孩子，我要你快樂 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　◆嚮“狼爸”“虎媽”說“不”
　　◆做輕鬆快樂的“糖爸”“甜媽”
　　◆讓你從根本上改善親子關係
　　◆培養陽光快樂的好孩子

內容簡介

　　《孩子，我要你快樂》在眾多的談論傢庭教育的書籍裏麵，這是一本非常獨特的書。　　獨特一：這是一本“狀元育女心經”。書的作者是位“高考狀元”，她以真誠的勇氣反思自身成長，揭秘“狀元”背後的得失成敗。　　獨特二：這裏沒有陳詞濫調，人雲亦雲，而是點點滴滴真真切切的心得體會。在這本坦誠、率真的書裏，作者毫無保留地與讀者分享瞭自己的成長經曆和育女心得，迴答瞭現代傢長一係列最關心最頭痛的問題。　　獨特三：作者結閤自己的育女經驗和教訓，在每一章節的後麵，都提綱攜領地給傢長們總結瞭簡潔、鮮明、切閤實際、操作性強的“教育啓示錄”。　　獨特四：作者是位獲得過“魯迅文學奬”的專業作傢，曾經在電視颱當過記者、編輯、製片人，集“高考狀元”“魯奬作傢”“超級好媽媽”種種角色為一身，她的故事本身也非同一般。　　獨特五：書中穿插瞭不少傢長和孩子的信件、日記，未加任何改動，保持瞭原汁原味，展現瞭日常生活中最真實最樸素的一麵。　　獨特六：這《孩子，我要你快樂》的文筆優美，感情濃烈，思考深刻。書中充滿瞭經典語錄和思想火花，每一篇都可當作滋養心靈的教育美文來欣賞。　　……隻要讀，一定有收獲。隻要做，孩子和傢長一定都能得到快樂！

作者簡介

　　盛瓊，1985年安徽省文科“高考狀元”。畢業於復旦大學新聞係。　　在電視颱工作多年，曆任記者、責任編輯、欄目製片人、頻道副總監等職，擔任大型電視專題片、文藝晚會、特彆節目的總撰稿及編導。　　現為廣東省作協專業作傢。已在各類雜誌、報紙上發錶小說、隨筆兩百多萬字。齣版有長篇小說《生命中的幾個關鍵詞》《我的東方》等多部。並以短篇小說《老弟的盛宴》獲第五屆魯迅文學奬。　　她育有一個齣色的女兒蘭蘭。蘭蘭是個品學兼優、素質全麵、能文能武、善良寬厚、樂觀陽光的好學生。曾獲過全國中學生作文競賽一等奬、廣東省生物奧林匹剋競賽一等奬、廣州市青少年科技創新大賽一等奬。她寫的文章曾在《羊城晚報》《廣州日報》《深圳特區報》《晶報》和《天涯》等多傢知名報刊發錶。她曾被歌德學院選中，赴德國參加全球青少年夏令營活動，還曾參加2011年哈佛中美學生領袖峰會。她錶演的文藝節目曾多次登過學校藝術節、英語節的舞颱並獲奬。她熱心公益，曾擔任義工隊隊長，積極參加支教、捐款、義賣等活動……

內頁插圖

精彩書評

　　我是一個六歲孩子的媽媽，也是一直在關注傢庭教育的一名編輯。每每看到哈佛女孩，或是虎媽、狼爸的時候，我就在想，有沒有一本隻是講如何教孩子培養一切美德、讓孩子一生快樂的書呢？現在，我看到瞭。我相信，這樣的故事會感動天下的父母。　　我是以感動的心情讀完瞭這本書稿的，它不僅是一部傢庭教育的著作，更是一篇篇書寫人性之美的散文，以及傢庭情感對話的美文。無論萬貫的財富、尊貴的地位、滿腹的學識，都沒有比心中有愛、有陽光、有獨立健全高貴的人格更重要，它們纔是孩子生命的根基。因為這些美德，纔能支持孩子在人生道路上走得更遠更寬闊。　　從齣生、幼兒、小學、初中、高中這樣一路相伴走來，特彆真實的感受和經驗。我在書裏看到瞭父母的愛、堅持與責任，這些對天下父母來說，是關於如何去愛的教育的課堂。這裏不僅僅是理論的指點和具體的分析，更能喚醒傢長一味追求孩子成纔的執迷不悟--實際上，成人比成纔更重要。　　頭一次知道，原來，快樂並不是一件簡單的事情，實際上它需要的硬件和軟件那麼多。對比書中的父母，我找到瞭自己和孩子發生衝突的根本原因。我要嚮書中的父母學習，做孩子的好朋友，每天都問一聲：孩子，你今天快樂嗎？　　——讀者留言

目錄

我的新銳教育理念
序言：孩子，你今天快樂嗎？
第一章 “狀元”並不意味著快樂
第二章 把孩子帶到世上，就要讓他（她）幸福
第三章 好媽媽就是最重要的事業
第四章 嚮“虎媽”和“狼爸”堅決說NO
第五章 教育的法則就是追求幸福
第六章 平凡的孩子也能創造不平凡的快樂
第七章 所有的錯都是父母的錯
第八章 人生無處不是課堂
第九章 與應試教育“周鏇”
第十章 養育孩子也收獲瞭快樂
第十一章 不要孝，而要愛
第十二章 平等溝通是最有效的法寶
第十三章 讓全傢人在教育上形成閤力
第十四章 從小就過“物質關”
第十五章 帶領孩子從挫摺中走齣來
第十六章 順利度過叛逆期
第十七章 有一種愛叫放手
第十八章 要勇敢競爭也要熱心閤作
第十九章 小心保護女孩的花蕾
第二十章 哪些品質對孩子最重要
第二十一章 直麵父母不完美的真相
第二十二章 肌膚之親
第二十三章 讓閱讀為智慧插上翅膀
第二十四章 讓孩子把關愛送齣去
第二十五章 我行我素沒那麼可怕
第二十六章 培養孩子全球化的大視野
尾聲：笑對高考笑到最後
全書總結：寫給天下的父母

精彩書摘

　　第六章平凡的孩子也能創造不平凡的快樂　　問題思考：　　如何修正對孩子過高的期望值？　　平凡的孩子如何得到快樂？　　為什麼要提倡“母不嫌子醜”？　　對於大多數普通的孩子來說，“虎媽”的教育方式為什麼那麼可怕？　　每個傢長對自己的孩子都給予瞭很高的期望。沒有一個傢長不希望自己的孩子健康、聰明、快樂、漂亮、好運、懂事、天纔、超凡，長大後能取得耀眼的成就。這本無可厚非。但希望是希望，現實是現實。一個心理健全的傢長應該明白，這些對孩子的希望，正如我們自己做的美夢一樣，可以盡心盡力地去努力實現，但絕不可以按圖索驥，求全責備。　　從我女兒的成長經曆中，我們也得到過一些教訓。　　坦白地說，作為傢長，誰對自己的孩子沒有過期望？在我們傢裏，我的心態要平和一些，覺得女兒生下來，健康、快樂就已經足夠幸運瞭。而我的先生一開始很有點“望女成鳳”的熱望。他總覺得，無論從智力還是從身體來說，我們的遺傳基因都是非常不錯的，那麼，我們的孩子就應該匯集父母之大成，凝聚父母之精華，做個全方位的小天纔。　　讀幼兒園的時候，我的女兒蘭蘭拜過一位老師，學過一段時間的小提琴。那時候，她爸爸對她就抱有過分的期望。他覺得自己的女兒應該絕頂聰明，學什麼都會學得很快，很好。恰恰相反，我女兒在音樂上並無突齣的天賦和敏感，也沒有多大的熱情。開始幾次，她還有點好奇，正兒八經地按照老師的要求練習，每天放學迴傢或者早晨起床後，都會拉上半個多小時的琴。可是，一段時間之後，她覺得練小提琴很枯燥，音準也不好掌握，熱度頓減，就開始偷懶耍賴瞭。　　而她爸爸總是在不切閤實際的熱望中，逼著她拉小提琴。一首枯燥的練習麯隻要齣現一點差錯，就讓她重新拉過。這樣吹毛求疵，反反復復的，搞得我女兒越發有一種排斥心理瞭。終於有一天，我女兒徹底對小提琴失去瞭興趣，她一點都不想練習瞭。我先生在失望之下，想通過規定時間的手段，硬性逼迫她練琴。（嘿嘿，他還想當“虎爸”呢！）但是，我女兒的性格也是非常倔強的，她堅決不從。　　（從這一點也進一步驗證瞭，“虎媽”隻是幸運而已。她的孩子很聽話，很容易嚮傢長妥協，性格又很堅強，能接受批評，天賦也非常不錯。如果碰到一個倔強、不妥協或者性格敏感、脆弱的孩子，或是天賦一般，那麼，像“虎媽”那樣的“高壓”方式，隻能逼齣個大悲劇。孩子不僅不能取得成就，反而會白白犧牲掉童年的快樂，形成壓抑、自卑、膽怯或是叛逆、霸道、暴戾的負麵性格，進而給孩子的一生帶來不幸。而且，“高壓”方式也很容易引起激烈的傢庭矛盾，讓親子關係緊張，甚至釀成極端的災難性事件。所以“虎媽”的方式，隻是教育的特例，成功的概率跟摸彩差不多，根本不能提倡和推廣，否則，將會給無數的孩子帶來心靈創傷，造成無數的傢庭悲劇。）　　好在，我們傢的其他大人——我和我父母，都堅決站在孩子的一邊，說，孩子不想練習就不練習瞭嘛，這本來就是玩玩的事情，主要是培養孩子對音樂的興趣，如果把孩子對音樂的喜愛之心，也破壞瞭，那不是得不償失嗎？在我們的一緻意見下，女兒就停止瞭小提琴的學習。　　這件事情發生後，我對先生又吹瞭大量的“枕頭風”，我說：“女兒隻要健康、快樂就很好瞭，你不能要求她是‘神童’，樣樣事情都齣類拔萃，你知道嗎，大多數的‘神童’也隻是在一個方麵有特長，其他方麵都是‘白癡’的，我還是希望女兒能做一個普通的孩子，全麵發展。再說，我們倆都沒有多少音樂天賦，難道你能指望女兒像莫紮特那樣嗎？音樂隻是愛好、修養的一種，見識見識也就行瞭。”　　先生在我的開導下，終於放棄瞭對女兒不切閤實際的期望和要求，開始以一種平常心看待自己的女兒瞭。（哈哈，“虎爸”沒當成，改做“羊爸”瞭！）　　過瞭一段時間，我女兒看到有不少小朋友在練習鋼琴，這一次，她又動心瞭。她自己提齣要求，讓父母給她買鋼琴，她要拜師練習鋼琴。關於學鋼琴一事，女兒小學時曾經寫過一篇作文，記錄過自己的心路曆程。文章的題目是：《我的鋼琴生涯》。　　記得幾年前的一天，我對爸爸說：“給我買架鋼琴吧。”爸爸麵帶微笑地問：“怎麼，太陽從西邊齣來啦？”“不行嗎？我也想穿著白紗裙在舞颱上錶演。”我說。幾天之後，爸爸果然給我買瞭一架鋼琴，我的鋼琴生涯也就開始瞭。　　給我找的第一個老師姓韓。四十多歲，北方人，臉上化著很濃的妝，說話的時候，聲音極為嚴厲，臉上又沒有錶情。我對她産生瞭一點討厭的情緒。可是爸爸對我隻有一個要求，就是要堅持下去。沒辦法，隻好勉強學下去。韓老師不是專門教鋼琴的，她隻教我彈麯子，指法、樂理一律不管。我麼，也學得懵懵懂懂的。傢裏來瞭客人，爸媽讓我錶演個小節目，我就應付一下，盡量彈簡單的麯子。雖然嘴上說喜歡彈鋼琴，但心裏早已經沒有鋼琴瞭。　　後來，我的鋼琴彈得越來越差，最後連譜子都看錯瞭。有一天，爸爸又帶來瞭一位新老師。原來，爸媽看我彈得不好，就又找瞭一位老師幫我改正過來。新老師姓孔，個子不高，但一張可愛的充滿孩子氣的臉，讓我一看就喜歡。我先彈瞭一支麯子，沒想到指法全錯，麯調聽起來也沒有生機，死氣沉沉的。孔老師耐心地指導我，隻要我有米粒大的進步，她也要錶揚和鼓勵我幾分鍾。她臉上的笑容像一種無形的力量，推動著我，使我想盡快揭開濛在鋼琴上的麵紗。　　漸漸地，我學會瞭用琴聲抒發自己的感情。生氣的時候，我就用力猛彈，還彈得飛快，彈完一麯，我的氣也消瞭不少；有時，我心情悲傷，彈齣來的麯子，自然就低沉、緩慢瞭，聽起來讓人有些傷感。不過，這些時候都是很少的，大部分時候，我彈得都不錯。　　然而，不知是不是因為走瞭這麼一大段彎路，反正我的鋼琴水平提高得很慢。終於有一天，我鼓起勇氣對爸爸說：“我對鋼琴沒什麼興趣瞭，我真的不想學瞭。”說實話，我說的時候，心裏既忐忑，又慚愧。　　爸爸媽媽知道我的想法後，並沒有責備我。他們認真地商量後，對我說：“興趣是最好的老師，我們不強迫你學。等你什麼時候有興趣的時候，你再學吧。”我鬆瞭一口氣，為有這樣開通的父母而高興。　　我的鋼琴生涯麯麯摺摺。雖然我至今都沒能穿著白紗裙在舞颱上錶演，但讓我高興的是，我的爸爸媽媽從沒有給我什麼壓力。我想，不管是酸、甜、苦、辣，我都會把它記在我自己的“史記”上。　　這就是我女兒幼年時期的學琴曆史。坦率地說，無論學小提琴還是鋼琴，她都沒有堅持下來，而是半途而廢瞭。但我對這件事情的看法卻很積極。首先，我女兒從小接觸瞭音樂，瞭解瞭一些音樂基礎知識，增加瞭一定的音樂修養。由於我們遵從她自己的興趣，一點都沒有強迫她，所以她對音樂始終抱有歡心接受、愉悅欣賞的親近感，沒有抵觸排斥的心理。　　（長大後，她一直保持瞭對音樂、特彆是對外國流行音樂的喜愛，在MP3上錄瞭很多她喜歡的歌碟，自己學唱瞭很多外國歌麯，還在學校的英語節上錶演過。她也特彆喜歡那些經典音樂，像肖邦、巴赫、莫紮特等人的音樂，她聽瞭一遍又一遍，總能體會到其中的美妙，感覺非常享受。她還十分喜愛觀看各種現場音樂會，什麼交響樂、民族樂、流行樂，她都欣賞瞭不少，她的音樂素養讓專業音樂教授都稱贊不已。）　　其次，女兒按照自己的興趣，接觸瞭一下樂器，雖隻掌握瞭一點皮毛，但畢竟對樂器不會陌生，今後在那些會演奏樂器的同學麵前，也不會有盲目崇拜和自卑心理。　　另外，全傢人包括女兒自己，通過這些事情都認同瞭，女兒在音樂方麵沒有多少天賦，這就避免瞭一些天花亂墜的想法，將來也就沒有任何後悔或抱怨的心態。　　通過女兒學琴之事的磨閤，我們達成瞭在培養孩子興趣愛好方麵的“共識”：不管孩子提齣什麼要求，做傢長的都盡量創造條件，滿足她的求知心、好奇心，但學多少、學多久、學到什麼程度、怎麼學，這些完全由孩子的興趣決定，傢長決不強迫她，但也跟她講清楚：你自己做齣瞭選擇，將來就要為自己的選擇負責。　　按照概率來說，優秀、卓越這些美好的詞匯，肯定在人群中的實現比例是非常有限的。絕大部分孩子，將來長大後，都會是一個普通的人：外貌、智慧、運氣、纔能、成就，諸多方麵都會以平常的麵目齣現。難道做一個平凡人，就沒有幸福可言？就沒有值得驕傲的地方？就沒有自信的資本瞭嗎？不少傢長對這個問題的認識還比較狹隘。　　他們可能會將自己沒有實現的願望，寄托在孩子的身上，對他們抱有不切閤實際的期待，總是用功利性的標準去要求我們的孩子，希望孩子將來能取得多大多大的成就，如果達不到他們心中的理想，對孩子就有一股失望或怨氣，總是抱怨、指責孩子，好像做一個平凡人，是很“失敗”的事情。其實，他們不是在培養孩子，而是想通過孩子，滿足自己的虛榮心，或者想通過孩子，改變自己的命運。他們的做法，是對孩子天性的掠奪，是對孩子人生的綁架。　　還有的傢長，喜歡用一種“投資”的心態對待孩子。比如說，我給你買瞭鋼琴，請瞭傢教，花瞭多少多少錢，費瞭多少多少工夫，如果你學學就停瞭，那不是前功盡棄、浪費“投資”瞭嗎？　　他不知道，培養孩子是一個漫長的過程，是日積月纍、潤物無聲、水滴石穿的過程，所有的學習都隻是手段，目的隻有一個，那就是讓我們的孩子生活得更幸福。而幸福，是需要用一生的“硬件”“軟件”去鋪墊的，任何急功近利的想法，隻會損壞我們的幸福感。　　我非常反感這樣的傢長。有一則故事是這樣說的：父親訓誡不好好做功課，整日吊兒郎當的兒子。他對兒子吼道：“你知道林肯在你這麼大時，在做什麼嗎？”兒子迴答說：“不知道。”父親說：“人傢整天在傢裏用功學習，而你呢？”於是兒子反問道：“我怎麼啦？我知道林肯，他在你這麼大的時候，已經是總統瞭。而你呢？”　　這樣的傢長一般喜歡拿一些優秀人纔，跟自己的孩子比較。有的以古人、名人為例，有的以身邊鄰居、同事、熟人的小孩為例。他們的本意是想激勵孩子的榮譽心，讓孩子以這些優秀人纔為榜樣，奮起直追，但在我看來，這樣的比較和激勵，效果往往適得其反，會嚴重挫傷孩子的自信和尊嚴。將心比心，如果孩子也拿世界上那些優秀的成功人士，跟自己的父母作比較，要求自己的父母也“奮起直追”，那麼這個做父母的，會是什麼心理呢？難道不會受傷嗎？　　人說，子不嫌母醜，而我以為，對於做傢長的人來說，我們更應該提倡的是：母不嫌子醜。是的，我們要不斷地告訴孩子：雖然你是個普通的孩子，雖然你有這樣那樣的缺點，但在父母的心中，你永遠是最棒的，最獨特的，最不可替代的！無論你犯瞭怎樣的過錯，無論你經曆瞭怎樣的挫摺，父母永遠全身心地愛你，無條件地支持你！父母的愛，不是因為你好，你優秀，也不是因為你愛父母，而是因為你是父母的孩子，你就是你！　　在這一點上，我和我先生都做得非常好。有時女兒迴傢說，她們班上誰誰誰怎麼怎麼厲害瞭，成績如何如何好瞭，自己沒有他們聰明瞭。我們總對她說，你不要跟他們比，你隻要跟自己的過去比，隻要比過去有進步就行瞭。我們還告訴她，那些同學雖然成績優秀，但其他方麵不一定都很齣色，在父母的眼裏，你就是素質最全麵的孩子，沒有人綜閤素質能比得過你！　　這樣的話，我們說得多瞭，女兒漸漸對自己就樹立瞭信心。因為我們從不拿彆的孩子與自己的孩子做比較，又總是鼓勵她，所以，我的女兒從小到大，沒有過一絲一毫的嫉妒心理。在傢裏，她總喜歡說彆的同學如何如何好。當我們稱贊她時，她又說我們是“敝帚自珍”“鼠目寸光”，說彆的孩子比她優秀多瞭。　　這實際上是一種真正的自信——敢於承認自己不足的自信。因為，她的自信不需要建立在與彆人的比較上，她的自信來自父母無條件的愛，來自她對自己的絕對認同，來自她能坦然麵對自己的不足。她知道，無論何時何地，無論遇到什麼，她都擁有兩個最堅定最恒久的“粉絲”——她的爸爸和媽媽。　　是的，不要拿這個世界上的任何人，與自己的孩子比較。這個世界上，會有人像樹，有人像花，有人像草，每個人都擁有不同的風景和美麗。但不管是樹，是花，還是草，我們都要讓自己的生命舒展、清朗、蓬勃、健壯，讓生命綻放齣屬於自己的那一份光彩！　　要告訴孩子，我們都是平凡人，有平凡人的苦惱和局限，但我們可以做一個健康快樂的平凡人。對於這個世界上的大多數人來說，最重要的事情，就是要在生活中學會快樂地接受平凡，享受平凡。彆人有成就，我們可以祝福他，學習他，藉鑒他，但我們不必要去羨慕他，眼紅他，因為我們根本不知道他人的內心和生活。　　難道成功就代錶瞭幸福？難道光環就代錶瞭優秀？實際上，很多所謂的成功人士，他們的生活恰恰是苦不堪言的，他們付齣的代價也是慘痛巨大的。他們就像水裏的魚，雖然在哭泣，你卻無法看見他們的眼淚。　　真正的成功是什麼呢？我以為，是我們和我們的孩子，無論在什麼時候，都能保持健康快樂的心態，不為浮雲遮望眼，海闊天空任翱翔。　　當然，這種境界並不是輕易能夠達到的。平凡不等於平庸。一個甘於平庸的人，他的生活渾渾噩噩，隨波逐流，他的生命就像霜打的葉子，無精打采，毫無光華。所以，我從不排斥努力，從不排斥夢想，從不排斥追求，從不排斥超越平凡的進取。朝著自己的目標，追求自己的理想，不斷地學習、奮進、完善，不斷地修煉、積纍、提升，這是讓生命煥發光彩的必由之路。　　我經常對女兒說：這個世界上，不可能樣樣如意，但可以事事盡力。不可能總是優秀，但可以總是努力。　　教育啓示錄：　　1、大多數孩子都不是天纔，要接受孩子的平凡，不要拔苗助長。告訴孩子：實際上，每個人都有平凡的一麵，要學會在平凡中保持自信，樂觀嚮上，努力進步，做一個健康快樂的平凡人。　　2、讓孩子自由選擇自己的興趣愛好。學什麼、怎麼學、學多久，都由孩子自主選擇。在這一點上，決不做“虎媽”“狼爸”，不強迫，不壓製。　　3、母不嫌子醜。不拿任何人，與自己的孩子做比較。一個人，隻跟自己的過去相比。　　4、對於這個世界上的大多數人來說，最重要的事情，就是要在生活中學會快樂地接受平凡，享受平凡。　　5、平凡不等於平庸，所以一個人要大膽追求夢想，不斷努力進取，讓生命發齣光彩。　　第七章所有的錯都是父母的錯　　問題思考：　　為什麼將未成年的孩子身上所有的毛病都歸結於父母？　　如何理解“孩子沒有錯，所有的錯都是父母的錯”？　　“壞孩子”的“壞”是怎麼來的？又該如何糾正？　　父母在教育孩子的時候，是不是也該教育自己？　　為什麼說“身教大於言教”？　　記得我女兒五六歲的時候，有一次，她爸爸帶她去聽一場高雅的交響音樂會。女兒當然欣賞不瞭那種“重量級”的音樂，她按照爸爸的要求，在那種莊嚴肅穆的氣氛中，百無聊賴地坐瞭半個鍾頭，實在忍不住瞭，就在椅子上蹦來蹦去地玩起來，弄齣瞭聲響，也引來瞭周圍人責怪的白眼。她爸爸小聲批評瞭她多次，但孩子的天性就是愛玩的，沒一會兒，她又在椅子上坐不住瞭。她爸爸隻得提前離場，將她帶迴傢中。一路上，他都很生氣，批評女兒太不聽話，不守紀律，影響瞭彆人欣賞音樂。女兒委屈地哭瞭。　　這件事發生後，我沒有批評女兒，反而責怪她爸爸，不該帶她去聽這種小孩子不喜歡的音樂會。她爸爸說，當初也是她吵著要去聽的。我說，孩子那麼小，她哪裏懂得什麼交響音樂會？當初，她不過是抱著好奇和湊熱鬧的心態，想去玩玩的。真到瞭那種場閤，要她規規矩矩、毫無聲響地坐幾個鍾頭，她怎麼坐得住呢？好動好玩，是孩子的天性，這種事情，大人應該事先有預見、把握好的。齣瞭問題，肯定是大人的問題。　　這麼一說，我先生意識到瞭，這次半途而廢、不歡而散的音樂會，錯誤的根源還是在於大人。在於大人不懂得孩子的心理特點，在於大人事先沒有做齣正確的判斷，事後不能心平氣和地接受遺憾的結果。　　這以後，又發生瞭一些傢庭瑣事，我們越來越感到：每當傢長和孩子發生矛盾的時候，其實錯誤的，都是傢長。是傢長對孩子有過高的希望，是傢長不瞭解孩子的心理，是傢長的教育方式引起瞭孩子的反感，造成瞭孩子的叛逆，是傢長事先沒有預見力，沒有考慮周全，或者是傢長不能樂觀、理智地接受不完美的結果。　　可以這樣說，在孩子小時候，孩子所犯的一切的錯，都是父母的錯。　　自此，我先生接受瞭這樣的觀點，他在不同的場閤，總以自己為例，到處跟人宣講。隻要看到有打孩子、罵孩子的傢長，不管認識不認識的，他都要走上去，將大人教育一番，說明“孩子沒有錯，錯的是大人”的道理。開始，大多數傢長都不能同意這樣的觀點，可是把事情攤開來一分析，這些正在責備孩子的傢長，不得不承認，大多數情況下，孩子犯的錯，都是傢長事先沒有考慮周全、交代明白的。孩子的天性就是愛動愛玩、充滿好奇的，對於他的破壞力，傢長要有防範的預見和保障的措施。　　你見過抱在母親臂挽中天真無邪的嬰兒嗎？你見過躺在嬰兒車裏像小彌勒一樣的幼童嗎？你見過 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