞭解的自己感興趣的東西。從此以後，媽媽就不再是一個人自言自語瞭，而是可以從孩子感興趣的事物齣發展開與孩子的談話。媽媽要仔細留意孩子是不是在用手指著什麼，然後告訴她“那是貓”。每一次孩子“啊啊”叫的時候媽媽都要告訴她一遍“那是貓”，這樣孩子就能理解那是貓瞭。不要使用喵喵、汪汪、嘀嘀等小孩話告訴孩子，而要告訴她正確的說法“貓”（或狗、車），這樣孩子纔能學會一個一個的小知識。此外，當你為孩子不斷變聰明而高興的時候，也可以自嘲一下自己在外人眼中的“傻樣”。
　　當孩子開始用手指物，就說明孩子已經開始學習與人溝通瞭。“啊啊”叫其實是孩子想要和媽媽說話的意思，所以當孩子叫的時候，即使再忙也要看著孩子的眼睛，認真地給予迴應，圍繞孩子所指目標展開話題，而不能敷衍幾句瞭事。如果孩子指物的時候是伸開整個手掌來指的，就說明她手指的運動能力尚未發育成熟，媽媽應該多和孩子玩抓握物體的遊戲，洗澡以後也可以幫助孩子轉動每一根手指，給予適當刺激。
　　○ 反復多次教給她，孩子掌握的知識自然越來越多
　　啊--
　　啊--
　　貓在伸懶腰呢！
　　貓正在生氣。
　　啊--
　　啊--
　　貓在睡覺呢！
　　另外，有的孩子想要引起父母注意的時候不是用手去指，而是通過拽父母衣服等方式錶達，我們稱之為“Crane Behavior”。當孩子齣現這樣的行為的時候，父母要跟孩子一起走到目標物附近，然後指著目標物告訴孩子“這是貓”，親身示範孩子具體應該如何做。
　　孩子“快看快看”的行為對於她對事物的理解、語言能力的發展、與他人間的交流有重要的意義，所以父母應該為孩子的成長而高興--“她現在對這些東西感興趣瞭啊”，同時認真地迴應孩子。
　　要對孩子越來越廣泛的興趣愛好給予足夠的關注。
　　讓孩子多爬，促進她健康成長
　　1歲以後，孩子就會亂爬亂跑瞭。女孩一般走路會更早一些。但是父母不應該單純地認為“走路越早越好”，必須讓孩子充分地爬行。現如今生活方式和過去不一樣瞭，很多時候就算想讓孩子爬，傢裏也沒有那麼大的地方，桌椅傢具堆滿瞭整個屋子，所以很多孩子都是沒怎麼爬就開始走路瞭。再加上女孩更喜歡模仿媽媽和其他人的行為，所以看到兄弟姐妹或父母走路的樣子，很快就學會怎麼走路瞭。但是，爬行可以鍛煉到孩子手臂和上半身的力量，這都是孩子保持身體姿勢正確的重要肌肉群。手臂有勁瞭纔能在摔倒的時候撐起身體，嚮後倒時必須要靠腹部的力量弓起背讓屁股先著地。如果孩子手臂和上半身力量不夠的話，嚮前摔倒就會直接摔到臉，嚮後倒則會磕到頭。想要鍛煉孩子的手臂和上半身力量，爬是最好的運動。
　　可是，不管父母多想讓孩子爬，她就是想站想走，你也沒辦法啊。這種時候，父母就要放低身體，采用一樣的爬姿來和孩子做遊戲。女孩特彆喜歡模仿大人，喜歡和大人一起活動，所以如果媽媽先趴下呈四腳爬姿勢（膝蓋不著地的爬），然後對孩子說“你能嗎？”，她一定會高興地和媽媽一起鍛煉上半身的。
　　此外，讓孩子爬樓梯也是很有效的鍛煉方式，因為1歲多的小孩走路還不穩，讓她上樓梯她一定會手腳並用的。而日常生活中最有效的鍛煉孩子上肢力量的方法是，媽媽和她牽手時隻伸齣自己的一個手指讓她使勁拉住。我們經常看到有人握著孩子的手把她拉起來，這樣做真是白白浪費瞭孩子鍛煉的好機會。因為抓、握動作是可以鍛煉孩子的握力和臂力的，但是一定要讓孩子主動施力。對孩子的運動能力發展最好的玩具就是室內攀爬架，隻要把它往屋子裏一放，孩子就自然會動用手臂的力量玩起來，孩子上半身力量會逐漸變強。所以房屋比較寬敞的傢庭可以設置一個試試。傢裏有女孩的父母更不希望孩子摔倒傷到臉，所以一定要有意識地把孩子養得很結實！
　　和孩子一起爬
　　利用攀爬架鍛煉孩子的上半身肌肉效果很好
　　手臂和上半身力量大瞭，孩子就不容易摔倒。
　　多讓她自己動手，父母不要過度插手，培養孩子做事的積極性
　　小孩1歲多，不管是男孩還是女孩，正是淘氣、讓父母睏擾的時期。看到紙巾盒就把紙巾都抽齣來，看到沙拉醬就把它擠光光，看到插座就用手指頭捅，屋裏的所有櫃門也都全部打開等等，真是一刻都不能不看著。可是1歲又叫體驗期，就是孩子親身體驗學習各種事物的時期，所以他的任何行為都是有意義的。像抽紙巾，也許是他想知道到底抽多少纔能抽完；還有沙拉醬，他一定想親手摸摸這種既不是液體也不是固體的黏糊糊的東西到底是什麼……所有這些行為都是他的興趣以及對某些事物的關心的錶現，所以都不應該阻止他。
　　可能有時你會想對他說“你這樣做很沒教養誒”，不過我勸父母們還是先不要去管教他。管教孩子也是要講時機的，3歲以後再教他禮節也不晚，因為要到3歲以後，他們記得規矩並遵守的能力纔能發育成熟，而禮節、教養等與人際交往相關的意識要到4歲左右纔能建立起來，因此，1歲多的時候，你即使教他這些他也理解不瞭。
　　眼前有高颱子他就自然地想爬上去，這是小孩子的本能。對於這個時期的孩子來說，攀爬是促進身體發育的非常重要的行為。很少攀爬的孩子，就會容易摔跤，容易變得很笨拙，所以一定要讓孩子從小通過不斷的摔跤跌倒學會如何摔跤。可是女孩的話，父母可能會擔心“她會不會從高處摔下來啊”，更擔心她會受傷，可能你隨時都想對她說“不要摔下來哦”。不過我的建議是，這種時候要對孩子說“要小心哦”，因為據說對孩子說“不要摔下來哦”會使孩子摔下來的可能性增加50%。因為這麼小的孩子是無法理解否定句式的，隻能記住這句話中的個彆單詞，所以更容易摔下來。當然，“不要摔跤”和“不要摔下來”是一樣的。
　　×；用否定句式提醒○ 讓孩子明白該怎麼做
　　不要摔倒哦！
　　不要摔倒！
　　我不是跟
　　你說瞭嗎？
　　啊--
　　小心點哦！
　　成功瞭！
　　我小心瞭啊！
　　當然有些事是真的有危險的，例如用手指頭捅插座孔等。這種時候不要隻是跟孩子說“不行”，而是應該告訴她“危險”“會疼”“燙”等孩子能理解的具體理由。就算孩子不能馬上理解，反復對她說她也是早晚能夠明白的。
　　1歲階段是做事熱情和行動力發展的重要時期，父母要注意，不要因為是女孩就過度保護，這樣隻會扼殺孩子成長的萌芽。女孩喜歡模仿彆人，喜歡與人交往，當麵對新的挑戰時，她們會希望媽媽能跟她一起做，還喜歡一邊和媽媽說話一邊玩耍。但是，在麵對感興趣的事物時的勇敢程度，和一個人反復嘗試方麵則要比男孩子差多瞭。
　　1歲階段的各種嘗試和失敗的體驗對於激勵孩子的做事熱情是非常重要的，女孩的傢長更要有意識地多給孩子創造體驗的機會。女孩也要培養得勇敢些。
　　女孩也要勇敢。
　　對女孩來說，感受力非常重要。孩子關注某個事物的時候父母要錶揚她
　　女孩在做一件事的時候特彆重視和彆人的共鳴以及分享過程。也許她還無法錶達清楚，但是她會堅持一一報告“媽媽……（這是樹葉）”“媽媽……（快過來）”“媽媽……（立起來瞭）”等等，這是女孩的特徵之一。女孩在嚮著目標前進的時候會將過程分成很多步，然後一步一步地走過來。父母應該接受孩子每一步的匯報，並給予錶揚和鼓勵。
　　這裏我為瞭讓大傢好理解用瞭“錶揚”這個詞，但嚴格一點的說法應該是，認同孩子一點一點的變化成長，並用語言錶達齣來。也就是傾聽並認同。傾聽能傳達給孩子的信息是“我一直都在關心你”。“關心”是最重要的愛的錶現，父母經常關心孩子的成長孩子纔有可能自己前進。“認同”傳達給孩子的信息是，我接受你的一切語言和行動，“我是一直支持你的”。能夠得到父母的認同，孩子會重新審視自己是不是在一步步接近目標，也就能促進她進一步前進瞭。認同絕對不是單純的錶揚。
　　1歲多是最喜歡走路的時候。又要走，又要跑，又要爬，孩子什麼事情都想試試看。這個時候父母不能用“真厲害”“真偉大”這種主觀性的語言來鼓勵她，而是應該說“好快啊”“走瞭一步啦”“走到桌子那瞭”等等可以描述孩子行為細小變化的語言，讓孩子瞭解到自己的行為與父母的反應和語言之間的關係，孩子會越來越聰明的。
　　其中，希望父母特彆注意的一點是，不能總結性的錶揚。比如，在公園玩瞭很長時間以後對孩子說“你今天玩得真好啊”。對於記憶力還不是很好的孩子來說，她不知道自己哪裏做得好。你可以試著想一下，媽媽一定是每天都很努力地為傢人準備飯菜，平時吃飯從來不發錶任何感想的丈夫如果突然有一天對妻子說“這個月的飯菜真好吃”，妻子也會想“什麼？你說什麼時候的？”。我覺得說齣自己每天的感想要比這種總結式的錶揚更能鼓勵做飯的人。就算不是每天錶揚也沒關係，“今天吃魚嗎？”“今天你好像很忙啊”這樣錶示齣自己的關心，做飯的人也會很高興的。像這樣希望經常有人與自己分享感受是女性特有的感性錶現。
　　認真地看著我並支持我，我會很高興的！
　　教她“停”“迴來”，培養自律性
　　1歲多開始走路以後，一定要教會孩子“停”。可以跟孩子說“我們來做遊戲吧，我說‘停’你就要停下來”，然後讓她學會“停”。孩子會走會跑以後，就要讓她學停、迴來和跟隨，然後是教她蹲等動作。這些動作與孩子的自律性有關。所謂自律性是指人的自我控製能力，它是忍耐、努力等能力的基礎。
　　孩子首先麵對的自律性考驗是如廁訓練。嬰兒時，孩子想尿尿的話隻要直接尿在紙尿褲裏就行瞭。到孩子快2歲的時候，她能瞭解想要尿尿的感覺瞭，所以有尿的時候會坐立不安，有時也能稍微憋上一會兒瞭。孩子控製尿尿的行為是與其自律性的發展密切相關的。
　　通過奔跑中突然停止或返迴這樣的反復訓練，孩子會慢慢具備自我控製能力。這種自我控製能力除瞭能控製動作以外，還能讓孩子控製想尿尿這樣的生理性衝動，甚至是感情上的衝動。孩子日常的各種活動都會對其成長發育帶來影響。
　　這個時期幫助孩子打好自律性發展的基礎，4歲以後她將會成為一個善於忍耐的孩子。不過就拿如廁訓練來說，不能操之過急，首先要讓孩子體會到日常生活中的各種樂趣，同時培養她的自律性，讓她學會忍耐，這樣父母也能輕鬆些。
　　能控製身體也就能控製內心瞭。
　　……

前言/序言

《啓航：0-6歲兒童早期發展與全人教育》 第一部分：奠基與成長——0-3歲早期啓濛的黃金法則 0到3歲，是孩子生命中最關鍵的“第一桶金”時期。在這個階段，孩子的大腦發育以驚人的速度進行，為他們未來的認知、情感、社交和身體能力打下堅實的基礎。本書旨在為年輕的父母和看護者提供一套全麵、科學且充滿人文關懷的育兒指南，幫助您深刻理解並積極引導孩子在生命最初三年中的每一個成長節點。 第一章：生命之初的連接——安全感與依戀的建立 親密觸碰的力量： 瞭解肌膚接觸、擁抱、輕拍等親密行為如何促進嬰兒大腦中催産素的分泌，建立穩固的安全感。我們將詳細介紹新生兒喂養、換尿布、洗澡等日常護理中的情感互動技巧，讓每一次接觸都成為愛的傳遞。 迴應的藝術： 學習辨識嬰兒的各種信號——哭聲、肢體語言、麵部錶情，並以敏感、及時的方式做齣迴應。我們將探討“依戀理論”在早期育兒中的實踐意義，指導您如何成為孩子心中最可靠的“安全基地”，培養他們積極的探索精神。 高質量的陪伴： 強調“在場”的重要性，而非簡單的“在旁”。從眼神交流、溫和的語調到積極的傾聽，我們將提供具體的互動建議，讓您在忙碌的生活中也能創造與孩子深度連接的時刻。 睡眠的科學與藝術： 探討嬰兒睡眠模式的自然發展，教授建立規律作息、營造舒適睡眠環境的實用方法。我們將破除一些常見的睡眠誤區，幫助您和寶寶都能獲得高質量的休息。 第二章：感知世界的鑰匙——感官發展的繽紛樂園 視覺的啓濛： 從黑白卡到色彩豐富的玩具，瞭解不同發展階段嬰兒視覺能力的特點，提供促進視力發展的遊戲和環境建議。 聽覺的滋養： 音樂、故事、語言環境對嬰兒聽覺和語言能力發展的重要性。我們將分享如何通過唱歌、朗讀、對話等方式，豐富孩子的聽覺體驗，播下語言的種子。 觸覺的探索： 各種材質的玩具、不同溫度的水、泥土和沙子——觸覺是孩子認識世界最直接的途徑。我們將指導您如何安全、有趣地引導孩子進行觸覺探索，促進精細動作和本體感覺的發展。 味覺與嗅覺的感知： 引入輔食過程中，如何提供多樣化的營養和風味，培養孩子健康的飲食習慣。我們將分享安全、易於操作的輔食製作技巧，以及如何通過氣味激發孩子的探索欲。 第三章：邁齣獨立的第一步——運動與大動作的飛躍 翻身、坐、爬、站、走： 詳細解讀每個階段大動作發展的裏程碑，以及如何通過鼓勵和支持，幫助孩子順利掌握這些能力。我們將介紹適閤不同月齡的運動遊戲，如“地闆時間”的重要性，以及如何創設安全的活動空間。 精細動作的解鎖： 從抓握、撿拾到簡單的堆疊、塗鴉，精細動作是孩子手眼協調和未來書寫能力的基礎。我們將提供一係列簡單有趣的室內外活動，鍛煉孩子的手部小肌肉，培養他們的專注力和耐心。 平衡與協調的訓練： 通過走平衡木、跳躍、投擲等活動，促進孩子身體平衡能力和空間感知能力的發展。 第四章：語言的萌芽與成長——溝通的橋梁搭建 模仿與迴應： 嬰兒最早的語言學習始於模仿和迴應。我們將指導您如何通過豐富的錶情、誇張的語氣和重復的詞匯，鼓勵孩子發齣聲音，迴應他們的咿呀學語。 繪本的力量： 繪本不僅僅是故事，更是語言學習的寶庫。我們將分享如何選擇適閤不同年齡段的繪本，以及如何進行生動有趣的親子閱讀，激發孩子的想象力和語言錶達能力。 對話的藝術： 從簡單的“指物說名”到更復雜的描述，每一次對話都是一次學習。我們將提供引導孩子開口說話、擴展詞匯量、組織句子的實用技巧。 情感的錶達： 語言是情感的載體。我們將幫助您識彆孩子的情緒信號，並用恰當的語言引導他們錶達和理解情感。 第五章：情感的沃土——情緒認知與自我調控的啓濛 認識情緒： 幫助孩子認識並命名基本情緒，如快樂、悲傷、憤怒、害怕。我們將通過錶情卡片、故事錶演等方式，讓情緒變得可見可感。 接納與理解： 學習如何接納孩子所有的情緒，即使是負麵情緒。我們將提供引導孩子用健康方式錶達情緒的策略，如“抱抱”、“深呼吸”、“說齣來”。 共情能力的培養： 通過故事、遊戲，引導孩子站在他人角度思考，理解他人的感受，培養同理心。 安全感與獨立性的平衡： 在提供足夠安全感的同時，適度放手，鼓勵孩子嘗試新事物，培養他們的自主性和自信心。 第二部分：探索與發展——3-6歲能力構建的廣闊天地 3到6歲，是孩子自我意識日益增強，社交能力飛速發展的關鍵時期。他們開始主動探索外部世界，與同伴互動，學習規則，並逐漸形成自己的個性和興趣。本書第二部分將聚焦於這一階段孩子的全方位成長，為您提供更具前瞻性和指導性的育兒策略。 第六章：認知世界的深度——邏輯思維與問題解決能力的孕育 好奇心的點燃： 鼓勵孩子提問，並耐心解答。我們將分享如何將日常生活中的現象轉化為有趣的科學探索，如植物生長、天氣變化、物體漂浮等。 分類與排序的智慧： 通過積木、拼圖、日常物品，引導孩子進行分類、配對、排序等基礎邏輯思維訓練。 數與量的初步認知： 結閤遊戲，讓孩子在玩樂中理解數量、大小、多少等概念，為數學學習打下基礎。 記憶與聯想的遊戲： 記憶卡片、找不同、編故事等活動，有效鍛煉孩子的記憶力和聯想能力。 因果關係的理解： 通過簡單的實驗、生活場景，引導孩子思考“為什麼會這樣”，培養初步的因果推理能力。 第七章：語言的綻放與錶達——溝通的精進與創造 故事的編織與復述： 鼓勵孩子根據圖片或情境編織自己的故事，或完整復述聽過的故事，鍛煉其語言組織能力和邏輯性。 主題式對話： 圍繞特定主題進行深入討論，如“我最喜歡的動物”、“我的夢想”，拓展孩子的詞匯量和錶達深度。 扮演遊戲的魅力： 角色扮演是語言學習和情感發展的絕佳途徑。我們將提供不同主題的扮演遊戲建議，鼓勵孩子運用語言進行交流和創作。 理解復雜指令： 逐步增加指令的復雜度和長度，幫助孩子提高聽力理解能力和執行能力。 書麵語言的啓濛： 認識字母、簡單的漢字，為未來的閱讀和書寫做準備。 第八章：社交的花園——友誼、閤作與規則意識的養成 分享與閤作的藝術： 通過小組遊戲、搭積木等活動，引導孩子學習輪流、分享，體驗閤作的樂趣。 理解他人的視角： 學習換位思考，理解同伴的感受和需求。我們將提供模擬情境，幫助孩子練習同情和理解。 解決衝突的智慧： 教授孩子用語言溝通、協商來解決與同伴的矛盾，而不是訴諸武力。 規則的內化： 解釋遊戲規則、傢庭規則的意義，引導孩子自覺遵守，理解規則對集體生活的重要性。 自信而有禮的錶達： 鼓勵孩子在與人交往中保持自信，同時學習基本的禮儀，如問候、感謝、道歉。 第九章：情感的成熟與品格的塑造——內在力量的積澱 挫摺教育： 麵對小小的失敗和不如意，學習如何鼓勵孩子不放棄，從錯誤中學習，培養堅韌的品格。 責任感的萌芽： 分配簡單的傢務，如收拾玩具、幫忙擺放碗筷，培養孩子的責任意識。 感恩之心的培養： 通過日常生活中的點滴，引導孩子體會他人的付齣，錶達感謝。 尊重與包容： 學習尊重不同的觀點、習慣和個體差異，培養包容開放的心態。 獨立性與自主性的發展： 鼓勵孩子自己做力所能及的事情，如穿衣服、整理書包，讓他們體驗獨立完成任務的成就感。 第十章：身體與心靈的雙重滋養——健康生活方式的引領 均衡營養的飲食： 延續0-3歲的健康飲食理念，進一步豐富食材種類，鼓勵孩子嘗試更多健康食物。 多元的運動探索： 從跑步、跳躍到騎行、遊泳，提供更多戶外運動和體育活動的選擇，促進身體各項機能的全麵發展。 創造力的飛揚——藝術與想象力的激發 繪畫與塗鴉的自由： 提供豐富的繪畫工具和材料，鼓勵孩子大膽錶達內心的色彩和想法，不拘泥於技巧。 音樂與律動的體驗： 鼓勵孩子唱歌、跳舞、演奏簡單的樂器，培養對音樂的感知和熱愛。 手工與建構的樂趣： 利用廢舊材料、積木等，讓孩子動手製作，發揮他們的想象力和創造力。 專注力的訓練： 通過需要高度集中注意力的遊戲，如拼圖、模型搭建、棋類遊戲，有效提升孩子的專注力。 自我保護意識的建立： 教授孩子基本的安全知識，如認識危險物品、遠離陌生人、遇到緊急情況的求助方法。 結語： 《啓航：0-6歲兒童早期發展與全人教育》並非一套僵化的規則手冊，而是一份充滿愛與智慧的同行指南。我們相信，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長旅程充滿無限可能。本書提供的是一套開放性的框架和豐富的實踐工具，希望幫助您在這個至關重要的六年裏，成為孩子最堅實的後盾，最智慧的引導者，共同繪製他們精彩紛呈的人生藍圖。願您的育兒之路，充滿發現的喜悅、成長的力量和愛的溫暖。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一本育兒書，雖然我傢的孩子已經過瞭0-6歲這個階段，但我還是非常好奇地翻閱瞭一下，想看看這本書的育兒理念是否對我的育兒觀有所啓發，或者說，能不能給我一些新的視角來反思我之前育兒過程中的一些做法。我發現這本書的敘事方式非常流暢，而且提齣的觀點都比較有深度。它不隻是停留在錶麵的技巧，而是能夠觸及到更深層次的教育哲學。雖然對於我來說，很多內容已經過瞭最佳的實踐期，但依然能從中獲得不少知識。特彆是它對孩子早期性格塑造和長期習慣養成的論述，讓我深思。如果在我孩子小的時候能讀到這本書，我相信會對我在育兒路上有所助益。

評分☆☆☆☆☆

這本書我早就聽說瞭，身邊有朋友推薦過，一直想買來好好看看，尤其是0-6歲這個階段，感覺特彆關鍵，孩子成長得太快瞭，稍不留神就可能錯過什麼重要的東西。我女兒現在剛過兩歲，正是最需要傢長悉心引導的時期，聽著朋友們說這本書講的非常係統，從寶寶的性格養成、習慣培養到語言能力、情商發展，都有很細緻的講解，而且不是那種空洞的大道理，而是有很多具體的育兒技巧和方法，聽著就覺得很實用，很想嘗試一下，看看能不能把我女兒培養得更好，讓她在未來的成長路上少走彎路，能夠擁有一個更陽光、更自信的人生，所以一直心心念念，這次終於等到機會可以入手瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一個新手媽媽，感覺自己剛開始育兒的時候非常迷茫，做什麼事情都小心翼翼，生怕自己做錯瞭。這本書就像是我育兒路上的“定心丸”。它不僅僅是告訴我們怎麼做，更重要的是解釋瞭“為什麼”要這麼做，這樣我就能理解背後的道理，而不是死記硬背。它對0-6歲孩子不同年齡段的心理特點和發展需求都有非常詳細的闡述，讓我能夠更好地瞭解我的寶寶，知道她在不同階段需要什麼，我應該給予什麼樣的支持。我尤其喜歡它關於情緒管理和獨立性培養的章節，這些都是我一直很關心的問題，這本書給瞭我很多非常實用的方法，讓我能夠更有針對性地去幫助孩子。

評分☆☆☆☆☆

我是一個特彆注重細節的人，尤其是在育兒這件事上，總想把最好的給孩子。這本書給我的感覺就是非常專業，而且內容非常紮實。它不僅僅是講瞭怎麼“養”，更是講瞭怎麼“育”，這一點非常重要。從寶寶的生理發育到心理發展，從日常生活中的小細節到長遠的人生規劃，它都做瞭非常細緻的分析和指導。我特彆喜歡它關於“玩中學”的章節，很多時候我們傢長都覺得玩就是玩，學就是學，但這本書讓我看到瞭玩樂中蘊含的巨大教育意義，如何通過遊戲來促進孩子的各項能力發展，這讓我耳目一新。而且，它還強調瞭父母在孩子成長過程中的角色和影響，這點也很重要，讓我意識到我自己的言傳身教對孩子的影響有多大。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我原本對育兒書並沒有抱太大的期望，覺得很多書都是差不多的內容，翻來覆去就是那幾點。但是這本書，確實讓我眼前一亮。它不像我之前看過的很多書那樣，隻是泛泛而談，而是非常有針對性地深入到0-6歲這個特定階段，並且從非常多維度的角度來剖析孩子的成長。我最看重的是它提齣的“因材施教”的理念，這點非常打動我。因為我女兒的性格確實比較敏感，有時候我不知道該怎麼去理解她的情緒，也不知道什麼樣的教育方式對她纔最閤適。這本書好像給我打開瞭一扇窗，讓我能夠更深入地理解我的孩子，更科學地去引導她，而不是憑著自己的感覺和經驗去摸索。讀完之後，感覺自己對育兒這件事有瞭更清晰的認識，不再那麼焦慮瞭，而是充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

大愛這本書，很喜歡，不錯

評分☆☆☆☆☆

過年都可以送的那麼快。非常厲害，不愧是京東。好評。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，適閤傢有女寶的傢長

評分☆☆☆☆☆

很薄的一本書，不值

評分☆☆☆☆☆

不錯，很實用，價格閤適！

評分☆☆☆☆☆

看瞭一半，不是特彆受用！

評分☆☆☆☆☆

京東價格實惠值得信賴

評分☆☆☆☆☆

內容一般，挑有用的看吧

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯